2024秋二年級道德與法治上冊 第12課 他們貢獻大說課稿 蘇教版

2024秋二年級道德與法治上冊第12課他們貢獻大說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自蘇教版二年級道德與法治上冊第12課《他們貢獻大》。本課旨在引導學生認識不同職業(yè)的人，理解他們的工作性質(zhì)和貢獻，培養(yǎng)學生尊重勞動者、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。通過講述身邊勞動者的故事，使學生感受到勞動的價值，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，與學生的生活實際緊密結(jié)合，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和集體主義精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，通過了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和貢獻，使學生認識到每個人都在社會中扮演著重要角色，激發(fā)學生為社會做貢獻的意識。

2.培養(yǎng)學生的法治觀念，讓學生了解勞動法規(guī)，尊重勞動者的權(quán)益，自覺遵守法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，使學生學會關(guān)愛他人，尊重勞動者，懂得感恩和回報。

4.培養(yǎng)學生的實踐能力，通過參與勞動活動，提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力。學情分析二年級的學生正處于道德觀念和法治意識初步形成的階段，他們對于社會的認識和理解還不夠深入，但好奇心強，模仿能力強。在知識方面，學生已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和初步的邏輯思維能力，能夠理解簡單的道德和法治概念。在能力方面，學生的觀察力、思考力和動手操作能力正在發(fā)展，但需要教師的引導和激勵。

在素質(zhì)方面，學生開始關(guān)注周圍的人和事，對不同的職業(yè)有一定的認識，但可能缺乏對勞動者貢獻的深刻理解。在行為習慣上，學生可能存在對勞動的輕視和不愿意參與勞動的現(xiàn)象，需要通過教育引導他們樹立正確的勞動觀念。

對于本課程的學習，學生的年齡特點和認知水平使得他們對故事化的教學內(nèi)容更感興趣，因此通過講述勞動者的故事來引導學生理解勞動的價值和重要性是可行的。同時，學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力有待提高，教學中應注重培養(yǎng)學生的合作意識和實際操作能力，使他們在實踐中學習和成長。教學資源-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：學校在線教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源、電子圖書

-教學手段：故事講述、小組討論、角色扮演、實踐活動教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同職業(yè)的人物圖片，引導學生觀察并討論這些職業(yè)的特點。

-學生分享自己對各個職業(yè)的了解和印象。

-教師總結(jié)并引出本課主題《他們貢獻大》，激發(fā)學生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示，介紹本節(jié)課要學習的幾種職業(yè)，包括醫(yī)生、教師、警察等。

-講述每個職業(yè)的工作內(nèi)容和社會貢獻，通過故事化的方式，讓學生深入了解這些職業(yè)的重要性。

-學生參與討論，分享自己對這些職業(yè)的認識和感受。

-教師引導學生思考如何尊重勞動者，珍惜勞動成果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計幾個與職業(yè)相關(guān)的情景題，讓學生分組討論并給出答案。

-每個小組選代表分享討論成果，教師給予點評和指導。

-教師通過問答的形式，檢查學生對課程內(nèi)容的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊重勞動、珍惜勞動成果的重要性。

-學生自由發(fā)言，分享自己的學習體會和感受。

-教師鼓勵學生在日常生活中積極實踐，尊重各行各業(yè)的勞動者。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生選擇一個職業(yè)，調(diào)查該職業(yè)的工作內(nèi)容和社會貢獻，并寫一篇短文。

-教師提醒學生在完成作業(yè)時，要結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，體現(xiàn)對勞動的尊重和理解。

-教師強調(diào)作業(yè)的提交時間和要求，確保學生能夠按時完成作業(yè)。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述不同職業(yè)的工作內(nèi)容和社會貢獻，理解勞動的價值和重要性。通過故事化的教學方式，學生對勞動者有了更加深刻的認識，能夠舉例說明不同職業(yè)在生活中的作用。

2.思維發(fā)展：學生在課堂討論中積極思考，能夠從多個角度分析問題，提出自己的觀點。通過情景題的練習，學生的邏輯思維能力和解決問題的能力得到了提升。

3.道德素養(yǎng)：學生在學習過程中，逐漸樹立了尊重勞動、珍惜勞動成果的正確價值觀。他們在課堂分享和日常行為中表現(xiàn)出對勞動者的尊重和理解，能夠主動參與到力所能及的勞動活動中。

4.實踐能力：通過角色扮演和實踐活動，學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。他們在實際操作中學會了合作、溝通和解決問題，提高了實踐能力。

5.學習興趣：學生對道德與法治課程的學習興趣得到了激發(fā)。他們通過學習不同職業(yè)的故事，對社會的認識更加深入，對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6.自我認知：學生在學習過程中，對自己的認知有了新的提升。他們能夠認識到自己的責任和擔當，理解到每個人都是社會大家庭中不可或缺的一部分。

7.作業(yè)完成情況：學生在完成作業(yè)時，能夠結(jié)合課堂所學，認真撰寫調(diào)查報告。他們的作業(yè)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，充分體現(xiàn)了對勞動的尊重和理解。

8.行為習慣：學生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成了良好的勞動習慣。他們愿意主動參與到家庭和學校的勞動中，積極為集體和社會做出貢獻。教學反思與改進在完成《他們貢獻大》這一課的教學后，我進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的方面，同時也識別出了需要改進的地方。

首先，我注意到學生在課堂上的參與度很高，他們對不同職業(yè)的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。這說明我的故事化教學策略是有效的，能夠吸引學生的注意力，增強他們的學習興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，部分學生仍然表現(xiàn)出一定的拘謹，他們可能因為害怕說錯話而不愿意積極參與。這提示我，需要進一步營造一個更加輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵每一位學生大膽表達自己的觀點。

其次，學生在理解勞動價值方面有了明顯的提升，他們能夠認識到不同職業(yè)的重要性。但是，我也觀察到，學生在實際操作和角色扮演活動中，有時會忽略細節(jié)，對職業(yè)角色理解不夠深入。為此，我計劃在未來的教學中，增加更多關(guān)于職業(yè)細節(jié)的討論，讓學生通過模擬職業(yè)活動，更全面地了解不同工作。

在作業(yè)完成方面，雖然學生整體表現(xiàn)良好，但也有個別學生的作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏深度思考。我認為，這可能與我對作業(yè)指導不夠細致有關(guān)。未來，我會提供更具體的作業(yè)指導，包括如何進行調(diào)查、如何分析信息等，以幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

針對教學改進，我計劃采取以下措施：

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，在實踐中體驗。

2.設(shè)計更多與實際生活相關(guān)的教學活動，幫助學生將課堂所學與實際生活聯(lián)系起來，提高學習的實用性和有效性。

3.提供更多的個性化指導，關(guān)注每一位學生的學習進度和需求，確保每一位學生都能跟上課程的節(jié)奏。

4.加強作業(yè)反饋，對學生的作業(yè)進行詳細批改，給出具體的改進建議，幫助學生提升作業(yè)質(zhì)量。

5.定期進行教學反思，通過學生反饋、作業(yè)評估等方式，持續(xù)監(jiān)測教學效果，及時調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①職業(yè)介紹

-重點知識點：醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的工作內(nèi)容和貢獻

-重點詞匯：醫(yī)生、教師、警察