Unit 5 animal friends Lesson 2 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5animalfriendsLesson2說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5animalfriendsLesson2的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握與動(dòng)物朋友相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。同時(shí)，通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和關(guān)愛動(dòng)物的情感，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物特征，提升聽力和口語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：通過了解不同動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和比較，發(fā)展觀察力、思維敏捷性和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題普遍感興趣，樂于參與討論和分享，具有一定的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺輸入，還有的善于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)動(dòng)物相關(guān)詞匯的掌握不足，理解和使用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征時(shí)的語(yǔ)言障礙，以及在小組合作中可能出現(xiàn)的溝通不暢問題。此外，部分學(xué)生可能在記憶單詞和句型時(shí)感到困難。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT演示文稿、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻資料、電子圖書。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5animalfriendsLesson1，大家還記得我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容嗎？對(duì)了，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于寵物的名稱和一些基本的問候語(yǔ)。那么今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit5animalfriendsLesson2，大家猜猜這節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？

（2）好的，我們先來欣賞一段關(guān)于動(dòng)物朋友的視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，看看視頻中有哪些動(dòng)物，它們有什么特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)課文

（1）現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本，我們一起來看課文。首先，我會(huì)給大家播放一段課文錄音，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，注意模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（2）聽完錄音后，我們來分析一下課文的主旨內(nèi)容。這篇課文主要講述了作者和他的朋友們?nèi)?dòng)物園，遇到了各種各樣的動(dòng)物，他們與動(dòng)物們互動(dòng)，感受到了動(dòng)物的可愛和有趣。

（3）接下來，我們逐段學(xué)習(xí)課文。我會(huì)帶領(lǐng)大家朗讀課文，并解釋一些難懂的詞匯和句子。同時(shí)，我會(huì)請(qǐng)大家嘗試用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，以提高大家的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.探究課文側(cè)重點(diǎn)

（1）在課文學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握關(guān)于動(dòng)物特征的詞匯和句型?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出一張白紙，寫下你所知道的動(dòng)物特征詞匯和句型。

（2）接下來，我們進(jìn)行小組討論，分享一下彼此所寫的詞匯和句型。每個(gè)小組選出一個(gè)代表，向全班同學(xué)展示你們的成果。

（3）現(xiàn)在，我們來做一個(gè)游戲。我會(huì)給大家出示一些動(dòng)物圖片，請(qǐng)大家用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)。描述正確的同學(xué)將獲得一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。

4.實(shí)踐運(yùn)用

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出一張動(dòng)物圖片，可以是你們喜歡的動(dòng)物，也可以是你們?cè)趧?dòng)物園見到的動(dòng)物。用英語(yǔ)描述一下這張圖片上的動(dòng)物，注意運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

（2）接下來，我們進(jìn)行角色扮演。一位同學(xué)扮演動(dòng)物管理員，另一位同學(xué)扮演游客。管理員要向游客介紹動(dòng)物園里的動(dòng)物，游客可以向管理員提問。請(qǐng)大家自由組合，開始角色扮演。

5.總結(jié)與拓展

（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了許多關(guān)于動(dòng)物特征的詞匯和句型。請(qǐng)大家回顧一下，你學(xué)到了哪些內(nèi)容？

（2）接下來，我們來進(jìn)行拓展練習(xí)。請(qǐng)大家寫一篇短文，介紹你的寵物或者你在動(dòng)物園見到的一種動(dòng)物。要求運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

（3）最后，我想請(qǐng)大家談?wù)勀銈儗?duì)本節(jié)課的看法，以及你們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。我們可以一起討論如何克服這些困難，提高我們的英語(yǔ)水平。

（4）好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit5animalfriends的其他內(nèi)容。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)物科普書籍：《動(dòng)物世界》、《神奇動(dòng)物在哪里》等，這些書籍可以讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

（2）英語(yǔ)動(dòng)畫片：《瘋狂動(dòng)物城》、《海底總動(dòng)員》等，通過觀看動(dòng)畫片，提高學(xué)生的聽力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：如“英語(yǔ)流利說”、“百詞斬”等，這些APP可以幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀動(dòng)物科普書籍，了解不同動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)和生活環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）組織學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，通過每日學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)制作一份關(guān)于這種動(dòng)物的介紹海報(bào)。要求學(xué)生在海報(bào)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，介紹動(dòng)物的名稱、特征、生活習(xí)性等。

（5）組織一次動(dòng)物主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，以動(dòng)物為主題，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的演講能力和思維能力。

（7）開展英語(yǔ)寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生以動(dòng)物為主題，撰寫一篇英語(yǔ)短文。要求學(xué)生在文章中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

（8）定期組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)外教或英語(yǔ)老師參與，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高跨文化交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深感教學(xué)是一個(gè)不斷調(diào)整和完善的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如視頻導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總體來說，這些方法收到了較好的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分配不夠合理，或者是討論主題不夠吸引他們。今后，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組討論的主題和形式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒有充分運(yùn)用記憶策略，如聯(lián)想記憶、情境記憶等。今后，我會(huì)在教學(xué)中更多地運(yùn)用這些策略，幫助學(xué)生更好地記憶詞匯。

3.在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。今后，我需要在保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面，基本掌握了本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物特征詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物。在技能方面，學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力得到了鍛煉，能夠更好地進(jìn)行英語(yǔ)交流。

2.在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣更加濃厚，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情也有所提高。他們能夠在課堂上積極發(fā)言，與同學(xué)互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

3.盡管如此，本次教學(xué)中仍存在一些問題和不足。針對(duì)這些問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

（1）針對(duì)學(xué)生詞匯記憶困難的問題，我將在教學(xué)中更多地運(yùn)用記憶策略，如聯(lián)想記憶、情境記憶等，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

（2）針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)的問題，我將更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論主題和形式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

（3）在課堂管理方面，我將加強(qiáng)紀(jì)律要求，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物特征相關(guān)詞匯：如big,small,happy,sad等。

-描述動(dòng)物特征的句型：如"It'sabiganimal.""Itlookshappy."

②重點(diǎn)詞匯：

-animal,big,