2021-2022年人教版九年級化學(xué)上冊第一單元-走進(jìn)化學(xué)世界期末模擬試卷各版本

最新人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界期末模擬試卷各版本（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、規(guī)范的實驗操作是安全地進(jìn)行實驗并獲得成功的保證。下列實驗操作正確的是A．連接儀器 B．溶解NaCl固體C．滴加液體 D．檢查裝置氣密性2、下列過程中主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是①氧氣用于供給呼吸②稀有氣體用于制作霓虹燈③氮氣充入食品包裝中延長保質(zhì)期④活性炭用于凈水⑤干冰用作制冷劑⑥75%的醫(yī)用酒精用于防疫消毒A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②③⑥3、下圖實驗操作正確的是A． B． C． D．4、2021年12月9日中國空間站首次太空授課。在三位宇航員老師的授課內(nèi)容中，發(fā)生化學(xué)變化的是①在顯微鏡下觀察跳動的心肌細(xì)胞②乒乓球停留在水中，浮力幾乎消失③花朵折紙在水膜上慢慢綻放④向水膜中繼續(xù)注入水變成水球⑤在水球中注入一個大氣泡，得到一正一反的兩個人像⑥將半粒泡騰片放在水球里產(chǎn)生大量氣泡A．①③④ B．③⑥ C．①④⑥ D．只有⑥5、下列生活中的變化，其中涉及到化學(xué)變化的是A．糧食“變”美酒 B．金條“變”金箔C．冰塊“變”冰雕 D．鐵水“變”鐵鍋6、下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．顏色 B．狀態(tài) C．可燃性 D．沸點7、成語是中華文化中的瑰寶，其中還有一些蘊含了豐富的化學(xué)知識。下列成語中涉及化學(xué)變化的是A．火上澆油 B．浪里淘沙 C．鐵杵成針 D．木已成舟8、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵。實驗操作錯誤的是A．吸取藥液 B．氣體發(fā)生裝置C．滴加液體 D．點酒精燈二、填空題（每小題4分，共計40分）1、化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。請?zhí)钌线m合的儀器。（1）用于加熱的儀器是______；（2）吸取或滴加少量液體______；（3）用作量度液體體積______；（4）有些儀器不能直接加熱，需要墊上______；（5）用于收集或貯存少量氣體______；（6）用于取用大塊狀固體______。2、氯氣(Cl2)在常溫常壓下為氣態(tài)，密度大于空氣，能溶于水，易和堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。氯氣可用于氯堿工業(yè)、制藥業(yè)及醫(yī)院、旅游池、自來水的消毒等。請你整理出氯氣的性質(zhì)和用途：（1）物理性質(zhì)______；（2）化學(xué)性質(zhì)______；（3）氯氣的用途____。3、請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上（填序號）：①便于晾干；②防止實驗誤差；③防止腐蝕膠帽；④便于液體受熱（1）加熱液體時試管向上傾斜，與桌面成45o角：________；（2）用量筒量取液體時視線與凹液面最低處保持水平：_________；（3）取液后的膠頭滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上：___________；（4）洗凈的試管倒放在試管架上：________。4、某同學(xué)做加熱某固體的實驗，實驗結(jié)束，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請分析造成此后果的原因可能有___________。（至少答三條）5、根據(jù)所學(xué)知識回答問題：（1）實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用___________mL。（2）實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)___________mL的量筒。量液時，量筒必須平放，視線要與液體凹液面的最___________(填“高”或“低”)處保持水平；某同學(xué)用量筒量液體時，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時仰視，讀數(shù)為10mL，加入部分液體后按正確的方法觀察，讀數(shù)為15mL。則該學(xué)生實際加入量筒內(nèi)的液體體積___________5mL(填“大于”或“小于”)。6、蠟燭是大家非常熟悉的物質(zhì)，請你根據(jù)生活經(jīng)驗回答相關(guān)問題：（1）點燃蠟燭，將白瓷板壓在火焰上可觀察到___________。（2）吹滅蠟燭后的瞬間可觀察到一縷白煙，這白煙是___________。7、托盤天平的使用：（1）實驗室需要一定量食鹽，稱量前，首先將___________移到___________的___________處，然后檢查___________，如果指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)___________使天平平衡；稱量時，應(yīng)先___________(填“加砝碼”、“加食鹽”、“移游碼”下同)再___________，最后___________，直到天平再次平衡。如果在稱量的過程中，指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)___________，直到天平再次平衡。如果操作時如上圖所示，則稱得食鹽的質(zhì)量為___________。（2）稱量一未知質(zhì)量的燒杯，現(xiàn)用“↓”表示向托盤增加砝碼，用“↑”表示從托盤上減少砝碼，請用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程，并在下圖中用“”表示游碼在標(biāo)尺上的位置(稱量結(jié)果：燒杯的質(zhì)量為62.7g)。砝碼(g)5020105取用情況8、2010年4月15日，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄露事件，16日又發(fā)生兩次三氯化氮爆炸，黃綠色的氯氣沖天而起，刺鼻的氣味彌漫廠區(qū)。爆炸發(fā)生后，消防人員采用消防用水在外圍50米處形成兩道水幕對空氣中氯氣進(jìn)行稀釋，以降低空氣中氯氣的含量。這次事故至少造成9人死亡，3人受傷，15萬人緊急疏散。細(xì)讀以上報道，根據(jù)以下要求填空，文中所述氯氣的三點物理性質(zhì)是：（1）________；（2）________；（3）________。9、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實驗室。（1）按字母寫出圖中儀器的名稱：a___________；c___________；m___________；n___________。（2）量取5mL水時，需要的儀器是___________（寫字母序號），讀數(shù)時視線要與___________保持水平。10、在對蠟燭及其燃燒的探究中，小明實驗記錄中的部分內(nèi)容如下：觀察到蠟燭熔化，熔化后的蠟燭很快燃燒起來，我用小刀切下一塊蠟燭，投入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上、其中蠟燭熔化是______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”，下一空同），蠟燭燃燒是______，用小刀切下一塊蠟燭，說明蠟燭具有的物理性質(zhì)是______，蠟燭浮在水面上說明蠟燭具有的物理性質(zhì)______，從他的觀察可知蠟燭具有的化學(xué)性質(zhì)是______三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了探究。點燃蠟燭，如圖所示，向焰心斜插入一支細(xì)短玻璃管，玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)狀態(tài)為_______態(tài)，而且有_______性。提出問題：焰心物質(zhì)含有哪些成分？猜想①：焰心物質(zhì)含有二氧化碳。猜想②：焰心物質(zhì)含有石蠟蒸汽。實驗驗證：在未點燃的短玻璃管上口罩一個涂有澄清石灰水的燒杯，澄清石灰水___(填“變”或“不變”)渾濁，猜想____不成立。取一支較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下口插入焰心，上口用火焰靠近，不能點燃；取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察到導(dǎo)管中部有白色固體凝結(jié)，猜想____成立。2、化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第蠟燭的化學(xué)史的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了再探究。（查閱資料）Ⅰ、二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，是二氧化碳與其中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣和水；Ⅱ、硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。（實驗一）實驗一中澄清石灰水變渾濁，試寫出引起該變化的反應(yīng)表達(dá)式_______。（實驗二）(1)如圖A，點燃蠟燭，取一片鐵紗窗罩在火焰中心，觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，該實驗結(jié)論為_______。(2)如圖B，取一支導(dǎo)管，將其中一端伸入焰心，待另一端導(dǎo)管口有白煙出現(xiàn)時，再將燃著的火柴放在導(dǎo)管口，觀察到的現(xiàn)象為_______，說明焰心中的可燃物質(zhì)是“氣態(tài)”的石蠟。(3)如圖C，用一個大燒杯罩住一支點燃的小蠟燭，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時間后，蠟燭熄滅，并觀察到硫酸銅粉末變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。①結(jié)論：石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是_______和_______。②硫酸銅粉末的作用是_______。③從蠟燭熄滅的現(xiàn)象判斷，可燃物燃燒需要的條件是_______。④與實驗一所示實驗相比較，圖C的實驗具有的優(yōu)點是_______。（拓展延伸）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象。婷婷這樣做的目的是_______。3、化學(xué)興趣小組同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃，也稱“母子火焰”，如圖所示。對此他們進(jìn)行實驗探究：（提出問題）導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？（猜想假設(shè)）猜想1：可能是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；猜想2：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳；猜想3：可能是_______；猜想4：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳和蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣的混合氣體。（查閱資料）一氧化碳能夠燃燒。（交流討論）同學(xué)們一致認(rèn)為猜想1錯誤，原因是_______。（實驗探究）興趣小組同學(xué)換一根較長的導(dǎo)管插入焰心，并用濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗。（實驗分析）可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論導(dǎo)管口________，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體猜想2正確導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁________猜想3正確導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁________猜想4正確（實驗拓展）（1）實驗中濕毛巾的作用是_______。（2）熄滅蠟燭，出現(xiàn)白煙，白煙的成分是_______，產(chǎn)生白煙的原因是______。4、某?；瘜W(xué)實驗小組的同學(xué)為了探究呼出氣體與吸入空氣成分的不同，設(shè)計了如下方案，請你幫助他們填寫完整。實驗?zāi)康模禾骄课肟諝馀c呼出氣體成分的不同實驗器材：飲料管、水槽、集氣瓶、澄清石灰水、火柴、玻璃片實驗步驟：（1）收集空氣和呼出氣體各兩瓶（2）探究過程：探究內(nèi)容實驗方法判斷依據(jù)氧氣含量將點燃的木條分別插入兩個集氣瓶中______二氧化碳含量______空氣中澄清石灰水不渾濁，而呼出氣體中澄清石灰水變渾濁。水蒸氣含量向干燥的玻璃片上哈氣玻璃片上出現(xiàn)______（3）結(jié)論：呼出氣體比空氣中氧氣含量______，二氧化碳含量______，水份______。5、化學(xué)探索課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究。（提出問題）呼出氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？（查閱資料）（1）呼出氣體中仍含有O2；（2）白磷和紅磷具有相似的化學(xué)性質(zhì)，都可燃，都不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；（3）二氧化碳可以被足量的氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象；（4）被液體浸泡后的白磷，只要與氧氣接觸且溫度達(dá)到40℃仍然可以燃燒。（猜想與實驗）猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2等；實驗一：驗證呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2，并測定其含量。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖1所示裝置。（實驗記錄）實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋（1）檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品。裝置氣密性良好（2）先將錐形瓶中裝滿氫氧化鈉溶液，打開止水夾K1、K2，將醫(yī)用輸液袋內(nèi)的500mL呼出氣體壓入錐形瓶中。關(guān)閉K1、K2，并冷卻至室溫。錐形瓶中液面下降，原來空的量筒內(nèi)進(jìn)入482mL液體。呼出的氣體中CO2的體積為____mL。（3）此時，錐形瓶中氫氧化鈉溶液的液面低于燃燒匙，再往燒杯中倒入80℃的熱水。_______呼出的氣體中，含N2_____mL，含O2____mL（4）待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開K2。量筒中部分液體倒吸入錐形瓶中；量筒中剩余液體為396mL。實驗二：按圖2將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）的傳感器探頭放入仍有少量空氣的食品保鮮袋中。打開儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2（其中縱坐標(biāo)均為某氣體的體積分?jǐn)?shù)%，橫坐標(biāo)均為時間s）。（1）表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是_____（填“X”、“Y”或“Z”）；（2）Y曲線在約為60s時逐漸下降，后趨于穩(wěn)定。推測食品包裝袋內(nèi)可能看到的現(xiàn)象是______；（3）有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由圖2判斷此說法是_____（填“正確”或“錯誤”），理由是_________。（實驗反思）（1）實驗一設(shè)計依據(jù)的N2性質(zhì)有________（填選項序號）；A．難溶于水B．無色無味C．不和氫氧化鈉溶液反應(yīng)D．不能燃燒，也不支持燃燒（2）實驗一的實驗操作⑷中，若錐形瓶中氣體未完全冷卻就打開K2并讀數(shù)，則所測氮氣的體積分?jǐn)?shù)將____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。6、化學(xué)小組對蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了探究，回答下列問題。（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．（進(jìn)行實驗）序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ外焰處的鐵紗網(wǎng)出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗網(wǎng)無明顯變化Ⅱ伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙，焰心處有可燃性物質(zhì)Ⅲ硫酸銅粉末變藍(lán)，石灰水變渾濁蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有（1）實驗Ⅰ得到的結(jié)論是________。（2）補全實驗Ⅱ的實驗現(xiàn)象__________。經(jīng)過詢問老師得知：白煙是石蠟的_____小顆粒（填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”）（3）實驗Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是_________；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是__________。（反思與評價）（4）實驗Ⅲ是該小組同學(xué)對如下圖所示實驗的改進(jìn)．與如圖所示實驗相比，實驗Ⅲ的優(yōu)點是_______。7、某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。（作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。（實驗驗證）（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到______，證明有水生成。（2）將（1）中的小燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。寫出石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式______。同學(xué)們又用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，實驗中小明觀察到一個現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。（交流討論）經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是在空氣不足時，石蠟燃燒生成的______。這與酒精燃燒后，酒精燈燈芯變黑的原理______（填“相同”或“不同”）。8、化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第所著《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對蠟燭進(jìn)行了探究。（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ用小刀從蠟燭上切一塊石蠟，放入水中石蠟浮在水面上，且石蠟塊無明顯變化石蠟硬度小，密度比水小，難溶于水Ⅱ外焰處的鐵沙窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵沙窗無明顯變化______Ⅲ伸入焰心的導(dǎo)管引出白煙，且_____焰心處有可燃物Ⅳ澄清石灰水_____