Module 2 Public holidays Unit 3 Language in use 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞公共節(jié)假日的相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)和實(shí)用句型進(jìn)行。具體包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于公共節(jié)假日的詞匯，如：NewYear'sDay,SpringFestival,Mid-AutumnFestival等；

2.學(xué)習(xí)描述節(jié)假日活動(dòng)的句型，例如："WeusuallyhaveabigfamilydinneronSpringFestival."；

3.通過(guò)閱讀和實(shí)踐，了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)假日文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；

4.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)公共節(jié)假日的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)假日文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和尊重多元文化的能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行觀(guān)察、分析和比較，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)參與角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握公共節(jié)假日的英語(yǔ)詞匯和描述節(jié)假日活動(dòng)的句型。

2.理解并尊重不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)假日文化。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

2.理解和表達(dá)文化差異中的細(xì)微差別。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物和多媒體輔助教學(xué)，直觀(guān)展示節(jié)假日?qǐng)鼍埃瑤椭鷮W(xué)生記憶詞匯。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.通過(guò)案例分析和比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同文化間的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們理解和表達(dá)文化差異。

5.對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議，幫助他們逐步克服難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、節(jié)假日相關(guān)視頻資料、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片、音頻、互動(dòng)討論、角色扮演、小組活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse的相關(guān)PPT和視頻，明確要求學(xué)生掌握的節(jié)假日詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如"Whatarethemainpublicholidaysinourcountry?"和"Howdopeoplecelebratethem?"，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)假日的意義和慶祝方式。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，學(xué)習(xí)節(jié)假日相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同國(guó)家的節(jié)假日?qǐng)D片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解節(jié)假日詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同節(jié)假日?qǐng)鼍爸械膶?duì)話(huà)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與節(jié)假日相關(guān)的寫(xiě)作或口頭作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步了解不同國(guó)家的節(jié)假日文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)節(jié)假日文化的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)假日文化資料：收集不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)假日文化資料，包括節(jié)日的起源、習(xí)俗、慶祝方式等，以PPT或文檔形式呈現(xiàn)，供學(xué)生在課后閱讀。

（2）節(jié)假日英語(yǔ)閱讀材料：挑選適合學(xué)生水平的英語(yǔ)閱讀材料，如短篇文章、故事等，內(nèi)容涉及不同節(jié)假日的慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

（3）節(jié)假日視頻資源：搜集關(guān)于節(jié)假日慶?；顒?dòng)的視頻，如圣誕節(jié)的圣誕老人故事、感恩節(jié)的火雞盛宴等，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解節(jié)日文化。

（4）跨文化交流案例：收集跨文化交流中關(guān)于節(jié)假日的案例，如外國(guó)人在中國(guó)過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷，以及中國(guó)人在外國(guó)過(guò)節(jié)的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化差異。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主閱讀節(jié)假日文化資料和英語(yǔ)閱讀材料，提高他們的閱讀理解能力和文化意識(shí)。

（2）小組討論：將學(xué)生分組，讓他們就閱讀材料中的節(jié)假日習(xí)俗和慶祝方式進(jìn)行討論，分享各自的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力。

（3）角色扮演：學(xué)生可以嘗試在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬不同節(jié)假日?qǐng)鼍爸械膶?duì)話(huà)，如模擬一次圣誕節(jié)派對(duì)或春節(jié)團(tuán)圓飯，以實(shí)際應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的節(jié)假日，寫(xiě)一篇關(guān)于該節(jié)假日的短文，介紹其起源、習(xí)俗和個(gè)人的慶祝經(jīng)歷，以此鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（5）文化交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的節(jié)假日文化交流活動(dòng)，如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日文化和跨文化交流。

（6）反思與總結(jié)：學(xué)生在參與上述活動(dòng)后，應(yīng)進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在活動(dòng)中學(xué)到了什么，如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

-春節(jié)（中國(guó)）：介紹春節(jié)的起源、重要習(xí)俗（如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年、發(fā)紅包等），以及春節(jié)在中國(guó)文化中的地位。

-圣誕節(jié)（西方）：講解圣誕節(jié)的起源、慶祝活動(dòng)（如裝飾圣誕樹(shù)、交換禮物、唱圣誕頌歌等），以及圣誕老人在西方文化中的形象。

-感恩節(jié)（美國(guó)）：講述感恩節(jié)的由來(lái)、慶祝習(xí)俗（如火雞盛宴、感恩祈禱等），以及感恩節(jié)在美國(guó)歷史和文化中的意義。

-狂歡節(jié)（巴西）：介紹狂歡節(jié)的起源、慶?；顒?dòng)（如盛大的游行、舞蹈和音樂(lè)表演等），以及狂歡節(jié)在巴西文化中的影響力。

-深淵節(jié)（日本）：描述深淵節(jié)的習(xí)俗、慶祝方式（如觀(guān)賞煙花、參加祭祀活動(dòng)等），以及深淵節(jié)在日本文化中的特殊意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共節(jié)假日的英語(yǔ)詞匯（如：NewYear'sDay,SpringFestival,Mid-AutumnFestival）

-描述節(jié)假日活動(dòng)的句型（如："WeusuallyhaveabigfamilydinneronSpringFestival."）

②重點(diǎn)詞匯：

-節(jié)假日相關(guān)詞匯（如：holiday,celebrate,tradition,festival,custom）

-描述節(jié)日活動(dòng)的動(dòng)詞和名詞（如：haveaparty,givegifts,decorate,feast）

③重點(diǎn)句型：

-詢(xún)問(wèn)