Unit 5 Into the Wild Understanding ideas 公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit5IntotheWildUnderstandingideas公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以Unit5IntotheWild中的“Understandingideas”為核心，圍繞高中英語外研版（2019）必修第一冊的教學(xué)目標，結(jié)合高一年級學(xué)生的認知水平，采用以下設(shè)計思路：

1.通過引入野生動植物保護的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度；

2.引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，理解文章主旨和作者觀點；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用批判性思維，對文章進行深度解讀和評價；

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中提升口語表達和合作能力；

5.通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確理解課文內(nèi)容，有效運用英語表達野生動植物保護相關(guān)話題的能力。

2.文化意識：增強學(xué)生對野生動植物保護重要性的認識，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生批判性思維，培養(yǎng)其分析、綜合、評價課文信息的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，自主探究課文深層次含義，提高自我學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠進行簡單的日常對話，對野生動植物保護有一定的了解。

2.高一學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲強的階段，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動式和體驗式的學(xué)習(xí)方式。他們在英語學(xué)習(xí)上具備一定的聽說讀寫能力，但個別學(xué)生在口語表達和寫作方面可能存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對課文長難句的理解、對野生動植物保護深層次含義的把握、以及在小組討論中有效表達自己的觀點。此外，部分學(xué)生可能在詞匯量上有所欠缺，影響其對文章的理解。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生配備外研版高中英語必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit5IntotheWild主題相關(guān)的圖片、視頻片段，以及野生動植物保護的案例資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號筆等，以方便學(xué)生討論和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于野生動植物保護的短視頻引入，激發(fā)學(xué)生興趣，同時提問：“你們對野生動植物保護有什么看法？”引導(dǎo)學(xué)生思考并簡要分享自己的想法。

2.講授新知（20分鐘）

-分析課文標題“IntotheWild”，讓學(xué)生預(yù)測本課內(nèi)容。

-快速閱讀課文，找出文章的主旨大意。

-精讀課文，重點講解長難句，幫助學(xué)生理解課文細節(jié)。

-分析課文中的關(guān)鍵信息，如野生動植物保護的現(xiàn)狀、原因和措施。

-引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，每組選擇課文中的一個觀點進行陳述，其他組進行評價。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段關(guān)于野生動植物保護的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動植物保護的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成一篇關(guān)于野生動植物保護的英文作文，字數(shù)不少于150詞。

-收集更多關(guān)于野生動植物保護的資料，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動植物保護法》相關(guān)條款解讀。

-《人與自然》雜志中關(guān)于野生動植物保護的專題報道。

-野生動物攝影師的作品集，展現(xiàn)野生動植物的生存現(xiàn)狀。

-國際野生動植物保護組織發(fā)布的年度報告。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究我國野生動植物保護的現(xiàn)狀和存在的問題，提出自己的解決方案。

-觀看紀錄片《地球脈動》，分析片中提到的野生動植物保護措施。

-參與線上線下的野生動植物保護活動，如志愿者服務(wù)、宣傳等。

-閱讀更多關(guān)于野生動植物保護的書籍和文章，如《野性的呼喚》、《自然的故事》等。

-與同學(xué)一起討論，探討如何將野生動植物保護的理念融入到日常生活中。

-調(diào)查本地區(qū)的野生動植物資源，了解保護措施的實施情況。

-結(jié)合所學(xué)知識，嘗試撰寫一篇關(guān)于野生動植物保護的科普文章或研究報告。

-與國外友人交流，了解不同文化背景下人們對野生動植物保護的認識和態(tài)度。

-關(guān)注野生動植物保護的最新動態(tài)，如相關(guān)政策法規(guī)的出臺、國際會議的召開等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點：

-野生動植物保護的現(xiàn)狀和重要性。

-野生動植物保護的法律法規(guī)。

-野生動植物保護的具體措施。

②重點詞匯：

-Conservation（保護）

-Endangered（瀕危）

-Habitat（棲息地）

-Poaching（非法狩獵）

-Rehabilitation（康復(fù)）

③重點句子：

-"Theprotectionofwildanimalsandplantsiscrucialformaintainingecologicalbalance."

-"Illegalhuntingandhabitatdestructionaremajorthreatstowildlife."

-"Governmentpoliciesandpublicawarenessarekeytotheconservationofendangeredspecies."八、教學(xué)反思

今天的公開課“Unit5IntotheWildUnderstandingideas”讓我收獲頗豐，同時也讓我看到了教學(xué)中存在的不足。以下是我對這節(jié)課的反思：

課堂上，學(xué)生對野生動植物保護的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點從他們積極的討論和提問中可以看出。我通過引入多媒體資源，如視頻和圖片，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對主題有了更直觀的認識。這一點是值得肯定的。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解長難句時，可能沒有足夠耐心去重復(fù)和解釋，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟不上。我應(yīng)該在授課過程中更加關(guān)注這些學(xué)生的反應(yīng)，適時地減慢語速，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計我認為是成功的，分組討論讓學(xué)生有了更多開口說英語的機會。但我也注意到，一些學(xué)生在表達自己的觀點時，仍然顯得有些緊張和不自信。我應(yīng)該在今后的課堂上，更多地鼓勵他們，讓他們感受到開口說英語的樂趣。

在課堂小結(jié)時，我盡量簡潔地總結(jié)了本節(jié)課的重點，但我意識到，可能沒有留給學(xué)生足夠的時間去消化和吸收這些信息。下次我應(yīng)該預(yù)留更多的時間，讓學(xué)生提問和反饋，確保他們真正理解了課程內(nèi)容。

布置作業(yè)時，我要求學(xué)生撰寫關(guān)于野生動植物保護的英文作文，這是為了鍛煉他們的寫作能力。但我擔心，如果沒有適當?shù)囊龑?dǎo)，一些學(xué)生可能