Unit 4 Time to celebrate.period 6說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit4Timetocelebrate.period6說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit4Timetocelebrate.period6說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊”本節(jié)課選自外研版英語七年級上冊第四單元，主題為慶祝節(jié)日。本節(jié)課主要圍繞節(jié)日活動、節(jié)日習(xí)俗以及相關(guān)的詞匯和句型展開。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語描述節(jié)日活動，了解不同節(jié)日的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，提高口頭和書面表達(dá)能力。文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同節(jié)日的習(xí)俗，增強對中外文化的理解和尊重。思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過對比分析不同節(jié)日的慶祝方式，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主查找資料，合作討論，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語，例如：celebrate,festival,tradition,costume等。

-學(xué)會描述節(jié)日活動的句型，如："Wecelebrate...by..."，"Peopleusually...on..."。

-能夠用英語介紹不同節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，例如：介紹圣誕節(jié)、春節(jié)等節(jié)日的傳統(tǒng)活動。

具體細(xì)節(jié)如下：

-詞匯教學(xué)重點：確保學(xué)生能夠正確拼讀、理解和運用新詞匯，如：festival（節(jié)日）、celebrate（慶祝）、tradition（傳統(tǒng)）等。

-句型教學(xué)重點：強調(diào)句型結(jié)構(gòu)的正確性，如使用"by+動詞-ing"形式描述慶?；顒?，例如："WecelebrateHalloweenbywearingcostumes."

-文化習(xí)俗教學(xué)重點：讓學(xué)生了解并能夠描述至少兩種節(jié)日的習(xí)俗，如圣誕節(jié)互贈禮物、春節(jié)放鞭炮等。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分和使用不同節(jié)日的專有名詞，如：Christmas、Halloween、DragonBoatFestival等。

-理解和使用過去時態(tài)來描述節(jié)日的慶?；顒?，例如："Wehadabigpartylastnight."

-在口語和書面表達(dá)中正確運用節(jié)日相關(guān)詞匯和句型。

具體細(xì)節(jié)如下：

-專有名詞難點：學(xué)生容易混淆不同節(jié)日的英文名稱，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來掌握。

-時態(tài)難點：學(xué)生在描述過去發(fā)生的事情時，可能會錯誤使用現(xiàn)在時態(tài)，需要通過示例和練習(xí)來糾正。

-表達(dá)難點：學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型靈活運用到實際情景中，需要通過角色扮演、小組討論等互動活動來提高實際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實語境，如節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同節(jié)日的慶祝活動，增強語言實踐能力。

3.運用多媒體輔助教學(xué)，播放節(jié)日相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對節(jié)日文化的理解。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享節(jié)日經(jīng)驗，討論不同節(jié)日的習(xí)俗，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

5.利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和總結(jié)歸納能力。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

**一、導(dǎo)入新課**

1.我將通過播放一段關(guān)于不同節(jié)日的視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓他們觀察并思考視頻中的節(jié)日有哪些共同點和不同點。

2.接著，我將提問：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”讓學(xué)生分享自己的節(jié)日經(jīng)歷，為接下來的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**二、課文閱讀與理解**

1.首先，我會讓學(xué)生自主閱讀課文，要求他們找出課文中提到的節(jié)日以及相關(guān)的慶?；顒印?/p>

2.然后，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論每個節(jié)日背后的意義和文化習(xí)俗。

3.接下來，我會邀請幾組學(xué)生分享他們的討論成果，并對他們的回答進(jìn)行點評和補充。

**三、詞匯與句型學(xué)習(xí)**

1.在這個環(huán)節(jié)，我會逐一介紹課文中的關(guān)鍵詞匯，如：festival,celebrate,tradition,costume等，并通過例句讓學(xué)生理解這些詞匯的用法。

2.然后，我會教授課文中的關(guān)鍵句型，如："Wecelebrate...by..."，"Peopleusually...on..."，并通過實際例句讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型。

**四、課文內(nèi)容探究**

1.我會提出一些探究性問題，如：“課文中的節(jié)日有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？這些習(xí)俗有什么特別的意義？”讓學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。

2.學(xué)生將在小組內(nèi)討論這些問題，并準(zhǔn)備好向全班分享他們的答案。

3.在全班分享環(huán)節(jié)，我會邀請每組學(xué)生代表發(fā)言，并對他們的回答進(jìn)行評價和總結(jié)。

**五、實踐活動**

1.我將組織一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課文中的節(jié)日慶祝場景，如：扮演圣誕老人分發(fā)禮物、扮演龍舟賽中的選手等。

2.學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，每組需要使用課文中學(xué)到的詞匯和句型來描述他們的慶?；顒?。

3.角色扮演結(jié)束后，我會邀請其他小組的學(xué)生對扮演的小組進(jìn)行評價，并提供反饋。

**六、鞏固與拓展**

1.我會給出一些與節(jié)日相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用英語描述這些圖片，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.然后，我會讓學(xué)生嘗試編寫一個小故事，講述他們自己或家人在某個節(jié)日中的經(jīng)歷，鼓勵他們運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

**七、總結(jié)與反饋**

1.在課程結(jié)束前，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)他們在本節(jié)課中的亮點和需要改進(jìn)的地方。

2.我會邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)感受，并鼓勵他們提出建議或疑問。

3.最后，我會布置一些與節(jié)日相關(guān)的作業(yè)，如：查找并介紹一個他們感興趣但課文未提及的節(jié)日。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-節(jié)日文化資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化資料，包括節(jié)日的起源、歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，例如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、印度排燈節(jié)等。

-節(jié)日相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與節(jié)日相關(guān)的英語書籍，如《世界節(jié)日故事》、《節(jié)日習(xí)俗與文化》等，以增加學(xué)生的文化知識。

-節(jié)日主題視頻：挑選一些介紹節(jié)日慶祝活動的視頻，如YouTube上的節(jié)日紀(jì)錄片或兒童節(jié)日故事動畫，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日氛圍。

-互動式節(jié)日網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些互動式節(jié)日網(wǎng)站，如“節(jié)日101”，這些網(wǎng)站通常提供節(jié)日的歷史、游戲和活動建議。

2.拓展建議

-文化研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一個他們感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，包括節(jié)日的起源、歷史演變、慶?；顒拥?，最后以報告或PPT的形式展示他們的研究成果。

-節(jié)日手工藝活動：引導(dǎo)學(xué)生參與節(jié)日手工藝制作，如制作圣誕卡片、春節(jié)窗花、印度排燈節(jié)的小燈等，通過動手操作加深對節(jié)日文化的理解。

-角色扮演游戲：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同節(jié)日的慶祝場景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)日的習(xí)俗和用語。

-節(jié)日食譜體驗：鼓勵學(xué)生嘗試制作節(jié)日特色食品，如圣誕蛋糕、月餅、印度咖喱等，通過烹飪活動了解節(jié)日飲食文化。

-節(jié)日主題寫作：讓學(xué)生嘗試寫作節(jié)日主題的故事或日記，如描述自己在節(jié)日中的經(jīng)歷、感受或者想象中的節(jié)日慶?；顒印?/p>

-家庭節(jié)日調(diào)查：鼓勵學(xué)生采訪家人或親戚，了解他們?nèi)绾螒c祝特定的節(jié)日，以及這些節(jié)日對他們家庭的意義，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究和口頭表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?，F(xiàn)在，我對本次教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我使用了導(dǎo)入、閱讀理解、詞匯句型學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容探究、實踐活動、鞏固與拓展等環(huán)節(jié)，力求讓教學(xué)過程豐富多彩。我發(fā)現(xiàn)，通過視頻導(dǎo)入和角色扮演等實踐活動，學(xué)生的參與度較高，學(xué)習(xí)興趣也得到了極大的激發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在詞匯句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于新詞匯的記憶和應(yīng)用仍存在困難。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性，例如通過游戲、歌曲等形式，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用新詞匯。

其次，在課堂管理方面，我努力營造了一個和諧、輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于開口、樂于表達(dá)。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或膽怯，未能積極參與討論。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對這部分學(xué)生的關(guān)注，鼓勵他們大膽發(fā)言，增強自信心。

在策略方面，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生主動探究課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過互動式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于角色扮演等活動的參與度不高。我認(rèn)為，這可能是因為學(xué)生對活動主題不夠熟悉，或者是對自己的英語水平缺乏信心。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，選擇適合他們的活動主題，并給予更多的支持和鼓勵。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會了與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，還對不同節(jié)日的文化習(xí)俗有了更深入的了解。此外，通過實踐活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力也得到了鍛煉。然而，我也注意到，在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于創(chuàng)造性寫作和深入研究仍存在一定的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地提供寫作指導(dǎo)和研究方法的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-節(jié)日名稱及拼寫：如Christmas,Halloween,SpringFestival,DragonBoatFestival等。

-節(jié)日相關(guān)詞匯：如celebrate,tradition,costume,decoration等。

-節(jié)日習(xí)俗和活動：了解不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?，例如圣誕樹的裝飾、春節(jié)的鞭炮等。

②重點詞匯

-與節(jié)日相關(guān)的動詞：celebrate,enjoy,participate,honor等。

-與節(jié)日相關(guān)的名詞：festival,tradition,symbol,gift等。

-與節(jié)日相關(guān)的形容詞：joyful,exciting,colorful,symbolic等。

③重點句型

-描述節(jié)日慶祝活動的句型：Wecelebrate...by...;Pe