春天來了主題活動(dòng)教案7篇

春天來了主題活動(dòng)教案7篇春天來了主題活動(dòng)教案篇1一.目標(biāo):1.樂意參加了解春天的活動(dòng),有探索的興趣。2.在系列的觀察、探索活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長活動(dòng),知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長過程的關(guān)系。3.有初步的環(huán)保意識——設(shè)計(jì)知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?我們要愛護(hù)它。二.環(huán)境創(chuàng)設(shè):1.閱讀角:投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書籍。2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本,放大鏡。3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。三.家長工作:1.介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(xiàng)(家園之窗)。2.平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。(與家長交談,指導(dǎo))3.請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物,進(jìn)行觀察與管理?；顒?dòng)(一)植樹節(jié)目標(biāo):1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。過程:1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。(可啟發(fā):為什么把植樹節(jié)放在春天?)2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。3.交流自己感受到的春天?；顒?dòng)(二)主題畫——我看見了春天目標(biāo):1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。過程:1.談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。2.鼓勵(lì)幼兒用圖畫的.形式記錄下來,并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。3.布置墻面:我看見了春天。活動(dòng)(三)訪問花匠目標(biāo):1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。2.引發(fā)對栽種植物的興趣。準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問事宜過程:1以談話引起幼兒訪問的興趣:人們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?2.幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問。(1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。(2)引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,如:春天來了,您在忙些什么?為什么春天可以種植許多植物?活動(dòng)(四)種植蔬菜目標(biāo):1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。2.知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識,通過討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。準(zhǔn)備:青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服過程:1.出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。(1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。(2)比較蔬菜種子的不同。2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜?4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。6.討論:(1)每天由誰來照顧這些蔬菜?(2)怎樣照顧好這些蔬菜?7.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)8.匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。春天來了主題活動(dòng)教案篇2一、主題的說明春寒料峭之時(shí)，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。伴著這春的氣息，我們設(shè)計(jì)了了找春天這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)1、情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對春天的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感受春天的`美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.2、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情.3、知識目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).4、能力目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自己保護(hù)意識.5、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對春天的熱愛之情，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。3、公布春游計(jì)劃，邀請家長志愿者參加活動(dòng)。4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)過程：1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動(dòng)，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。欣賞詩?春天的秘密》春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲的說：春天在這兒！春天在這兒！春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說：春天在這兒！春天在這兒!春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？春天來了主題活動(dòng)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：_三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀_材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等_蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂教學(xué)過程：一、引發(fā)興趣師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？二、實(shí)踐操作_師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？_今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）_師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？_你想用什么打扮蝴蝶_幼兒討論_幼兒嘗試塑造蝴蝶三、分享交流師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用__做的？翅膀上花紋是用__來打扮的？1、幼兒互相交流2、幼兒與老師交流四、后續(xù)延伸：1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》教學(xué)反思：這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。春天來了主題活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。3、了解詩歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)前幼師組織小朋友觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。3、環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”?；顒?dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。二、感知理解活動(dòng)1、幼師與小朋友一起討論看到得春天得景物。“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲?！拔蓍苌系昧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？小朋友模仿小河流水得聲音。③春天得水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗(yàn)活動(dòng)1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。2、小朋友在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。四、活動(dòng)游戲：找春天?；顒?dòng)場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、創(chuàng)造活動(dòng)幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。六、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己得物品。春天來了主題活動(dòng)教案篇5設(shè)計(jì)意圖根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動(dòng)。2、感知春天的美景，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：敢于表現(xiàn)春天的美景。活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。視聽準(zhǔn)備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、ppt圖片活動(dòng)過程一、播放音樂，引出活動(dòng)主題。1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場。2、教師提問：——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊诟枥锫牭搅耸裁?？（花、草、樹）——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。二、欣賞圖片（引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說）1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）5、教師小結(jié)：啊！原來春天這么美麗，有花、有草、有樹三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）2、教師：我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據(jù)幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試）（幼兒嘗試的紙張要大）3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫，使畫面整體效果比較完整）4、教師：請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。5、教師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。1、幼兒自主操作，鼓勵(lì)其大膽繪畫。2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。五、作品欣賞1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）六、活動(dòng)延伸今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？活動(dòng)反思?綱要》中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的'熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會(huì)成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，作出正確的引導(dǎo)。美術(shù)其實(shí)也是一種語言，描述人們的內(nèi)心，與人分享自己的認(rèn)識，自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動(dòng)，豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達(dá)；也可以用簡單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會(huì)涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。春天來了主題活動(dòng)教案篇6一、主題的說明二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)、周活動(dòng)計(jì)劃六、可利用的教育資源七、主題探究活動(dòng)展開與生成八、主題探究活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)九、主題活動(dòng)的評價(jià)與反思十、主題探究活動(dòng)的資料超市一、主題的說明春寒料峭之時(shí)，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。伴著這春的氣息，我們設(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動(dòng)的.情景中得到發(fā)展。二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)1、情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對春天的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.2、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情.3、知識目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).4、能力目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護(hù)意識.5、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對春天的熱愛之情，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。春天來了主題活動(dòng)教案篇