統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》教案

在那奇妙的王國(guó)里［教學(xué)目標(biāo)］1.閱讀《丑小鴨》片段,想象并演繹故事情節(jié),感受人物內(nèi)心的情感,初步理解閱讀童話的重要方法——想象。2.閱讀《拇指姑娘》,通過(guò)猜想、想象等閱讀策略,憑借小組合作、聯(lián)系生活實(shí)際等學(xué)習(xí)方法,感受童話世界的奇妙,激發(fā)閱讀童話的興趣?！菊Z(yǔ)文要素】3.了解安徒生其人,師生共同推薦《安徒生童話》《格林童話》《稻草人》等童話故事集,延續(xù)學(xué)生閱讀童話故事的興趣?！菊Z(yǔ)文要素】［教學(xué)重難點(diǎn)］能邊讀邊想象，感受童話的奇妙；能把自己融入故事中，設(shè)身處地、感同身受地閱讀童話。［教學(xué)課時(shí)］1一、激趣引入,感受奇妙畫面1.用沙畫演繹《丑小鴨》關(guān)鍵情節(jié),邊畫邊與學(xué)生聊:(1)這顆蛋會(huì)有什么樣的遭遇呢?(2)這只小鴨和其他小鴨有什么不同?你發(fā)現(xiàn)了嗎?(3)最后這只小鴨子變啦,變成什么了?我們接著往下看。(沙畫繼續(xù)呈現(xiàn))2.畫面定格在丑小鴨化身白天鵝的瞬間,請(qǐng)學(xué)生猜一猜故事的名稱。二、閱讀片段,演繹奇妙情節(jié)1.出示書(shū)中《丑小鴨》受到欺凌的片段,讓學(xué)生讀一讀,走進(jìn)故事情節(jié)。2.化身角色,發(fā)揮想象,演繹故事。請(qǐng)同學(xué)們分小組扮演片段中的不同角色,把自己當(dāng)作故事中的人物,猜想不同角色在欺負(fù)丑小鴨時(shí)會(huì)說(shuō)什么、做什么,丑小鴨在受欺負(fù)時(shí)又會(huì)怎么想、怎么做。3.班級(jí)展示,采訪丑小鴨扮演者的心情。(1)當(dāng)受到別人欺凌時(shí),你的心情如何?(2)出示丑小鴨最后化身白天鵝的樣子,以及人們對(duì)他的贊美?！澳銈兛茨侵恍绿禊Z!”別的孩子也興高采烈地叫起來(lái):“是的,又來(lái)了一只新的天鵝!”于是他們拍著手,跳起舞來(lái),向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去,同時(shí)大家都說(shuō):“這新來(lái)的一只最美!那么年輕,那么好看!”(3)教師追問(wèn):面對(duì)贊美,你的心情又會(huì)有怎樣的變化?(4)出示《丑小鴨》的結(jié)尾,感受人物內(nèi)心的成長(zhǎng)。他感到太幸福了,但他一點(diǎn)也不驕傲,因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò),而現(xiàn)在他卻聽(tīng)到大家說(shuō)他是美麗的鳥(niǎo)中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽(yáng)照得很溫暖,很愉快。他扇動(dòng)翅膀,伸直細(xì)長(zhǎng)的頸項(xiàng),從內(nèi)心里發(fā)出一個(gè)快樂(lè)的聲音:“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候,我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么多的幸福!”(5)閱讀結(jié)局,引導(dǎo)學(xué)生初步理解丑小鴨雖然在逆境中成長(zhǎng),但仍然向往真善美的優(yōu)秀品質(zhì)。4.總結(jié)提升,內(nèi)化方法:閱讀童話時(shí)就是要借助想象的翅膀,讓自己走進(jìn)人物內(nèi)心,理解童話角色的境遇。三、由篇到本,閱讀奇妙文集(一)由一篇童話到一本童話集1.在安徒生筆下,像《丑小鴨》這樣扣人心弦的故事還有很多。來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《拇指姑娘》的故事吧!瞧,這是一粒大麥種子,是一個(gè)女人從巫婆那兒求來(lái)的。女人把種子種進(jìn)花盆里,很快長(zhǎng)出了一朵紅花?！斑@是一朵很美的花?！迸苏f(shuō)。同時(shí)在那美麗的花瓣上親吻了一下。忽然……2.故事講到此處戛然而止,請(qǐng)學(xué)生猜一猜,接下來(lái)發(fā)生了什么。3.學(xué)生自由猜測(cè)后,出示《拇指姑娘》出生的片段,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)奇妙在哪兒。忽然噼啪一聲,花開(kāi)放了!……在這朵花的正中央,在那根綠色的雌蕊上面,坐著一位嬌小的姑娘,她看起來(lái)又白嫩,又可愛(ài)。她還沒(méi)有大拇指的一半長(zhǎng),因此人們就將她叫作拇指姑娘。4.總結(jié):多么奇妙的小人兒啊!出生的方式很奇妙,身材的大小也奇妙,她的行為方式注定也是奇妙的了。5.展開(kāi)想象:這么小的拇指姑娘是怎么生活的呢?提供關(guān)鍵詞:吃飯、睡覺(jué)、玩?！龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活展開(kāi)想象。6.小組合作,全班交流。7.再次總結(jié),指導(dǎo)方法。童話世界,無(wú)奇不有。只有發(fā)揮想象,才能在閱讀中領(lǐng)略童話的魅力。8.出示《安徒生童話集》目錄。學(xué)生瀏覽目錄,選擇自己感興趣的篇目進(jìn)行自主閱讀。(二)由