山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運(yùn)用1．讀語境，根據(jù)拼音，寫出詞語。2023的步伐很堅(jiān)實(shí)。不lǎnduò，才會有糧食生產(chǎn)“二十連豐”，讓人nányǐzhìxìn；不huǐmiè，才會有綠水青山的美景，讓人xīnkuàngshényí；不dǎnqiè，才會有鄉(xiāng)村振興展現(xiàn)新氣象，zhèntiāndòngdì。2023的步伐很有力量。在天空hūxiào的C919大飛機(jī)，在海洋“yóuyǒng”的國產(chǎn)大型郵輪，在宇宙mànyóu的神州家族，在極限深潛的“奮斗者”號，都展示著中國日新月異的huīhuáng。2．下列加點(diǎn)字的讀音沒有錯誤的一項(xiàng)是（）A．嗜好（shì）垂蔓（màn）間隔（jiān）人影綽綽（cuò）B．抵御（yù）酬謝（chóu）矛盾（dùn）玲瓏剔透（tì）C．馴良（xùn）龜裂（gūn）偏僻（pì）引入歧途（qǐ）D．嫉妒（jí）頹?。╰uí）悄沒聲兒（qiǎo）應(yīng)接不暇（xiá）3．下面詞語中字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．鏡匣愛幕糕餅齊心脅力 B．侵略隱敝蹦塌不計(jì)其數(shù)C．銷毀繁殖噪音奇珍異寶 D．漆黑繁鎖誓言負(fù)刑請罪4．下列加點(diǎn)字意思正確的一項(xiàng)是（）A．不恥下問（恥辱） B．學(xué)而不厭（厭煩）C．隨意春芳歇（歇息） D．萬馬齊喑究可哀（沉默）5．下面不屬于民間故事的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》 B．《田螺姑娘》C．《梁山伯與祝英臺》 D．《八仙過海》6．“有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光?！边@句話運(yùn)用的說明方法是（）A．舉例子作比較 B．舉例子列數(shù)字C．列數(shù)字下定義 D．打比方作比較7．將下面節(jié)選自2024年習(xí)近平主席新年賀詞的句子排成一段意思連貫的話，正確的一項(xiàng)是（）①前行路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)。②大家不懼風(fēng)雨、守望相助，直面挑戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難，我深受感動。③人民永遠(yuǎn)是我們戰(zhàn)勝一切困難挑戰(zhàn)的最大依靠。④辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)?、菀恍┢髽I(yè)面臨經(jīng)營壓力，一些群眾就業(yè)、生活遇到困難，一些地方發(fā)生洪澇、臺風(fēng)、地震等自然災(zāi)害，這些我都牽掛在心。A．①④⑤②③ B．①⑤②④③ C．③①⑤②④ D．③④②⑤①8．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．集中注意力，盡量連詞成句地讀，帶著問題讀都可以幫助我們加快閱讀的速度。B．《落花生》寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過程，運(yùn)用借物喻人的寫法，告訴我們“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。C．歐陽詢是初唐著名的書法家，他的行書用筆方整，筆力剛勁，《九成宮醴泉銘》是其代表作之一。D．《慈母情深》的作者是梁曉聲，文章運(yùn)用場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，也表達(dá)了“我”對母親的愛和感激。9．回顧積累，完成填空。（1），其道大光。河出伏流，。，鱗爪飛揚(yáng)。，百獸震惶。（2）詩中有景，《山居秋暝》中“明月松間照，”這兩句詩中一動一靜，描繪了一幅明月高照、清泉流淌的圖畫；詩中有情，《楓橋夜泊》中“，”這兩句詩寫詩人借月下鐘聲，表達(dá)孤寂憂愁的心情；詩中有感，蘇軾說：“舊書不厭百回讀，”就是告訴我們經(jīng)典就要多讀，熟讀。（3）勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，朱用純說：“，當(dāng)思來處不易；，恒念物力維艱”；魏征說：“居安思危，”。讀書是中華民族的優(yōu)良傳，孔子說：“，，是知也”；朱熹說：“？為有源頭活水來”。10．讀句子，體會作者是如何把一個(gè)畫面寫具體的，仿照例句寫一寫。??例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。??傍晚，晚霞染紅了天空。________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞閱讀《最是讀書滋味長》一文，完成練習(xí)。①書籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑。如果我們愿意，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流無礙。故與書為伴，就猶如與知識為友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就是讀書?！雹谄鋵?shí)，真正的聰明人不僅愛讀書，而且會讀書。③讀書須做選擇。書有高下之分，一個(gè)讀書人應(yīng)該有若干本“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細(xì)加斟酌。④讀書須入心田。散文家毛姆說：“讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差?！碑?dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊，用心讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書城，也所獲不多。⑤讀書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，一種是使用。把讀書當(dāng)作興趣愛好和一種生活方式，自然不錯。但最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。⑥中外先哲有過許多關(guān)于讀書的箴言，如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。最是讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的思想保持鮮活的亮色。11．閱讀短文，為了提高閱讀速度，運(yùn)用抓關(guān)鍵詞的方法，填下面思維導(dǎo)圖。12．下面關(guān)于短文內(nèi)容的說法，錯誤的一項(xiàng)是（）A．左拉的話告訴我們，讀書能獲得知識，使人聰明。B．短文告訴我們，要學(xué)會區(qū)分書的高下，要有選擇地讀書，讀對自己有益的書。C．“讀書必須是一種享受……”這句話告訴我們，讀書的時(shí)候必須得舒服，而在考試或硬著頭皮辦差的情況下，心情太過于緊張，不適合讀書。D．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與“讀書當(dāng)學(xué)以致用”的觀點(diǎn)一致。13．閱讀下面的材料，回答下面問題。[材料一]每年四月是我國的“全民讀書月”。只有一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。[材料二]湖北省有一位著名的百歲將軍，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。他出了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出了多個(gè)詩集和回憶錄。[材料三]近年來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場合強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，倡導(dǎo)全社會要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，“把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)”。①閱讀[材料一]和[材料二]的內(nèi)容，請用簡潔的語言概括你的觀點(diǎn)。②如果學(xué)校邀請了[材料二]中的這位百歲將軍到學(xué)校來為全校師生作報(bào)告，或者習(xí)近平總書記來學(xué)校交流，會上有一個(gè)互動環(huán)節(jié)，請你推薦最喜歡的人物形象。要求：說清楚你喜歡的人物是誰，出自哪部文學(xué)作品，你為什么喜歡這個(gè)人物。（至少說兩條理由）③如何理解短文中畫橫線的句子？請你結(jié)合短文和上面的材料，并聯(lián)系生活實(shí)際，說說你的理解。閱讀《父親的船》，完成練習(xí)。父親擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。奶奶曾經(jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽了一震！奶奶卻笑了——“湖神會賞你一副好膽氣，長大后才可做像你父親一樣的男子漢！”父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。晨風(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背，又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。江風(fēng)緊了，父親上岸拉。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚(yáng)的岸灘上，寫下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的歉意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，噌地一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來！父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦！”我流淚了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河……傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時(shí)，手窩里磨起了透亮的泡泡。父親站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。夜里，我在夢境中真的成了男子漢——獨(dú)自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖……14．短文以“父親的船”為線索，描寫了哪些難忘的場景？“我”的感受有哪些變化？請用簡潔的語言填寫下面的思維導(dǎo)圖。15．短文第四自然段在描寫父親的時(shí)候，運(yùn)用了描寫、描寫和描寫，刻畫了一個(gè)的父親。16．如何理解短文的題目“父親的船”？下面說法不正確的一項(xiàng)是____A．“父親的船”是全文的線索，“我”的童年印象都與父親的船有關(guān)，這只船不僅出現(xiàn)在“我”的生活中，還出現(xiàn)在“我”的夢中，串聯(lián)起了全文的內(nèi)容。B．“父親的船”蘊(yùn)含了深厚的情感，以此為題，寫出了父愛的深厚。C．因?yàn)檫@條船是屬于父親的，所以用“父親的船”為題。D．“父親的船”也承載著“我”對父親的理解和懂得，揭示主題。17．短文主要寫的是父親，結(jié)尾卻寫了“我”夢見自己搖船，以夢境結(jié)尾，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________18．短文中加點(diǎn)的“第一次”讓我們感受到作者的成長。結(jié)合下面的例句，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。??例：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（《父愛之舟》）________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流19．請根據(jù)要求完成習(xí)作?！熬蕵O了”“糟糕透了”……巴迪父母的聲音伴著他健康成長。生活中，也有父母教育的聲音、老師教誨的聲音、朋友鼓勵的聲音……這些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴。你印象最深的“聲音”是什么？這使你想起了哪些往事？又使你領(lǐng)悟到什么道理？請你圍繞“最難忘的聲音”為話題寫一篇習(xí)作。??要求：①題目自擬。②中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語句通順。③表達(dá)自己真實(shí)的想法或情感。④字?jǐn)?shù)控制在450字左右。四、傳統(tǒng)文化20．讀一讀，連一連。①禍兮福之所倚見不賢而內(nèi)自省也②見賢思齊焉不惟有超世之才③古之立大事者福兮禍之所伏④業(yè)精于勤荒于嬉紅了櫻桃，綠了芭蕉⑤千淘萬漉雖辛苦行成于思?xì)в陔S⑥流光容易把人拋吹盡狂沙始到金21．中國八大戲曲劇種之一，是山東最具代表性的地方劇種，曾名“化裝揚(yáng)琴”的是（）A．山東梆子 B．呂劇 C．柳子戲 D．越劇22．最早見于《禮記文王世子》：“凡始立學(xué)者，必釋莫于先勝先師”的禮儀是（）A．釋奠禮 B．束脩禮 C．釋菜禮 D．祭孔大典

答案解析部分1．【答案】懶惰；難以置信；毀滅；心曠神怡；膽怯；震天動地；呼嘯；游泳；漫游；輝煌【解析】【分析】考查看拼音寫詞語。左右結(jié)構(gòu)：懶、惰、難、以、信、毀、曠、神、怡、膽、怯、動、地、呼、嘯、泳、漫、輝、煌。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。

上下結(jié)構(gòu)：置、滅、震。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。

獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：心、天。書寫?yīng)氉煮w時(shí)要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囫圇的整體，切分不開。

左中右結(jié)構(gòu)：游。左中右結(jié)構(gòu)，就是3個(gè)部件的對比，其總體書寫規(guī)律是，部件之間要寫緊湊并且相互謙讓，同時(shí)不同部件的筆畫注意穿插避讓。故答案為：懶惰；難以置信；毀滅；心曠神怡；膽怯；震天動地；呼嘯；游泳；漫游；輝煌【點(diǎn)評】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語2．【答案】D【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。A.間：讀“jiān”時(shí)意思有中間；一定的空間、時(shí)間或范圍之內(nèi)；頃刻；房間；量詞。用于房屋。讀“jiàn”時(shí)意思有縫隙；隔閡；隔開；挑撥使人不和；除去。故“間隔”的“間”應(yīng)讀“jiàn”。綽：讀“chuò”時(shí)，意為寬裕。讀“chāo”時(shí)，意為抓起。故“人影綽綽”的“綽”應(yīng)讀“chuò”。讀音錯誤。

B.“玲瓏剔透”的“剔”應(yīng)讀“tī”。讀音錯誤。

C.龜：讀“guī”時(shí)，意思為爬行動物的一科。讀“jūn”時(shí)，意思為[龜裂]同“{皸裂}”；土地裂開許多縫子。故“龜裂”的“龜”應(yīng)讀“jūn”?！耙肫缤尽钡摹捌纭睉?yīng)讀“qí”。讀音錯誤。

D.正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評】辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。A.愛慕：喜愛仰慕。故“愛幕”的“幕”錯誤。齊心協(xié)力：團(tuán)結(jié)心志與力量，共同達(dá)成目標(biāo)。故“齊心脅力”的“脅”錯誤。書寫錯誤。

B.隱蔽：遮掩；隱藏。故“隱敝”的“敝”錯誤。崩塌：指陡峭斜坡上的巖石或土體在重力作用下突然脫離山體，發(fā)生崩落、滾動，并堆積在坡腳或溝谷中的地質(zhì)現(xiàn)象。故“蹦塌”的“蹦”錯誤。書寫錯誤。

C.正確。

D.煩瑣：繁雜瑣碎。故“繁鎖”應(yīng)改為“煩瑣”。負(fù)荊請罪：比喻主動向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤，請求責(zé)罰和原諒。故“負(fù)刑請罪”的“刑”錯誤。書寫錯誤。故答案為：C?！军c(diǎn)評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】D【解析】【分析】考查字詞解釋。A．不恥下問：不以向職位比自己低、學(xué)問比自己差的人求學(xué)為恥辱。恥：以……為恥。理解錯誤。

B．學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)而不覺滿足。厭：滿足。理解錯誤。

C．隨意春芳歇：任憑春天的美景消歇。歇：消散，消失。理解錯誤。

D．萬馬齊喑究可哀：社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。喑：沉默，不說話。理解正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評】詩歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。5．【答案】A【解析】【分析】考查了民間故事。B、C、D都是民間故事。

A、《水滸傳》是英雄傳奇類小說。故答案為：A?！军c(diǎn)評】這類知識要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。平時(shí)要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。6．【答案】B【解析】【分析】考查了說明方法的運(yùn)用。從“好幾十頭、三十多噸”等此可看出此句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；“常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光”是舉例說明“虎鯨”吃食的速度之快，運(yùn)用了舉例子的說明方法。故答案為：B?！军c(diǎn)評】為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。7．【答案】B【解析】【分析】考查了句子的排序。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“前行路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)”，再寫“一些企業(yè)面臨經(jīng)營壓力，一些群眾就業(yè)、生活遇到困難，一些地方發(fā)生洪澇、臺風(fēng)、地震等自然災(zāi)害，這些我都牽掛在心”“大家不懼風(fēng)雨、守望相助，直面挑戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難，我深受感動”，接著寫“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)”，最后寫“人民永遠(yuǎn)是我們戰(zhàn)勝一切困難挑戰(zhàn)的最大依靠”。排序?yàn)椋孩佗茛冖堍?。故答案為：B。【點(diǎn)評】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。8．【答案】C【解析】【分析】考查閱讀策略和方法、文學(xué)常識、作家及其作品、課文理解。A、B、D正確。

C.有誤。歐陽詢：字信本，唐朝大臣、書法家。歐陽詢?yōu)闀ㄊ飞系谝淮罂瑫?，其字體被稱為“歐體”，其特點(diǎn)是方圓兼施，以方為主，點(diǎn)畫勁挺，筆力凝聚。既欹側(cè)險(xiǎn)峻，又嚴(yán)謹(jǐn)工整?！毒懦蓪m醴泉銘》是其楷書書法代表作之一。故答案為：C?！军c(diǎn)評】閱讀策略和方法指的是閱讀過程中的技巧和方法，包括整體閱讀法、主動閱讀法、快速閱讀法等。有效閱讀需要讀者主動思考和提問，而不是被動地讀信息，這樣才能在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識。9．【答案】（1）紅日初升；一瀉汪洋；潛龍騰淵；乳虎嘯谷（2）清泉石上流；姑蘇城外寒山寺；夜半鐘聲到客船；熟讀深思子自知（3）一粥一飯；半絲半縷；戒奢以儉；知之為知之；不知為不知；問渠那得清如許【解析】【分析】（1）考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫。出自梁啟超的《少年中國說》。

（2）考查古詩的理解與默寫?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”出自唐代王維的《山居秋暝》?！懊髟滤砷g照”是靜態(tài)描寫，“清泉石上流”是動態(tài)描寫。一靜一動，靜中有動，動中有靜，描繪了山間傍晚的美好景色。

“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。詩句的意思是：姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。詩人通過描繪秋江月夜的美景，渲染出水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷氛圍，表達(dá)孤寂憂愁的心情。

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”出自宋代蘇軾的《送安惇秀才失解西歸》，“舊書”指的是經(jīng)典。這句話意思是：經(jīng)典書籍不要怕麻煩，要反復(fù)地讀，熟讀了，再加上深入地思考，你自然會領(lǐng)會其中的意思。

（3）考查名言警句。清代教育家朱用純以“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”作為家訓(xùn)。意思是對于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。唐朝名相魏征說：“居安思危，戒奢以儉”，意思是處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對奢侈浪費(fèi)?？鬃诱f：“知之為知之，不知為不知，是知也”，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是大智慧?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”出自宋代朱熹《觀書有感（其一）》。詩句的意思是：要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。

故答案為：（1）紅日初升；一瀉汪洋；潛龍騰淵；乳虎嘯谷；（2）清泉石上流；姑蘇城外寒山寺；夜半鐘聲到客船；熟讀深思子自知；（3）一粥一飯；半絲半縷；戒奢以儉；知之為知之，不知為不知；問渠那得清如許。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。10．【答案】傍晚時(shí)分，晚霞如詩如畫地染紅了天空，將整個(gè)天際渲染成一幅絢爛的畫卷。【解析】【分析】本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子。例句把“夕陽西下，烏鴉歸巢”的情景用擬人的手法寫出來，顯得生動有趣，仿寫是要注意修辭的使用。

故答案為：傍晚時(shí)分，晚霞如詩如畫地染紅了天空，將整個(gè)天際渲染成一幅絢爛的畫卷。

【點(diǎn)評】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會包括修辭），然后進(jìn)行仿寫?！敬鸢浮?1．會讀書；讀書須入心田。讀書當(dāng)學(xué)以致用。12．C13．①閱讀不僅對于民族軟實(shí)力的提升至關(guān)重要，而且也是個(gè)人健康與精神生活的寶貴財(cái)富。②我喜歡的人物是：魯賓遜，出自《魯賓遜漂流記》，因?yàn)棰僦魅斯敒I遜十分樂觀，充滿了斗志，體現(xiàn)了自我奮斗的精神。②他的創(chuàng)造性勞動及成果也體現(xiàn)了人類智慧的無窮魅力，非常值得我們學(xué)習(xí)。③將閱讀與實(shí)際工作、事業(yè)相結(jié)合，將閱讀中獲得的知識、啟發(fā)和思考轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，從而推動個(gè)人和組織的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。11．考查了信息材料分析。結(jié)合“其實(shí)，真正的聰明人不僅愛讀書，而且會讀書?！笨芍髡叩挠^點(diǎn)是：會讀書。結(jié)合“讀書須做選擇?！薄白x書須入心田?！薄白x書當(dāng)學(xué)以致用?！笨芍绾巫x書。

故答案為：會讀書；讀書須入心田。讀書當(dāng)學(xué)以致用。12．考查了內(nèi)容理解。通讀全文，可知A、B、D的說法是正確的。C、結(jié)合“當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯”可知題干說法錯誤。

故答案為：C。13．①考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“只有一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力”“湖北省有一位著名的百歲將軍，他的健康經(jīng)驗(yàn)有‘三樂’，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂”我的觀點(diǎn)是：閱讀不僅對于民族軟實(shí)力的提升至關(guān)重要，而且也是個(gè)人健康與精神生活的寶貴財(cái)富。

②結(jié)合自己的閱讀與積累說出最喜歡的人物形象向大家推薦，說出喜歡的理由。

③考查了句子理解。結(jié)合“讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義?！焙蜕顚?shí)際，句子“最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力”的意思是：將閱讀與實(shí)際工作、事業(yè)相結(jié)合，將閱讀中獲得的知識、啟發(fā)和思考轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，從而推動個(gè)人和組織的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

故答案為：①閱讀不僅對于民族軟實(shí)力的提升至關(guān)重要，而且也是個(gè)人健康與精神生活的寶貴財(cái)富。

②我喜歡的人物是：魯濱遜，出自《魯濱遜漂流記》，因?yàn)棰僦魅斯敒I遜十分樂觀，充滿了斗志，體現(xiàn)了自我奮斗的精神。②他的創(chuàng)造性勞動及成果也體現(xiàn)了人類智慧的無窮魅力，非常值得我們學(xué)習(xí)。

③將閱讀與實(shí)際工作、事業(yè)相結(jié)合，將閱讀中獲得的知識、啟發(fā)和思考轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，從而推動個(gè)人和組織的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步?！敬鸢浮?4．難忘；酸澀“我”；跳上岸去，自個(gè)兒奔跑；委屈“我”；第一次獨(dú)自搖船；開心15．外貌；神態(tài)；語言；艱辛、對“我”充滿慈愛16．C17．①結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。②此段內(nèi)容突出主旨：父親的船在“我”心目中神圣莊嚴(yán)，“我”像父親一樣的男子漢。③以夢境結(jié)尾，一具有讓讀者回味無窮的作用。18．這是我第一次真正感慨的嘆息，與在朋友間的嬉笑調(diào)侃、失落的嘆氣、憤怒的咆哮都大相徑庭，是人生旅途中品味到的新滋味了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船”可知“我”的感受是：難忘；結(jié)合“晨風(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背，又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀?！笨芍拔摇钡母惺苁牵核釢?；結(jié)合“江風(fēng)緊了，父親上岸拉”“我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，噌地一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來！父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：‘才十三歲的人蛋，就不聽話啦！’我流淚了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河……”可知場景是：“我”跳上岸去，自個(gè)兒奔跑；父親怒罵“我”，“我”的感受是：委屈；結(jié)合“傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲”可知，場景是：“我”第一次獨(dú)自搖船；感受是：開心。

故答案為：難忘；酸澀“我”跳上岸去，自個(gè)兒奔跑；委屈“我”第一次獨(dú)自搖船；開心；15．考查了描寫手法。結(jié)合“父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索”可知是對父親的“外貌”描寫；結(jié)合“父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦”可知是對父親的“神態(tài)”描寫；結(jié)合“罵道：‘才十三歲的人蛋，就不聽話啦！’”可知這是對父親的“語言”描寫；刻畫了一個(gè)艱辛、對“我”充滿慈愛的父親。

故答案為：外貌；神態(tài)；語言；艱辛、對“我”充滿慈愛；16．考查了標(biāo)題含義。.“父親的船”是全文的線索，“我”的童年印象都與父親的船有關(guān)，蘊(yùn)含了深厚的情感。.“父親的船”也承載著“我”對父親的理解和懂得，揭示主題。故A、B、D都正確。C、說法錯誤。

故答案為：C。17．本題考查結(jié)尾段在文中的作用。解答此題要了解文章末段在文中常見的作用。因?yàn)榻Y(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上與首段呼應(yīng)，結(jié)尾寫到“我”夢到駕駛父親的船出航，與第一段心目中父親的船神相呼應(yīng)；還與祖輩父輩對“我”成長的期望相照應(yīng)。而且此段內(nèi)容突出主旨：父親的船在“我”心目中神圣莊嚴(yán)，“我”像父親一樣的男子漢。以夢境結(jié)尾，一般還具有讓讀者回味無窮的作用。

故答案為：①結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。②此段內(nèi)容突出主旨：父親的船在“我”心目中神圣莊嚴(yán)，“我”像父親一樣的男子漢。③以夢境結(jié)尾，一具有讓讀者回味無窮的作用。18．考查了擴(kuò)展寫話?！暗谝淮卧诖迩暗男『永飺u開屬于我的櫓聲。”從句子中感受到作者的成長。仿照句子“這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！?，寫一下自己的第一次，可以用上合適的修辭、描寫手法。

故答案為：這是我第一次真正感慨的嘆息，與在朋友間的嬉笑調(diào)侃、失落的嘆氣、憤怒的咆哮都大相徑庭，是人生旅途中品味到的新滋味了。19．【答案】范文：媽媽的嘮叨清早，鬧鐘“丁零零”地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開眼一看才6點(diǎn)鐘，正想翻身再睡一下的時(shí)候，媽媽叫起來了：“快點(diǎn)起床，別睡了，再睡上學(xué)就要遲到了，快穿好衣服”。我極不情愿地爬起來穿了衣服，剛穿好，媽媽的聲音又來了：“先刷牙洗臉，然后快點(diǎn)吃早餐了，多吃點(diǎn)，不然上午會餓，人一餓記憶力會下降的，會影響學(xué)習(xí)的?！蔽也辉赋缘闹箅u蛋硬讓我吃了兩個(gè)。在我終于可以背起書包準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽又嘮叨起來了：“檢查好書包，看東西帶齊了沒有？”放學(xué)回來了，我書包一丟，正想跑出家門找朋友玩彈珠，媽媽又叫了起來：“先寫作業(yè)，認(rèn)真一點(diǎn)寫，早一點(diǎn)把作業(yè)寫完，別到很晚還沒寫完”。好不容易寫完作業(yè)，剛打開電視準(zhǔn)備“大飽眼?！钡臅r(shí)候，媽媽的嘮叨又來了：“洗澡睡覺了，早睡早起精神好”。你看，媽媽的嘮叨從早到晚都沒停過，你說煩不煩?？墒怯幸淮?，我徹底改變了對媽媽嘮叨的看法，有一個(gè)早上，媽媽要我檢查好書包，看東西帶齊了沒有，我看都沒看就說帶齊了，到了學(xué)校，第二節(jié)語文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發(fā)現(xiàn)批評我，那節(jié)語文課也沒學(xué)好，直后悔沒聽媽媽的話檢查好書包。媽媽的嘮叨是我最難忘的聲音，因?yàn)槟且痪渚涞膰Z叨就是一句句的愛?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為自命題作文，要求圍繞“最難忘的聲音”為話題寫一篇習(xí)作。生活中，有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴：父母的叮囑、老師的教導(dǎo)、朋友的……你印象最深的“聲音”是什么？它使你想起了哪些往事？又讓你領(lǐng)悟到了哪些道理？寫作時(shí)注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評】本文作者抓住清早、放學(xué)時(shí)媽媽的“嘮叨