Unit 2 starting out說課稿 2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊

Unit2startingout說課稿2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“Unit2startingout”，選自2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊。本單元主題為“SchoolLife”，旨在幫助學(xué)生了解和掌握學(xué)校生活中的常用詞匯和句型。startingout部分作為單元的開篇，通過介紹學(xué)校設(shè)施、課程以及日?；顒樱ぐl(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿單元核心詞匯和句型，能在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流，描述學(xué)校生活。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活差異，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理的能力，通過討論和思考，對學(xué)校生活有更深刻的認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗?，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯，如：classroom,library,computerroom,playground等。

②學(xué)習(xí)并熟練使用描述學(xué)校設(shè)施和日?；顒拥木湫停纾骸癟hisisourclassroom.”“WehaveEnglishclasseveryMonday.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用本節(jié)課中的相似詞匯，如：library和laboratory，classroom和hall。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行準(zhǔn)確、自然的表達(dá)，如：詢問和描述學(xué)校的設(shè)施和課程安排。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、電子教案

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、情景模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校圖片，詢問學(xué)生最喜歡的學(xué)校場所，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

回顧舊知：快速回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如學(xué)校設(shè)施名稱和描述學(xué)校生活的句子。

舉例說明：使用實(shí)物或圖片，展示如何使用新詞匯和句型，如指著教室說“Thisisourclassroom.”

互動探究：分組討論，讓學(xué)生描述自己理想的學(xué)校設(shè)施，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校中的對話，如詢問和回答學(xué)校的課程安排。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。同時(shí)，安排學(xué)生在家里通過在線平臺進(jìn)行聽力練習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《OurSchoolLife》短文，介紹不同國家的學(xué)校生活和設(shè)施。

-《ADayatSchool》漫畫書，通過漫畫形式展示學(xué)校一天的典型活動。

-《SchoolBuildingsandTheirFunctions》小冊子，詳細(xì)介紹學(xué)校中各種建筑的功能和使用方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看《探索學(xué)?！废盗幸曨l，了解不同學(xué)校的特色和設(shè)施。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的理想學(xué)校”項(xiàng)目，讓學(xué)生繪制學(xué)校平面圖，并用英語描述其功能。

-參與在線英語學(xué)習(xí)平臺的討論區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。

-閱讀英文原著《Charlotte'sWeb》中的學(xué)校場景，分析學(xué)校生活中的友誼和成長。

-進(jìn)行小組成果展示，每組選擇一個(gè)學(xué)校設(shè)施，用英語介紹其歷史、功能和重要性。

-完成一份關(guān)于學(xué)校規(guī)則的調(diào)查問卷，用英語撰寫調(diào)查報(bào)告，分享在學(xué)校中遵守規(guī)則的重要性。

-創(chuàng)作英語小故事，以學(xué)校為背景，展現(xiàn)積極向上的校園文化。

-參與學(xué)校英語角活動，實(shí)踐用英語討論學(xué)校生活的各種話題。

-利用社交媒體平臺，用英語記錄和分享自己的學(xué)校生活點(diǎn)滴。

-定期進(jìn)行英語日記寫作，反思在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。教學(xué)反思這節(jié)課“Unit2startingout”結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生對于新詞匯的接受度很高，他們能夠快速地模仿并運(yùn)用到句子中。我特別設(shè)計(jì)了互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述學(xué)校的設(shè)施，這個(gè)活動很成功，學(xué)生們都積極參與，樂在其中。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在真實(shí)語境中使用新詞匯時(shí)還是有些猶豫，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕拧?/p>

其次，我在課堂上的提問技巧還需要改進(jìn)。有時(shí)候我提出的問題太寬泛，導(dǎo)致學(xué)生不知如何回答。在今后的教學(xué)中，我會嘗試提出更具體、更有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和表達(dá)。

另外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)我覺得有些倉促。在總結(jié)時(shí)，我應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間去思考和回顧，而不是急于進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。我會調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。

在作業(yè)布置方面，我注意到有些學(xué)生對于寫作作業(yè)感到有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗π略~匯和句型的掌握還不夠熟練。我會考慮在課堂上加入更多的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)并提高寫作能力。

我也觀察到，雖然學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)不錯(cuò)，但在課后自主學(xué)習(xí)方面還有提升空間。我會鼓勵(lì)他們在課后更多地使用英語，