2024秋七年級英語下冊 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet說課稿 （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet說課稿（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語下冊Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet說課稿（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：2024秋七年級英語下冊Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習外研版七年級英語下冊Module5Shopping中的Unit2，主題為“YoucanbuyeverythingontheInternet”。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握與網(wǎng)上購物相關(guān)的詞匯和句型，了解網(wǎng)上購物的便利性及注意事項，提高實際英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述網(wǎng)上購物過程，提高英語聽說能力。

2.文化意識：了解并尊重不同文化背景下網(wǎng)上購物的習慣和特點。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析、比較網(wǎng)上購物與傳統(tǒng)購物的優(yōu)缺點，發(fā)展批判性思維。

4.學習策略：引導(dǎo)學生運用自主學習、合作學習等策略，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯學習：掌握與網(wǎng)上購物相關(guān)的詞匯，如“onlineshopping,”“order,”“deliver,”“payment,”“refund”等。

-句型應(yīng)用：熟練運用“Canyoubuy...ontheInternet?”和“YoucanbuyeverythingontheInternet”等句型進行交流和描述。

-交際能力：培養(yǎng)學生就網(wǎng)上購物話題進行簡單的對話和討論，提高實際交流能力。

舉例：在講解詞匯時，將單詞與實際購物場景結(jié)合，如通過圖片展示網(wǎng)上購物流程，讓學生在真實語境中學習和使用新詞匯。在句型應(yīng)用部分，通過角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)上購物的對話，加強口語實踐。

2.教學難點

-語法點：正確使用情態(tài)動詞“can”和“could”進行提問和回答，以及掌握其否定和肯定回應(yīng)。

-理解和表達：理解并運用本單元對話中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

舉例：在語法點的教學中，通過設(shè)計一些互動游戲，如填空練習，讓學生在實際場景中運用情態(tài)動詞，以培養(yǎng)學生的語法理解能力和表達能力。

舉例：針對語法難點，可以設(shè)計一些互動對話和填空練習，讓學生在實際場景中理解和表達，并通過教師的指導(dǎo)來突破語法難點。例如，通過設(shè)計一些互動對話和情景，讓學生在實際場景中理解和運用情態(tài)動詞，并掌握句子結(jié)構(gòu)。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬網(wǎng)上購物場景，讓學生在真實的語境中使用目標語言，提高語言實際運用能力。

2.任務(wù)型教學法：設(shè)計一系列與網(wǎng)上購物相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論，鼓勵學生合作完成任務(wù)，增強互動性。

3.問答互動法：通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學生積極參與課堂，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示網(wǎng)上購物流程和關(guān)鍵詞匯，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件應(yīng)用：利用教學軟件進行在線互動練習，如在線填空、匹配游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如網(wǎng)上購物網(wǎng)站截圖、視頻等，豐富教學素材，增強課堂趣味性。教學過程首先，請允許我以一名英語老師的身份，帶領(lǐng)大家進入今天的課堂學習。今天我們將學習Module5ShoppingUnit2的內(nèi)容，主題是“YoucanbuyeverythingontheInternet”。下面是我們的教學過程：

1.導(dǎo)入新課

-“同學們，大家好！昨天我們學習了Module5Shopping的第一單元，大家能告訴我我們昨天學了什么嗎？”

-“非常好，我們昨天學習了在商店購物的對話。那么，你們有沒有在互聯(lián)網(wǎng)上購買過東西呢？”

-“今天，我們就來學習一下如何在互聯(lián)網(wǎng)上進行購物?！?/p>

2.課文主旨內(nèi)容探究

-“請大家打開課本，翻到Module5Unit2的內(nèi)容。首先，我們來聽一遍課文錄音，注意聽對話中的人物是如何進行網(wǎng)上購物的?！?/p>

-“錄音結(jié)束后，我想請大家用自己的話簡單描述一下對話的內(nèi)容。誰愿意來試試？”

-“很好，這位同學說對話中的人物在討論網(wǎng)上購物的便利性。那么，他們具體提到了哪些方面呢？”

3.詞匯和句型學習

-“接下來，我們來學習一些與網(wǎng)上購物相關(guān)的詞匯。請大家看PPT上的圖片，這些圖片展示了一些常見的網(wǎng)上購物場景。誰能告訴我這些場景中用到了哪些新詞匯？”

-“很好，我們學到了'onlineshopping,''order,''deliver,''payment,''refund'等詞匯?，F(xiàn)在，讓我們來練習一下這些詞匯的發(fā)音和用法?！?/p>

-“現(xiàn)在，我們來看一下課文中的句型。請大家跟我讀一遍：'Canyoubuy...ontheInternet?'和'YoucanbuyeverythingontheInternet.'這兩個句型非常實用，我們可以在討論網(wǎng)上購物時使用它們。”

4.語法點講解與練習

-“在我們使用這些句型時，需要注意情態(tài)動詞'can'和'could'的用法。請大家看PPT上的例句，我會在黑板上寫出一些句子，請大家來判斷哪些句子使用了正確的情態(tài)動詞。”

-“現(xiàn)在，我們來做一些練習。請大家分成小組，每組用'can'和'could'造幾個句子，并嘗試用它們來提出問題。”

5.小組活動

-“現(xiàn)在，讓我們來進行一個小組活動。請大家分成小組，模擬一次網(wǎng)上購物的對話。一個同學扮演賣家，另一個同學扮演買家。你們可以自由發(fā)揮，使用我們今天學到的詞匯和句型。”

-“每個小組有五分鐘的時間來準備，然后我會請幾個小組來展示他們的對話?！?/p>

6.課堂總結(jié)與反饋

-“很好，我們聽到了幾個小組的精彩對話?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天學到的內(nèi)容。請大家告訴我，我們在網(wǎng)上購物時需要注意哪些方面？”

-“是的，我們需要注意商品的質(zhì)量、價格、支付方式以及售后服務(wù)。這些都是網(wǎng)上購物時非常重要的因素?！?/p>

-“最后，我想請大家談?wù)劷裉斓膶W習感受。有沒有什么困難的地方？有沒有什么特別喜歡的部分？”

7.作業(yè)布置

-“今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于網(wǎng)上購物的短文，描述你的網(wǎng)上購物經(jīng)歷，或者談?wù)勀銓W(wǎng)上購物的看法。記得使用我們今天學到的詞匯和句型。”

-“下節(jié)課，我們會繼續(xù)學習Module5的內(nèi)容，希望大家能提前預(yù)習?！敝R點梳理一、詞匯

1.網(wǎng)上購物相關(guān)詞匯：

-onlineshopping（網(wǎng)上購物）

-order（訂單）

-deliver（交付）

-payment（支付）

-refund（退款）

-product（產(chǎn)品）

-website（網(wǎng)站）

-search（搜索）

-cart（購物車）

-checkout（結(jié)賬）

2.與購物相關(guān)的形容詞和副詞：

-cheap（便宜的）

-expensive（貴的）

-convenient（方便的）

-fast（快速的）

-safe（安全的）

二、句型

1.提問句型：

-Canyoubuy...ontheInternet?

-Isitpossibletopurchase...online?

2.答復(fù)句型：

-Yes,youcanbuy...ontheInternet.

-No,youcan'tbuy...ontheInternet.

3.描述網(wǎng)上購物優(yōu)點的句型：

-YoucanbuyeverythingontheInternet.

-Onlineshoppingisveryconvenient.

4.描述網(wǎng)上購物缺點的句型：

-Itmightberiskytoshoponline.

-Youcan'ttouchortrytheproductsbeforebuyingthem.

三、語法

1.情態(tài)動詞can和could的用法：

-can表示能力或許可。

-could表示可能性或建議。

2.網(wǎng)上購物場景中的時態(tài)：

-一般現(xiàn)在時：描述一般事實或習慣。

-一般過去時：描述過去發(fā)生的動作或經(jīng)歷。

-一般將來時：描述將來可能發(fā)生的動作或計劃。

四、文化背景

1.網(wǎng)上購物在全球范圍內(nèi)的普及情況。

2.不同國家和地區(qū)的網(wǎng)上購物習慣和特點。

3.網(wǎng)上購物對傳統(tǒng)購物方式的影響。

五、交際能力

1.如何用英語描述網(wǎng)上購物的過程。

2.如何用英語詢問和回答關(guān)于網(wǎng)上購物的問題。

3.如何用英語表達對網(wǎng)上購物的看法和感受。板書設(shè)計①重點知識點

-網(wǎng)上購物流程（瀏覽、搜索、選擇、下單、支付、收貨）

-網(wǎng)上購物優(yōu)缺點（方便、快速、安全vs風險、不能試穿）

②重點詞匯

-onlineshopping（網(wǎng)上購物）

-order（訂單）

-deliver（交付）

-payment（支付）

-refund（退款）

-convenient（方便的）

-fast（快速的）

-safe（安全的）

③重點句型

-Canyoubuy...ontheInternet?（你能在網(wǎng)上買...嗎？）

-YoucanbuyeverythingontheInternet.（你可以在網(wǎng)上買到一切。）

-It'sveryconvenienttoshoponline.（網(wǎng)上購物非常方便。）教學反思與總結(jié)在教學Module5ShoppingUnit2“YoucanbuyeverythingontheInternet”這一課時，我深刻體會到了教學過程中的各個環(huán)節(jié)對于學生學習效果的重要性。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計本節(jié)課時，我充分考慮了學生的實際水平和興趣，以情境教學法和任務(wù)型教學法為主，力求讓學生在真實的語境中學習英語。在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.在詞匯教學中，我通過展示網(wǎng)上購物場景的圖片來引入新詞匯，但部分學生在描述圖片時仍感到有些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地引導(dǎo)學生主動參與詞匯學習，例如通過小組討論或個人展示等方式，讓學生在實踐中掌握詞匯。

2.在句型練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)上購物對話。雖然大多數(shù)學生能夠積極參與，但也有部分學生表現(xiàn)出不自信。這讓我思考如何在課堂上更好地關(guān)注每一個學生，鼓勵他們大膽開口說英語。

3.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時在小組活動時，學生的討論聲會變得很大，影響了課堂秩序。我需要在今后的教學中加強對課堂紀律的管理，確保學生在積極參與的同時，也能保持良好的學習氛圍。

教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。以下是我對學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步的總結(jié)：

1.學生掌握了與網(wǎng)上購物相關(guān)的詞匯和句型，能夠在真實語境中進行簡單的交流。

2.學生通過模擬網(wǎng)上購物的