7回憶我的母親-語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)隨堂小練（含答案）

7回憶我的母親—語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)隨堂小練1.下列加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.佃農(nóng)（diàn） 儀隴（yí） 溺死（nì） 私塾（shú）B.勉強(qiáng)（qiáng） 調(diào)料（tiáo） 和藹（ǎi） 旱災(zāi)（zāi）C.和睦（mù） 衙門（yá） 橫蠻（mán） 瞞著（mán）D.不輟（chuò） 妯娌（zhóu） 周濟(jì)（jì） 豌豆（wān）2.下列句中加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.這位老師對(duì)待學(xué)生寬厚仁慈，不苛刻不遷怒，不放棄每一個(gè)學(xué)生。B.她以任勞任怨的態(tài)度、不求回報(bào)的精神，致力于為群眾提供科學(xué)、健康、有效的健身指導(dǎo)。C.為了身材苗條，她節(jié)衣縮食，結(jié)果沒(méi)幾天走起路來(lái)就感到乏力了。D.從農(nóng)事節(jié)氣中，中國(guó)先民悟出天人合一的自然觀；從不輟勞作中，中國(guó)先民鑄就自強(qiáng)不息的奮斗觀……3.下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是()A.生活中不少食物都有預(yù)防大腦衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”）B.通過(guò)學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》一課，使我領(lǐng)略到了母親對(duì)子女深沉而無(wú)私的愛。（刪去“通過(guò)”或“使”）C.讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)、感受閱讀的力量，對(duì)于每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都十分重要。（將“體驗(yàn)”和“感受”對(duì)調(diào)）D.朱德元帥晚年雖然疾病纏身，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘黨和國(guó)家賦予他的使命。（“無(wú)時(shí)無(wú)刻”改為“每時(shí)每刻”）4.下列有關(guān)課文的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.文章題目《回憶我的母親》中，“回憶”點(diǎn)明了這是一篇追憶性的文章，“我的母親”點(diǎn)明了回憶的對(duì)象。以“回憶我的母親”為題，高度概括了文章的主要內(nèi)容。B.課文中，作者沒(méi)有用完整的情節(jié)、細(xì)致的描寫來(lái)表現(xiàn)人物，而是通過(guò)典型事例來(lái)展示人物形象。C.課文中的母親是一個(gè)勤勞、聰明能干、寬厚仁慈、和藹可親的人。D.全文緊扣母親的特點(diǎn)來(lái)選材，以母親勤勞的一生為主線，先議論、抒情，后進(jìn)行概括，兼以具體記敘和描寫。5.下列情境中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.在餐桌上，母親忙著給你夾菜，你說(shuō)：“別夾了，我自己會(huì)吃。”B.圖書館里，一個(gè)男孩邊吃薯片邊看書，拉珍走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，你吃東西不僅會(huì)影響到別人，而且會(huì)把書弄臟的。”C.早晨，準(zhǔn)備上學(xué)的達(dá)瓦發(fā)現(xiàn)作業(yè)本落在家里了，匆匆回家取，遇到了買菜回家的王奶奶，他連忙說(shuō)：“等會(huì)兒，你又沒(méi)事，讓我先上樓！”D.校園花圃旁邊，一個(gè)同學(xué)正在掐花朵，你走過(guò)去說(shuō)：“喂！不許亂掐，你這樣太不文明了。”6.下列關(guān)于本文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.本文標(biāo)題“回憶我的母親”高度概括了文章主要內(nèi)容，其中，“回憶”點(diǎn)明了這是一篇回憶性的文章，“我的母親”點(diǎn)明了回憶的對(duì)象。B.本文中，作者沒(méi)有用完整的情節(jié)、細(xì)致的描寫來(lái)表現(xiàn)人物，而是通過(guò)典型事例來(lái)展示人物形象。C.本文中的母親是一個(gè)勤勞、聰明能干、寬厚仁慈、和藹可親的形象。D.全文緊扣母親的特點(diǎn)來(lái)選材，以母親勤勞的一生為主線，先議論、抒情，后進(jìn)行概括，兼以具體敘述和描寫。我的母親鄒韜奮①我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了。②我現(xiàn)在所能記得的最初對(duì)于母親的印象，大約在兩三歲的時(shí)候。我記得有一天夜里，我獨(dú)自一人睡在床上，由夢(mèng)里醒來(lái)，蒙眬中睜開眼睛，模糊中看見由垂著的帳門射進(jìn)來(lái)的微微的燈光。在這微微的燈光里瞥見一個(gè)青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來(lái)。她嘴里叫我什么，并對(duì)我說(shuō)了什么，現(xiàn)在都記不清了，只記得她把我負(fù)在她的背上，跑到一個(gè)燈光燦爛人影憧憧的大客廳里，走來(lái)走去“巡閱”著。大概是元宵吧，這大客廳里除有不少成人談笑著外，有二三十個(gè)孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時(shí)伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個(gè)，望那個(gè)。我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見著的她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我生平所見過(guò)的女子，我的母親是最美的一個(gè)，就是當(dāng)時(shí)伏在母親背上的我，也能覺得在那個(gè)大客廳里許多婦女里面，沒(méi)有一個(gè)及得到母親的可愛。我現(xiàn)在想來(lái)，大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負(fù)我出去一飽眼福。這是我對(duì)母親最初的感覺，雖則在當(dāng)時(shí)的幼稚腦袋里當(dāng)然不知道什么叫作母愛。③母親喜歡看小說(shuō)。她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽。她講得娓娓動(dòng)聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長(zhǎng)篇小說(shuō)一下講不完，妹仔就很不耐地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o(wú)緣無(wú)故地?fù)]淚痛哭一頓?，F(xiàn)在想來(lái)，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她講故事能那樣地感動(dòng)著妹仔。如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師。④我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底的時(shí)候，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。⑤我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒(méi)在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒(méi)有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。（有刪改）7.母親的“可愛”是通過(guò)哪些事例體現(xiàn)出來(lái)的？從中可以看出母親怎樣的特點(diǎn)？8.本文同朱德《回憶我的母親》一樣，也采用了夾敘夾議的寫法。第④段中的畫線句是小語(yǔ)勾畫出來(lái)的記敘之后的議論性語(yǔ)句，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些議論性語(yǔ)句的作用。9.結(jié)合文章第③段，說(shuō)說(shuō)下面句子中小文標(biāo)注的加粗詞語(yǔ)的運(yùn)用好在哪里。她講得娓娓動(dòng)聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長(zhǎng)篇小說(shuō)一下講不完，妹仔就很不耐地等著母親再看下去，看后再講給她聽。10.閱讀文章第⑤段，說(shuō)說(shuō)選文抒發(fā)了作者怎樣的情感。答案以及解析1.答案：B解析：強(qiáng)qiǎng。2.答案：C解析：節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。用在此處，不合語(yǔ)境。3.答案：C解析：C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“家庭”和“孩子”對(duì)調(diào)，修改不正確。4.答案：D解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“先議論、抒情，后進(jìn)行概括，兼以具體記敘和描寫”錯(cuò)誤，應(yīng)為“先具體敘述和描寫，后進(jìn)行概括敘述，兼以議論、抒情”。5.答案：B解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，“別夾了，我自己會(huì)吃”語(yǔ)氣生硬。C項(xiàng)，“等會(huì)兒，你又沒(méi)事，讓我先上樓”不文明，尊老愛幼是傳統(tǒng)美德，不能因?yàn)橹本筒活櫠Y儀。D項(xiàng)，“喂！不許亂掐”語(yǔ)氣生硬。故選B。6.答案：D

解析：“先議論、抒情，后進(jìn)行概括，兼以具體敘述和描寫”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為“先具體敘述和描寫，后進(jìn)行概括敘述，兼以議論、抒情”。7.答案：母親的“可愛”是通過(guò)母親背“我”看孩子們玩燈、母親講小說(shuō)、母親因?yàn)椤拔摇卑ご蚨吜鳒I邊說(shuō)打得好三件事體現(xiàn)出來(lái)的。從中可以看出母親慈愛、情感豐富、心疼孩子但有原則的特點(diǎn)。解析：通讀全文可知，體現(xiàn)母親“可愛”的事例可以根據(jù)第②~④段進(jìn)行梳理概括。第②段寫母親背“我”看孩子們玩燈，表現(xiàn)了母親的慈愛；第③段寫母親講小說(shuō)，表現(xiàn)了母親情感豐富的特點(diǎn)；第④段寫母親因?yàn)椤拔摇卑ご蚨吜鳒I邊說(shuō)打得好，體現(xiàn)了母親心疼孩子但有原則的特點(diǎn)。8.答案：這些句子很好地揭示了母親既心疼自己的孩子，但又希望孩子上進(jìn)的矛盾心理，抒發(fā)了作者對(duì)母親的感激、懷念之情。這些議論性語(yǔ)句有助于闡發(fā)文章主題，抒發(fā)作者的情感，從而打動(dòng)讀者。解析：畫線句是對(duì)前文講述母親因?yàn)椤拔摇卑ご蚨吜鳒I邊說(shuō)打得好這一情節(jié)的總結(jié)概括，分析了母親流淚是因?yàn)樾奶酆⒆?；說(shuō)“打得好”是要教育孩子，想讓孩子進(jìn)步?！叭缃裣肫鹉赣H見我被打……仍然使我感念著我的慈愛的母親”則表達(dá)了作者對(duì)母親深深的感激與懷念之情，闡發(fā)了文章主題，從而打動(dòng)讀者。9.答案：“忽而”是“忽然”的意思。兩個(gè)“忽而”連用，生動(dòng)地寫出了妹仔聽母親講小說(shuō)時(shí)的情感變化，從側(cè)面烘托出母親講小說(shuō)時(shí)感染力強(qiáng)，從中可以看出母親是一個(gè)善于表達(dá)，情感豐富，了解孩子心理的人。解析：句子連用兩個(gè)“忽而”，寫出了妹仔聽母親講小說(shuō)時(shí)情感變化的迅速，側(cè)面表現(xiàn)出母親講小說(shuō)時(shí)感染力強(qiáng)，也體現(xiàn)了母親情感豐富，善于表達(dá)，了解孩子心理的