山東省德州市禹城市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題（含答案）

2024~2025學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)歷史試題（滿分100分時(shí)間70分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請(qǐng)將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號(hào)里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。3．考生必須保持答題卡的整潔。一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出該選項(xiàng)。本大題有25小題，每小題2分，共50分）1.下圖為好萊塢英雄史詩(shī)片《史前一萬(wàn)年》的宣傳海報(bào)。該片將視線放到了人類的遠(yuǎn)古時(shí)期。假如你也想穿越時(shí)空，回到原始社會(huì)去體會(huì)我國(guó)最早的原始人類的生活，那么你應(yīng)該到（）A.170萬(wàn)年前的云南元謀縣 B.70萬(wàn)年前的北京周口店C.30000年前的北京周口店 D.7000年前的浙江河姆渡2.下圖為山頂洞人遺址發(fā)現(xiàn)裝飾品，由獸骨和貝殼穿孔制成此發(fā)現(xiàn)可以說(shuō)明山頂洞人（）A.已經(jīng)懂得人工取火 B.外貌與現(xiàn)代人接近C.已經(jīng)有了愛美意識(shí) D.開始了農(nóng)耕生活3.榫卯(sǔnmǎo)，是利用凹凸結(jié)構(gòu)相互咬合實(shí)現(xiàn)連接的木構(gòu)件工藝(見下圖)。中國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早榫卯木構(gòu)件出土于浙江河姆渡遺址。河姆渡人可能利用這項(xiàng)技術(shù)（）A.種植農(nóng)作物粟 B.制作青銅農(nóng)具C.建造干欄式房屋 D.建造半地穴式房屋4.良渚文化的反山有許多大墓。這些大墓內(nèi)均有棺床，隨葬品主要是玉器，多者上百件。相比之下，良渚文化的其他小型墓地則完全未加營(yíng)建，無(wú)棺痕，隨葬品僅有幾件石器和陶器。由此可知，良渚文化時(shí)期（）A.出現(xiàn)階級(jí)分化 B.存在階級(jí)對(duì)抗C建立早期國(guó)家 D.有了禮樂(lè)制度5.考古工作者在挖掘距今約4000年前的陶寺遺址，發(fā)現(xiàn)了規(guī)?？涨暗某侵?、與之相匹配的王墓、世界最早的觀象臺(tái)、氣勢(shì)恢宏的宮殿、獨(dú)立的倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、官方管理下的手工業(yè)區(qū)等。這說(shuō)明，當(dāng)時(shí)（）A.原始農(nóng)業(yè)形成 B.早期國(guó)家出現(xiàn)C.禪讓制度盛行 D.中央集權(quán)確立6.下圖是山東龍山文化遺址出土的“蛋殼陶杯”。距今4000多年的山東龍山文化時(shí)期，人們已經(jīng)能制作厚度不到1毫米的“蛋殼陶”。這說(shuō)明（）A.社會(huì)分化加劇 B.制陶工藝提高C.宗教信仰多元 D.生產(chǎn)力水平低7.《山海經(jīng)?大荒北經(jīng)》：“蚩尤作兵伐黃帝，黃帝乃令應(yīng)龍攻之冀州之野。應(yīng)龍蓄水，蚩尤請(qǐng)風(fēng)伯、雨師縱大風(fēng)雨。黃帝乃下天女日魃，雨止，遂殺蚩尤?！边@段文字描述的是哪場(chǎng)戰(zhàn)役？（）A.巨鹿之戰(zhàn) B.阪泉之戰(zhàn) C.牧野之戰(zhàn) D.涿鹿之戰(zhàn)8.2008年，百載難逢的奧運(yùn)圣火，走進(jìn)了千年古城紹興，并以大禹陵為起點(diǎn)，經(jīng)歷了名副其實(shí)的文化之旅。之所以選擇以大禹陵為起點(diǎn)，是因?yàn)榇笥恚ǎ〢.是華夏族的人文初祖，奠定了華夏族的基礎(chǔ)B.是治水英雄，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝夏朝C.是部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，最早實(shí)行禪讓制D.自稱為“始皇帝”，建立皇帝制度9.如圖為二里頭一號(hào)宮殿復(fù)原圖，二里頭遺址是迄今為止可確認(rèn)的我國(guó)黃河流域最早的王國(guó)都城遺址，有“華夏第一王都”之稱。它可以佐證以下哪個(gè)朝代的歷史（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周10.電視劇《封神演義》里有這樣一個(gè)鏡頭：周武王聯(lián)合800多個(gè)部落擊敗商朝軍隊(duì)，紂王自焚，商朝滅亡。你由此回憶起的歷史事件是（）A.阪泉之戰(zhàn) B.商湯滅夏 C.牧野之戰(zhàn) D.“國(guó)人暴動(dòng)”11.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。下列歷史事件發(fā)生在圖中①對(duì)應(yīng)朝代的是（）A.涿鹿之戰(zhàn) B.盤庚遷殷 C.“國(guó)人暴動(dòng)” D.商鞅變法12.如圖形象地反映了春秋時(shí)期的一種社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)該圖解讀最準(zhǔn)確的是（）A.分封制已徹底瓦解 B.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷C.世襲制代替禪讓制 D.周王室統(tǒng)治力降低13.“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！边@則材料反映的歷史事實(shí)是（）A.晉文公稱霸 B.齊桓公稱霸 C.勾踐稱霸 D.楚莊王稱霸14.觀察《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，今天的“大德之州·好運(yùn)之河”屬于當(dāng)時(shí)哪一諸侯國(guó)的勢(shì)力范圍（）A.① B.② C.③ D.④15.某本歷史書籍的目錄部分有以下章節(jié)內(nèi)容，該內(nèi)容反映了這一時(shí)期的階段特征是（）第三章：夏、商、周三代第四章：古代史之文字記載與器物發(fā)掘第五章：周代歷史已非傳疑第六章：春秋時(shí)期第七章：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期A.原始社會(huì)與中華文明起源B.奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過(guò)渡C.統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固D.政權(quán)分立與民族交融16.史料是人們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù)。下列可用于研究商鞅變法的史料中史料信度最高的是（）A.史書：《資治通鑒·周紀(jì)·商鞅變法》B.歷史題材影視?。骸洞笄氐蹏?guó)之裂變》C.考古出土的文物：商鞅銅方量D.歷史題材紀(jì)錄片：《歷史的拐點(diǎn)之商鞅變法》17.“三星伴月”是一種奇特的天文現(xiàn)象，又指長(zhǎng)江流域早期文明——三星堆青銅文明，今年三星堆遺址正在申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。在四川地區(qū)還有一處文化古跡，它是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興建的水利工程，早在2000年便被評(píng)為“世界文化遺產(chǎn)”。此水利工程是（）A.都江堰 B.靈渠 C.三峽大壩 D.黃河大堤18.“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)?！边@句諺語(yǔ)反映了我國(guó)農(nóng)歷節(jié)氣（）A.指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.主張種植水稻 C.關(guān)注農(nóng)具革新 D.提倡精耕細(xì)作19.湖湘文化是具有明顯湖湘地域特色的地方文化，興于斯的楚文化是湖湘文化形成的重要源頭。楚人有一種勵(lì)精圖治、自強(qiáng)不息、剛毅執(zhí)著、憂國(guó)憂民的精神，下列哪一人物的事跡能體現(xiàn)楚人的這種精神（）A.李白 B.蘇軾 C.屈原 D.杜甫20.如圖是“醫(yī)”字已知最早的寫法，是用勾（醫(yī)療器具）將矢（箭）從人體上剔出，表示醫(yī)療。該字最有可能出現(xiàn)哪一朝代（）A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西周21.文物是寶貴的文化財(cái)富。如果文物會(huì)說(shuō)話，中國(guó)國(guó)家博物館館藏秦朝文物會(huì)說(shuō)（）A.“彩陶盆”讓你領(lǐng)略先人的工藝B.“舞陽(yáng)骨笛”陪你分享遠(yuǎn)古音樂(lè)C.“半兩銅錢”帶你了解市井百態(tài)D.“竹紙”和你品味文化人的意趣22.《過(guò)秦論》中描述：“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民?！闭?qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦滅亡的根本原因（）A.農(nóng)民起義和地方割據(jù) B.外族侵略與戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁C.秦朝的殘暴統(tǒng)治 D.經(jīng)濟(jì)崩潰與財(cái)政困難23.西周的“官”以貴族血統(tǒng)世襲，個(gè)人財(cái)富來(lái)自領(lǐng)地，秦以后的官是皇帝的“雇員”，俸祿取自國(guó)家稅收。依據(jù)材料可知（）A.秦朝官僚之間是有嚴(yán)格的等級(jí)關(guān)系B.西周官的領(lǐng)地源于戰(zhàn)爭(zhēng)獲得C.官吏是通過(guò)科舉考試選拔產(chǎn)生D.秦以后的官是君主專制中央集權(quán)的工具24.下列圖片呈現(xiàn)的社會(huì)歷史發(fā)展趨勢(shì)是（）A.政權(quán)并立 B.社會(huì)動(dòng)蕩 C.民族交融 D.國(guó)家統(tǒng)一25.在中國(guó)象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是以棋比喻歷史上的“楚漢之爭(zhēng)”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在（）A.商紂和周武王之間 B.夏桀和商湯之間C.秦二世和陳勝之間 D.項(xiàng)羽和劉邦之間二、非選擇題（共3題，第26題16分，27題16分，28題18分，共50分）26.一個(gè)民族的文明，是其歷史的沉淀、智慧的結(jié)晶，中華文明是人類文明系統(tǒng)中一顆耀眼的明星，具有獨(dú)特的屬性、內(nèi)涵和發(fā)展路徑。下面是七年級(jí)一班以“探尋中華文明”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，根據(jù)材料，完成問(wèn)題?！局腥A文明·起源】材料一：下圖為同學(xué)們?cè)诓┪镳^中看到的有關(guān)北京人的展品。材料二：它是中國(guó)的一種古老文字，……是漢字的早期形式，是現(xiàn)存中國(guó)王朝時(shí)期最古老的一種成熟文字，最早出土于河南省安陽(yáng)市殷城，屬于上古漢語(yǔ)，而非上古或者原始的其他語(yǔ)系的語(yǔ)言。（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)明材料一中兩幅圖片蘊(yùn)含的歷史信息。（2）材料二中的“它”是指什么文字？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)?，這種古老文字的歷史價(jià)值?！局腥A文明·民族】材料三：中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！獙O中山材料四：華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！?jiǎn)⒊短偶叭d記》（3）材料三中的“軒轅”指的是誰(shuí)？依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，華夏民族的形成和發(fā)展呈現(xiàn)什么特征？【中華文明·發(fā)展】材料五：在舊石器時(shí)代，人們只能依靠采集和漁獵獲取生活資料……到了新石器時(shí)代，人們?cè)陂L(zhǎng)期的采集活動(dòng)中，逐漸認(rèn)識(shí)到一些植物的生長(zhǎng)規(guī)律，并最終發(fā)明了農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)使人類開始定居生活……——摘編自朱紹侯、齊濤、王育濟(jì)主編《中國(guó)古代史（上冊(cè)）》（4）依據(jù)材料五回答，新石器時(shí)代我國(guó)先民種植了哪些農(nóng)作物？如果將以上文物按照時(shí)序布展，可以出現(xiàn)在商朝展館的文物是________和________。（只填字母即可）【中華文明·傳承】材料六：農(nóng)耕文明與游牧文明、海洋文明的水乳交融，豐富了中華文化的形式和內(nèi)涵……中華民族沿著適合自身特點(diǎn)的道路不斷前行，生生不息、薪火相傳?！幾匀嗣窬W(wǎng)《講好中國(guó)歷史向世界傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》（5）世界公認(rèn)的四大文明中，中華文明是唯一沒(méi)有中斷的文明。作為新時(shí)代的青少年，你認(rèn)為如何才能更好地傳承中華優(yōu)秀文明成果？27.在中國(guó)古代歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，人類智慧的光芒熠熠生輝，照亮了前行的道路。七年級(jí)某班以“中國(guó)古代智慧之光”為主題開展了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【認(rèn)識(shí)工具——體會(huì)人民智慧】材料一：（1）材料一反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的哪一現(xiàn)象？這一現(xiàn)象產(chǎn)生了什么影響？任務(wù)二【品讀名言——汲取思想智慧】（2）同學(xué)搜集了下列名言，請(qǐng)分別寫出它們各自代表的學(xué)派。材料二：名言學(xué)派“民為貴，社稷次之，君為輕?！盇“兼相愛，交相利”，“儉節(jié)則昌，淫佚則亡”。B“治民無(wú)常，唯法為治?！盋“人法地，地法天，天法道，道法自然?！盌《孫子兵法》中“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”。E任務(wù)三【閱讀史料——感悟政治智慧】材料三：從部落聯(lián)盟時(shí)代到夏王朝的制度演變。如圖：（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料三夏王朝“制度”名稱，這一制度開始于何人？材料四：統(tǒng)治者將周邦與天下多邦“合為一家”，其表面上是“分”，實(shí)質(zhì)上是“合”，在王畿與四土的范圍內(nèi)通過(guò)分封同姓親族及異姓貴族，達(dá)到將點(diǎn)連線，進(jìn)而擴(kuò)充至面以維護(hù)其政治統(tǒng)治?！幾钥兹A《釋“封建親戚，以藩屏周”》材料五：廢除了古代的封國(guó)建藩制度，把全國(guó)分為36郡，郡下設(shè)縣?？たh長(zhǎng)官一律由中央任免，不得世襲?！幾灾鞚h國(guó)《中國(guó)古代史》（4）請(qǐng)你分別寫出材料四、五反映什么時(shí)期的哪種制度。28.秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)以華夏族為主的多民族的大一統(tǒng)國(guó)家，秦朝又是一個(gè)二世而亡的短命王朝。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題?！厩刂d】材料一：以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！熊姽φ?，各以率受上爵；僇力本業(yè)（致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)），耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除自身的勞役或賦稅）……行之十年，民勇於公戰(zhàn)，怯於私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚洝ど叹袀鳌罚?）材料一闡述了商鞅的哪些改革措施？并結(jié)合材料分析其歷史作用？【秦之立】材料二：①秦始皇被稱為是“千古一帝”。②從公元前230年—公元前221年經(jīng)過(guò)十年征戰(zhàn)滅六國(guó)，建立秦朝。③當(dāng)時(shí)秦朝的疆域，東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海。④秦的統(tǒng)一，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。（2）歷史事實(shí)是指歷史真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是對(duì)歷史事實(shí)的看法和態(tài)度。將材料二中的內(nèi)容按要求填入下表相應(yīng)位置。（多填、錯(cuò)填不得分）A．屬于歷史史實(shí)序號(hào)B．屬于歷史觀點(diǎn)的序號(hào)（）（）【秦之治】材料三：（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出圖一、圖二分別反映了秦始皇穩(wěn)固政權(quán)的什么舉措？【秦之亡】材料四：二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬……——《史記·陳涉世家》（4）材料四所述是哪一事件？如何評(píng)價(jià)該事件？（5）通過(guò)學(xué)習(xí)秦朝的歷史，結(jié)合上述材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下秦始皇？

2024~2025學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)歷史試題簡(jiǎn)要答案一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出該選項(xiàng)。本大題有25小題，每小題2分，共50分）【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】A【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】D【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】C【17題答案】【答案】A【18題答案】【答案】A【19題答案】【答案】C【20題答案】【答案】B【21題答案】【答案】C【22題答案】【答案】C【23題答案】【答案】D【24題答案】【答案】D【25題答案】【答案】D二、非選擇題（共3題，第26題16分，27題16分，28題18分，共50分）【26題答案】【答案】（1）圖1：北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火。圖2：北京人會(huì)制作打制石器。（2）甲骨文；我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的文字中年代最早、體系較為完整的成熟文字。（3）黃帝；中華文明多元一體的特征。（4）稻、粟；A、B（5）繼承傳承保護(hù)中華優(yōu)秀文明?！?7題答案】【答案】（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)；春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志