2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)之科學(xué)探究題

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之科學(xué)探究題

--科學(xué)探究題（共27小題）

1.（2023秋?九江期末）金屬的發(fā)現(xiàn)和使用推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展，銅是人類較早冶煉和使用的金屬。

I、見(jiàn)證歷史

（1）西漢海昏侯墓出土的青銅雁魚(yú)燈造型優(yōu)美，設(shè)計(jì)精妙（如圖）。青銅的硬度比純銅（填“大”

或“小”）。

（2）雁魚(yú)燈出土?xí)r表面某些部分存在綠色的銅銹（又稱銅綠），其主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)式為CU2

（OH）2co3],根據(jù)其元素組成，推測(cè)銅生銹與空氣中的02、H2O和有關(guān)。小組同學(xué)取直

徑、長(zhǎng)度均相同的光亮銅絲設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

一和CO2

銅片

銅片銅片

煮沸

過(guò)

煮沸過(guò)

的蒸

儲(chǔ)

的蒸儲(chǔ)水

t丁

為驗(yàn)證小組同學(xué)推測(cè)，乙試管中氣體X成分為（填化學(xué)式）。

II、立足當(dāng)下

（3）小明學(xué)習(xí)了書(shū)本上一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，設(shè)計(jì)出如圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出該裝

置的一處缺陷；小明在實(shí)驗(yàn)中觀察到黑色固體變紅色，查閱資料得知：

①Cu和Cu2O均為紅色固體；

②Cu2O可與稀硫酸反應(yīng)：CU2O+H2so4-CuSO4+Cu+H2O。

于是，小明對(duì)紅色固體成分進(jìn)行如下探究。

猜想1：紅色固體可能是Cu。

猜想2：紅色固體可能是CU2O。

待玻璃管冷卻后，分離出其中的紅色固體，進(jìn)行如下驗(yàn)證:

步驟現(xiàn)象結(jié)論

取紅色固體于試管中，加入溶液變?yōu)開(kāi)_____色，紅色紅色固體中有CU2O,猜想2

足量稀硫酸固體仍有剩余成立

(4)小方對(duì)表中結(jié)論提出質(zhì)疑，他提出猜想3：紅色固體可能是,并補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)：

取L44g紅色固體于試管中，加入足量稀硫酸反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥后稱得質(zhì)量為0.8g,通過(guò)

計(jì)算可知猜想(填“1”、“2”或“3”)成立。

(5)拓展延伸：先秦《考工記》中有關(guān)青銅成分記載：“六分其金而錫居其一”(注：此處“金”指銅)。

為證明金屬活動(dòng)性順序：鐵＞錫＞銅，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)出一些實(shí)驗(yàn)方案，以下方案中合理的

是O

A.銅片、錫片、氯化亞鐵溶液

B.鐵片、銅片、硫酸亞錫溶液

C.鐵片、錫片、硫酸銅溶液

D.鐵片、錫片、銅片、稀硫酸

青銅雁色燈及工作原理圖

2.(2023秋?安慶期末)為研究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性，某研究小組進(jìn)行了如下探究。

(1)珊珊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方

程式。

(2)彤彤將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快，原因

是O

(3)彤彤在(2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異?，F(xiàn)象出現(xiàn)。

【提出問(wèn)題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？

【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時(shí)為灰黑色；A1C13為無(wú)色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水

和乙醇。

【提出合理假設(shè)】假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有Al；

假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有A1C13;

假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有；

假設(shè)d：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①加入適量稀鹽酸有微量氣泡，固體全部溶解，

得到澄清溶液

②加入適量蒸儲(chǔ)水固體部分溶解

③加入適量無(wú)水乙醇固體部分溶解

【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①可判斷假設(shè)d（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該

灰黑色沉淀的成分是。

【分析與反思】

你認(rèn)為（1）中珊珊的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱？（填“能”或“不能”），分別

從設(shè)計(jì)方法和操作可行性的角度，具體說(shuō)明理由：、O

3.（2023秋?東莞市校級(jí)期末）金屬的發(fā)現(xiàn)與使用歷史體現(xiàn)了人們對(duì)其性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和科技發(fā)展的水平。

（1）“金（銅）柔錫柔，合兩柔則剛”，表明青銅的硬度比純銅（選填“大”或“小”）。

（2）“凡鐵分生、熟，出爐未炒則生，既炒則熟。生熟相和，煉成則鋼?！睂⑸F煉成鋼時(shí)，主要是降

低了生鐵中的。對(duì)因生銹而廢棄的鐵制品，你認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ莖

（3）化學(xué)小組的同學(xué)買來(lái)“暖寶寶”進(jìn)行如下探究：

【實(shí)驗(yàn)探究】小李剪開(kāi)“暖寶寶”看到內(nèi)容物為黑色粉末，于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

操作現(xiàn)象結(jié)論

①取少量黑色粉末于試管黑色粉末部分溶反應(yīng)的化學(xué)方程式

中，加入足量的稀鹽酸解，______________，溶液變?yōu)椋篲________________________，

為淺綠色黑色粉末中含有鐵粉

②另取少量黑色粉末放在白黑色粉末部分被吸引

紙上，用磁鐵靠近

③將操作②余下的黑色粉末黑色粉末燃燒，______黑色粉末中含有炭

放在燃燒匙中，用酒精燈的

外焰灼燒，罩上內(nèi)壁附有澄

清石灰水的燒杯

【探究結(jié)論】“暖寶寶”發(fā)熱是因?yàn)殍F粉在空氣中發(fā)生氧化而放熱。

【拓展反思】

①小芳認(rèn)為操作③的結(jié)論不嚴(yán)密，因?yàn)椤?/p>

②小芳打開(kāi)外包裝，發(fā)現(xiàn)“暖寶寶”裝在真空袋中，目的是o

4.（2023秋?未央?yún)^(qū)校級(jí)期末）在探究課上，老師給同學(xué)們一包黑色粉末，并言明該粉末是由鐵粉和氧化

銅粉末中的一種或兩種組成。為了確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【猜想假設(shè)】①黑色粉末是鐵粉；

②黑色粉末是氧化銅粉末；

③黑色粉末是?

【設(shè)計(jì)方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳?xì)怏w，片刻后加熱充分反應(yīng)。（一氧

化碳足量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）

黑色粉末

一氧化碳一龍I.[

a

澄清=.

石灰水三

請(qǐng)完成如表空白：（不考慮鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應(yīng)）

實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論

I.o猜想①成立

II.黑色粉末全部變紅，澄清石灰水變渾濁猜想②（填“成立”或“不成立”）

III.。猜想③成立

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③成立。

【拓展延伸】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，請(qǐng)你寫出當(dāng)猜想②成立時(shí)，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程

式：=

【反思評(píng)價(jià)】

從環(huán)保角度來(lái)看，上述裝置有不足之處，改進(jìn)措施是O

5.（2023秋?東莞市校級(jí)期末）化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究與跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。

口具

氣體通道一

r

80

熱

水引發(fā)器

白

磷初期生氧器

制氧劑

生氧罐T

圖4

(1)探究水的組成

如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖，反應(yīng)一段時(shí)間后a、b玻璃管中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)之比為,

該實(shí)驗(yàn)表明，水不是一種元素，而是由氫、氧兩種元素組成的。

(2)結(jié)合教材粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，如圖2。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

A.加油站、面粉廠和煤礦的礦井內(nèi)必須嚴(yán)禁煙火

B.可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈

C.實(shí)驗(yàn)中燃著的蠟燭能提高面粉的著火點(diǎn)

D.火藥在有限的空間燃燒而引起爆炸，易燃易爆物與周圍要留有足夠的防火距離

(3)如圖3是探究白磷燃燒條件的圖像：

若用裝置A為制02的發(fā)生裝置(反應(yīng)時(shí)傾斜使固液混合)，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。將產(chǎn)生的氧氣通入裝置B,熱水中的白磷燃燒，白磷燃燒前后的現(xiàn)象對(duì)

比可以說(shuō)明O

(4)實(shí)物探究：“簡(jiǎn)易供氧器”初探

某市售“簡(jiǎn)易供氧器”主要由“初期生氧器”和“生氧罐”兩部分組成，如圖4所示，興趣小組同學(xué)啟

動(dòng)“初期生氧器”一段時(shí)間后，用磁鐵靠近“初期生氧器”中剩余固體，有黑色固體物質(zhì)被吸引。于是

他們針對(duì)被吸引的黑色固體物質(zhì)的成分開(kāi)展探究。

【查閱資料】

①''簡(jiǎn)易供氧器”在工作初期，內(nèi)部獨(dú)立的“初期生氧器”首先啟動(dòng)，以解決初期供氧不足的問(wèn)題，“初

期生氧器”內(nèi)有氯酸鉀、二氧化至孟、鐵粉等物質(zhì)。

②氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KC1C)M3=nO^29KC1+3O2t；

A

③Fe3O4有磁性，不能與CuS04反應(yīng)，但能與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe3O4+4H2SO4=Fe2(S04)

3+FeSO4+4H2O

【提出問(wèn)題】黑色固體物質(zhì)的成分是什么？

【作出假設(shè)】猜想一：鐵粉；猜想二：鐵粉和四氧化三鐵；猜想三：四氧化三鐵

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論

操作一：取被磁鐵吸引的黑濾渣中有_______色固體黑色固體物質(zhì)中一定含有鐵

色固體物質(zhì)于試管中，向其粉

中加入足量的硫酸銅溶液，

過(guò)濾

操作二：取被磁鐵吸引的黑固體完全溶解，得到澄清的黑色固體物質(zhì)中一定含有一

色固體物質(zhì)于試管中，向其黃色溶液

中加入足量的稀硫酸

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想______正確。

【交流反思】

①“初期生氧器”中鐵粉與氧氣反應(yīng)能（填“吸收熱量”或“放出熱量”），從而使氯酸鉀

的分解反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行。

②有同學(xué)認(rèn)為不做操作二的實(shí)驗(yàn)也可得到相同結(jié)論。理由是O

6.（2024?南崗區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）化學(xué)小組在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和AKNO3）

3混合溶液的工業(yè)廢水樣品帶回實(shí)驗(yàn)室。靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液甲

和濾渣乙，請(qǐng)同學(xué)們完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）

【提出問(wèn)題】濾渣乙是什么？

【做出猜想】小石認(rèn)為濾渣乙是銀

小七認(rèn)為濾渣乙是銀和銅

小好認(rèn)為濾渣乙是銀、銅和鋁

你認(rèn)為濾渣乙還可能是（1）；

【交流討論】若小石同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)確定濾渣中只有銀，則加入鋅粉時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（2）；

大家經(jīng)過(guò)觀察討論后，認(rèn)為小好的猜想錯(cuò)誤，理由是（3）；

【實(shí)驗(yàn)探究】取濾渣乙加入鹽酸，觀察到（4）現(xiàn)象，得知你的猜想正確；

【實(shí)驗(yàn)分析】化學(xué)興趣小組對(duì)反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行了分析，得到了下圖圖像（橫標(biāo)表示加入Zn的質(zhì)量），其

中mi時(shí)溶液呈（5）_______色，m2時(shí)溶液中有（6）種離子；

最終，小組同學(xué)總結(jié)出，當(dāng)一種金屬加入到比它活動(dòng)性弱的金屬化合物溶液中時(shí)，（7）的

金屬離子最先被從溶液中置換出來(lái)。

溶液的質(zhì)量

7.（2023秋?清苑區(qū)期末）我國(guó)現(xiàn)行第五套人民幣5角硬幣的材質(zhì)已由“鋼芯鍍銅”改為“鋼芯鍍銀”?；?/p>

學(xué)興趣小組想要探究制造5角硬幣的三種主要金屬（鐵、銅、銀）的活動(dòng)性順序。

【查閱資料】

饃能與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸鎮(zhèn)和氫氣。硫酸保溶液顯綠色，Ni的化合價(jià)通常為+2價(jià)。

【提出猜想】

（1）猜想①：?

猜想②：Fe>Ni>Cuo

【實(shí)驗(yàn)探究】

（2）甲組同學(xué)將一塊表面潔凈的銀片放入稀硫酸中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式0

（3）乙組同學(xué)將一塊表面潔凈的銀片浸入硫酸亞鐵溶液中，一會(huì)兒取出，發(fā)現(xiàn)銀片表面無(wú)明顯變化，

說(shuō)明猜想（填“①”或“②”）成立。

（4）丙組同學(xué)用銅片、硫酸保溶液和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了三種金屬的活動(dòng)性順序。

【拓展延伸】

（5）某電鍍公司的檢修員利用工作之便，將銀網(wǎng)放入含有金的化合物的電鍍液中偷偷“吸取”黃金，

該盜竊手法利用了（填反應(yīng)的基本類型）的原理。該員工竊取貴重物品的行為，必將受到

法律的制裁。金屬活動(dòng)性實(shí)際上是金屬在水溶液中失去電子的能力大小。下列事實(shí)可以判斷M、N兩

種金屬活動(dòng)性順序的是（填序號(hào)）。

①M(fèi)能和鹽酸反應(yīng)而N不能

②M、N分別放入鹽酸中比較反應(yīng)劇烈程度

③常溫下M能與氧氣反應(yīng)而N不能

@M能從N的化合物溶液中置換出N

8.(2023秋?萍鄉(xiāng)期末)王亞平是中國(guó)首位進(jìn)駐空間站、首位出艙活動(dòng)的女航天員。她在“天宮課堂”中，

將維C泡騰片放入藍(lán)色水球中，失重環(huán)境下，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，卻始終不會(huì)離開(kāi)水球。某研究小

組對(duì)維C泡騰片產(chǎn)生的氣體非常感興趣，于是買來(lái)了一瓶維C泡騰片(保健藥品主要成分如圖1),將

它溶于水，觀察到有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。

主要成分

維生素CICGH'OJ

碳酸氫鈉(NaHCO)17

檸檬酸(QH,0.)/

圖1圖2

(1)小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、02、N2;

小明說(shuō)：不可能含有N2,因?yàn)閛

該小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、02中的一種或兩種。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁

②將帶火星的木條伸入該氣體帶火星的木條熄滅，沒(méi)有復(fù)

中燃

(2)由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中一定含有,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程

式O

(3)實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象(填“能”或“不能”)確定該氣體中是否含氧氣，理由

是O

(4)小組同學(xué)為了比較蒸儲(chǔ)水與飽和石灰水對(duì)二氧化碳的吸收效果，進(jìn)行了如圖1的實(shí)驗(yàn)，分別將蒸

儲(chǔ)水與飽和石灰水注入盛滿二氧化碳的燒瓶中，得到裝置內(nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。曲線I表示

注入蒸儲(chǔ)水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化，曲線II表示注入飽和石灰水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化。

①通過(guò)分析圖2曲線，吸收效果較好的試劑是

②某同學(xué)分析圖2中曲線I得出結(jié)論：二氧化碳能與水反應(yīng)。請(qǐng)問(wèn)你同意他的推斷嗎？（填

“同意”或“不同意”），理由是o

9.（2023秋?洪山區(qū)期末）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試

劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖），他們對(duì)此現(xiàn)象充滿好奇，決定一起探究這瓶生石灰是否變質(zhì)并測(cè)定其成分,

興趣小組進(jìn)行了如下探究。

探究一：生石灰是否變質(zhì)

（1）取部分樣品于試管中，加入適量的水，用手觸摸試管外壁，無(wú)法感覺(jué)到明顯的（填”吸

熱”或“放熱”）現(xiàn)象。

興趣小組得出結(jié)論：生石灰已經(jīng)變質(zhì)。

探究二：變質(zhì)生石灰的成分

【查閱資料】Ca（OH）2加熱到580℃時(shí)會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成兩種氧化物；堿石灰是氫氧化鈉與氧化

鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。

I.連接裝置，檢查裝置氣密性；

II.稱取10.0g樣品于裝置B中，先通入空氣一段時(shí)間，稱量C、D、E裝置的質(zhì)量；

III.然后邊通入空氣，邊用酒精噴燈加熱（能達(dá)到1000℃高溫）至完全反應(yīng)；

IV.繼續(xù)通空氣一段時(shí)間，再稱量C、D、E裝置的質(zhì)量，測(cè)得C增重0.9g,D增重2.2g,E沒(méi)有增重。

（2）步驟IV中“繼續(xù)通空氣一段時(shí)間”的作用是o

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（3）請(qǐng)計(jì)算和分析，該生石灰樣品中各成分及其質(zhì)量分別是0

【反思評(píng)價(jià)】

（4）若缺少A裝置或缺少E裝置，均會(huì)導(dǎo)致生石灰樣品中某一成分質(zhì)量偏小，該成分是（填

化學(xué)式）。

（5）該生石灰樣品在變質(zhì)過(guò)程中涉及的化學(xué)方程式是（任寫一個(gè)即可）。

10.(2024?邢臺(tái)二模)不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，叮咬處很快腫成大包，這是因?yàn)槲孟x(chóng)能在人的皮膚內(nèi)分

泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它具有什么性質(zhì)？

【查閱資料】①蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱為甲酸，化學(xué)式為HCOOH；②蟻酸在一定條件下分解生

成兩種氧化物。

【實(shí)驗(yàn)探究一】

(1)探究蟻酸的酸性。向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到顏色變成________色。說(shuō)

明蟻酸溶液顯酸性。

【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

(2)小穎推測(cè)生成物中含有水，她的根據(jù)是o

小紅對(duì)另一種生成物提出兩種猜想：①是CO2;②是CO。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖所示的裝置(鐵架臺(tái)已略去)，觀察到裝置A中無(wú)明顯變

化，裝置B中紅棕色固體變成了黑色，裝置C中澄清石灰水變渾濁。

FeQ____

澄清

m澄清cB于

灰

f——石灰IH

lBttr-S

-水

'ln

【表達(dá)交流】

(3)猜想①(選填"成立”或“不成立”)。

(4)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,裝置C的作用

是o

(5)從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是。

【拓展應(yīng)用】

(6)通過(guò)以上探究活動(dòng)，當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹(填一種家庭常用

物質(zhì))可減輕痛癢。

11.（2024?濱州模擬）松花蛋是我國(guó)特有的一種傳統(tǒng)美食。某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“松花蛋制作”的

項(xiàng)目研究，請(qǐng)結(jié)合任務(wù)回答問(wèn)題。

【任務(wù)一】品松花蛋，初識(shí)松花蛋的酸堿性。

同學(xué)們品嘗松花蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)松花蛋略有澀味，加入食醋澀味減輕，他聯(lián)想到堿性物質(zhì)通常有澀味，推測(cè)

松花蛋中含有堿性物質(zhì)。

【任務(wù)二】浸松花蛋粉，尋找澀味緣由。

取適量松花蛋粉（用于制作松花蛋泥的原料），加入足量水，攪拌、過(guò)濾、測(cè)得濾液pH=12,證明濾液

中含有堿性物質(zhì)。

【提出問(wèn)題】濾液中的堿性物質(zhì)是什么？

【查閱資料】松花蛋粉中主要含有生石灰、食鹽、純堿等。

【分析推理】松花蛋粉加水調(diào)和時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：CaO+H2O=Ca（OH）2,（寫

化學(xué)方程式）。

甲同學(xué)認(rèn)為濾液中的堿性物質(zhì)是氫氧化鈉。乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為濾液中的堿性物質(zhì)

除氫氧化鈉外，還可能含有（填化學(xué)式）或氫氧化鈣。

【實(shí)驗(yàn)探究】

操作現(xiàn)象結(jié)論

取濾液少許，向其中加入_無(wú)明顯現(xiàn)象濾液中不含______

另取濾液少許，向其中加入—濾液中含有氫氧化鈣

碳酸鉀溶液

通過(guò)以上探究，同學(xué)們找到了松花蛋粉加水后濾液顯堿性的原因，尋到了澀味的緣由。

【任務(wù)三】腌松花蛋，制作傳統(tǒng)美食。

同學(xué)們戴上手套。將松花蛋粉加入容器中，慢慢加水，并不斷攪拌。充分反應(yīng)后冷卻，得到松花蛋泥,

將松花蛋泥均勻裹到新鮮鴨蛋上密封。

從安全的角度說(shuō)明“慢慢加水，并不斷攪拌”的目的是

12.（2023秋?任丘市校級(jí)期末）我們已經(jīng)知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想

七*曰

icsjinnicsjinn

到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有：①2CuO+C2CU+CO2t；②CuO+CCu+COt；

他們想驗(yàn)證自己的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】

（1）木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：

產(chǎn)物是銅和一氧化碳；

產(chǎn)物是銅和二氧化碳；

產(chǎn)物是O

【設(shè)計(jì)方案】

（2）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有C02的方法是（用化學(xué)方程式表示）。

如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO,學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化把的黃色

混合液變藍(lán)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①A中________________①有銅生成

②B中黃色試紙變藍(lán)②有__________生成

③C中________________③有CO2生成

【反思與評(píng)價(jià)】

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，

若沒(méi)有B瓶,可能導(dǎo)致的后果是-

13.（2024?望奎縣校級(jí)開(kāi)學(xué)）1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，在開(kāi)國(guó)大典上首次實(shí)現(xiàn)了電動(dòng)升國(guó)

旗。

（1）為保證國(guó)旗不被卷入，要求旗桿上的“阻斷球”要足夠結(jié)實(shí)，不易被撞裂。在“阻斷球”的制作

過(guò)程中不僅使用了鐵，還熔入了一定比例的銘（Cr）等金屬，這是利用了合金的

性質(zhì)。在常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有銘，同學(xué)們決定對(duì)銘與常見(jiàn)金屬鎂和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱進(jìn)行探究。

（2）（查閱資料）銘（Cr）是一種銀白色金屬，其化合物硫酸亞銘（CrSO4）的水溶液呈藍(lán)色。硫酸亞

銘中銘元素的化合價(jià)為。

（3）（提出猜想）三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為：

猜想一：Cr>Mg>Cu；猜想二：；猜想三：Mg>Cu>Cr

（4）（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①分別向盛有Cr和Cu兩種金屬片的試只有盛______的試管中有氣泡產(chǎn)生，并猜想三不正確

管中加入同體積同濃度的稀硫酸得到藍(lán)色溶液

②向盛有硫酸鎂溶液的試管中加入金屬無(wú)明顯現(xiàn)象猜想_______正確

Cr

（5）（交流與討論）

①實(shí)驗(yàn)前所用的金屬片都需用砂紙打磨，目的是=

②實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

③結(jié)合探究結(jié)論，有同學(xué)提出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行優(yōu)化，只需選擇三種藥品，即可判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)

弱。合理的選擇是（選填序號(hào)）。

①硫酸鎂溶液；②硫酸亞鋁溶液；③硫酸銅溶液；④鎂片；⑤銘片；⑥銅片。

（6）（拓展延伸）若將實(shí)驗(yàn)步驟①和②中反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯中，攪拌、過(guò)濾，得到固體x

和溶液y,貝U：①溶液y中溶質(zhì)的成分（選填序號(hào)）。

A、一定有MgSO4

B、一定有CrSO4

C、可能有H2s04

D、可能有CuSCH

②過(guò)濾過(guò)程中，用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。

14.（2023秋?乾縣校級(jí)期末）小明家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是鋼質(zhì)鍍銘。好奇的小明

想探究銘（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)同學(xué)們一起進(jìn)行了以下探究。

【查閱資料】

①銘是銀白色有光澤的金屬，在空氣中像鋁一樣，表面也能產(chǎn)生致密的氧化膜。

②銘能與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸亞銘（CrSO4）o

【作出猜想】猜想①：Cr>Fe>Cu；猜想②：Fe>Cu>Cr；猜想③：。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

(1)小明取大小相等的鐵、銅、銘三種金屬片，未經(jīng)打磨就分別放入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,

記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)操作鐵片放在稀硫酸中銅片放在稀硫酸中銘片放在稀硫酸中

開(kāi)始的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生—無(wú)氣泡

實(shí)驗(yàn)結(jié)論金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：

Fe>Cu、Fe>Cr

(2)小紅也取大小相等的鐵、銅、銘三種金屬片，先用砂紙打磨后再分別放入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀

硫酸中，記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)操作鐵片放在稀硫酸中銅片放在稀硫酸中打磨后的鋁片放在稀硫酸中

開(kāi)始時(shí)的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無(wú)氣泡產(chǎn)生大量氣泡

實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想_______正確

【討論交流】小明和小紅記錄的銘與稀硫酸反應(yīng)開(kāi)始時(shí)的現(xiàn)象截然不同的原因

是O

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、銅、銘三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，小劉同學(xué)將打磨過(guò)的兩塊鐵片分別放

入硫酸亞鋁(CrSO4)溶液和硫酸銅溶液中，觀察到在硫酸亞銘溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，而在硫酸銅溶液中

觀察到的現(xiàn)象是。

【拓展遷移】寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)生成CrSO4的化學(xué)方程式o

15.(2023秋?金安區(qū)校級(jí)期末)氫氣是密度最小的無(wú)色氣體，被認(rèn)為是最清潔的燃料。某小組開(kāi)展了如下

探究：

【活動(dòng)一】制取并探究氫氣的可燃性

(1)如圖1所示，利用電解水的方式制取氫氣。通電一段時(shí)間后，為驗(yàn)證氫氣的可燃性，可打開(kāi)

管（選填“甲”“乙”）活塞，將燃著的小木條放在管上方出氣的尖嘴處。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)出了尖銳的爆鳴

聲，說(shuō)明收集到的氫氣。寫出氫氣發(fā)生爆炸的化學(xué)反應(yīng)方程式。

（2）利用電解水的方式制取大量氫氣有何不足之處o

【活動(dòng)二】探究氫氣的還原性

（3）小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案的裝置見(jiàn)圖2所示。（注：濃硫酸、無(wú)水氯化鈣都是常用干燥劑）裝置A中發(fā)

生是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)，則“隔板”上承載的物質(zhì)是（填化學(xué)式），能證明氫氣具有還

原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是o

（若答對(duì)以下題目，你將獲得3分獎(jiǎng)勵(lì)，但化學(xué)最終成績(jī)不超過(guò)40分）

【活動(dòng)三】深度探究利用氫氣的還原性測(cè)定水的組成

（4）利用圖2中裝置C（原理為：H2+CUO=^=CU+H2O）來(lái)測(cè)定水的組成。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A處產(chǎn)生氫

氣一段時(shí)間后才點(diǎn)燃C處酒精燈的可能原因是。

【數(shù)據(jù)處理】在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)得C處氧化銅和玻璃管的總質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)前、后分別為65.6g和59.2g；

D處無(wú)水氯化鈣和U型管的總質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)前、后分別為100.3g和108.0g。

（5）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，水中氫、氧元素的質(zhì)量比等于（使用原始數(shù)據(jù)列出計(jì)算

式，不用計(jì)算出結(jié)果）。

（6）下列情況中，對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果一定沒(méi)有影響的是（填序號(hào)）。

A.對(duì)CuO而言，H2是過(guò)量的

B.無(wú)水氯化鈣有部分失效

C.反應(yīng)中部分CuO反應(yīng)后變成Cu2O（反應(yīng)方程式為：H2+2CUO=^=CU2O+H2O）

D.無(wú)水氯化鈣吸收了空氣中的水蒸氣

16.（2024?薛城區(qū)三模）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)一一自制松花蛋

松花蛋是我國(guó)特有的一種傳統(tǒng)美食。某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“松花蛋制作”的項(xiàng)目研究，請(qǐng)結(jié)合任務(wù)回答問(wèn)

題。

【任務(wù)一】品松花蛋，初識(shí)松花蛋的酸堿性

同學(xué)們品嘗松花蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)松花蛋略有澀味，加入食醋澀味減輕，他們聯(lián)想到堿性物質(zhì)通常有澀味，推

測(cè)松花蛋中含有堿性物質(zhì)。

【任務(wù)二】浸松花蛋粉，尋找澀味緣由

取適量松花蛋粉（用于制作松花蛋泥的原料），加入足量水，攪拌、過(guò)濾，測(cè)得濾液pH=12,證明濾液

中含有堿性物質(zhì)。

【提出問(wèn)題】濾液中的堿性物質(zhì)是什么？

【查閱資料】松花蛋粉中主要含有生石灰、食鹽、純堿等。

【分析推理】

(1)松花蛋粉加水調(diào)和時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)CaO+H2O=Ca(OH)2,(寫化學(xué)方

程式)。

(2)甲同學(xué)認(rèn)為濾液中的堿性物質(zhì)是氫氧化鈉。乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為濾液中的堿

性物質(zhì)除氫氧化鈉外，還可能含有A：(填化學(xué)式)或氫氧化鈣。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(3)

操作現(xiàn)象結(jié)論

取濾液少許，向其中加入_無(wú)明顯現(xiàn)象濾液中不含A

另取濾液少許，向其中加入—濾液中含有氫氧化鈣

碳酸鉀溶液

通過(guò)以上探究，同學(xué)們找到了松花蛋粉加水后濾液顯堿性的原因，尋到了澀味的緣由。

【反思總結(jié)】

(4)判斷化學(xué)反應(yīng)后溶液的成分時(shí)，既要考慮生成物，又要考慮。

【任務(wù)三】腌松花蛋，制作傳統(tǒng)美食

同學(xué)們戴上手套，將松花蛋粉加入容器中，慢慢加水，并不斷攪拌。充分反應(yīng)后冷卻，得到松花蛋泥。

將松花蛋泥均勻裹到新鮮鴨蛋上密封。

(5)從安全的角度說(shuō)明“慢慢加水，并不斷攪拌”的目的是o

【項(xiàng)目拓展】

(6)為了使松花蛋產(chǎn)生美麗的松花，傳統(tǒng)工藝中加入密陀僧(主要成分為氧化鉛)。目前密陀僧已逐漸

被硫酸鋅取代，制得無(wú)鉛松花蛋。從人體健康角度分析這一工藝改進(jìn)的原因

是O

17.(2023秋?天山區(qū)校級(jí)期末)納米零價(jià)鐵(單質(zhì)鐵)在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，以菱鐵礦(主要成分為FeCO3

不考慮雜質(zhì))為原料，制備納米零價(jià)鐵的反應(yīng)為：H2+FeCO3=S^Fe+CO2+H2O,反應(yīng)一段時(shí)間后，某

學(xué)習(xí)小組對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究。

【查閱資料】

①FeCO3與稀鹽酸反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)類似;

②白色的無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色；

③濃硫酸有吸水性，是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑。

【提出問(wèn)題】剩余固體的成分是什么？

【做出猜想】

(1)剩余固體的成分：猜想一：Fe；猜想二：FeCOs；猜想三：。

【實(shí)驗(yàn)探究】該學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置，對(duì)剩余固體成分進(jìn)行探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

澄清石灰水無(wú)水硫酸銅

(2)向裝置A中加入稀鹽酸，裝置B中溶液變渾濁，說(shuō)明A中發(fā)生了反應(yīng)(寫

化學(xué)方程式)。

(3)觀察到裝置D中黑色粉末變紅色，D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(4)猜想正確。

【反思交流】

(5)如果將裝置E去掉，(填“能”或“不能”)驗(yàn)證剩余固體中含有Fe,理由

是O

(6)在分析化學(xué)反應(yīng)后剩余物質(zhì)的成分時(shí)，除要考慮生成物，還需考慮o

18.(2023秋?沐陽(yáng)縣期末)農(nóng)場(chǎng)需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對(duì)庫(kù)存的熟石灰是否

變質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。農(nóng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室取了一定量的熟石灰樣品，對(duì)其成分進(jìn)行如下探究。

【提出問(wèn)題】熟石灰樣品的成分是什么？

【作出猜想】

(1)猜想一：O

猜想二：CaCO3和Ca(OH)2

猜想三：CaCO3

【資料查閱】氫氧化鈣微溶于水

【實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象】

步驟操作現(xiàn)象

1取1g樣品于試管中，加入得到上層清液和下層固體

10mL蒸儲(chǔ)水充分振蕩

2向步驟1后的試管中滴加幾溶液變紅

滴酚酸

3向步驟2后的試管中逐滴滴溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，產(chǎn)生

加稀鹽酸氣泡，固體物質(zhì)消失

【實(shí)驗(yàn)分析】

(2)實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)步驟I認(rèn)為樣品中有CaC03-其實(shí)該結(jié)論并不嚴(yán)密，請(qǐng)說(shuō)明理

由o

(3)解釋步驟3有氣泡產(chǎn)生的原因(用化學(xué)方程式示)o

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以知道猜想正確。

【評(píng)價(jià)與反思】

(5)熟石灰存放時(shí)應(yīng)保存。

19.(2023秋?雁塔區(qū)校級(jí)期末)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)乙醇燃燒產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】

乙醇(C2H60)燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】

①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO；

②白色無(wú)水CuS04粉末遇水變藍(lán)色；

③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會(huì)造成人中毒缺氧；

④實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。

【猜想與假設(shè)】

猜想一：C02、H20；

猜想二：CO、H2O；

猜想三：C02、CO、H2O。

【實(shí)驗(yàn)探究】

將乙醇在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖裝置(部分夾持，固定裝置省略)進(jìn)行驗(yàn)證:

ABCDE

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中(填

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，由此推斷猜想成立。(C中氫氧化鈉溶液足量)

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置的作用是；裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式

是O

【反思與交流】

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈02而不用空氣的原因是=

【拓展與創(chuàng)新】

(4)該實(shí)驗(yàn)裝置存在不足，改進(jìn)措施是o

20.(2024春?廣安區(qū)校級(jí)月考)“暖手寶寶”是日常生活中常用的物品，其主要成分包括鐵粉、活性炭、

氯化鈉等。

【提出問(wèn)題】如何證明“暖寶寶”中含有活性炭？

【查閱資料】

a.酒精的化學(xué)式為C2H60；

b.“暖寶寶”的反應(yīng)原理可簡(jiǎn)化為鐵消耗02和H2O而生銹；

C.忽略空氣中的CO2對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的影響。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)小涵設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體放在燃燒匙中，觀察到燒杯中______固體中有活性炭

用酒精燈加熱，上方罩一個(gè)

內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯

(如圖1)

【反思評(píng)價(jià)】

(2)①使用“暖手寶寶”時(shí)，反應(yīng)(選填“放出”或“吸收”)熱量。

②圖1澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

③經(jīng)過(guò)反思，小涵同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不能得出固體中含有活性炭的結(jié)論，可能的原因

是

【拓展應(yīng)用】

(3)用鐵粉和紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量隨時(shí)間變化如圖-2所示，與用紅磷測(cè)定空氣里氧氣的含量的

實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)利用“暖寶寶”測(cè)定空氣里氧氣的含量的優(yōu)點(diǎn)是

內(nèi)部涂有石

灰水的燒杯

0.05%

圖1圖2

21.(2023秋?鼎湖區(qū)校級(jí)期末)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)

物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與:

【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO；無(wú)水CUSO4遇水后由白色會(huì)變

藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】甲：CO2、H2O乙：CO、H2O丙：NH3、CO2、H2OT：CO2、CO、H2O

(1)丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是

【實(shí)驗(yàn)探究】為了