社會研究方法(實驗法)

實驗法

小組成員：趙瑩、杜海洋、李晶、劉瑩第一節(jié)實驗法（基本知識）基本概念實驗法：實驗者有目的、有意識的通過改變某些社會環(huán)境的實踐活動來認識實驗對象的本質(zhì)及其發(fā)展變化規(guī)律的方法。

實驗法基本特點1.人為設(shè)定觀察情況。2.直接建立研究結(jié)論。3.實驗結(jié)果受實驗人員和實驗對象的主觀影響（1、自覺或不自覺地只注意那些與假設(shè)一致的現(xiàn)象，研究結(jié)論不全面或不真實；2、自覺或不自覺地誘導或暗示實驗對象，使實驗結(jié)果產(chǎn)生偏向。例子為：羅森塔爾與雅各布森的學術(shù)成就預測實驗）基本原理提出假設(shè)（找關(guān)系，定目標）操作（前測激發(fā)后測）驗證假設(shè)提出假設(shè)：實驗者假定某些自變量會導致某些因變量的變化，并以驗證這種因果關(guān)系假設(shè)作為飾演的主要目標。操作：對因變量進行測量（前測），再引入自變量實施激發(fā)（激發(fā)），然后選擇激發(fā)后某一時點，對因變量進行再測（后測）驗證假設(shè)：比較前測與后測的差異值，若有差異，證實自變量對因變量有影響，反之則無。

實驗的基本程序1、準備階段

2、實施階段

3、資料處理階段

一、準備階段

確定研究問題與目。查文獻，確定課題的研究價值及可行性；

提出理論假設(shè)和工作假設(shè)。選擇和分析各個相關(guān)的變量，對其分類并建立變量間的因果模型；進行實驗設(shè)計，選擇場所、設(shè)備、測量工具，確定實驗進程、控制方式、觀測方法等二、實施階段

選取實驗對象，分組；實施實驗。控制情緒，引入或改變自變量，仔細觀察并記錄三、資料處理階段

整理分析資料。

對觀測記錄進行統(tǒng)計分析得出實驗結(jié)果，檢驗假設(shè)，提出理論解釋和推論

撰寫研究報告實驗中三項基本工作內(nèi)容1、變量的選擇與分類

選擇：

確定與課題相關(guān)的各種因素，分析其之間的因果關(guān)系，建立因果模型

類型：自變量、因變量、無關(guān)變量、外部影響變量、中間變量、獨立變量等

如對企業(yè)改革中工資制度的改革對工人勞動的積極性的影響中變量的分析：

自變量-工資制度

因變量-工人的勞動積極性

無關(guān)變量-工廠的類型、規(guī)章制度、工人的年齡、性別、教育水平等

注：在此實驗中，無關(guān)變量需控制2、變量的控制

對自變量的控制：有計劃、系統(tǒng)的安排實驗刺激的

情境和程度，使其作用于因變量

對外部變量的控制：不變或少變，盡量排除或減小其參與激發(fā)機會與程度

對外部變量控制的方法：隨機法、配對法、排除法納入法

3、變量的測量測量工具：問卷、量表、儀器等工具選取原則：準確性和可靠性

測量對受試者的影響

第二節(jié)實驗設(shè)計實驗設(shè)計簡單實驗設(shè)計多組實驗設(shè)計實驗設(shè)計簡單實驗設(shè)計

對單項假設(shè)進行驗證：一個自變量與一個因變量的關(guān)系的研究

僅有一個實驗組，或一個實驗組與一個控制組多組實驗設(shè)計

多個自變量與因變量的關(guān)系對比分析簡單實驗設(shè)計：易操作、易檢驗明確因果關(guān)系；實驗結(jié)論的概括能力和外在效度較低，不考慮交互作用效應導致內(nèi)在效度也較低多組實驗設(shè)計：可排除部分交互作用對實驗的影響，可考慮多個自變量與因變量的因果關(guān)系；考量因素較多，較復雜，操作較有難度實驗設(shè)計（簡單）單組前后測的設(shè)計模兩組前后測的設(shè)計（典型/傳統(tǒng)實驗設(shè)計）模式兩組無前測的設(shè)計模型交互作用效應實驗設(shè)計（多組）所羅門四組設(shè)計（單項假設(shè)）多因素設(shè)計/因子設(shè)計重復測量設(shè)計拉丁方格設(shè)計實驗設(shè)計（多組）eg.所羅門四組設(shè)計（單項假設(shè)）第四節(jié)準實驗法在社會研究中，由于研究對象與自然科學中研究對象的性質(zhì)有著相當大的差別，因而常常不可能像自然科學加那樣，在設(shè)備良好的實驗室中，嚴格地控制各種條件來進行實驗。一、概念：所謂準實驗方法就是沒有嚴格地進行指派和嚴格控制實驗次級的實驗方法。

它通常不是在純粹的實驗室環(huán)境中，而是在研究現(xiàn)場進行，它們常常依據(jù)現(xiàn)場的條件和可能性來設(shè)計實驗方案，并對純粹的實驗設(shè)計加以簡化。二、特點：（1）它的實驗假設(shè)并不一定是因果關(guān)系的假設(shè)，也可能是相關(guān)關(guān)系的假設(shè)。（2）它很少采用嚴格的隨機抽樣。（3）它通常缺乏前測和控制組。三、類型（一）相關(guān)設(shè)計（ConnectionalDesigns）通常指交互分類設(shè)計，這是社會學研究中最常用的方法之一。形式近似于兩組無前測設(shè)計

案例:Heiss(1972)使用這種方法進行了一項研究。他的假設(shè)是：美國黑人的婚姻持久性與其父母家庭的婚姻持久性相關(guān)。分析：實驗結(jié)果是否驗證了假設(shè)？實驗變量：父母離過婚離婚率實驗組X39.2%控制組31.2%優(yōu)缺點分析：優(yōu)點：較易操作缺點：1.無法排除其它影響因素，會降低效度。2.缺少前測，無法進行時間序列比較。（二）時間序列設(shè)計(Time-seriesDesign)

是對相關(guān)設(shè)計的擴充，它也是一種交互分類設(shè)計，不過它的前測和后測包括多個時點，由此組成一個較長時間序列的觀測值，從這些因變量的變化趨勢中可以發(fā)現(xiàn)自變量的影響程度和影響過程。

也成為趨勢研究，它一般用于研究較長時間內(nèi)人們的態(tài)度和價值觀的變化。例如:蓋洛普民意測驗機構(gòu)通常用這種方法研究社會輿論的變化。優(yōu)缺點分析：優(yōu)點：調(diào)查信息比較全面缺點：1.無法判定所假設(shè)的自變量是否對因變量有主要影響，因為在很長時間內(nèi)，會有許多其他因素。2.需要不斷觀測社會發(fā)展變化和新的社會現(xiàn)象，無法確定測量工具的效度。（三）非等組前后測設(shè)計

這種設(shè)計的形式與典型設(shè)計相似，但是，它的實驗組與控制組是不等同的。

例如：調(diào)查共青團對青少年違法犯罪的影響：如何設(shè)計？可以以青少年違法率作為因變量，以團員為實驗組，非團員為控制組。優(yōu)缺點分析：優(yōu)點：1.它不僅可以得到后測的差異，而且還可以知道前測的差異，可以了解到實驗組在引入自變量前處于何水平。2.可以得到更多的信息缺點：1.由于兩組是不等同的，因此無法推斷X與Y的因果關(guān)系，只能說明之間存在關(guān)系。四、現(xiàn)場實驗設(shè)計

準實驗一般都是在自然環(huán)境中進行的，研究人員雖然不能對自然場所的變量加以嚴密的控制，而且很難采用隨機抽樣方法使實驗組和控制組保持完全一致，但他們可以結(jié)合研究目的對實驗變量和現(xiàn)場和環(huán)境加以一定的控制，這種實驗也稱為實地試驗或現(xiàn)場實驗。

優(yōu)缺點分析：優(yōu)點：實驗設(shè)計最簡單，沒有控制組也沒有前測，只有一個實驗刺激。隱蔽性、真實性和概括性都較高

缺點：對實驗變量和外部變量缺乏嚴格控制第五節(jié)實驗的信度和效度一、信度

所謂信度，即可靠性，它是測量反映被測特征的真實程度的指標，有人稱之為測驗的準確性，也有人把信度作為測驗結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性指標。

與其他方法相比，實驗法的信度較高，檢驗方法一般是通過重復實驗的方法。二、效度效度是指測驗的有效性，即測驗得到的是不是所要測定的心理行為與行為特征，也就是測驗結(jié)果是否體現(xiàn)測驗所預期效果的程度。

影響效度的主要因素:1.實