體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。2、增強(qiáng)幼兒與同伴之間的團(tuán)結(jié)。3、培養(yǎng)幼兒大膽的參與體育游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小凳6—8根，木棍2根，皮球2個(gè)。2、場(chǎng)地布置。活動(dòng)過(guò)程：1、教師將全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端，一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。2、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲玩法：一隊(duì)和三隊(duì)的排頭幼兒聽(tīng)到口令后，雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（羊）向前擊波滾動(dòng)，使球（羊）依次從凳子旁滾過(guò)，直至球滾到第三、四對(duì)幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒跟三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場(chǎng)地。最后，速度快者獲勝。3、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲規(guī)則:（1）球必須依次從凳旁滾過(guò)才能有效。如果球沒(méi)有從凳旁滾過(guò)，必須重新使球滾過(guò)。（2）不準(zhǔn)用腳踢球、用手滾球。4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。5、一隊(duì)、三隊(duì)和二隊(duì)、四隊(duì)交換場(chǎng)地再次游戲。體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二課程目標(biāo)：1、在拼擺、組合彩棒造型的基礎(chǔ)上探索單腳及雙腳連續(xù)跳躍的多種方法，并進(jìn)一步提高單腳連續(xù)跳躍的耐力。2、能積極主動(dòng)地與同伴分享玩法，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。課程準(zhǔn)備：1、自制皮筋串聯(lián)的雙節(jié)彩棒人手一組、音樂(lè)2、場(chǎng)地布置如圖：在長(zhǎng)方形的場(chǎng)地上，以三種顏色的長(zhǎng)線為分組標(biāo)記，每組間隔擺放四組彩棒。課程過(guò)程：一、熱身游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，引起活動(dòng)興趣。1、觀察活動(dòng)場(chǎng)地，了解活動(dòng)內(nèi)容。“今天的場(chǎng)地上有些什么呀？今天老師要和你們用這些彩棒玩游戲。我們來(lái)一起玩一玩請(qǐng)你跟我這樣做的游戲”。2、幼兒跟著老師隨著音樂(lè)沿著彩棒四周做熱身運(yùn)動(dòng)：繞彩棒跑，沿彩棒交錯(cuò)走，雙腳分開(kāi)向前跳，單腳左右跳。二、游戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”：小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形并探索單、雙腳的跳躍方法。1、認(rèn)識(shí)彩棒（1）提問(wèn)：“看我們的彩棒和你們以前見(jiàn)過(guò)的彩棒有什么不一樣？”。（2）幼兒嘗試彩棒的變形方法，并說(shuō)出圖形名稱(chēng)。2、教師提出要求：幼兒四人一組，自由拼擺圖形及探索跳法。3、幼兒嘗試探索，教師觀察并指導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行跳躍。4、分組展示與交流玩法。5、教師小結(jié)：跳躍的方法，如：?jiǎn)文_跳、雙腳并攏分合跳等，使幼兒拓展跳躍經(jīng)驗(yàn)。6、幼兒再次嘗試，用不同的方法跳躍場(chǎng)地上的圖形。三、集體游戲“單腳闖迷宮”，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒連續(xù)單腳行進(jìn)跳的耐力。1、教師介紹集體擺迷宮圖形的方法：老師先擺第一個(gè)圖形，小朋友一個(gè)跟著一個(gè)拼自己喜歡的圖形，最后變成一個(gè)大迷宮。2、提出要求：a。單腳跳，另一只腳不落地。b。堅(jiān)持跳完一整個(gè)圖形。3、反復(fù)游戲2—3次，教師觀察并指導(dǎo)幼兒保持身體平衡進(jìn)行連續(xù)單腳跳躍。四、放松游戲：“熊和木頭人”。1、玩法：老師扮熊，幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌：“山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙?！币贿吺殖植拾粼谛苤?chē)げ阶?。?tīng)到熊醒來(lái)的聲音，幼兒和彩棒一起擺出木頭人的動(dòng)作，不許說(shuō)話，不許動(dòng)。2、放松游戲反復(fù)2—3次。課程反思：本次體育活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)谟螒蛑凶杂傻钠磾[、跳躍，鍛煉了孩子們的想象力與創(chuàng)造力，提高了他們的跳躍能力與耐力，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，在潛移默化中，就讓孩子的跳躍技能得到了提高，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三一、設(shè)計(jì)思路：盒子是日常生活中幼兒常見(jiàn)的物品，不管是家中還是街上都隨處可見(jiàn)，因此，我選擇了以“盒子”為主題在中班開(kāi)展一次體育活動(dòng)，我覺(jué)得此活動(dòng)比較適合這個(gè)年齡階段的幼兒，中班幼兒正處于想象力豐富的時(shí)期，借此讓幼兒對(duì)盒子的玩法進(jìn)行創(chuàng)意，與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法，以激發(fā)他們的想象思維。希望通過(guò)此次活動(dòng)等幼兒到大班時(shí)能開(kāi)展更多更有趣的盒子玩法。二、活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡體育活動(dòng)，樂(lè)于與同伴交流，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法，分享游戲中的喜悅。3、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令在場(chǎng)地做集體游戲，并能聽(tīng)提示迅速的將皮球放在盒子內(nèi)，提高幼兒注意傾聽(tīng)的反應(yīng)力和手腳的靈活性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒每人一個(gè)紙盒。2、紙制皮球若干。3、活動(dòng)所需音樂(lè)。四、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。（二）展開(kāi)部分。1、幼兒自由玩盒子，激發(fā)幼兒對(duì)玩盒子的興趣。教師：“今天老師給小朋友每人帶來(lái)了一個(gè)盒子，咱們現(xiàn)在就跟盒子一起做游戲好嗎”？（請(qǐng)幼兒自由玩盒子）。2、學(xué)習(xí)、探索不同玩法。教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有趣的玩法。教師：“你剛才是怎么玩的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，講述自己的玩法，其他幼兒也學(xué)習(xí)這種玩法）。3、學(xué)習(xí)障礙走。教師；“剛才老師也發(fā)現(xiàn)了一種新的玩法，我們一起來(lái)把盒子擺起來(lái)走一走好嗎”？教師示范：一只腳站在第一個(gè)盒子里，第二只腳站在第二個(gè)盒子里，依次這樣走下去。（在活動(dòng)過(guò)程中教師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲的反應(yīng)程度更新游戲的玩法）。4、游戲：“聽(tīng)音撿球”。幼兒在聽(tīng)到音樂(lè)響起后拉著自己的小貨車(chē)（紙盒）將老師散落在地上的彩球放在自己的小貨車(chē)?yán)?。（游戲可重?fù)直到彩球全部被幼兒搶完）。（三）結(jié)束部分。1、請(qǐng)幼兒到老師的跟前來(lái)看看誰(shuí)的收獲最多。2、幼兒將玩具歸位，幼兒排隊(duì)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。2.學(xué)習(xí)在競(jìng)賽活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種有洞的體育活動(dòng)器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等2.幼兒對(duì)多數(shù)器械已有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。師：這個(gè)月我們一直在學(xué)習(xí)《神秘洞》這個(gè)主題，待會(huì)我們會(huì)和洞洞器具一起玩游戲哦！在沒(méi)玩之前，請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)做一做熱身操吧！二、幼兒探索各種洞洞器具的玩法。1.尋找有洞洞的運(yùn)動(dòng)器械。師：老師知道，小朋友們最?lèi)?ài)做體育運(yùn)動(dòng)了，在沒(méi)做運(yùn)動(dòng)前老師要考考小朋友了。你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請(qǐng)你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘桑?.自由探索洞洞器具的玩法。師：這么多器械要怎么玩呢?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下洞洞器械的玩法呢?個(gè)別幼兒講述，教師歸納總結(jié)玩法。3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。三、分組障礙賽。1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。3.幼兒可以用不同的方法通過(guò)各種洞洞器械，哪隊(duì)先完成任務(wù)，安全通過(guò)關(guān)卡就獲得勝利。四、總結(jié)師：老師看見(jiàn)今天有的小朋友在游戲的過(guò)程中表現(xiàn)的很不錯(cuò)哦，待會(huì)進(jìn)班的時(shí)候，老師會(huì)給你們驚喜哦！體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五一、活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。2、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。3、喜歡參與集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一個(gè)小皮球。2、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。3、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。三、活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始部分。（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球）。能聽(tīng)口令“立定！”、“齊步走！”做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽(tīng)教師講解游戲名稱(chēng)和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。2、基本部分。（1）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱(chēng)和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外（教師可示范玩法）。如果小豬不聽(tīng)話，跑出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩?！保ū匾獣r(shí)可讓幼兒示范1-2次）（2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。（3）教師：“小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。3、結(jié)束部分。（1）游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹(shù)（或滑梯等物）跑回來(lái)?！闭f(shuō)完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。（2）評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開(kāi)場(chǎng)地回教室。四、活動(dòng)建議1、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。2、為增加幼兒活動(dòng)興趣，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。五、活動(dòng)延伸1、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類(lèi)似活動(dòng)，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。2、戶外活動(dòng)玩類(lèi)似游戲時(shí)，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六活動(dòng)目標(biāo)：1.變傳統(tǒng)教學(xué)模式為探索試教學(xué)模式，幼兒獲得知識(shí)不是教師灌輸?shù)?，而是在教師有目的、有?jì)劃的引導(dǎo)下，通過(guò)探索，自己發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣，較好得解決了體育教學(xué)中“教與學(xué)”的關(guān)系，充分體現(xiàn)幼兒主體性；2.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法；3.體驗(yàn)在環(huán)狀器具中探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在環(huán)狀器具中，控制自己的身體，快速爬行。活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)狀器具，音樂(lè)磁帶，胸飾。活動(dòng)過(guò)程：一、扮演烏龜，活動(dòng)身體老師為烏龜媽媽?zhuān)∨笥褳闉觚攲殞殻鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。二、自由探索，交流玩法1.講解要求，必須在“殼”中進(jìn)行，幼兒第一次自由探索。2.集中交流玩法，幼兒互相學(xué)習(xí)殼中前進(jìn)的幾種方法。三、練習(xí)快速向前爬行1.帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒第二次探索。2.請(qǐng)方法好、速度快的幼兒示范、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。3.比比誰(shuí)爬得快，分成紅、藍(lán)兩組，哪組時(shí)間用的少哪組獲勝。4.情景：烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行，用“鯊魚(yú)”情景調(diào)控幼兒活動(dòng)量。四、搬家成功，放松身體幼兒隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，自然活動(dòng)結(jié)束。體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七教學(xué)設(shè)計(jì)思考：提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。跳山羊一直以來(lái)都是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習(xí)，不僅可以增強(qiáng)幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。目的要求：1.1.掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。2.2.培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵?。教學(xué)重點(diǎn)：助跑雙手支撐跨跳過(guò)一定高度的障礙物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一張高塑料方凳，長(zhǎng)條桌6張，音樂(lè)和錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1.幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊(duì)形將圓凳放在點(diǎn)位上。（1）教師帶領(lǐng)幼兒一對(duì)接一對(duì)地繞場(chǎng)中的凳子跑（繞場(chǎng)地邊緣方形跑，場(chǎng)內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。（2）幼兒分散在場(chǎng)內(nèi)，聽(tīng)信號(hào)自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。2.幼兒站在點(diǎn)位上隨著音樂(lè)節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運(yùn)動(dòng)等。3.教師：今天我們要用凳子來(lái)鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。幼兒探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)。（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過(guò)獨(dú)木樁。動(dòng)作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開(kāi)繃直，提臀前移。（2）場(chǎng)地上擺放兩座獨(dú)木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個(gè)跟著一個(gè)地模仿練習(xí)，教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。5.通過(guò)原始森林樹(shù)樁區(qū)。（練習(xí)跳山羊）（1）幼兒自由探索過(guò)樹(shù)樁的方法，教師巡回指導(dǎo)。（2）請(qǐng)想到用跳山羊方式跳過(guò)樹(shù)樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。動(dòng)作要領(lǐng)：有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開(kāi)，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。（2）幼兒自由練習(xí)，教師給與指導(dǎo)幫助。6.挑戰(zhàn)過(guò)樹(shù)樁。（1）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁。（2）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁，高度增加為兩個(gè)樹(shù)樁的高度。（3）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁，自由選擇跳三個(gè)樹(shù)樁的高度和跳四個(gè)樹(shù)樁的高度（4）跳五個(gè)樹(shù)樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。（5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。7．幼兒成功穿越原始森林。教師：你們太棒了，今天獎(jiǎng)勵(lì)你們吃“雪糕”。我們一起來(lái)玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。8.教師講評(píng)活動(dòng)，師生收拾場(chǎng)地器材后回教室。體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八一、參加對(duì)象全縣中小學(xué)專(zhuān)（兼）職體育課和健康教育課的任課教師。二、活動(dòng)分組農(nóng)村以學(xué)區(qū)為單位，城鎮(zhèn)以校為單位。三、活動(dòng)安排第一階段（分組評(píng)選階段）：縣教育局組織評(píng)委到各學(xué)區(qū)、各校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)巡回評(píng)定（評(píng)課時(shí)間見(jiàn)下四），農(nóng)村每學(xué)區(qū)評(píng)選出2堂體育與健康教育優(yōu)秀課（中小學(xué)各1堂），城鎮(zhèn)每校評(píng)選出1堂體育與健康教育優(yōu)秀課。第二階段（縣級(jí)評(píng)選階段）：各組評(píng)選出的優(yōu)秀課，分別參加縣級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間由縣教育局另行通知。四、活動(dòng)辦法1、體育課分高中（水平五），初中（水平四）和小學(xué)（水平三或水平二）三個(gè)學(xué)段授課。2、教學(xué)主教材內(nèi)容依據(jù)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材”的原則以及各水平階段《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，由授課教師確定。3、授課班級(jí)學(xué)生數(shù)為男女各20人。4