2024小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾（31篇）

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾（通用31篇）

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇1

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?/p>

年級全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家

長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任

的語文學(xué)科也取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新

課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師

關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂

教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在

語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分

注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就

能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我力要

根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學(xué)生

入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)

計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀

者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生

活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，

構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒

己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的

爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢

利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等

發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步

認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)

是無止境的道理。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的

美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)

學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處

沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我

們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐

富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，

填補空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、

社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練

形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課

程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重

視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同

角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

有人說：好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說：習(xí)慣決定了成敗。的

確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如

人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。

為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首

先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等。其次是

生活習(xí)慣，自己的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會

自己整埋書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課、

認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會搜集資料?，愛看課外書等習(xí)慣。通過

行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。

四、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍

俗話說，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué),

光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素

質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵學(xué)生到

生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等

古典文學(xué)知識，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找

到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。

五、認(rèn)真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做，特別是對學(xué)習(xí)成績不

理想、學(xué)習(xí)方面有醫(yī)難的學(xué)生，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差

距，鼓勵增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,

讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇2

本人自20xx年8月任中學(xué)二級教師以來，在新華中學(xué)一直從事語

文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任語文組長及?？骶?。四年來，我盡職

盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的

工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

一.思想方面：

作為一名共產(chǎn)黨員，我一直堅持黨的四項基本原則，熱愛教育事業(yè),

對JL作不講任何條件，只是盡自己的能力把_L作做得更好。正因為如此,

我有幸成為我縣提前晉升工資的少數(shù)教師之一。

二.教學(xué)方面：

L教學(xué)認(rèn)真并取得了一定的成效。任職以來，我對教學(xué)一絲不茍，

對備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設(shè)計，因而很快成

為我校骨干教師，并歷任初三畢業(yè)班教學(xué)。

2.積極進(jìn)行教學(xué)研究，獲獎?wù)撐念H多。作為語文教研組長，我不僅

帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提

高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我共有獲獎?wù)撐奈迤?，其中三篇，省?/p>

一篇，地區(qū)級一篇。我的論文有的發(fā)表在省級刊物，有的入編論文專著,

如《“蒙太奇”手法與中學(xué)作文》入編《21世紀(jì)教育改革與發(fā)展文獻(xiàn)》

（xq大學(xué)出版社）。

3.為了教學(xué)的需要，我創(chuàng)辦了?？毒G原》。作為一名我校公認(rèn)的

寫作能手，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我主動請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)起并創(chuàng)

辦了?？毒G原》，并擔(dān)任主編。這一行動得到了老師與學(xué)生的大力支

持，?？渤蔀榱送瑢W(xué)們熱切期待的精神食糧。這在我校曾是轟動一時

的大事。三.班主任工作方面：工作認(rèn)真，管理有效，善待學(xué)生，這是

學(xué)校對我班主任工作的一個總結(jié)。幾年來，我對學(xué)校布置的各項工作都

能認(rèn)真按時地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面,

我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我

常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了

學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過縣級“優(yōu)秀班主任”稱號。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的

工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會

在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)

秀的人民教師。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇3

做一名好老師是很多老師終生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏

入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的

工作，以師德尺度自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作

的座右銘，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進(jìn)

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，

為了提高自己的思惟覺醒，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在二個代表重要思想理論研討

會上的講話》，并思考我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想我還

深知要教育好學(xué)生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說

法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)

建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改

革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改造中活化自己的主角》

等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師

表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學(xué)生的全

面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色，針對社會這

一大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的

位置。在工作中，我用心、自動、勤奮、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校部

署的各項工作;我還重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思

維覺悟、實踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，謹(jǐn)慎治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。

作為一名語文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最

重要的職責(zé)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真研究提綱，仔細(xì)分

析教材的編工筆圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究古

代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用，注重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認(rèn)真

做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教

育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。在工作中，

我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住所有機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實際

中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷

實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)

習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育

教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)五認(rèn)真的同時，平常能以團(tuán)結(jié)、配合的精神

和老師們獨特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進(jìn)步。

在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責(zé)。多年來，我時時以愛心、

耐心、細(xì)心貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次運動這

個學(xué)期，我班取得了較好的成績，我信念讓他們在一種寬松、探索、競

爭的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促

使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。

透過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為群眾的主人,

學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)安全教育，使保險牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級欣欣

茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種

途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解

孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以

便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主幼，有些家長也很愿

意將孩子在家的表示反饋過來，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使

家長也參加對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項項工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育教養(yǎng)上

都有了必須的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改善的地方也較多，如實際

知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦常識長進(jìn)不快。在今后的工作中，

我將揚長補短，一向努力。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇4

11月23日到12月9日，我有幸參加了為期20天的廣東省農(nóng)村教

師置換培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)，給我留下非常深刻的印象。

培訓(xùn)期間，我從一些優(yōu)秀教師的教材分析講解中全面深入地了解了

語文教學(xué)。整體上講有對于新課程改革目標(biāo)與定位。具體到有針對每個

年級，各個學(xué)段的各種類型的課應(yīng)該注意什么，達(dá)到什么要求。如作文

教學(xué)具體有哪些要求，怎么去對待，閱讀教學(xué)可以有什么好的方法，一

個個鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo)。作為一位語文教師應(yīng)該具有哪

些專業(yè)素養(yǎng)，語文教學(xué)的最終目標(biāo)究竟是什么，如何貫徹新課改的精神,

如何實施新課改的要求，許多一直困擾我的問題今在這里找到了一些答

案。

許多優(yōu)秀專家的講座更讓我豁然開朗，他們的成長經(jīng)歷給我很多的

啟示，尤其是他們說的每一句話，在腦海中留下深刻的印象，在教好學(xué)

生的的同時也豐富了自己，我們要懷著一種感恩的心去工作，去努力，

為學(xué)生更為我們0己營造一片快樂的天空。

20天來，每天的感覺都是不同的。因為每一天都要面對不同風(fēng)洛的

講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能有不同的收獲，教

育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛

的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，并且感受到思想火

花的撞擊。每天的學(xué)習(xí)反思讓自己看到了以往工作中的不足以及改進(jìn)的

方向和方法，對今后的工作有了一個更為清晰的認(rèn)識。在這里我也深深

感受到了老師們的人格魅力：每個講座都是精心準(zhǔn)備的。面對炎炎夏日，

講課老師講的津津有味，一絲不茍。聽課老師專心致志，筆記記了一張

又一張。從中我看到了大家對教育事業(yè)的熱情，對學(xué)生的熱愛。這種精

神，怎能不讓我們感動？怎能不讓我們肅然起敬？“學(xué)高為師，身正為

范?！彼麄兊纳砩险求w現(xiàn)出了教師這個名詞的本義。同時也讓我感到:

在這條漫長而又充滿艱辛的教育之路上，我不是一個人在上下求索，我

并不孤單！

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇5

作為一名語文教師，我深知責(zé)任重大，不敢懈怠。這學(xué)期，我盡了

最大努力完成了教學(xué)任務(wù)。個人教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、準(zhǔn)備上課，好好上課

一年級漢語教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生在漢語拼音的幫助下正確閱

讀、糾正和說普通話。了解257個常用漢字、12個復(fù)音字、224個會讀

會寫漢字。如果如此大量的學(xué)習(xí)不注重科學(xué)合理的方法，讓學(xué)生單調(diào)重

復(fù)地讀寫，從長遠(yuǎn)來看，學(xué)生會討厭拼寫和識字，其后果將是難以想象

的。因為一年級的孩子不會隨意記憶，所以課堂上經(jīng)常會發(fā)生意想不到

的情況。面對本班52名學(xué)生，我主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。看到學(xué)生們在課堂上尋找知識的眼神，我感受到了

什么是幸福，所有的銀庫都變得有趣起來。下課后，我堅持根據(jù)教學(xué)實

踐進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，每天爭取細(xì)微進(jìn)步。

2、在語文教學(xué)中注重常規(guī)

我知道要讓學(xué)生喜歡自己的科目，我們必須首先讓學(xué)生喜歡自己，

這說起來容易做起來難。課前充分的準(zhǔn)備給了我信心，也讓我的新同學(xué)

充滿信心?；诖?，面對一群新生，我的第一份工作就是抓住我的心，

讓我的,心團(tuán)結(jié)在一起。當(dāng)你全神貫注時，課堂上的例行公事自然會繼

續(xù)下去。在課堂上，我努力營造一種和諧、活潑的氣氛，并努力使我的

話更友好、更有激情。我特別注意課堂上的過程評價：“請注意正確的

閱讀姿勢”、“你的聲音很美”和“你的答案很好”。簡短的評價使學(xué)生

感到高興，并積極思考。在學(xué)生、教師和學(xué)生的不斷互動中，學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也在不斷進(jìn)步。通過一個學(xué)期的實踐，我覺

得課堂上的例行公事不像軍事訓(xùn)練那樣是教條式的或機(jī)械式的動作演

練。如果學(xué)生想對整個課堂感興趣，教師的教學(xué)策略和控制課堂的能力

非常重要，我一直在努力做到這一點。

3、冷靜對待差異，面對所有學(xué)生

基于學(xué)生教育的不同起點，他們的能力必然存在差距。為了減少各

種差異，我的提問任務(wù)以不同的方式進(jìn)行，并且在課堂上有不同的梯度。

根據(jù)學(xué)生的特點，請給相應(yīng)的學(xué)生回答問題。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，因

人而異的方法取得了一定的成效，取得了明顯的進(jìn)步。另外，在對學(xué)生

作業(yè)的處理上，我將其分層安排，以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑。我還盡

可能多地進(jìn)行面對血的批評，以便更好地掌握學(xué)生運用知識的情況，讓

學(xué)生感覺到老師對每個學(xué)生都給予了同樣的關(guān)心。

4、與家長進(jìn)行更多溝通并獲得他們的支持

家庭教育對兒童的發(fā)展起著重要作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展和成

長，在做好自己工作的同時，可以注意加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時與家長

討論學(xué)生的行為，共同研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng)，以達(dá)到事

半功倍的效果。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇6

一、基本情景分析：

本班學(xué)生XX人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，個別模仿性

強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充潢了濃厚的興趣，異常是在閱讀方面以及在寫作文方

面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，

卻未能進(jìn)取開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自我的見解。還有個別學(xué)

生則有“厭學(xué)”的癥狀，表此刻家庭作業(yè)長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成

績不夢想。

針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)

工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本

學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料，必

須要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，容易失分的知識，我則采用了

多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里

過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作

業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句

方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文本事。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)，搞

好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。所以，

我在教學(xué)不一樣的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來滲透學(xué)習(xí)方法的

指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習(xí)方法,

意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌

握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指

導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、概括主要資

料、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同

體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱

點的豬流感等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自我的感受訴諸

筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積累素材，多

練筆，學(xué)生的表達(dá)本事亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文本事，讓學(xué)生多實踐，多思

考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自我收集到的資料匯總分類,

確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生

的研究報告雖然資料欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的

火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按

時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程

中要強(qiáng)調(diào)的資料。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整

體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,

幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他

們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。

另外我還設(shè)了獎勵的制度，構(gòu)成了競爭的機(jī)制。經(jīng)過單元和知識點的小

測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才

能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行

課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累

有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活

動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本事。

三、取得的主要成績

1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)比武中，榮獲

三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機(jī)會，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有

效的教學(xué)技能。

2、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對學(xué)習(xí)增

強(qiáng)了信心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。

四、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,

錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把

握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀

習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實

踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽

等等，使那些思想落后，團(tuán)體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們

的閃光點，及時表揚鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作,

重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇7

本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹的教育方針，熱愛教育

事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的

社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教

育、教學(xué)的潛力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績指標(biāo)。

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校的工作安排，一切從群眾利

益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,

不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各

項規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就務(wù)必要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，

親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的

愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在

實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡

自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除

了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是與學(xué)

生的交流中了解每一位學(xué)生的實際狀況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)狀

況、家庭狀況等，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的是

好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確

實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談

心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得

力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

二、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師

靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮

學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)

生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)?/p>

基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績

要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先

由家長過目、。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家

長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實

施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)

習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個

人成績關(guān)乎到整個班群眾的榮譽，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是

最重要的。因而我各種途徑，鼓勵學(xué)生為班群眾的榮譽而共同努力，為

實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)

了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績最后能到達(dá)學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的

教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作，除了利用電話與

家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中

與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了必須的成

績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自

我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇8

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作主要以中心小學(xué)教學(xué)工作計劃為參考，以

學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高

課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教

師隊伍建設(shè)為基本點，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，力實

提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織

教師們集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的

思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書文化，開展“讓讀書成為習(xí)慣”

的主題讀書活動。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為出發(fā)點，積

極倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書，好讀書?！辈┯[群書，做到與書為年，

與書對話，與書同行，促進(jìn)教師知識和專'也發(fā)展走向社會化、生活化與

現(xiàn)實化。

三、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要認(rèn)真研究本學(xué)期的具體工作，并根據(jù)本校的實際情況

進(jìn)行認(rèn)真的分析，建立健全各項責(zé)任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘

進(jìn)教室。學(xué)校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。

要求教師在進(jìn)課堂時必須認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期

對教師備課集中檢查兩次，要求寫教師寫教學(xué)反思。要對作業(yè)批改進(jìn)行

不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫，做到整潔、

_L整、錯題有訂正。在班級管理方面，耍求各班每周召開一次班會，召

開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄（班會記錄、隊會記

錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習(xí)輔導(dǎo)記錄、政治學(xué)

習(xí)記錄、培優(yōu)補差記錄等）定期檢查，并納入學(xué)校責(zé)任管理制度。

本學(xué)期重點抓了學(xué)生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月25

日下午，開展了學(xué)生作業(yè)展覽活動，學(xué)校全體教師和部分學(xué)生參加了作

業(yè)展覽。展覽活動結(jié)束后，老師們又進(jìn)行了作業(yè)評議，找出亮點，查找

不足。

業(yè)展展出了學(xué)生的全部作業(yè)，包括基礎(chǔ)作業(yè)和特色作業(yè)。

語文的基礎(chǔ)作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記

等。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設(shè)計意圖上均能做到強(qiáng)化

學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，堅持以本為本，抓重點，練難點，基礎(chǔ)作

業(yè)的布置講求實效性，重在對課本知識、技能的鞏固。

語文的特色作業(yè)有學(xué)生手抄報、新聞收集、古詩收集、日積月累、

視野拓展、資料云集、祝福寄語等。數(shù)學(xué)的特色作業(yè)有數(shù)學(xué)手抄報，練

闖王等。特色作業(yè)的設(shè)計在內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮

量力性和差異性，在形式上，體現(xiàn)了新穎性和多樣性。

作業(yè)展還展出了學(xué)生的美術(shù)作品、勞動作品、英語作業(yè)、書法作業(yè)

等其它學(xué)科的作業(yè)，取得了較好的效果。在區(qū)級作業(yè)抽查中，取得了語

文第二，數(shù)學(xué)第三，美術(shù)第四，書法第二的好成績。

四、深入開展校本教研，提高教研水平。

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活

動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相

結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野,

又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積

極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活

動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這

一學(xué)期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學(xué)語文精

英論壇觀摩課活動。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

在校內(nèi)教研活動中，我校制訂了語文教研組長x老師，數(shù)學(xué)教研組

長xx老師。教研組長，制定好了該組教研計劃，寫好了教研活動記錄,

學(xué)期末做好了教研工作總結(jié)。工作盡職盡責(zé)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)

都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。本學(xué)

期，我校共舉行教研活動10次，取得了較好的教研效果。另外，我校

還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范

課等，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。本學(xué)期校長聽課不少于50節(jié)，主任聽課

不少于30節(jié)，每位教師聽課不少于10節(jié)。

3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。

本次作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶

微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的

范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書

美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇9

回顧這一學(xué)年的語文教學(xué)工作，既忙碌，又充實。本著“以人為本”

的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)

將具體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點，

實行競爭評優(yōu)機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星，在班會及校

訊通上進(jìn)行表揚鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個小組

長進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自

我管理能力。

2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會預(yù)

習(xí)，學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行

常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)

不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自20xx小學(xué)語文教師教

學(xué)工作總結(jié)己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，

及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說"，“該聽時就

聽?！霸搶憰r就寫“，認(rèn)真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的

要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中

涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)年利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍

的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，

不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。

二、提高課堂效率

1、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要

根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事，時而圍繞課題

發(fā)問…采用激發(fā)興趣，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。

2、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，教

學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。

此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥，會引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語

言的升華和靈性的開發(fā)。

3、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙，語境

描述的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中

注意抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。

同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一

演”，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正

成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會展

現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單

元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引

導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù)，有了很好

的示范，就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是

改出來的"，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修

改，與此同時提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改，完

成后譽寫有老師評改，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的

得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語句

通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭,

帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,

激勵學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會，課外耐心輔導(dǎo)，以此激

起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生

認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查，幫助

學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

本學(xué)年里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他

人之長，彌補自己之短，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教

學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處，如，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實，但

成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異；知識運

用上不夠靈活；書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)

練，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做到收放自如，為每個學(xué)生又快

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇10

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始

終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對

一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真

學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，

始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)

格耍求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提

高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)

秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)

務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在

教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊

重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，

尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探

究。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪

些疑難問題，探究哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請

假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的

關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和

諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己

的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、其他工作方面：

特別是20xx年第一學(xué)期以來我接受了學(xué)校的安排，主抓學(xué)校政教

和少先隊的工作。在完成上級安排的和日常工作中，主要組織策劃了

20xx年“師生慶元旦”文藝匯演，演出到了領(lǐng)導(dǎo)、同仁和廣大家長的一

致好評。我所帶的六年級班的學(xué)生也在快樂緊張的學(xué)習(xí)中不斷地成長。

當(dāng)然這些成績只是暫時的，今后我將不斷去完善自己，為爭取進(jìn)一步而

努力奮斗飛

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇11

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己

的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、

系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增

強(qiáng)求知*,增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境

和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新

課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師

美注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語

文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)

生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、

鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上

運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)

行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,

多解決問題，提高快讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外

閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每

位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜

歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,

并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。

為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，

智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激

烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)

因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積

累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,

開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯,

真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生

活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有

序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)

中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅

僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集

有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的

品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩,

讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備

教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,

每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令

學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)

備了大量的教具，確實教學(xué)效果十分理想。同時，為了備好課，花大量

的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，

在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣

氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n

對教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時、積極

參加各種教研活動。

五、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)E方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差，沒有耐心

去認(rèn)真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇12

20xx學(xué)年即將過去，回顧本學(xué)期的教研工作，我們語文教研大組積

極貫徹縣、學(xué)區(qū)、校級領(lǐng)導(dǎo)的精神，積極探究，團(tuán)結(jié)合作，每一位成員

都能熱情、有效地參與本學(xué)期的教研工作。教師們在教研活動中也不斷

地成長。

結(jié)合我校實際情況，開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，我們語文組制定

了詳細(xì)的教研組計劃，細(xì)化到每一次活動的時間、教師、任務(wù)等。在后

續(xù)工作中，我們組嚴(yán)格按照教研計劃有條不紊地開展各項教研活動。本

學(xué)期我們開展了3次集體備課；4次教學(xué)研討展示課和1次多媒體教學(xué)

能力提升活動?；顒又?，組內(nèi)教師能精誠合作、積極交流、取長補短。

朱培飛老師執(zhí)教的《想別人沒想到的》注重學(xué)生的語言實踐能力的培養(yǎng);

陳福榮老師執(zhí)教《要是你在野外迷了路》大膽取舍教材，做到了以課文

教語文；戴xx老師執(zhí)教《七月的天山》注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握

扎實、有效的學(xué)習(xí)方法；而結(jié)合我校的實際情況，我們組朱芳芳老師也

別開生面地舉行了英語公開課的研討、展示，為組內(nèi)成員帶來了不同學(xué)

科的教學(xué)課堂展示。

在教研組的帶領(lǐng)下，教師不僅注重個人能力的提升，同時關(guān)注學(xué)生

學(xué)習(xí)能力的提升，我們積極開展學(xué)生寫字指導(dǎo)活動，王慧菊老師的班級

在寫字比賽中獲縣二等、學(xué)區(qū)一等，戴xx老師的班級獲學(xué)區(qū)三等獎；

同時，我校學(xué)生的作文在全國各縣比賽征文中展露頭角，如以陳福榮老

師為指導(dǎo)師的學(xué)生發(fā)文就多達(dá)50多篇。

本學(xué)期我們語文組進(jìn)行了多次教學(xué)常規(guī)檢查，組織教師認(rèn)真組織學(xué)

習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合本年段的特點，逐條落實。語

文教師要認(rèn)真鉆研教材做好二次備課，聯(lián)系學(xué)生實際，結(jié)合自己的教學(xué)

方法，形成自己的教案，切實提高課堂教學(xué)效率。并要求做好學(xué)困生的

轉(zhuǎn)化」二作。認(rèn)真批改作業(yè)，原則上要求面批，作文的批改要有眉批利總

批，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正，做到錯題不過夜、訂正不過

天。做好每節(jié)課的“課課清”工作，加強(qiáng)對后百分之二十的學(xué)生的批改,

做到有批有改。

總之，本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但我們語文教研組

工作還要再抓牢抓實，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教

學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能

力和業(yè)務(wù)水平。下學(xué)期，我們將再接再厲，尤其是教學(xué)上多看多學(xué)，多

思多做，爭取來年有更大進(jìn)步！

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇13

一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，

求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重

點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落

實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)

質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展，

重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐，在實

踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上

有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，積極參加校本

培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念

感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)埋論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的

書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參

與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適

應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)

鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時.，我積極探索教

育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，

加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求

深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的

實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,

不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)

合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提

高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)

問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么

教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及

時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)

形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主

體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)

習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)

生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大

地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對

優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)

上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接

影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面

抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相

信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其

反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)

步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不

應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被

看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心

理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指

責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生

的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯

的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起

著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方

針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、

紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動

習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管

理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班

風(fēng)O

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇14

本學(xué)期期末考試已鄰近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更

好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本

學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的

進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：

一、班級。

學(xué)生說明本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是四年級語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間

都比較熟習(xí)，管理較輕易。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少，落后生

多。存在的主要題目是：沒有充足的時間進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。父母外出打工

的很多，基本上沒時間管孩子，家庭教育比較薄弱。

二、具體工作

（一）制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，和教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際

情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃依照學(xué)校的同一時間

安排，公道設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的練習(xí)重點，規(guī)定了總的教

學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，構(gòu)成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從

內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會瀏覽。對

不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安

排下，有目的、有計劃、有針對性地展開工作。

（二）精心備課。

備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備

課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重

要性，因此，天天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和

教法，。在備課時，我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實際情況，具體題目具體

分析，盡可能做到因材施教。

（三）針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進(jìn)行溫

習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽

寫。

3、課文朗誦。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗誦練習(xí)與指

導(dǎo)。并屢次組織朗誦課文、詩詞的比賽。

4、瀏覽。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行瀏覽的練習(xí)，多思

考，多解決題目，進(jìn)步瀏覽水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了密加

課外瀏覽量，每周安排一節(jié)瀏覽課，專門進(jìn)行瀏覽練習(xí)。

（四）針對學(xué)醫(yī)生，我制定了一些具體的計劃和目標(biāo)，對這部分學(xué)

生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力進(jìn)步，但平時懶的動腦筋

不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不

讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于

能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，漸漸進(jìn)

步他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會進(jìn)

步；第三組是紀(jì)律疏松，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部，分同

學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，下降教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識。我相信，

只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步。

（五）為了全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方

法。

每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外瀏覽中看到的優(yōu)美詞

句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇15

作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。

不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德活動月正是改善教育

發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康

發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那

樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重J教師要自敬自重，必先鳧高

自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點

名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為

本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念

和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過活動月的學(xué)

習(xí)現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想及工作的表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，對

教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了這項職業(yè)，就要對這項選

擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自

己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好,

不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政

治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，

恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃?/p>

事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,

時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、

兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作

任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，

學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,

努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，

讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之

一。一個優(yōu)秀的教師，必須將四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師

的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教

師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底

蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色，博

學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育

者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底"。沒有廣

博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑二傳為人之“道:因此，我

們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，

不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去

更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給

予必要的關(guān)心和幫助。如有學(xué)生突然感覺不舒服我會主動與學(xué)生家長聯(lián)

系，幫助解決學(xué)生問題。學(xué)生之間鬧矛盾，我會給予合理的處理;學(xué)生

犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正.，我

還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，噌進(jìn)

了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信

任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生

的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體

差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特

別是差生，給予更多的關(guān)心，采取以優(yōu)輔差，個別輔導(dǎo)相結(jié)合，不讓一

個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。老師的言行直接影響學(xué)生。

所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高

尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

二、存在的問題：

1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知設(shè)性

錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散

和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,

付出的精力還不多，缺乏耐心與細(xì)心。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛沒入

還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作

忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有

改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自

己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中

留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是重頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。我徹底明白了：在

社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個

有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ?/p>

水喝的人。

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考課標(biāo)，思

考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作

閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到

東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧

視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及

時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要

策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是

值得敬重、佩服的教師，做一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、

學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇16

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲

著，我付出著。今年，我擔(dān)任著四⑴班的涪文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)

真做好自我的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教育的重

要思想。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我進(jìn)

取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自我的思想覺悟，每周末我利用書籍、

報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教

育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自

我的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、

理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學(xué)的語文教師。

我進(jìn)取參加校本教研活動，按時參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)

習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課,

從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自我的教學(xué)

水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不一樣

興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不

一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過

各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。進(jìn)取和同年級

教師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動，參與學(xué)校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)

習(xí)”“班級文化”的校級課題中進(jìn)取參與，并獨立申報成功關(guān)于“學(xué)困

生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教,

及時反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實踐，得出真知！

三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

創(chuàng)立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教

育的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“星

星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)展示的機(jī)

會!挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊

歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動

中搜集的資料進(jìn)行展示!從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自我，撰寫自我

的成才計劃，如何從此刻做起，從小立志！并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，

發(fā)現(xiàn)自我和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長!關(guān)注學(xué)生

身心健康。在五周期培訓(xùn)中，除了選學(xué)語文課程知識外，選修了教師和

學(xué)生心理調(diào)節(jié)課程!關(guān)注學(xué)生身心健康，進(jìn)取引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)

和運動會等活動。開展自強(qiáng)心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩

子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機(jī)對孩子進(jìn)行感恩、愛國、誠信、孝

親等教育。利用qq群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家

長們進(jìn)行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生！

這一年中，我還取得一些成績！

我明白，任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思一再改善的過程

中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙下我能不斷地加以克服

缺點，我也將一如既往地盡自我的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文教師工作總結(jié)結(jié)尾篇17

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間就過去了，本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)

五年級兩個班的語文教學(xué)和六年級一個班的語文教學(xué)工作，可以說這是

我從教以來最忙碌也是最充實的一學(xué)期?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,

有收獲的喜悅，但同時也有缺陷和遺憾。在平時的教育教學(xué)中我努力做

到以下幾點：

一.繼續(xù)深研教材,不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。

雖然有過幾年短暫的教學(xué)經(jīng)驗,但是對于語文出版社的教材卻是陌

生的。因此在平時繁重的教學(xué)工作中，雖然因為所教班額多可以不用寫，

但對每一堂課始終會認(rèn)真準(zhǔn)備，深挖教材，做到備教材，備學(xué)生。在五

月份的全校教師成長課賽課中，積極準(zhǔn)備，向周圍的同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)

習(xí)，向電腦學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學(xué)法,努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化，

最優(yōu)化，最終取得了不錯的成績。同時積極聽課無論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大

賽,雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽舉辦的名師課堂。在這些優(yōu)秀的課堂

中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，先進(jìn)的語文教學(xué)理念，特別

是對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識和思考。

二.注重雙基的落實。

小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的時期，字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個小學(xué)中占

了很大的比例，同時閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)也很重要。所以在語文課堂

教學(xué)中，我一方面加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，對每節(jié)課的字詞做到人

人落實。同時更注意對學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,

特別是學(xué)生比較薄弱的閱讀與能力。

三,讓學(xué)生做課堂的主體。

在平時的課堂中，我始終關(guān)注學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)