小說閱讀訓(xùn)練（一）-2024-2025學(xué)年九年級語文上冊知識梳理與能力訓(xùn)練

小說閱讀訓(xùn)練（一）

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

腳貨

劉平平

①張家婆每天都到城邊一個小市場賣菜。菜是老頭子自己種的，青菜、菠菜、香菜啥的，都是一大早

從地里摘的，新鮮得很。張家婆和老頭子就住城邊，很近，菜裝在一只背簍里，往背上一背，“咔嗒咔嗒”

走二十分鐘，就到小市場了。到了小市場，選個地兒，在地上鋪一塊塑料布，把菜整整齊齊碼在上面，只

等人來。

②每天，張家婆都要專門留一點兒腳貨。給一個小姑娘留的。

③賣菜賣瓜果的，剩下的最后一點兒，叫腳貨。腳貨都是被人挑來挑去剩下的，價格很便宜。一般人

不買腳貨，蕉了吧唧的，品相不好?？捎屑依锝?jīng)濟條件差、一分錢恨不得掰成兩半花的，就喜歡午后去買

腳貨，能省一半多的錢。

④那個小姑娘八九歲的樣子，梳兩條小辮子，一般是每天午后兩點左右來買張家婆的腳貨。小姑娘手

里捏一張五元或十元的紙幣，問：“老婆婆，這些菜一起買，多少錢？”張家婆想，一定是家里的大人怕

丟面子，支小姑娘來買腳貨的。經(jīng)常買腳貨，說明小姑娘家里很困難，或許，她家里有病人拖累；或許，

她爸爸媽媽都沒有工作；或許……張家婆想，那一家人的日子可真夠難的。小姑娘每次來買腳貨，張家婆

都連賣帶送，有一次，一棵青菜、一棵棒菜，她只象征性地收了小姑娘六毛錢。張家婆想，反正都是老頭

子自己種的。

⑤那個小姑娘讓張家婆動了惻隱之心，每天，她都要專門給小姑娘留一點兒腳貨。她幫不了小姑娘一

家別的什么，只能做這個。

⑥午飯就在小市場吃，一碗米飯，一碗豆花，張家婆就很滿足。這天午飯后，又賣了一點兒菜，地攤

上就只剩下一點幾腳貨了，一把小白菜，一小堆二車丘。有人來問，“一起買，多少錢？”

⑦張家婆臉上掛著笑。說：“不賣了，給人留的。”

⑧這時候已經(jīng)快下午兩點。張家婆下意識地四處瞅瞅，尋找那個小姑娘的身形。張家婆潛意識里知道

小姑娘肯定會來的。

⑨“反正已經(jīng)吃了飯。多等一下她。”張家婆想。

⑩又有人來買腳貨，張家婆還是說：“不賣了，給人留的?！?/p>

?這時候那些賣鄉(xiāng)戶菜的都回家了。有的賣完了，沒賣完的，也懶得等了，走了。小市場里，就幾個

坐地販子悠然自得地守著自己的菜攤，他們的菜價都是統(tǒng)一的，不便宜。

?小市場里，就剩張家婆一個賣鄉(xiāng)戶菜的。

?張家婆不知道，身后二樓一扇窗戶后面，一個女人己經(jīng)注意她一個多月了。那個女人看著張家婆辛

苦賣菜的身影，就情不自禁地想起了自己鄉(xiāng)下的老母親。老母親也每天背著一背簍菜去鎮(zhèn)上賣，常常一早

出門，下午三四點鐘才回家。老母親從不把菜往回背，哪怕再便宜也要把腳貨都賣完了才回家。老母親說：

“能賣一點兒錢是一點兒?！?/p>

?兩年前，老母親去世了。

?像往常一樣，女人拿出一張紙幣，對放暑假在家的女兒說：“倩倩，去，把樓下那個老婆婆的菜都

買了?！迸瞬蝗炭粗先思覟榱速u掉最后一點兒菜一直守在那里，她想老人家早點兒回家。

?小姑娘說：“媽，上午您不是買了很多菜嗎？”

?女人說：“叫你去你就去。買了老婆婆的菜，她就可以早點兒回家休息了?！?/p>

?小姑娘捏著一張五元的紙幣走到張家婆的菜攤前，問：“老婆婆，這些菜一起買，多少錢？”

?就一把小白菜和一小堆二季豆，張家婆笑吟吟地說：“一元。”

?張家婆忍不住想問一些小姑娘家里的情況，但想想，又算了。看著小姑娘拎著菜離開，張家婆像完

成了一件什么任務(wù)一樣，心滿意足地背著空背簍回家了。

?小姑娘回到家里，說：“媽！一元錢?！庇终f：“老婆婆回家了?！?/p>

?女人“嗯”了一聲。她剛才一直注視著窗外，看著老人家慢慢走出了小市場?！盀榱艘辉X，守了

這么久?！迸讼?。

?“老人家掙點錢也真不容易?！迸擞窒搿?/p>

（選自《小小說月刊》2021年9期，有刪改）

1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

2.第?段插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？

3.請對第?段中畫橫線的句子進行簡要賞析。

4.結(jié)合全文，簡要概括張家婆是一個怎樣的人。

5.這篇小說故事情節(jié)雖簡單，但構(gòu)思極為精巧，善于設(shè)置誤會。試結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

【答案】1.賣菜的張家婆每天都要專門給一個小姑娘留一點兒腳貨，因同情她，每次只是象征性地收

她一點錢；小姑娘的媽媽為了讓張家婆早點兒回家，每天都讓小姑娘去把張家婆最后賣剩的菜一起買回家。

2.插敘了張家婆身后二樓的一個女人回憶自己母親賣菜的事，為下文讓女兒去買張家婆的腳貨做鋪墊,

使所寫的內(nèi)容更加充實、情節(jié)更加豐富，襯托了人物；使文章結(jié)構(gòu)緊湊，行文起伏多變，避免了敘述的平

淡單調(diào)。

3.示例：運用動作、神態(tài)描寫，傳神地寫出了張家婆終于等到小姑娘，把剩下的腳貨便宜賣給小姑娘

后輕松愉快的樣子。

4.示例：勤勞能干；同情窮人；樂于助人；樂觀開朗；處處為別人著想。

5.這篇小說巧設(shè)誤會。誤會一，賣菜的老人以為小姑娘家困難而專門為小姑娘留下腳貨；誤會二，女

人以為賣菜老人的菜賣不出去，同情老人而專門讓小姑娘去買回老人的腳貨。在誤會中凸顯人物美好的品

質(zhì)。

【解析】L考查對內(nèi)容的概括。

第①寫張家婆每天都到城邊一個小市場賣菜。②-⑤寫張家婆每天專門留一點兒腳貨給一個小姑娘。第

①-⑤段合并為第一部分：因同情小姑娘，賣菜的張家婆每天專門給一個小姑娘留腳貨。

⑥-?寫一天張家婆專門留腳貨等小姑娘。⑥-?寫一天張家婆專門留腳貨等小姑娘。?-?插敘女人

回憶自己母親賣菜經(jīng)歷；?-?寫女人為了讓賣菜的張家婆早點收攤特意讓女兒去買回腳貨。⑥-?合并為

第二部分：小姑娘的媽媽為了讓張家婆早點兒收攤，每天都讓女兒去把張家婆腳貨買回家。

2.考查插敘的理解。

由第?段“那個女人看著張家婆辛苦賣菜的身影，就情不自禁地想起了自己鄉(xiāng)下的老母親?！瓋赡?/p>

前，老母親去世了?！笨芍鍞⒒貞涏l(xiāng)下老母親辛勤賣菜的經(jīng)歷。這段插敘表達了女人對己去世母親的

懷念以及對有相同經(jīng)歷的老年人的關(guān)愛；為下文女人為了讓賣菜的張家婆早點收攤回家而讓女兒去買腳貨

的情節(jié)作鋪墊；表現(xiàn)了女人的善良本性，襯托了人物的性格；也補充交代了小姑娘每天買腳貨的原因，豐

富了情節(jié)；與上文張家婆留腳貨給小姑娘的情節(jié)形成誤會，情節(jié)起伏多變，避免了平鋪直敘的單調(diào)。

3.考查賞析句子。

劃線句子可以從描寫角度進行賞析。答題一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容（作用）+表現(xiàn)了什么特

點（情感）。

結(jié)合本題，“看著小姑娘拎著菜離開”運用了動作描寫，“張家婆像完成了一件什么任務(wù)一樣，心滿

意足地背著空背簍回家了。”運用了神態(tài)描寫，生動形象地寫出了張家婆把專門留給小姑娘的腳貨便宜地

賣給小姑娘后內(nèi)心的滿足、輕松、愉悅，表現(xiàn)張家婆的善良本性。據(jù)此分析作答即可。

4.考查對人物形象的理解和分析。

從第①段張家婆每天到小市場擺攤賣自家種的菜可以看出她是一個勤勞的人；

從第④段“小姑娘每次來買腳貨，張家婆都連賣帶送，有一次，一棵青菜、一棵棒菜，她只象征性地

收了小姑娘六毛錢?！钡冖荻巍澳莻€小姑娘讓張家婆動了惻隱之心，每天，她都要專門給小姑娘留一點兒

腳貨。她幫不了小姑娘一家別的什么，只能做這個?！睆埣移琶刻鞂ｉT給小姑娘留一點腳貨，并不多收錢，

可以看出她是一個善良的人；

從第④段張家婆沒有細細打聽小姑娘的具體家庭情況這一點，可以看出她是一個善解人意、尊重他人

的人。

5.考查對文章精巧構(gòu)思的理解。

小說構(gòu)思巧妙，巧設(shè)誤會。故事一開始寫賣菜的張家婆每天都要專門給一個小姑娘留一點兒腳貨，設(shè)

置誤會，小姑娘家生活困難；⑥-?寫一天張家婆專門留腳貨等小姑娘，可小姑娘一直還沒有來，設(shè)置懸念。

?-?插敘女人回憶自己母親賣菜經(jīng)歷；?-?寫女人為了讓賣菜的張家婆早點收攤特意讓女兒去買回腳貨。

解開小姑娘買腳貨的謎底。結(jié)尾“老人家掙點錢也真不容易?！闭`會并未解除。情節(jié)跌宕起伏，在誤會中

凸顯張家婆和女人善良美好的品質(zhì)，彰顯普通人人性的美好。據(jù)此分析即可。

（二）閱讀下面的文字，回答各題。

拾荒

萬吉星

①深秋的凌晨，離天亮還有一個多小時，大街上冷冷清清的。昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又

細又長，她沿街仔細翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進那個破舊編織袋。

②地有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力

地捶打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地

瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒。環(huán)顧四周，除了陰

冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個。她把孩子抱起來，孩子臉色青紫，氣若游絲，柔弱

得像一只筋度力盡的流浪貓。

③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑，她不禁打

了一個寒顫，內(nèi)心涌起一絲悲涼。

④仝家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到

一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿

意養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥。”

⑤“好歹也是一條命??！”王婆婆嘆息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個

拾荒老鄉(xiāng)那兒。

⑥好景不長，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王姿娶摸了摸縫在貼身

衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材本??！可一看到孩子那清澈的眼神，她心

一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自

己的心。

⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費，說手術(shù)費還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒

說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事?！?/p>

⑧王婆婆抱著嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶斜射

進來，像舞臺上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個年輕人的注意，他悄

悄舉起相機，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。

⑨第二天，當?shù)赝韴蟀l(fā)出《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報道。隨后，電臺記者來

了，電視臺也扛著攝像機來了，越來越多的陌生人來了……鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來，短短

一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費之后，孩

子還是走了。

?在王婆婆心痛欲絕的時候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認錯誤，把她接回了家，破

天荒地做了一大桌豐盛的菜，還不停地往地碗里夾菜。飯后，兒媳向地訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸

大了，長期租房也不是個事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們按揭買一套60平米的房子吧，首付

也就10多萬元，你那兒不是還?！?/p>

?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。

?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進了

寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市，拖著一個破舊的編織袋，撿拾垃圾，以及人們在不經(jīng)

意間丟棄的某些東西……

（選自《2019年中國小小說精選》，有刪改）

6.參照下面的表述，將小說情節(jié)補充完整。

凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰一一為救棄嬰，傾其所有一無助之中，八方相助一子輩相求，決然離去

7.小說第?段中寫道：“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請你描寫此

刻王婆婆的心理活動。

8.閱讀第⑥段畫線句，任選一個角度進行賞析。

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一

層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

9.結(jié)合課文內(nèi)容說說王婆婆是一個什么樣的人？

10.小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西”，結(jié)合小說具體分

析，文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西。

【答案】6.婆媳爭吵，妥協(xié)寄居捐建學(xué)校，拾荒依舊

7.示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時你們爭吵阻撓，現(xiàn)在憑什

么來要這筆錢；這筆錢我要用它來回報社會。

8.示例一：動作描寫。通過對拿錢的一系列動作的描繪（“咬、撕、揭”等一系列動詞的使用），生

動傳神地寫出了王婆婆救棄嬰的決心以及對這筆錢的不舍，表現(xiàn)了王婆婆的善良仁愛。

示例二：細節(jié)描寫。通過“咬牙”“顫抖””一層又一層”等細節(jié)的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之

不易和對錢的珍視，表現(xiàn)了王婆婆的善良仁愛。

示例三：比喻。將揭開包裹錢的小袋子的過程比做“一層層剝開自己的心”，生動形象地寫出了王婆

婆對這筆錢的不舍，表現(xiàn)了王婆婆的善良仁愛。

9.①王婆婆撿拾棄嬰，可以看出她善良，富有同情心（愛心）；②王婆婆傾其所有救助棄嬰，可以看

出她仁愛，富有責(zé)任心；③王婆婆拒絕兒子兒媳占用愛心捐款，可以看出她淳樸善良，有正確的金錢觀；

④王婆婆捐款建校，回報社會，依舊拾荒，可以看出她品德高尚，富有社會責(zé)任感。

10.①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善；②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳

樸（“正確的金錢觀”、“純真”），③王婆婆的兒子兒媳與王婆婆爭吵，讓王婆婆寄居別處，丟棄了孝順。

④嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。

【解析】6.本題考查梳理故事情節(jié)，概括時注意用四字詞語。

一空：根據(jù)第④段“兒媳就給她下最后通牒：'這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人

家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥。'”第⑤段“王婆婆嘆息著，但面對爭吵，

最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒”可概括為：婆媳爭吵，妥協(xié)寄居。

二空：根據(jù)第?段“一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面

漏風(fēng)的危房搬進了寬敞明亮的新教室”“王婆婆依然在這個陌生的城市，拖著一個破舊的編織袋，撿拾垃

圾以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西”可概括為：捐建學(xué)校，拾荒依舊。

7.此題考查的是根據(jù)情節(jié)補全人物心理。

根據(jù)第④段王婆婆收養(yǎng)棄嬰被兒媳阻撓和第⑦段在王婆婆為救嬰兒打電話給兒子求助被拒的情節(jié)，可

推斷此時的王婆婆肯定是拒絕把錢給她們買房子的，再結(jié)合第?段王婆婆把錢捐給了鄉(xiāng)村小學(xué)，結(jié)合這些

內(nèi)容可概括王婆婆的心理：我是絕對不會把錢給你們的，我需要錢的時候你們都是避而遠之，你們根本就

沒有良心，這個錢我要把它給到真正需要的人。

8.本題考查句子的賞析。

可從修辭、描寫等角度來分析。參考模式：修辭手法（或描寫方法或表現(xiàn)手法）+內(nèi)容+情感。

根據(jù)句子里的“咬、撕、揭”等一系列動詞可知是運用了動作描寫；根據(jù)“咬牙”“顫抖”“一層又

一層”等可知是運用了細節(jié)描寫；根據(jù)“揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開

自己的心”可知是將小袋子比喻成自己的心，運用的是比喻的修辭手法。這些內(nèi)容寫出的是王婆婆為救棄

嬰堅決地傾其所有，體現(xiàn)出的是王婆婆的善良、仁慈、淳樸。表達的是王婆婆對小孩的深沉的愛，是作者

對王婆婆的贊美之情。

9.考查分析人物形象。

根據(jù)第②段中的“她把孩子抱起來，孩子臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋度力盡的流浪貓”和

第③段中的“王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里”可知，她是一個善良，富有同情心的人。

根據(jù)第⑥段中的“王姿娶摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的

棺材本啊”可知，她仁愛，富有責(zé)任心，把自己所有的錢都拿來救這個棄嬰。

根據(jù)第?段中的“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”可知，她拒絕了兒子

兒媳占用愛心捐款的要求，可以看出她是一個淳樸善良，有正確的金錢觀的人。

根據(jù)末段中的“一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成”“王婆婆依然在這個陌生的城

市，拖著一個破舊的編織袋，撿拾垃圾”可知，她是一個品德高尚，富有社會責(zé)任感的人。

10.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

可從不同的人物角度來分析。①從兒子兒媳的角度：從他們對待王婆婆的態(tài)度上（媳婦和王婆婆為了

收養(yǎng)棄嬰而爭吵并逼迫王婆婆帶著女嬰寄人籬下；和兒子尋求幫助救女嬰，兒子以責(zé)罵回復(fù)），可看出他們

丟失了一份孝心；他們拒絕收養(yǎng)棄嬰，可看出丟棄的是對生命的尊重，丟失的是一份良知；從他們想要從

王婆婆手里拿走剩下的愛心款，可看出他們丟失的是一份純真；②從丟棄嬰兒的父母的角度：從他們丟棄

小孩，可看出他們丟失的是一份擔(dān)當和責(zé)任。

（三）閱讀下面文字，完成下面小題。

擋道的外賣員

①窗外又是突然而至的大雨，本來正在忘我加班的朱啟星被這暴風(fēng)疾雨拉回了現(xiàn)實，才發(fā)覺肚子餓，

一看時間已經(jīng)是晚上八點半了，于是習(xí)慣性地打開手機點了一份常吃的外賣。

②他計算過，一般外賣員都會在十五分鐘之內(nèi)送過來，于是設(shè)了個鬧鐘小憩一會兒。鬧鐘響了，他打

開手機查了一下外賣員的定位，怎么這兄弟繞著彎越走越遠了呢？他有些氣憤，可是打了幾通電話都沒人

接。

③此時，一位外賣員正在暴雨中騎著電動車行駛在大街上，速度有點快，還霸道地騎在路中央，更要

命的是后面還有一輛閃著燈的救護車，離他大概十米左右的距離，救護車的速度明顯是被壓在了電動車的

后面。

④路邊站在棚子下做生意的老板，看見這一幕，氣不打一處來，拼盡全力吼道：“那個小哥，你讓開

點啊，后面有救護車，別擋道了?！钡请妱榆嚭途茸o車瞬間從他面前呼嘯而過，他說的話也淹沒在了風(fēng)

雨聲中。

⑤氣憤的也不止這老板一人，還有人開著小車逼近電動車，不顧狂風(fēng)驟雨，搖下車窗吼道：“送外賣

的，你快點讓開，讓人家救護車先走?！蓖赓u小哥始終認真地騎著車，絲毫不為所動。

⑥雨漸漸地小了，路上的行人開始多了起來，大家看見這兩輛僵持的電動車和救護車，都不約而同地

著急了起來。可是，電動車始終像是個領(lǐng)跑者，外賣員護著他腳間夾著的外賣餐往前疾馳而去，救護車也

毫不示弱緊隨其后。

⑦終于雨停了，救護車看到了希望的曙光，醫(yī)院就在前方，還有二十米的距離。電動車按了兩聲喇叭

似乎在宣告勝利，然后往左邊轉(zhuǎn)走，救護車往右邊轉(zhuǎn)走，這一場惡戰(zhàn)終于結(jié)束了。

⑧此時的朱啟星有些氣急敗壞，接連打了幾十個電話，終于接通了。已經(jīng)被焦慮煩躁包圍著的他，對

著電話就開罵，電話那邊只是靜靜聽著，不敢出聲，等朱啟星罵完了，才顫抖著說了句：“實在對不起，

您的餐到了?！?/p>

⑨朱啟星抓起一件外套披上，乘電梯來到了一樓，然后氣沖沖地打開了公司大門。外賣員渾身濕答答

地拎著外賣站在一旁，可以看出他的手和臉被雨水浸泡得有些發(fā)白，嘴唇也不停地哆嗦，外賣員看見朱啟

星朝著他走來，于是十分抱歉地鞠了個九十度的躬，開口說道：“真是不好意思，這外賣送遲了，剛才我

是……”沒等外賣員解釋清楚，朱啟星已經(jīng)搶過外賣，擺了擺手，說：“不用跟我解釋，我知道你想說這

雨太大了是吧？現(xiàn)在哪行哪業(yè)不是這么辛苦，解釋和借口都是沒有用的。你看我現(xiàn)在還在趕工作，我要是

明天交不出貨來，誰會聽我解釋，會聽我訴苦？老板還不是照樣扣我工資，根本不管你苦不苦，累不累?！?/p>

⑩外賣員就像個受訓(xùn)的小學(xué)生，不停地點頭。朱啟星拿起手機準備投訴，但是看著外賣員這個樣子，

心里還是泛起了同情，算了，誰都不容易。他轉(zhuǎn)身要走，還不忘說一句：“工作努力點，別人才瞧得起你，

你走吧，這次我不投訴你了?！蓖赓u員又深深地鞠了個躬轉(zhuǎn)身離去。

?朱啟星正準備開門回公司的時候，接到了老爸的電話，電話那頭劈頭蓋臉地罵了起來：“你小子在

做些什么，電話一直打不通。你知不知道你媽剛才心臟病犯了，我找鄰居打120,醫(yī)院都沒有救護車了，最

后叫了一輛附近急救站的救護車來，結(jié)果司機又不認識去醫(yī)院的路。還好有一個外賣小哥在前面帶路，人

家一送我們到醫(yī)院就走了，臉也沒看清楚，我只記得他的車牌號是230577,你查一下，我們當面去給人家

道個謝……”

(選自《上海故事》)

11.根據(jù)文章內(nèi)容，按下面提示概括故事的主要情節(jié)。

()一遭人誤解一()一()

12.下面對文章內(nèi)容理解和寫法分析不正確的一項是()

A.文章題目含義及作用豐富，既交代了本文的主要人物，又設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

B.文中第?段，朱啟星父親的話，交代了開頭外賣員騎電動車擋道的原因，解開讀者心中的疑惑。從

寫法上看，這是運用倒敘，增強了表達效果。

C.第④⑤⑥段，寫路人對外賣員擋道的反應(yīng)，運用側(cè)面描寫的方法，用路人的不滿和憤怒，顯示出事

情的緊急，最終更突顯外賣員此舉的意義和品質(zhì)高尚。

D.文中幾處寫到雨，交代故事發(fā)生的環(huán)境，增加事情的真實性，同時也有助于推動情節(jié)的發(fā)展，有利

于深化作品的主題。

13.請對選文第⑨段畫線句子進行簡要賞析。

14.第⑩段中寫道：“外賣員就像個受訓(xùn)的小學(xué)生，不停地點頭?！闭埓Σ⒚鑼懗鐾赓u員此刻的心

理活動。

15.結(jié)合上下語境，為文章續(xù)寫一個結(jié)尾。

【答案】11.雨中帶路順利到達遲到挨訓(xùn)

12.B

13.運用動作描寫和語言描寫，傳神地寫出了朱啟星因為外賣員遲到而盛怒，表現(xiàn)出他對外賣員極大

的不滿。

14.示例：“您說的有道理，真是不好意思，盡管事出有因，但是我遲到了就是我的責(zé)任?！?/p>

15.示例：朱啟星記得那個外賣員的車牌號正是230577,他急忙朝外賣員離去的方向張望，外賣員早

己不見了蹤影……

【解析】11.本題考查篩選信息概括內(nèi)容。仔細閱讀文章，結(jié)合已知答案“遭人誤解”可知，可從外

賣員的角度理解文章的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，并且要用四字概括。

結(jié)合第③段“此時，一位外賣員正在暴雨中騎著電動車行駛在大街上，速度有點快，還霸道地騎在路

中央，更要命的是后面還有一輛閃著燈的救護車”，第⑥段“可是，電動車始終像是個領(lǐng)跑者，外賣員護

著他腳間夾著的外賣餐往前疾馳而去，救護車也毫不示弱緊隨其后”可知，外賣員在暴雨中為救護車帶路，

可用“雨中帶路”概括；

結(jié)合第⑧段”此時的朱啟星有些氣急敗壞，接連打了幾十個電話，終于接通了。已經(jīng)被焦慮煩躁包圍

著的他，對著電話就開罵，電話那邊只是靜靜聽著，不敢出聲，等朱啟星罵完了，才顫抖著說了句：“實

在對不起，您的餐到了”，第⑨段“朱啟星抓起一件外套披上，乘電梯來到了一樓，然后氣沖沖地打開了

公司大門。外賣員渾身濕答答地拎著外賣站在一旁，可以看出他的手和臉被雨水浸泡得有些發(fā)白，嘴唇也

不停地哆嗦，外賣員看見朱啟星朝著他走來，于是十分抱歉地鞠了個九十度的躬，開口說道”可知，由于

外賣遲遲沒有送到，外賣員被朱啟星誤解；外賣員終于順利把餐送到朱啟星手中；可用“遭人誤解”“順

利到達”進行概括；

結(jié)合第⑨段“沒等外賣員解釋清楚，朱啟星己經(jīng)搶過外賣，擺了擺手，說：'不用跟我解釋，我知道

你想說這雨太大了是吧？……累不累”第⑩段“外賣員就像個受訓(xùn)的小學(xué)生，不停地點頭”可知，外賣員

因為遲到，受到了朱啟星的訓(xùn)斥；可用“遲到挨訓(xùn)”概括。

12.本題考查理解和分析文章內(nèi)容與寫法。

B.理解分析不正確。文中第?段不是倒敘，是補敘，用朱啟星父親的話，補充交代了前文外賣員騎電

瓶車擋道的原因，為讀者解開了心中的疑惑。這樣行文，使故事情節(jié)波瀾起伏，吸引讀者閱讀興趣。

故選B。

13.本題考查賞析語句。

這段話可以從人物描寫角度賞析。仔細閱讀第⑨段畫線句子可知，這是對朱啟星的語言和動作描寫。

因為外賣員送餐遲到了，朱啟星非常生氣，盛怒之下，他不聽解釋，指責(zé)外賣員不遵守職業(yè)規(guī)范，表現(xiàn)出

極度不滿；結(jié)合下文朱啟星父親打來電話的情節(jié)分析，這段描寫為下文揭示事實真相，突出外賣員助人為

樂的高尚品質(zhì)作鋪墊。

14.本題考查補寫人物心理。

思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意人稱，很多

題目暗含要求用第一人稱“我”寫人物的內(nèi)心獨白。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。聯(lián)系“外賣員

就像個受訓(xùn)的小學(xué)生，不停地點頭”這句話上文的情節(jié)和外賣員的職業(yè)特點來分析，“不停地點頭”說明

他對顧客的批評指責(zé)是認同的，盡管自己是為了救人而耽誤了送餐，但作為外賣員的責(zé)任沒有盡到，接受

批評是應(yīng)該的。據(jù)此分析，運用第一人稱圍繞“承認錯誤，接受批評”的心態(tài)進行揣摩即可。

示例：“顧客的話沒有說錯，盡管我是為了給救護車帶路而遲到，但這不是我遲到的理由，應(yīng)當接受

他的批評與指責(zé)。”

15.本題考查學(xué)生給文章續(xù)寫結(jié)尾的能力。

結(jié)合這篇小說的故事情節(jié)來分析可知，被朱啟星批評指責(zé)的外賣員正是那個幫助救治自己母親的人,

因為不明真相，自己誤會了他，此時朱啟星內(nèi)心應(yīng)該是“震驚、懊惱、羞愧”的，會本能地去尋找外賣員

的影子。

示例：朱啟星聽完父親的一通訓(xùn)斥，愣在了原地，剛才那個外賣小哥的車牌號正是230577,他頓時一

陣羞愧和懊惱。

（四）閱讀下面的文章，按要求完成下面小題。

傳家寶

①有一檔“家有傳家寶”電視節(jié)目，開播幾期，就引起了不少觀眾的興趣與好評，說是比有些鑒寶節(jié)

目有品位，收視率很快飆升。這節(jié)目之所以火，原因不外有二，其一是傳家寶極少有假貨；其二，傳家寶

往往有真實的故事，與煽情無關(guān)，與編造無關(guān)。

②這不，上一期來了一個三十多歲的八零后，他說：他要借這個平臺，曬曬他爺爺傳給他爹，他爹傳

給他的一件寶貝。

③什么寶貝呢？

④一塊銀圓。

⑤觀眾席上頓時發(fā)出噓聲一片，類似喝倒彩。你想想，上幾期，人家亮出的都是壓箱底的寶貝，有的

傳了好幾代人，有的價值連城。你一塊小小的銀圓，有什么資格到這個大舞臺來顯擺。大家都不以為然。

⑥這位八零后，不亢不卑地說：“剛才有人可能認為我小題大做了，一塊銀圓也能算室貝。是的，一

塊銀圓值不了幾個錢，但在我家，確實當作傳家寶，因為沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我

父親，沒有父親就沒有我。好，不扯遠，我來說說我家這塊銀圓的來歷?！?/p>

⑦這位八零后的爺爺叫石國棟。

⑧那是1943年冬天，一場與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開了。開戰(zhàn)前兩天，石國棟心里琢磨著當兵這么

多年攢下的三塊銀圓，該怎么辦。他上過戰(zhàn)場，知道打仗的殘酷，一交火，就是你死我活，也許過不了幾

天自己就為國捐軀了。銀圓如果寄到家里，多少能給家里些許幫襯，也算自己為家里盡了最后一，點力。

想到這兒，他一刻不敢耽誤，趕到郵局，寄了兩塊銀圓到家里。

⑨石國棟留下了一塊銀圓，在盤算著怎么花。他走過小酒館，想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終究

沒會得花。他在街上漫無目標轉(zhuǎn)悠的時候，看到前面有幾個人圍著在看什么，擠過去一看，有位老婦人在

傷心地哭訴，說自己被騙了，給了地一塊假銀圓。

⑩石國棟感覺那老婦人有點像自己的娘，感覺就像自己的娘被人騙了。他上前對老婦人說："大娘，不

要哭了。你把銀圓給我看看，到底是真是假。”

?石國棟把老婦人遞給他的一枚銀圓放到嘴前，用力吹了一口氣，又放到耳邊聽回音，吹了兩回，聽

了兩回后把銀圓還給老婦人，說：“這銀圓是真的，你趕快拿著回家吧。”

?老婦人開始不肯相信，她反反復(fù)復(fù)看了手里的銀圓，也吹了一下，聽了一下，破涕為笑。

?石國棟把換下的假銀圓放進了自己的上衣口袋，回到了兵營。

?第三天，石國棟就在城外與小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一個接一個倒

下，石國棟知道，也許下一刻就輪到自己了。突然，一顆子彈擊中胸口，他倒下了，但竟然沒有死，一摸

胸口，那一顆子彈打在了假銀圓上，假銀圓被打出了一個癟囊，差點就穿了。謝天謝地，這假銀圓什么材

質(zhì)，擋住了子彈，救了他一命。石國棟懷疑那老婦人是菩薩化身，來考驗他的，來度化他的。從此，這塊

銀圓再沒有離身，他一直妥妥地保存著。

?新中國成立后，石國棟把這故事講給了他兒子聽，把銀圓當作傳家寶傳給了兒子。告誡他：多做善

事，自有福報。

?八零后小伙子又說："前不久，我爸把這枚銀圓交到了我手里。他什么話也沒有說，但我懂他的意思。

我今天來這節(jié)目，不是來炫耀我家的寶貝，更不是來拍賣寶貝。我只是想告訴各位，我愿意做義工回報社

會。另外，如果有哪家博物館想收藏我爺爺留下的這枚銀圓，我也愿意捐贈。畢竟，與70多年前的抗戰(zhàn)有

關(guān)，這枚假銀圓是一個小小的見證?！?/p>

?突然，觀眾席上爆發(fā)了長久的掌聲。

16.分析小說標題“傳家寶”的含義。

17.下面兩段文字中“攥”的細節(jié)描寫各有什么表達效果？

(1)他走過小酒館，想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終究沒舍得花。

(2)胡屠戶把銀子攥得緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了

回去？”(《范進中舉》)

18.文中多處懸念使小說引人入勝，請寫出其中兩處。

19.文章首尾兩次寫觀眾的反應(yīng)，有哪些作用？

20.假如你是《2021中國年度小小說》一書的責(zé)任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，你準備把本文收錄進下

面哪個專輯？請聯(lián)系小說內(nèi)容簡述理由。

A.似水流年B.大師風(fēng)范C.鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情D.良善家風(fēng)

【答案】16.一方面指爺爺留下的一枚假銀圓，另一方面指爺爺留下的良善家風(fēng)。（意思對即可）

17.（1）“攥”寫出了爺爺是否用僅剩的一塊銀圓買酒時內(nèi)心的糾結(jié)，刻畫出爺爺節(jié)儉的形象。（意思

對即可）

（2）“攥”寫出了胡屠戶把銀子還給女婿時的不舍，刻畫了胡屠戶虛偽、吝嗇的形象。（意思對即可）

18.示例一：別人都是曬壓箱底的、價值連城的寶貝，這位八零后曬的是一塊值不了多少錢的銀圓。

示例二：沒有這塊銀元，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我。（答案不唯一）

19.形成對比（或側(cè)面描寫），突出銀圓背后故事感人；首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)完整；第一次承上啟下，

推動故事情節(jié)發(fā)展，留下懸念，第二次收束全文，突出“傳家寶”故事感人。

20.D小說講述了戰(zhàn)亂期間爺爺幫助老婦人的故事，體現(xiàn)了爺爺?shù)纳屏迹⑶疫@塊銀圓

代代相傳，告誡后人，多做善事，自有福報，這正體現(xiàn)了良善家風(fēng)的傳承。（理由意思對即可）

【解析】16.本題主要考查標題的含義。注意標題的含義往往有淺層含義及深層含義。

從本文第⑥段“這位八零后，不亢不卑地說：’剛才有人可能認為我小題大做了，一塊銀圓也能算室

貝。是的，一塊銀圓值不了幾個錢，但在我家，確實當作傳家寶，因為沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，

也就沒有我父親，沒有父親就沒有我'及第?段"石國棟把換下的假銀圓放進了自己的上衣口袋，回到了

兵營”可以看出，傳家寶的含義為“指爺爺留下的一枚假銀圓”；從第?段“新中國成立后，石國棟把這

故事講給了他兒子聽，把銀圓當作傳家寶傳給了兒子。告誡他：多做善事，自有福報”及第?段“八零后

小伙子又說：'前不久，我爸把這枚銀圓交到了我手里。他什么話也沒有說，但我懂他的意思。我今天來

這節(jié)目，不是來炫耀我家的寶貝，更不是來拍賣寶貝。我只是想告訴各位，我愿意做義工回報社會'可以

看出，傳家寶又指爺爺告誡爸爸要多行善事，爸爸又以此來告誡我，所以傳家寶又指“爺爺留下的良善家

風(fēng)代代相傳”。據(jù)此分析即可。

17.此題主要考查詞語的賞析。

(1)在大戰(zhàn)前夕，生死難料的處境下，爺爺想痛痛快快地喝一次酒，也是情理之中的事，但“終究沒

舍得花”，“攥”這個動詞，反映出當時爺爺內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，也刻畫了爺爺節(jié)儉的品質(zhì)。

(2)本來要把銀子交給女婿，但卻把銀子“攥得緊緊的”，形象地刻畫了胡屠戶交出銀子時不舍的心

情，從而反映出胡屠戶虛偽、吝嗇的本性。

18.本題考查分析小說的表達技巧。

小說開頭第②段“這不，上一期來了一個三十多歲的八零后，他說：他要借這個平臺，曬曬他爺爺傳

給他爹，他爹傳給他的一件寶貝”及第④段揭示是一塊銀圓可知：在一個大的舞臺上，別人都是很有價值

的東西，小伙子拿一塊毫不起眼的銀圓上臺，這塊銀圓到底有什么特別之處？背后有什么不同尋常的故事？

留下了懸念；

文章第⑤段“觀眾席上頓時發(fā)出噓聲一片，類似喝倒彩。你想想，上幾期，人家亮出的都是壓箱底的

寶貝，有的傳了好幾代人，有的價值連城。你一塊小小的銀圓，有什么資格到這個大舞臺來顯擺。大家都

不以為然”及第⑥段”這位八零后，不亢不卑地說：'剛才有人可能認為我小題大做了，一塊銀圓也能算

室貝。是的，一塊銀圓值不了幾個錢，但在我家，確實當作傳家寶，因為沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人

世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我?？吹接^眾帶有不解和嘲笑意味的反應(yīng)后，小伙子又說道“沒有

這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我’"，可知給這塊看似平凡不過的銀

圓罩上了一層神秘的面紗，讓讀者急于探尋銀圓背后的故事。據(jù)此分析即可。

19.本題主要考查文章情節(jié)的作用。

開頭處觀眾的反應(yīng)在第⑤段“段觀眾席上頓時發(fā)出噓聲一片，類似喝倒彩”。結(jié)尾處觀眾的反應(yīng)是第

?段“突然，觀眾席上爆發(fā)了長久的掌聲”。

從結(jié)構(gòu)上看，兩次寫觀眾的反應(yīng)，一前一后形成呼應(yīng)關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)緊密；第一次寫觀眾的反應(yīng)留

下懸念，既能吸引讀者的閱讀興趣，又推動了情節(jié)的發(fā)展，第二次寫觀眾的反應(yīng)，恰好解開了第一次的懸

念，收束全文，結(jié)構(gòu)渾然一體。

從內(nèi)容上看，兩次描寫觀眾的反應(yīng)，前者是嘲笑之聲，后者是贊賞之聲，形成鮮明對比，突出銀圓背

后故事的感人，體現(xiàn)了人性的善良。從描寫手法看，這屬于側(cè)面描寫，通過觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)所描寫的對

象，第一次是觀眾的噓聲，反應(yīng)銀圓的微不足道，第二次是寫觀眾的真誠贊美，則突出了小銀圓大故事、

贊揚大美德的主旨。據(jù)此分析即可。

20.本題考查對文章主旨的把握。

本文圍繞“傳家寶”，講述了爺爺爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來的真銀圓，換下老婦人被騙的假

銀圓，而這塊假銀圓，在戰(zhàn)場上救了他的命。后來戰(zhàn)亂時期爺爺幫助老婦人的故事，體現(xiàn)了爺爺?shù)纳屏迹?/p>

并且這塊銀圓代代相傳，告誡后人，多做善事，自有福報。

所以選擇D：良善家風(fēng)。

（五）閱讀選文，完成下面小題

愛的防彈衣

陳學(xué)長

①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。

②妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子，也不是這個法子??！十一二歲的孩子，能獨自去買菜嗎？去那

個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。

③起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會，竟也有了擔(dān)心，而且這擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來愈烈。

終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。

④屋外風(fēng)雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的，幸虧已到初夏，

不算太冷。對著風(fēng)來的方向，傾斜著傘，總算能保住上身不被雨淋。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，

終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。

⑤可能是下雨的原因，平時人山人海的菜市場，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近

肉市的水果攤前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會大叫起來。兒子很狼狽，身上

滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃

橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上粘有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地

上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著。

⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自蘋果、橘子、

香蕉等圍成的半圓形攤位內(nèi)，里面站著一位穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約摸三十一二歲，中等身材，

四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開，袖口櫓到

手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。

⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時候，它恰巧歪倒了?！眱鹤诱f。

⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾??？”

⑨“我是幫你啊?！眱鹤诱玖似饋?，他不想繼續(xù)撿拾橘子了。

⑩“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且還很不誠實。”

?妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男人爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。

我壓低聲音解釋說：“小孩順風(fēng)順水的長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了。讓他接受點

挫折教育也好?！逼拮影琢宋乙谎郏瑢ξ业闹饕獠惶澩?，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。

?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐?！眱鹤訑蒯斀罔F地說。

?“你這個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧，犯了錯，還不敢承認？”胖男子從半圓形攤位內(nèi)走

了出來。

?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉

住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“我們說話都要講道理呀，你說是我兒子撞的，

我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰說的不對?！?/p>

@“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”

?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關(guān)系??？他幫你撿拾，也不能作為

你賴上他的依據(jù)呀。”妻子拉著兒子想走，被胖男人伸出的胳膊攔住。胖男人說：“繼續(xù)撿吧，我不會錯

怪任何一個好人！”

?我走過去拍拍胖男人的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛的，

這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔！”

?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，

拉著我就去監(jiān)控室。

?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子

離它有一大截距離呢，他只是恰巧經(jīng)過。

?“師傅，看清楚了吧。"我撇著嘴說。

?“對不起，小兄弟，怪我沒看清。”胖男子給兒子道了歉。兒子大度地擺擺手：“算了，沒多大事！”

我為兒子豎起了大拇指。

?回家的路上，妻子關(guān)切地問兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”

?兒子仰著頭回答說：“我不難受，我只是氣憤?！逼拮雍芗{悶，又問：“那話像子彈一樣，很傷人的，

為什么就傷不到你呢？”

?兒子咧嘴笑了笑，說：“我穿了防彈衣呢，你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎？”

（選文有刪改）

21.梳理全文，完成下表。

情節(jié)發(fā)展兒子久未歸①兒子遭斥罵兒子顯大度

父母的心情埋怨、擔(dān)心驚訝、不解②③

22.賞析下面兩個句子。

（1）外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。（從修辭的角度）

（2）這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。

（“連……都……”強調(diào)了什么？有什么作用？）

23.文章以“愛的防彈衣”為題，有何好處？

24.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α芭帜腥恕边@一人物形象的看法。

25.文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛的防彈衣”？請仔細通讀全文，分條概括。

【答案】21.①兒子撿（拾）橘子②氣憤、傷心（疑惑）③表揚、關(guān)切

22.（1）比喻。生動形象地寫出了（雨下得很大）大雨傾盆的情狀，為下文寫自己的擔(dān)心和妻子到菜

市場尋找兒子，并且因為胖男人辱罵和傷害兒子而有了沖突作鋪墊。

（2）強調(diào)了胖男子說的話很傷人，襯托出（側(cè)面突出）兒子的堅強勇敢，為下文我們沖出去與胖男子

理論作鋪墊。

23.比喻修辭，題目新穎，吸引讀者閱讀興趣，寫作線索，貫穿全文，點明文章主旨（揭示文章中心）：

父親對兒子的鼓勵、欣賞及挫折教育像一道堅固的屏障，讓兒子的內(nèi)心變得十分強大。

24.①“胖男人”是一個底層勞動者的形象?！芭帜腥恕笔且粋€水果攤的攤主，穿著圍裙、眼袋很大、

眼圈發(fā)黑等都表現(xiàn)出他生活的不易。②“胖男人”是主觀的，霸道的。他在沒有事實依據(jù)的情況下一口咬

定是“兒子”撞倒了橘子筐，并強迫“兒子”把橘子撿拾起來，表現(xiàn)出他自以為是和恃強凌弱的一面。③

“胖男人”是偏執(zhí)的，刻薄的。他根本不聽“兒子”和“妻子”的辯解，并惡語相向，咄咄逼人，表現(xiàn)出

他胡攪蠻纏和素質(zhì)低下的一面。④“胖男人”是知錯能改的。在事實面前，他馬上承認了錯誤并給“兒子”

道了歉。

25.①放手鍛煉兒子勞動（獨立）能力；②經(jīng)常鼓勵夸獎兒子；③有意讓兒子經(jīng)受挫折；④在兒子有

困難時，適時出手相幫（答出三點即可）

【解析】21.本題考查對文章內(nèi)容概括。

第一空，題干已經(jīng)給出兒子久未歸時，父母的心情是：埋怨、擔(dān)心；從第⑤段中“他蹲在過道上，正

在撿拾橘子”一句，可得：兒子撿（拾）橘子；

第二空，從第⑩段兒子遭斥罵，第?段中“妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男子爭論，被我一把拉

住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊”和第?段“這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，

傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶”，可知父母的心情是氣憤、傷心（疑惑）；

第三空，從第?段中“兒子大度地擺擺手：’算了，沒多大事！’我為兒子豎起了大拇指”和第?段

中“妻子關(guān)切地問兒子”，可以知道父母的心情是：贊美、關(guān)切。

22.本題考查句子賞析。

（1）要求從修辭的角度賞析。“嘩嘩”是一個擬聲詞，模擬的是下雨的聲音，可以感知到雨下得很大。

“瓢潑一般”是比喻的修辭手法，把大雨比作瓢潑，同樣表現(xiàn)了雨下得很大。聯(lián)系第③段中的“竟也有了

擔(dān)心，而且這擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來愈”可知，正是因為雨下得這么大，“我”才會擔(dān)心兒子，才會下

樓去找兒子，從而引出后文一系列的故事。所以這句話為后面寫自己的擔(dān)心和故事沖突作了必要的鋪墊。

（2）要求從詞語運用的角度賞析。根據(jù)第?段中，可知胖男子的話本來是針對、指責(zé)兒子的，用“連……

都……”這個句式，突出了胖男子的話傷到了妻子。用妻子傷心流淚的反應(yīng)側(cè)面寫出了胖男子的話殺傷力

之大。面對胖男子如此傷人的話語，兒子據(jù)理力爭，沒有退縮哭泣，側(cè)面寫出了兒子的堅強勇敢。結(jié)構(gòu)上，

結(jié)合第?段”這一次，我沒有拉住，她一下子沖到胖男子面前”可知，正是因為胖男子的話語如此傷人，

妻子才忍不住出去保護兒子，情節(jié)上胖男子的話為妻子沖出去和胖男子理論作了鋪墊。

23.本題考查的是文章標題的賞析。

文章標題的作用通常有：①概括文章內(nèi)容，②揭示文章主旨，③提示文章線索，④緊扣文章內(nèi)容，⑤

吸引讀者注意，⑥一語雙關(guān)。

文章的標題“愛的防彈衣”新穎別致，制造懸念，吸引讀者。同時運用了比喻的修辭手法，生動形象

地寫出了父親對兒子的鼓勵、欣賞及挫折教育像一道堅固的屏障，父母的關(guān)愛和鼓勵使子女受到潛移默化

的影響，有了對抗委屈和挫折的能力，讓兒子的內(nèi)心變得十分強大，暗示了文章的主旨。文章結(jié)尾“小男

孩說：'爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸經(jīng)?？湮沂且晃宦斆?、善良的孩子'”，可見，本文要表現(xiàn)的主旨

是家長對孩子的鼓勵、教育對孩子成長有著重要的作用，讓他們內(nèi)心強大，就像穿上了防彈衣一樣，標題

含蓄地點明了文章主旨：將父母的深沉的愛比作防彈衣，運用比喻修辭，激發(fā)讀者閱讀興趣。

24.題考查對人物形象的分析與理解。

分析時，要結(jié)合文章人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直

接摘取對人物的評價性詞語。

由第⑥段“里面站著一位穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約摸三十歲，中等身材，四方臉龐，可能是

賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑”可知，該段為外貌描寫，從中可見，胖男人是一個底

層勞動者，生活不易；

由第⑥段“他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道”，第⑧段“不是你撞倒的，

那你干嗎撿啊”，第⑩段“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且還很不

誠實”等內(nèi)容可知，胖男人主觀臆斷、蠻不講理、恃強凌弱；

由?段“你這個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧？犯了錯，還不敢承認？”和?段“大人來了更

好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢”可知，胖男人胡攪蠻纏，素質(zhì)低下；

由?段“對不起，小兄弟，怪我沒看清”“胖男子給兒子道了歉”可知，胖男人知錯能改。

25.本題考查文章要點概括。

結(jié)合文中第①段“兒子去買菜了，一個多小時還沒回來”，第②段“鍛煉孩子，也不是這個法子”，

可以概括出父母為兒子織就“愛的防彈衣”是：放手鍛煉兒子勞動（獨立）能力；

結(jié)合文中第?段“小孩兒順風(fēng)順水地長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了，讓他受

點挫折也好”，可以概括出父母為兒子織就“愛的防彈衣”是：有意讓兒子經(jīng)歷挫折；

結(jié)合文中第?段“這一次，我沒有拉住，她一下子沖到胖男子面前，指著胖男子嚷道”和文中第?段

“我走過去拍拍胖男子的肩膀”，可以概括出父母為兒子織就“愛的防彈衣”是：在兒子有困難時，適時

出手相幫；

結(jié)合文中第?段“你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎”，可以概括出父母為兒子織就“愛的

防彈衣”是：經(jīng)常鼓勵夸獎兒子。

（六）閱讀下面選文，完成下面小題。

老師，我出彩了嗎

①教了十八年的中學(xué)，突然面對天性活潑的三年級學(xué)生，像是面對一群吵鬧的小麻雀，讓人束手無策。

其實我知道，小孩子嘛，要多鼓勵?？蛇@些孩子，我對他們說了無數(shù)次“你真棒！”“你真乖！”“你真

聰明！”他們夸獎?wù)帐?，課堂照鬧。

②周三值日，我在走廊行走，聽著別班孩子的瑯瑯書聲，像泉水敲擊細石，清脆、靈動；再看看我們

班，沉悶，沒有生氣。走著走著，突然看到墻上掛著的學(xué)校辦學(xué)理念“人人向上，個個出彩”“你就是那

片最獨特的葉子”……我眼睛一亮，有了。

③第二天上課，我給全班同學(xué)分享了“人人向上，個個出彩”的理念。我說：“向上，就是每天都有

進步，用積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)；出彩，就是每天都在變化，向好的方向改變。班級是一棵大樹，如果你能

成為一片出彩的葉子，我就獎勵你一本老師的散文詩集《心靈的散章》。"教室里像平靜的湖面投進了一塊

石子，泛起了陣陣漣漪，“啪啪啪”，響起一片熱烈的掌聲。

④效果真的很好，很多同學(xué)馬上態(tài)度就轉(zhuǎn)變了，連平時最調(diào)皮的那幾個孩子作業(yè)也認真了，坐姿也端

正了。班級的大樹上長出越來越多獨特的葉子，《心靈的散章》也在班級里處處唱響。

⑤唯獨李東，讓我很憂心。他像是一片睡著了的葉子，書不會背，聽寫仍然錯一大片，作業(yè)老是不認

真，唯一的變化就是坐姿稍微好了一點。

⑥有一天，我正在辦公室批改作業(yè)，李東躡手躡腳地走了進來?！拔艺夷悖銋s自己送上門來?！?/p>

我正準備批評他?！袄蠋?，我送你一樣?xùn)|西，好嗎？”他的聲音低得只有自己才能聽見?！笆裁礀|西？”

我皺起眉頭。他的臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說，“是這個，老師。"我一看，泡泡糖。我正準備告訴他，

我不吃糖，他已經(jīng)輕輕把糖紙撕開，小心翼翼地放在桌上?！袄蠋?，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進

了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對您的肺有好處?！蔽衣犃撕芨袆?，原本皺著

的眉頭也舒展開來。

⑦我放下手中的紅筆，拉起他的手?！昂⒆?，你怎么知道的？”“老師，您不是每天安排三分鐘的閱

讀分享嗎？我是在書上看到的。"我心里不禁有些慚愧了，因為李東調(diào)皮、不認真，每天三分鐘的閱讀分

享從來沒有讓他上過臺，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰敢說他沒有進步呢？

⑧傍晚在環(huán)湖散步，風(fēng)從湖畔椰樹的梢頭拂過，椰樹手舞足蹈，修長的葉片抖動起來，將樹下斑駁的

光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著……李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)。

⑨六月，驕陽似火。教室里像個蒸籠，悶得透不過氣。課堂上，我口干舌燥，汗流狹背地上課，同學(xué)

們正聽得津津有味，突然有一只小手悄悄地舉了起來?！笆裁词拢坷顤|”“老師，我要上廁所。”“又是

他?！蓖瑢W(xué)們嘆氣道?！昂?，你去吧。"我不耐煩地說。

⑩同學(xué)們正在回答問題?！皥蟾?！”“進來！”“呀，怎么端著一杯水，你不是上廁所嗎？”全班同

學(xué)一下子用驚奇的目光盯著他。

?李東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進教室?！袄蠋?，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，

請假出去給您倒杯熱水潤潤喉嚨?！彼f完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。我看著水

杯，熱氣在空中緣繞，慢慢向上、向上。水汽氤（yin）ffi（yun）,我的眼睛濕潤了，同學(xué)們看著李東的目

光也不覺有了改變。我放下課本，露出贊賞的目光，慎重地接過熱水喝了一口。真甜?。?/p>

?一直看著我的李東，露出天真的笑容，怯怯地問我：“老師，我出彩了嗎？”

?我心里一顫，心弦仿佛被撥動了，每個人都是一片獨特的葉子啊！我伸手從講臺上拿出一本《心靈

的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因為你懂得……”

（摘自《散文選刊》，有刪改）

26.根據(jù)文意，在表格的橫線處將相關(guān)內(nèi)容補充完整。

“我”的心理感受小說情節(jié)

憂心李東不愛學(xué)習(xí)

感動(1)___________________

慚愧“我”從沒讓李東上臺分享

(2)___________________李東給“我”倒水潤喉

27.品讀文章第⑧段，從描寫或修辭的角度作簡要賞析。

28.第?段中畫線的句子有什么深刻的含義，說說你的理解。

29.結(jié)合文中的具體情節(jié)對李東的形象進行簡要分析。

30.文章的標題能否改為“一片獨特的葉子”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。

【答案】26.李東給“我”送泡泡糖贊賞

27.示例①：通過景物描寫，烘托人物難以平靜的心情。為引出“我”對李東關(guān)心這一情節(jié)作了鋪墊。

示例②：運用了擬人的修