Unit 2 Lesson 2 In the classroom（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit2Lesson2Intheclassroom（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過冀教版英語三年級(jí)上冊Unit2Lesson2"Intheclassroom"的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握本課所學(xué)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)，注重學(xué)生聽說讀寫技能的全面發(fā)展，提高他們的英語綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit2Lesson2"Intheclassroom"的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：掌握課堂常用詞匯和句型，提高用英語描述教室物品和位置的能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的教室環(huán)境，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、描述和分析教室物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單詞匯。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語自我介紹和日常問候。

-學(xué)生對教室內(nèi)的物品和基本布局有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但讀寫能力尚待提高。

-學(xué)生傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來理解和記憶新知識(shí)，喜歡參與小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時(shí)遇到困難。

-學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對話時(shí)可能感到不自信。

-學(xué)生在理解和運(yùn)用方位詞（如in,on,under等）時(shí)可能存在混淆。

-學(xué)生可能對課堂指令的理解和反應(yīng)不夠迅速。四、教學(xué)資源-冀教版英語三年級(jí)上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂活動(dòng)卡片

-教學(xué)掛圖

-簡易教具（如教室模型、物品模型）

-互動(dòng)式白板軟件

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-課堂指令卡片

-學(xué)生小組活動(dòng)材料五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)課件和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用英語描述你的書包嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述物品。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀課件，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述自己的書包，記錄不會(huì)的詞匯和句型。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課堂內(nèi)容，降低課堂學(xué)習(xí)難度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示教室圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解新詞匯和句型，如“Whereis...?It's...”。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述教室物品的位置。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何運(yùn)用新知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，用英語描述物品位置。

-提問與討論：學(xué)生提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解新知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握描述物品位置的詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述教室不同物品位置的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-拓寬知識(shí)視野，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的校園》：一本介紹學(xué)校各個(gè)場所和物品的英語繪本，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，了解學(xué)校環(huán)境。

-《英語日常對話100句》：包含日常生活中的實(shí)用對話，如詢問物品位置、描述物品特征等，幫助學(xué)生提高口語交流能力。

-《英語學(xué)習(xí)小貼士》：介紹記憶單詞和句型的技巧，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察家里的物品，用英語描述它們的位置和特征，如：“Thebookisonthetable.Theballisunderthechair.”

-鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)英語角，將家里的物品用英文標(biāo)簽標(biāo)注，如：“Door”,“Window”,“Television”等。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個(gè)簡短的故事，故事中需要包含本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生可以觀看英語動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，如《喜羊羊與灰太狼》英語版，提高聽力理解能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活，鍛煉寫作能力。

活動(dòng)一：英語角

讓學(xué)生在家中或教室的一角設(shè)置一個(gè)英語角。在這個(gè)角落里，學(xué)生可以放置一些用英語標(biāo)簽標(biāo)注的物品，如書桌、椅子、文具等。學(xué)生可以每天在這個(gè)角落用英語進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，描述物品的位置和特征。

活動(dòng)二：英語繪本閱讀

提供一些適合學(xué)生水平的英語繪本，如《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》等。讓學(xué)生在課后閱讀這些繪本，并在課堂上與同學(xué)分享故事內(nèi)容，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

活動(dòng)三：英語歌曲學(xué)唱

選擇一些簡單的英語歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《OldMacDonaldHadaFarm》等。讓學(xué)生在課后學(xué)唱這些歌曲，并在課堂上進(jìn)行表演。這種方式可以提高學(xué)生的英語發(fā)音和聽力理解能力。

活動(dòng)四：英語話劇表演

鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行英語話劇表演，內(nèi)容可以是本節(jié)課所學(xué)的對話或者自編的小故事。學(xué)生在準(zhǔn)備和表演過程中，可以加深對所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

活動(dòng)五：英語日記寫作

讓學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生可以描述自己的教室、家庭環(huán)境，以及在學(xué)校和家里發(fā)生的有趣事情。這種方式可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教室常用物品詞匯：book,chair,desk,board,window,door等。

-方位詞匯：in,on,under,behind,infrontof等。

-基本句型：Whereis...?It's.../Whereare...?Theyare...

②重點(diǎn)詞：

-描述物品位置的動(dòng)詞：is,are。

-物品名稱：book,chair