人教統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《1 大青樹(shù)下的小學(xué)》教學(xué)課件小學(xué)公開(kāi)課

大青樹(shù)下的小學(xué)1語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：游覽校園話(huà)新鮮我們來(lái)到了一所特別的學(xué)?！笄鄻?shù)下的小學(xué)，快跟隨我的腳步，一起去探尋不一樣的新鮮見(jiàn)聞吧！旅行第一站第一課時(shí)摔跤坪壩鳳尾竹潔白bàshuāijiāofènɡjié打扮bàn鮮艷yàn飄揚(yáng)yánɡ漢族hàn朗讀

dú探鮮

詞語(yǔ)讀一讀坪壩鳳尾竹1坪壩水壩堤壩鳳尾竹裝粗扮靜?？兹赋壳驖h絨艷服探鮮

生字寫(xiě)一寫(xiě)2chén上短下長(zhǎng)，下半部分筆畫(huà)多而緊湊。上半部分的日字頭要寫(xiě)得短而扁。下半部分的“辰”，第一筆橫要長(zhǎng)，第二筆撇要舒展。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)rónɡ左窄右寬，右半部分，豎撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”橫短斜鉤長(zhǎng)。fú左右同高，月字旁要寫(xiě)得窄而長(zhǎng)，右上橫折鉤的折要短一些，右下的捺要舒展。zhuāng上半部分的“壯”要寫(xiě)得略扁，下半部分的“衣”橫畫(huà)不要太長(zhǎng)，撇、捺要舒展。朗讀課文，想一想：作者是從哪些方面介紹這所學(xué)校的？探鮮

課文理一理上學(xué)路上課上課下3讀課文第1自然段，畫(huà)出有新鮮感的詞句，感受學(xué)校的特別之處。探鮮詞句品一品4不同民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)燦爛艷麗，色彩豐富。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

邊讀邊想象畫(huà)面：讀到“山坡”“坪壩”“小路”時(shí)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？

山坡上長(zhǎng)著碧綠的小草，樹(shù)木郁郁蔥蔥，高高低低，錯(cuò)落有致；坪壩上既平整又空曠；小路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。想象感受：置身這樣的環(huán)境中，你的心情是怎樣的？

置身這樣的環(huán)境中，真是讓人神清氣爽，心曠神怡。讀句子并仿寫(xiě)。從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。上課鈴響了，同學(xué)們從________，從_________，從_________，飛快地跑進(jìn)教室。操場(chǎng)上圖書(shū)室里大樹(shù)下創(chuàng)意寫(xiě)作語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)

大青樹(shù)下的小學(xué)1讀課文第2、3自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，和小組成員交流有新鮮感的詞句，并試著說(shuō)一說(shuō)：這所小學(xué)在上課和下課時(shí)有哪些特別的地方？探鮮詞句品一品4“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。安靜，和諧，有趣上課時(shí)對(duì)比找特別，交流新鮮感上課時(shí)的特別大青樹(shù)下的小學(xué)我們的學(xué)校上課鈴聲是銅鐘敲響的班上有許多不同民族的學(xué)生一起上課教室外還有山林里的小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)課上課鈴聲是電腦控制播放的一段音樂(lè)我們教室里沒(méi)有那么多民族的學(xué)生坐在一起上課我們教室外面沒(méi)有山林里的小動(dòng)物下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。歡樂(lè)有趣下課時(shí)下課時(shí)的特別大青樹(shù)下的小學(xué)我們的學(xué)校對(duì)比找特別，交流新鮮感大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤同學(xué)們的活動(dòng)引來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)看熱鬧我們會(huì)跳繩，踢毽子，很少有人跳舞，摔跤沒(méi)有小動(dòng)物來(lái)看熱鬧讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校在環(huán)境方面的特別之處。設(shè)備不同，優(yōu)美用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這所小學(xué)有哪些特別的地方。大青樹(shù)下的小學(xué)美麗安靜和諧設(shè)備不同有趣歡樂(lè)不同民族探鮮一起來(lái)總結(jié)5樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。有新鮮感的詞語(yǔ)傣族景頗族阿昌族德昂族新鮮的事物大青樹(shù)坪壩絨球花銅鐘鳳尾竹新鮮的句式從……從……向……向……新鮮優(yōu)美的句子

小組合作：請(qǐng)你用上具有新鮮感的詞句，給邊疆小朋友寫(xiě)一封信，向他們介紹介紹自己的學(xué)校吧！探鮮

校園寫(xiě)一寫(xiě)6給邊疆小朋友的一封信親愛(ài)的大青樹(shù)學(xué)校的同學(xué)們:

你們好!我們的學(xué)校和你們的學(xué)校不一樣，那就讓我來(lái)介紹介紹我們的學(xué)校吧!你們一定也會(huì)覺(jué)得很新鮮!…………“小小作家”評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目星評(píng)價(jià)介紹自己學(xué)校的一兩個(gè)不同之處用上新鮮的詞句語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整做得很棒基本做到還需努力下課鈴一響，操場(chǎng)上頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)：跑道上，同學(xué)們像風(fēng)一樣奔跑；足球場(chǎng)上，隊(duì)員們?cè)谄幢M全力地?fù)屒?、傳球、射門(mén)；乒乓球臺(tái)上，只見(jiàn)小小的乒乓球在球桌上蹦來(lái)跳去，看得人眼花繚亂。教學(xué)樓前有一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有幾把長(zhǎng)椅，每天清晨都會(huì)有早起的同學(xué)在這里晨讀。陽(yáng)光灑在樹(shù)林里，灑在同學(xué)們的臉上，那場(chǎng)景真是美極了。眼觀世界奇特的學(xué)校

把跑道建到屋頂上，你見(jiàn)過(guò)這樣奇特的學(xué)校嗎？天臺(tái)第二小學(xué)就是這樣一所奇特的學(xué)校，它將200米環(huán)形跑道置于多層建筑屋頂。這一充滿(mǎn)智慧的概念源于場(chǎng)地極為有限的用地面積：將200米的標(biāo)準(zhǔn)跑道放置在屋頂上，從而為學(xué)校在地面上贏得了額外的3000平方米的公共空間。樓頂操場(chǎng)跑道的邊護(hù)欄一共有三層，最外層是1.8米高的強(qiáng)化玻璃防護(hù)墻，中間層為50厘米的綠化隔離帶，第三道防護(hù)是1.2米高的不銹鋼防護(hù)欄，確保學(xué)生安全。天臺(tái)第二小學(xué)的這套設(shè)計(jì)方案代表中國(guó)參加了有“藝術(shù)的奧林匹克”之稱(chēng)的“第14屆威尼斯國(guó)際建筑雙年展”。練一練一、梳理小走廊《大青樹(shù)下的小學(xué)》:作者吳然描寫(xiě)的是一所位于祖國(guó)_____的小學(xué)。這里的同學(xué)有_____族的，有____族的，有_____族的，還有_____族和_____族的。不同民族的小學(xué)生上課在同一間教室里學(xué)習(xí)，下課一起跳孔雀舞，摔跤，做游戲，表現(xiàn)了_______________________________。邊疆漢傣景頗阿昌德昂各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。（我能用加點(diǎn)的字寫(xiě)句子）_________________________