【課件】碳的氧化物課件-九年級化學(xué)人教版（2024）上冊

課題2碳的氧化物第六單元碳和碳的氧化物那為什么

上面的飲料統(tǒng)稱為“碳酸飲料”？“碳酸”是什么呢？如圖，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象并分析。實(shí)驗6-3現(xiàn)象結(jié)論下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅CO2不能燃燒，也不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)）CO2密度比空氣大（物理性質(zhì)）二氧化碳相對分子質(zhì)量：44，空氣的相對分子質(zhì)量可看作29，由此可知：二氧化碳密度大于空氣。你還能想到其他方法來驗證二氧化碳的密度比空氣大嗎？傾倒CO2的小紙袋下沉利用相對分子質(zhì)量比較密度大小充滿CO2的氣球在空中下落

久未開啟的菜窖在進(jìn)入前，要做燈火實(shí)驗,將蠟燭放到菜窖中，看蠟燭火焰是否熄滅，如果蠟燭火焰熄滅說明菜窖中的二氧化碳的濃度較大，人就不能進(jìn)入。向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入

約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。實(shí)驗6-4現(xiàn)象結(jié)論塑料瓶變癟了CO2能溶于水顏色狀態(tài)氣味密度溶解性是否支持燃燒無色氣態(tài)無味比空氣大能溶于水不支持通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)會溶解更多。生產(chǎn)汽水等碳酸飲料就是利用了這一性質(zhì)。二氧化碳的物理性質(zhì)那為什么

上面的飲料統(tǒng)稱為“碳酸飲料”？“碳酸”是什么呢？取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。

①第一朵紙花噴上水

②第二朵紙花直接放入盛滿CO2的集氣瓶中

③第三朵紙花噴上水后，再放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察四朵紙花的顏色變化

④然后將第三朵紙花取出，小心地用吹風(fēng)機(jī)烘干，觀察現(xiàn)象實(shí)驗6-3操作

現(xiàn)象

結(jié)論

紙花由紅變紫碳酸不穩(wěn)定易分解(Ⅰ)噴水(Ⅱ)放入CO2中不變色不變色變紅CO2與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅CO2不能使石蕊變紅水不能使石蕊變紅CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O(Ⅲ)噴水后放入CO2(Ⅳ)烘干第三朵花注意：使紫色石蕊變紅的是碳酸，不是CO2CO2+H2O=H2CO3（碳酸）碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水H2CO3=CO2↑+H2O當(dāng)烘干時，碳酸分解，CO2從溶液里逸出所以紅色石蕊溶液又變成紫色。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)CO2能與水反應(yīng)下圖兩個實(shí)驗?zāi)茏C明CO2和水反應(yīng)嗎？實(shí)驗一實(shí)驗二差個對照實(shí)驗只能證明CO2能溶于水(Ⅲ)放入CO2中(Ⅳ)噴水后放入CO2在炎熱的夏季，打開瓶蓋后碳酸飲料容易噴出來，喝下后，又容易打嗝。這是為什么呢？這是碳酸分解造成的。檢驗二氧化碳的方法：CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O化學(xué)方程式：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁白色沉淀1、用石灰漿粉刷墻壁后，剛開始的一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”，為什么？CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O原因：2、為什么裝有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁會附著一層白色固體？如何除去該白色固體？CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、通常，CO2既不燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸。2、CO2能與水反應(yīng)：CO2+H2O=H2CO3

碳酸不穩(wěn)定H2CO3=CO2↑+H2O3、CO2能使澄清石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

此反應(yīng)原理是用來檢驗二氧化碳?xì)怏w。CO2也能與氫氧化鈉反應(yīng)：CO2+2NaOH

=Na2CO3+H2O此反應(yīng)原理是用來除去二氧化碳?xì)怏w。4、CO2的其他化學(xué)反應(yīng)：5、CO2能參與光合作用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)干冰加壓降溫氣態(tài)二氧化碳液態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳加壓降溫CO2的三態(tài)變化干冰用于人工降雨干冰制造云霧制作飲料光合作用滅火化工原料氣體肥料干冰用于冷藏保鮮CO2的用途空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)/%對人體的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸4～5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人不省人事，呼吸逐漸停止，以致死亡CO2無毒，但CO2不能供給呼吸。一定要注意開窗、通風(fēng)換氣!二氧化碳對人體健康的影響動植物尸體——微生物分解作用煤、石油、天然氣——燃燒大氣中的CO2呼吸作用光合作用工業(yè)生產(chǎn)二氧化碳在自然界中的循環(huán)溫室效應(yīng)大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。兩極冰川融化，海平面上升；氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。危害常見的溫室氣體除二氧化碳外還有：臭氧、甲烷、氯氟烴等。減少二氧化碳排放量的措施CA減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；B開發(fā)利用太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能、氫能等清潔能源；大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐；D倡導(dǎo)“低碳”生活。提倡綠色出行、不使用一次性筷子等1.根據(jù)如圖所示實(shí)驗，不能得到的結(jié)論是()A．CO2密度比空氣大 B．CO2不能燃燒 C．蠟燭燃燒生成CO2和H2O D．CO2不支持燃燒C2.下圖實(shí)驗只能驗證二氧化碳物理性質(zhì)的是()DCO顏色氣味狀態(tài)密度溶解性無色無味氣態(tài)比空氣小難溶于水思考：1、家里煤燃燒產(chǎn)生的CO容易察覺嗎？2、如何消除家里產(chǎn)生的煤氣？

3、怎么收集CO?CO的物理性質(zhì)可燃性火焰呈現(xiàn)藍(lán)色，放出大量的熱?，F(xiàn)象：化學(xué)方程式：2CO+O22CO2點(diǎn)燃CO的化學(xué)性質(zhì)點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗純！空氣2CO+O22CO2點(diǎn)燃2C+O22CO點(diǎn)燃C+O2CO2點(diǎn)燃C+CO22CO高溫煤爐里的煤在燃燒過程中，發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)？CO怎么產(chǎn)生的？液化氣、天然氣等含碳燃料在不充分燃燒時都會有CO生成。

CO是許多氣體燃料如水煤氣的主要成分。

H2O+CCO+H2高溫CO的化學(xué)性質(zhì)為了讓人們易于察覺一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒。不對，因為一氧化碳既不溶于水，也不與水反應(yīng)。迅速關(guān)上煤氣總開關(guān)，打開門窗，并且不要使用家里的任何電器。煤氣廠為什么常在家用煤氣(含CO)中摻入微量難聞氣味的氣體？問題1只要在煤爐邊放一盆水，就可以預(yù)防煤氣中毒了，這種說法對嗎？問題2如果發(fā)生煤氣泄露，我們該怎么辦？問題3請同學(xué)們思考并回答以下問題：還原性現(xiàn)象：化學(xué)方程式：①試管中黑色物質(zhì)變?yōu)榧t色；②澄清的石灰水變渾濁。CO+CuOCu+CO2△③尾處有藍(lán)色火焰。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O2CO+O22CO2點(diǎn)燃CO的化學(xué)性質(zhì)先通入CO，目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸。防止生成的Cu再次被氧化；防止澄清石灰水倒流使試管炸裂。實(shí)驗前是先通入CO還是先加熱CuO？為什么？問題1實(shí)驗結(jié)束后，為什么要先停止加熱，繼續(xù)通入CO直至固體冷卻？問題2改進(jìn)尾處的酒精燈有什么作用？問題2防止CO污染空氣。CO的化學(xué)性質(zhì)還原性：一氧化碳也能還原氧化鐵3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2高溫(這是工業(yè)冶煉鐵的主要原理)CO的化學(xué)性質(zhì)毒性：

一氧化碳有劇毒。這是因為一氧化碳吸進(jìn)肺里很容易跟血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地跟氧氣結(jié)合，人體就缺少氧氣。如果吸入較多的一氧化碳，會因缺少氧氣而死亡。CO的化學(xué)性質(zhì)冶煉金屬：如煉鐵。作燃料：如家用煤氣。2CO+O2=

2CO2點(diǎn)燃3CO+Fe2O3

=2Fe+3CO2高溫CO的用途歸納總結(jié)可燃性還原性（CuO、Fe2O3）H2

C

CO

1.下列敘述中不符合實(shí)驗設(shè)計意圖的是()

A.

說明一氧化碳具有還原性

B.

說明生成物二氧化碳的密度比空氣大

C.

說明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱

D.

可以防止有毒的一氧化碳?xì)怏w對空氣的污染B2.下列對一氧化碳的認(rèn)識中，錯誤的是()

A.

一氧化碳有可燃性，可用作燃料

B.

一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬

C.

室內(nèi)放一盆水，能防止一氧化碳中毒

D.

分子的不斷運(yùn)動，能使一氧化碳向四周彌漫C3.“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法，關(guān)于CO2與CO