三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21　大自然的聲音作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元21大自然的聲音一、會(huì)認(rèn)字妙

(miào)

奏

(zòu)

呢

(ní)

喃

(nán)

偉

(wěi)擊

(jī)

匯

(huì)

喳

(zhā)

唧

(jī)

哩

(lī)易錯(cuò)提示：演奏．(zòu

zhòu)嘰嘰喳．喳

(zhā

chá)琴．聲

(qín

qíng)

蟲(chóng)鳴．(míng

mín)一二三四五六七八九二、會(huì)寫(xiě)字妙miào(美妙)

(奇妙)

演yǎn(演唱)

(表演)奏zòu(演奏)

(奏樂(lè))

琴qín(手風(fēng)琴)

(彈琴)感g(shù)ǎn(感受)

(感動(dòng))

受shòu(享受)

(接受)激jī(激動(dòng))

(激烈)

擊jī(打擊)

(敲擊)器qì(樂(lè)器)

(機(jī)器)

滴dī(雨滴)

(水滴)敲qiāo(敲打)

(敲鼓)

鳴míng(蟲(chóng)鳴)

(鳴叫)訴sù(訴求)

(訴說(shuō))一二三四五六七八九三、多音字

語(yǔ)境記憶：清晨，燕子呢．(ní)喃，好像是在催促人們趕快起床

呢．(ne)。一二三四五六七八九四、形近字

一二三四五六七八九五、重點(diǎn)詞語(yǔ)理解呢喃細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。匯聚：累積起來(lái)，聚到一起。洶涌澎湃：“洶涌”指水猛烈上涌的樣子，“澎湃”指波浪互

相撞擊。形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲

勢(shì)浩大。波瀾壯闊：形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)。一二三四五六七八九六、詞語(yǔ)搭配(美妙)的聲音

(雄偉)的樂(lè)曲(輕快)的山中小曲

(波瀾壯闊)的海洋大合唱一二三四五六七八九七、詞語(yǔ)拓展擬聲詞：1.二字：淙淙潺潺嘩嘩2.三字：嘩啦啦轟隆隆3.四字：滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳一二三四五六七八九八、重點(diǎn)句品析1.風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)

他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。

(從“音樂(lè)家”“演奏”“翻動(dòng)”“歌曲”這些詞語(yǔ)可以看

出作者把風(fēng)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了風(fēng)在森林里吹動(dòng)樹(shù)葉的樣子

和聲音，給人以生動(dòng)形象之感。)一二三四五六七八九2.當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受

到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏

出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的

威力。(這句話展現(xiàn)了“微風(fēng)拂過(guò)”和“狂風(fēng)吹起”時(shí)兩種

不同的聲音，作者分別把這兩種聲音比作“呢喃細(xì)語(yǔ)”和

“雄偉的樂(lè)曲”，這樣描寫(xiě)讓風(fēng)聲有了感情和個(gè)性。)一二三四五六七八九3.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶

涌澎湃。(“淙淙”“潺潺”“嘩嘩”三個(gè)擬聲詞描寫(xiě)了水

的不同聲音，表現(xiàn)了水聲由小變大、由輕柔到雄壯的豐富變

化。)一二三四五六七八九4.走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)

聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。

(這部分對(duì)樹(shù)上、樹(shù)下、水塘邊常聽(tīng)到的聲音進(jìn)行描摹，讓

人感受到大自然的聲音無(wú)處不在，處處美妙。)一二三四五六七八九九、主題拓展關(guān)于描寫(xiě)大自然中各種聲音的詩(shī)詞句：1.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)2.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。(王籍《入若