Unit 2 Katie always get up early（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊

Unit2Katiealwaysgetupearly（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Katiealwaysgetupearly（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2Katiealwaysgetupearly

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit2的內(nèi)容展開，通過學(xué)習(xí)Katie的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握“always,usually,sometimes,never”等頻率副詞，以及一般現(xiàn)在時的用法。通過情景對話和實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用“always,usually,sometimes,never”等頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述個人生活習(xí)慣的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)Katie的生活習(xí)慣，讓學(xué)生了解中西方在生活習(xí)慣上的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過對比分析，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一般現(xiàn)在時的用法規(guī)則，提高邏輯思維和語言歸納能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、情景模擬等方式，主動探究和運(yùn)用英語知識，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，了解了一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，對頻率副詞有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍充滿興趣，尤其是在生活情境中運(yùn)用英語。他們在學(xué)習(xí)過程中善于模仿，喜歡互動和小組合作，但個別學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要引導(dǎo)和激勵。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助，有的偏好聽覺輸入，還有的更傾向于動手實(shí)踐。

3.學(xué)生在運(yùn)用頻率副詞和一般現(xiàn)在時描述個人習(xí)慣時，可能會混淆時態(tài)和副詞的用法。此外，由于個人生活習(xí)慣的差異，學(xué)生在描述自己或他人習(xí)慣時可能會遇到表達(dá)不清或理解上的困難。另外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，單詞記憶和句型構(gòu)造可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言，提高語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生合作完成，促進(jìn)交流互動，提升語言運(yùn)用能力。

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生提問和討論，激發(fā)思維，加深對頻率副詞和一般現(xiàn)在時用法的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課程重點(diǎn)和情景圖片，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)和即時反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnaboutUnit2,Katiealwaysgetsupearly.Cananyonetellmewhattheyusuallydointhemorning?

學(xué)生回答，老師總結(jié)并引導(dǎo)進(jìn)入本課主題。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'slookatthepictureonthebook.WhocanseeKatie?Yes,she'sgettingup.Now,let'slistentothetapetogetherandtrytoanswerthisquestion:WhatdoesKatiealwaysdointhemorning?

學(xué)生聽錄音，回答問題。

2.Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothewords"always,usually,sometimes,never".Canyoutellmewhattheymean?

學(xué)生跟讀課文，老師解釋頻率副詞的含義。

3.Let'sdiscussingroups.Canyoufindanysentencesinthetextthatuse"always,usually,sometimes,never"?Shareyourfindingswithyourgroupmembers.

學(xué)生分組討論，找到課文中使用頻率副詞的句子，并在小組內(nèi)分享。

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.Now,let'sfocusonthesentencesusing"always,usually,sometimes,never".I'llgiveyousomeexamples:

-Katiealwaysgetsupearly.

-Sheusuallyhasbreakfastat7o'clock.

-Sometimesshegoestotheparkwithherfriends.

-SheneverwatchesTVinthemorning.

Canyoumakeyourownsentencesusingthesewords?Tryitinyourgroups.

學(xué)生分組練習(xí)，用頻率副詞造句。

2.Let'slookatthestructureofthesentences.Weuse"Subject+Verb(s/es)+always/usually/sometimes/never+Object"todescribehabits.Now,let'spracticetogether.

老師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)句型構(gòu)造。

3.Now,let'splayagame.I'llsayahabit,andyouhavetotellmeifit'salways,usually,sometimes,ornever.Forexample,"Ibrushmyteeth."Whatdoyouthink?

學(xué)生參與游戲，根據(jù)老師給出的習(xí)慣判斷頻率副詞。

四、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.Now,let'spracticespeaking.I'llgiveyouasituation,andyouhavetodescribeyourhabitusingthestructurewelearned.Forexample,"Onweekends,Ialwayssleeplate."

老師給出情景，學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的習(xí)慣。

2.Let'smoveontowriting.I'llgiveyouatopic:"MyDailyHabits".Writeashortparagraphaboutyourhabitsusing"always,usually,sometimes,never".Youcanusetheexamplesentenceswepracticedearlier.

學(xué)生根據(jù)給定話題，用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己日常習(xí)慣的短文。

3.Now,let'sshareourwritingwiththeclass.Onebyone,pleasecometothefrontandreadyourparagraph.We'lllearnfromeachotherandgivefeedback.

學(xué)生分享自己的寫作，老師和其他學(xué)生給予反饋。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.Beforewefinishtoday'sclass,let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnedhowtouse"always,usually,sometimes,never"todescribeourhabits.Cananyonegivemeanexamplesentence?

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并用所學(xué)句型造句。

2.Forhomework,Iwantyoutowriteadiaryaboutyourdailyhabitsforoneweek.Usethestructure"Ialways/usually/sometimes/never..."todescribeyourhabits.We'llshareourdiariesnextclass.

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一周日常習(xí)慣的日記，用所學(xué)句型描述。

3.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertopracticeyoursentencesandpreparefornextclass.Seeyounexttime!

結(jié)束語：表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)并準(zhǔn)備下一節(jié)課。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EnglishThroughPictures》中關(guān)于生活習(xí)慣的章節(jié)，讓學(xué)生通過圖片了解不同國家孩子的日常習(xí)慣。

-《SimpleEnglishWikipedia》中關(guān)于“Habit”的文章，讓學(xué)生了解習(xí)慣的形成和重要性。

-《EnglishforEverydayActivities》中關(guān)于“DailyRoutines”的部分，提供更多關(guān)于日?；顒拥脑~匯和表達(dá)方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生記錄自己一周的日常習(xí)慣，并用英語描述，鼓勵他們嘗試使用不同的頻率副詞。

-提供一個在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或RosettaStone，讓學(xué)生在課后練習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道，如TED-Ed或KhanAcademy，尋找關(guān)于習(xí)慣和日常生活的英語視頻，以提高聽力和口語能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語故事書或漫畫，如《MagicTreeHouse》系列，尋找關(guān)于生活習(xí)慣的情節(jié)，分析角色的一般現(xiàn)在時用法。

-讓學(xué)生嘗試編寫一個關(guān)于自己或朋友的小故事，使用一般現(xiàn)在時描述他們的生活習(xí)慣，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

-提供一個英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的r/LanguageLearning或StackExchange的EnglishLanguageLearners，讓學(xué)生在社區(qū)中提問和回答關(guān)于英語學(xué)習(xí)的問題，特別是關(guān)于頻率副詞和一般現(xiàn)在時的用法。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或語言交換活動，與母語為英語的人交流，實(shí)踐日常對話中的一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣。

-讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友的生活習(xí)慣，用英語記錄下來，并在課堂上進(jìn)行報告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-提供一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如HelloTalk或Tandem，讓學(xué)生與全球的英語學(xué)習(xí)者交流，討論和比較不同文化中的生活習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時的用法和構(gòu)成。

-頻率副詞“always,usually,sometimes,never”的含義和用法。

-描述個人日常生活習(xí)慣的詞匯和表達(dá)方式。

②重點(diǎn)詞匯：

-getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,playsports等描述日?；顒拥膭釉~短