七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中考考點(diǎn)單點(diǎn)練透比擬點(diǎn)訓(xùn)人教課件

第一單元中考考點(diǎn)單點(diǎn)練透比擬知識(shí)點(diǎn)回顧1.把物當(dāng)作人來寫，賦予物人的動(dòng)作、行為或思想感情的

修辭手法，是比擬的一種，稱為擬人。2.把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫，是比擬的一

種，稱之為擬物。一、判斷題1.“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，

只等春風(fēng)來把他們喚醒”一句中“老城”睡著了，用的是

擬人。

(

√

)√二三一2.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便

飛出了八歲的侄兒宏兒”一句中把宏兒寫成了小鳥，能

“飛”，用的是擬人。(

×

)點(diǎn)撥：這個(gè)句子把宏兒寫成了小鳥，能“飛”，用的

是擬物。×二三一3.“還有一問，是：‘公理’幾塊錢一斤？”這個(gè)句子中把

“公理”寫成商品，值“錢”，用的是擬物。(

√

)√二三一二、單選題1.下列句子說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

A

)A.“曇花開了，花苞像一盞精致的宮燈，慢慢張開潔白的小口，散發(fā)出一股清香”運(yùn)用了比喻和擬人，也就是比擬的修辭手法。B.“初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。”運(yùn)用了擬人的修辭手法。C.“古老的濟(jì)南……這是張小水墨畫”運(yùn)用暗喻的手法，形象地寫出了雪后的遠(yuǎn)山素淡雅致的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。D.“馬蓮花像一朵朵湛藍(lán)色的小喇叭，對(duì)著都市的天空唱著動(dòng)聽的歌。”這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。A二三一點(diǎn)撥：比喻和比擬是兩種不同的修辭手法，比擬包括

擬人和擬物。因此A項(xiàng)把比喻和擬人稱為比擬的說法是

錯(cuò)誤的。二三一2.對(duì)下列句子所用修辭手法的判斷或作用理解有誤的一項(xiàng)是

(

C

)A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花

趕趟兒。理解：運(yùn)用了擬人的修辭手法，“你不讓我，我不讓

你”“趕趟兒”賦予了樹以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了春天百花競(jìng)相開放，一派繁花似錦的景象，富有情趣，也體現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛。二三一B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。理解：運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將春天比作花枝招展的“小姑娘”，她亭亭玉立，落落大方，“笑著，走著”，著實(shí)招人喜愛。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。理解：這句話運(yùn)用了反復(fù)和比喻的修辭手法，連用兩個(gè)

“盼望著”，突出強(qiáng)調(diào)了作者期待春天來臨的急切和喜悅的心情。二三一D.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒

薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。理解：本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“害了羞”將雪賦予了人的情感，形象地寫出山腰薄雪在夕陽(yáng)下的顏色特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)雪的喜愛之情。【答案】C點(diǎn)撥：C項(xiàng)句子運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。二三一三、簡(jiǎn)答題四季如畫，絢麗多姿。參照示例，在四季中另選一個(gè)季

節(jié)為題，創(chuàng)作一首三行小詩(shī)。要求：緊扣季節(jié)特點(diǎn)，意象明

確，至少使用一種修辭。示例：

秋銀杏