Unit 2 How often do you exercissSectionA (1a-2d).說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit2HowoftendoyouexercissSectionA(1a-2d).說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(1a-2d)。本單元主要圍繞“頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”的語(yǔ)法點(diǎn)展開，通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)頻率的交際情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用頻率副詞如always,usually,often,sometimes等描述日常生活習(xí)慣。本節(jié)課通過(guò)聽力練習(xí)、口語(yǔ)交際和閱讀理解等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流的能力，提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，拓寬文化視野。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽力材料和閱讀文本獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略的使用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對(duì)頻率副詞如always,usually,often,sometimes有一定的了解。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)日常生活話題感興趣，愿意參與討論。

-學(xué)生具備一定的聽說(shuō)能力，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本交流。

-學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)頻率副詞的用法和區(qū)別掌握不牢固。

-學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活習(xí)慣時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

-部分學(xué)生可能在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面存在障礙，需要額外的支持和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(1a-2d)相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣相關(guān)的圖片、音頻材料和視頻片段，以便在課堂上展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦和音響設(shè)備，以播放音頻和視頻材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將學(xué)生分成小組，每組有一個(gè)討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠輕松地進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于不同人日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的活動(dòng)及其頻率。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了哪些運(yùn)動(dòng)？他們多久做一次這些運(yùn)動(dòng)？”

-引導(dǎo)學(xué)生使用頻率副詞回答問(wèn)題，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)展示教材中的1a圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)頻率副詞。

-使用教材中的2a聽力材料，讓學(xué)生聽并找出對(duì)話中提到的活動(dòng)及其頻率。

-根據(jù)聽力內(nèi)容，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和頻率副詞的用法。

-通過(guò)2b的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的生活習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生A詢問(wèn)學(xué)生B的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)生B用學(xué)到的句型和頻率副詞回答。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予即時(shí)反饋和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-強(qiáng)調(diào)頻率副詞在日常交流中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己和家人的日常生活習(xí)慣，并與同學(xué)分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.頻率副詞的使用：

-always（總是）

-usually（通常）

-often（經(jīng)常）

-sometimes（有時(shí)）

-seldom（很少）

-never（從不）

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-動(dòng)詞be的現(xiàn)在時(shí)態(tài)：am,is,are

-動(dòng)詞have/has的現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-動(dòng)詞do/does的現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)變化

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或普遍真理

3.詢問(wèn)對(duì)方習(xí)慣的句型：

-Howoftendoyou...?

-Howfrequentlydoyou...?

-Doyouusually...?

-Doyouever...?

4.回答詢問(wèn)習(xí)慣的句型：

-Ialways/usually/often/sometimes/seldom/never...

-Weoften/usually/sometimes...together.

5.對(duì)話中的交際策略：

-使用頻率副詞進(jìn)行交際，如：“Iusuallygotothegymthreetimesaweek.”

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣，如：“HealwayswatchesTVintheevening.”

6.語(yǔ)法點(diǎn)注意事項(xiàng)：

-注意主語(yǔ)與助動(dòng)詞do/does的一致性。

-注意動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的-s/-es變化。

-注意不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)變化。

7.詞匯拓展：

-與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯：swim,run,jog,cycle,playbasketball,playsoccer,gotothegym

-與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯：read,watchTV,study,listentomusic,cook,clean

8.文化背景知識(shí)：

-了解不同文化中人們對(duì)于運(yùn)動(dòng)和休閑活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。

-認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)文化和健康生活方式的差異。

9.聽力技巧：

-學(xué)會(huì)從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如活動(dòng)的名稱和頻率副詞。

-提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)中連讀、弱讀和語(yǔ)調(diào)的識(shí)別能力。

10.口語(yǔ)交際技巧：

-學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交流。

-培養(yǎng)在交際中準(zhǔn)確使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這樣可以更直觀地展示頻率副詞在真實(shí)語(yǔ)境中的使用，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者不自信。

2.在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴教材，沒有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性化需求，導(dǎo)致部分學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容與他們的生活關(guān)聯(lián)不大。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我可能過(guò)于注重學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性，而忽略了他們的交際能力和語(yǔ)言流暢性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前更多地了解學(xué)生的興趣和背景，選擇更貼近他們生活的話題，并在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.我將嘗試將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，然后在課堂上進(jìn)行分享和討論。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)更加注重他們的交際能力和流暢性，而不僅僅是語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在課堂上給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。同時(shí)，我還會(huì)考慮引入同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中來(lái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-頻率副詞：always,usually,often,sometimes,seldom,never

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②重點(diǎn)詞匯：

-運(yùn)動(dòng)類詞匯：swim,run,jog,cycle,playbaske