專題14 《邏輯與思維》（1）-2020-2024年五年高考1年模擬政治真題分類匯編（北京專用）（解析版）

2020-2024年五年高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題14樹立科學(xué)思維觀念與遵循邏輯思維規(guī)則考點(diǎn)五年考情（2020-2024）命題趨勢考點(diǎn)1樹立科學(xué)思維觀念（5年1考）2023北京卷：考查思維的基本形態(tài)——形象思維與抽象思維。1.明確思維的基本形態(tài)和特征；能正確區(qū)分抽象思維和形象思維。正確辨析常見的邏輯錯誤。能正確認(rèn)識形式邏輯的三大基本規(guī)律。2.掌握簡單判斷和復(fù)合判斷的類型與性質(zhì)；演繹推理、歸納推理、類比推理是高考的命題熱點(diǎn)，?？歼@三種推理的應(yīng)用與辨析?？键c(diǎn)2遵循邏輯思維規(guī)則（5年6考）2024北京卷：考查演繹推理、歸納推理、類比推理；2024北京卷：考查換位推理；假言推理；排中律；2022北京卷：考查演繹推理的三段論；2022北京卷：考查性質(zhì)判斷。2024北京卷：考查三段論；2023北京卷：考查類比推理?？键c(diǎn)1樹立科學(xué)思維觀念1．（2023·北京·高考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細(xì)致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，植物博物畫的創(chuàng)作（）A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別B．是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象C．通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長過程D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一【答案】D【詳析】A：逆向思維是反向求索，是與原來的思路相反的思路，材料沒有體現(xiàn)，A不符合題意。B：思維具體是在理性認(rèn)識的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識，感性具體是對事物的直觀的整體表象，B說法錯誤。C：超前思維是判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，材料沒有體現(xiàn)，C不符合題意。D：畫好一幅植物博物畫，需要長時間的細(xì)致觀察，運(yùn)用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，運(yùn)用抽象思維抽象和概括事物的本質(zhì)和規(guī)律，D符合題意。故本題選D?？键c(diǎn)2遵循邏輯思維規(guī)則2．（2024·北京·高考真題）消費(fèi)價(jià)格調(diào)查，俗稱采價(jià)，是獲取居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）源頭數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到數(shù)據(jù)質(zhì)量。關(guān)于電影票的采價(jià)，下列說法正確的是（）在哪兒采電影院、購票網(wǎng)站等可購買電影票的場所或平臺選擇哪些場次選擇當(dāng)月排片場次多、觀影人數(shù)多的熱門電影，至少選擇1部3D電影、1部2D電影，如當(dāng)期無3D電影，可選擇不同類型的2D電影代替如何采價(jià)及計(jì)算每旬采集1次，每月共采集3次（其中至少包括兩次周末）。盡量選擇黃金時間段的場次，每月3次價(jià)格采集結(jié)束后，計(jì)算均價(jià)①推理的前提只涉及部分調(diào)查對象，運(yùn)用了不完全歸納推理，其結(jié)論具有或然性②采價(jià)的場次越多，類比的根據(jù)就越多，結(jié)論的可靠程度就越高③采價(jià)分析了觀察對象與屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用了演繹推理，其結(jié)論具有必然性④科學(xué)設(shè)計(jì)CPI采價(jià)方案，采集數(shù)據(jù)并加以分析，由個別性前提推出一般性結(jié)論A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳析】①：不完全歸納推理不涉及認(rèn)識的全部對象，只涉及其部分對象，因此前提不必然推出結(jié)論，是或然推理，其結(jié)論具有或然性，①正確。②：采價(jià)的場次越多類比的根據(jù)就越多，結(jié)論的可靠程度就越高，這是類比推理的規(guī)則，材料中使用的是不完全歸納推理，不是類比推理，②錯誤。③：演繹推理是從一般性前提推出個別性結(jié)論，材料中使用的是不完全歸納推理，不是演繹推理，③錯誤。④：該采價(jià)方案從地點(diǎn)、場次、方法等多個方面進(jìn)行采集數(shù)據(jù)并加以分析，運(yùn)用了不完全歸納推理，由個別性前提推出一般性結(jié)論，④正確。故答案選B。3．（2024·北京·高考真題）“你勞動的樣子真美?！蹦持袑W(xué)開設(shè)了植物栽培、面點(diǎn)制作、陶瓷修復(fù)、三維打印等勞動課程。就課程參與情況，下列說法合乎邏輯的是（）①由“李同學(xué)或報(bào)了植物栽培課，或報(bào)了面點(diǎn)制作課”為假，能推出“李同學(xué)既沒報(bào)植物栽培課，也沒報(bào)面點(diǎn)制作課”為真②由“有的陶瓷修復(fù)課的學(xué)生不是三班同學(xué)”為真，能推出“有的三班同學(xué)不是陶瓷修復(fù)課的學(xué)生”為真③由“張同學(xué)既報(bào)了陶瓷修復(fù)課，又報(bào)了三維打印課”為假，能推出“張同學(xué)或沒報(bào)陶瓷修復(fù)課，或沒報(bào)三維打印課”為真④關(guān)于植物栽培課的學(xué)生能否在“勞動最美麗”展示活動中獲獎，王同學(xué)說“或者獲獎，或者獲不了獎，我都不贊同”A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳析】①：“李同學(xué)或報(bào)了植物栽培課，或報(bào)了面點(diǎn)制作課“屬于相容選言判斷，當(dāng)且僅當(dāng)它的所有選言支為假時，這個相容選言判斷才為假，即“李同學(xué)既沒報(bào)植物栽培課，也沒報(bào)面點(diǎn)制作課”為真時，它才為假，①正確。②：“有的陶瓷修復(fù)課的學(xué)生不是三班同學(xué)”為真，不能推出“有的三班同學(xué)不是陶瓷修復(fù)課的學(xué)生”為真，“陶瓷修復(fù)課的學(xué)生”在換位前不周延，換位后卻周延了，違反了換位推理的邏輯規(guī)則，②排除。③：“張同學(xué)既報(bào)了陶瓷修復(fù)課，又報(bào)了三維打印課”屬于聯(lián)言判斷，其中有一個聯(lián)言支為假時，它就為假，即“張同學(xué)或沒報(bào)陶瓷修復(fù)課，或沒報(bào)三維打印課”為真時，它就為假，③正確。④：排中律要求人們：在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立，王同學(xué)說“或者獲獎，或者獲不了獎，我都不贊同”違反了排中律的要求，④不選。故答案選A。4．（2022·北京·高考真題）2021年11月15日，北京證券交易所正式開市。北京證券交易所是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的我國第一家公司制證券交易所，受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理，與上海證券交易所、深圳證券交易所共同服務(wù)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基于上述背景，在我國（）①所有的證券交易所都是經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)②所有的證券交易所都受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理③有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理④有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)是證券交易所從以上四個判斷中選取三個，依次作為大前提、小前提、結(jié)論，下列選項(xiàng)中符合三段論推理規(guī)則的是A．①-③-④ B．②-①-③ C．③-②-④ D．④-②-①【答案】B【詳析】A：三段論中的大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)必須每個出現(xiàn)兩次，而如果選取1-3-4,“經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)”出現(xiàn)了三次，“受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理”只出現(xiàn)了一次，故排除。B：②作為大前提，①作為小前提，可以必然的推出③，這符合三段論的結(jié)構(gòu)，也符合三段論的推理規(guī)則，B入選。C：如果③作為大前提，②作為小前提，無法必然得出結(jié)論④，因?yàn)樽鳛橹许?xiàng)的受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理是不周延的，C不選。D：如果①作為結(jié)論，那么其小項(xiàng)是證券交易所，但是④和②作為前提的話，中項(xiàng)也是證券交易所，這不符合三段論的規(guī)則，所以④、②作為前提，無法推出①，D不選。故本題選B。4．（2022·北京·高考真題）“飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，源自文人的詩詞之趣，經(jīng)過現(xiàn)代改良后進(jìn)入我們的日常生活。一些精巧高雅的詩詞游戲仍是祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)。”在這段話里，下列四個選項(xiàng)中周延性與其他三個不同的是（）“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！薄敖洗荷竭h(yuǎn)，山下暮云長?！薄叭碎e桂花落，夜靜春山空?！边@種每句都包含同一個字（例如“春”）的詩詞游戲被稱為“飛花令”，得名于唐代名句“春城無處不飛花”。A．飛花令 B．古人發(fā)明的酒令游戲C．精巧高雅的詩詞游戲 D．祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)【答案】A【詳析】A：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，這個判斷是主項(xiàng)是單稱，斷定了飛花令全部對象，是周延的，A入選。B：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，是單稱肯定判斷，作為謂項(xiàng)的古人發(fā)明的酒令游戲，其聯(lián)項(xiàng)是肯定的，沒有對古人發(fā)明的酒令游戲的全部外延做斷定，是不周延的，B不選。C：精巧高雅的詩詞游戲，其量項(xiàng)是一些，并沒有對其全部做判斷，是不周延的，C不選。D：祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，作為判斷的謂項(xiàng)，其聯(lián)項(xiàng)是肯定是，沒有對其全部范圍做斷定，是不周延的，D不選。故本題選A。5．（2024·北京·高考真題）發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。材料一新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，它以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的質(zhì)變?yōu)榛緝?nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志。據(jù)此，某同學(xué)作出如下推理：新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，有的綠色生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，所以，有的綠色生產(chǎn)力是新質(zhì)生產(chǎn)力。(1)寫出該推理的類型，判斷正確與否，并說明理由。材料二發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力進(jìn)行時。政策引領(lǐng)2024年國務(wù)院《政府工作報(bào)告》將“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”作為主要工作任務(wù)。工信部等部門發(fā)布的《關(guān)于加快傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的指導(dǎo)意見》提出，到2027年傳統(tǒng)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化、融合化發(fā)展水平明顯提升。工信部等部門發(fā)布的《關(guān)于推動未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施意見》，全面布局未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)推進(jìn)未來制造、未來信息、未來材料、未來能源、未來空間和未來健康六大方向產(chǎn)業(yè)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)觀察“新三樣”——新能源汽車、鋰離子蓄電池和太陽能蓄電池具有較高的技術(shù)門檻和附加值，且符合綠色轉(zhuǎn)型趨勢。中國新能源企業(yè)持續(xù)投入科技研發(fā)，不斷優(yōu)化迭代產(chǎn)品，“新三樣”叫響全球，2023年出口首次突破萬億元大關(guān)，比上一年增長29.9%。地區(qū)動態(tài)北京依據(jù)自身的人才和技術(shù)等優(yōu)勢，加快打造人工智能技術(shù)創(chuàng)新策源地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新高地，從提升智能算力供給、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)研究、推進(jìn)數(shù)據(jù)要素集聚、加快大模型創(chuàng)新應(yīng)用、打造一流發(fā)展環(huán)境等方面推動北京通用人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。目前，北京已擁有人工智能核心企業(yè)1000多家，全面覆蓋人工智能芯片、深度學(xué)習(xí)框架、圖像語音語義識別等領(lǐng)域。(2)結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會》知識，就如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提出建議，并說明理由?！敬鸢浮?1)該推理屬于簡單判斷推理中的三段論。該判斷錯誤。中項(xiàng)在前提中至少周延一次是三段論推理的基本規(guī)則之一，本題中“當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力”作為中項(xiàng)，在兩個前提中都沒有周延，所以不能得出結(jié)論。(2)①通過宏觀調(diào)控和政府的經(jīng)濟(jì)職能，制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。②新質(zhì)生產(chǎn)力也是綠色生產(chǎn)力。要貫徹綠色發(fā)展理念，建立科技創(chuàng)新引領(lǐng)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，科技創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長動能的轉(zhuǎn)換，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。③貫徹開放發(fā)展理念，擴(kuò)大高水平對外開放，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。④勞動者是生產(chǎn)力中最重要的因素，政府通過加大財(cái)政支持、完善分配制度，發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的決定性作用，引導(dǎo)數(shù)據(jù)要素資源合理流動，調(diào)動技術(shù)人員創(chuàng)新積極性?！枷榻狻奖尘八夭模和苿有沦|(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展考點(diǎn)考查：三段論的邏輯規(guī)則、政府的經(jīng)濟(jì)職能、新發(fā)展理念、分配制度能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用邏輯與思維的有關(guān)知識，分析材料中推理的類型，判斷正確與否，并說明理由，需要具體結(jié)合三段論的邏輯規(guī)則。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。、該推理屬于三段論，其判斷是錯誤的。關(guān)鍵詞：新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，有的綠色生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，所以，有的綠色生產(chǎn)力是新質(zhì)生產(chǎn)力→可聯(lián)系中項(xiàng)在前提中至少周延一次是三段論推理的基本規(guī)則之一，本題中“當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力”作為中項(xiàng)，在兩個前提中都沒有周延，所以不能必然得出結(jié)論；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用《經(jīng)濟(jì)與社會》的有關(guān)知識，就如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提出建議，并說明理由，需要調(diào)用政府的經(jīng)濟(jì)職能、新發(fā)展理念、分配制度等知識，從建議和理由角度分析。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：2024年國務(wù)院《政府工作報(bào)告》將“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”作為主要工作任務(wù)→可聯(lián)系宏觀調(diào)控和政府經(jīng)濟(jì)職能，理由：通過制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；關(guān)鍵詞②：到2027年傳統(tǒng)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化、融合化發(fā)展水平明顯提升→可聯(lián)系要貫徹綠色發(fā)展理念，建立科技創(chuàng)新引領(lǐng)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。理由：科技創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長動能的轉(zhuǎn)換，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素；關(guān)鍵詞③：“新三樣”叫響全球，2023年出口首次突破萬億元大關(guān)，比上一年增長29.9%→可聯(lián)系開放發(fā)展理念，理由：有利于促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展；關(guān)鍵詞④：北京依據(jù)自身的人才和技術(shù)等優(yōu)勢，加快打造人工智能技術(shù)創(chuàng)新策源地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新高地，從提升智能算力供給、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)研究、推進(jìn)數(shù)據(jù)要素集聚、加快大模型創(chuàng)新應(yīng)用、打造一流發(fā)展環(huán)境等方面推動北京通用人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展→可聯(lián)系通過分配制度，促進(jìn)勞動者的發(fā)展，理由：勞動者是生產(chǎn)力中最重要的因素；第三步：整合信息，組織答案。6．（2023·北京·高考真題）北京中軸線文化遺產(chǎn)，是指北端為北京鼓樓、鐘樓，南端為永定門，縱貫北京老城，全長7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群。為推進(jìn)中軸線申遺工作，北京市人大常委會組織開展了一系列活動：【調(diào)研活動】

查看皇史宬文物展示陳列和騰退修繕、鐘鼓樓展覽陳列、鐘鼓樓周邊環(huán)境整治、萬寧橋本體保護(hù)及周邊環(huán)境整治等情況，隨行聽取相關(guān)部門工作匯報(bào)。

赴正陽門、前門大街和永定門，視察《北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場匯報(bào)?！敬碇暋看?：建議注重文物的活化利用，讓歷史文化與現(xiàn)代生活融為一體。代表2：中軸線申遺工作復(fù)雜、難度大，建議注意協(xié)調(diào)好遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和周邊居民個人利益的關(guān)系。代表3：希望繼續(xù)加強(qiáng)對中軸線申遺的宣傳推廣，通過多種方式讓群眾了解中軸、體驗(yàn)中軸、熱愛中軸，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?1)結(jié)合材料，分析市人大在中軸線申遺過程中所發(fā)揮的作用。(2)從法治角度談?wù)勅绾螀f(xié)調(diào)好文化遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和個人利益的關(guān)系。為體驗(yàn)中軸線的可及之美，某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線路，其中“中軸線古樹之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評。一位學(xué)生也希望設(shè)計(jì)一條“好評”線路，于是對照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門出發(fā)，騎車一路向北，途經(jīng)正陽門、故宮、景山、萬寧橋、鐘樓。指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，才能有效提升體驗(yàn)感。(3)運(yùn)用《邏輯與思維》知識，識別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型，并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能。【答案】(1)市人大行使了監(jiān)督權(quán)，視察《北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場匯報(bào)，各個機(jī)關(guān)分工合作，協(xié)調(diào)一致地履行職責(zé)，使申遺工作協(xié)調(diào)有序的進(jìn)行。(2)在我國，公共利益與個人是相互依賴、相互包含關(guān)系，當(dāng)二者產(chǎn)生沖突時，應(yīng)以公共利益為重，從長遠(yuǎn)看這是對個人利益的最大保護(hù)。文化遺產(chǎn)的保護(hù)中公共利益和個人利益根本上是一致的，保護(hù)好我國的文化遺產(chǎn)，更是對個人利益的保護(hù)，但是保護(hù)過程中可能會出現(xiàn)個人利益與公共利益沖突的情況，我們要以公共利益為重，促進(jìn)我國文化遺產(chǎn)的保護(hù)。(3)對照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”運(yùn)用了類比推理。類比推理的根據(jù)越多越好，前提中確認(rèn)對象的相同或相似屬性越多越好，作為類比推理根據(jù)的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠度程度越高，對照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門出發(fā)，騎車一路向北，途經(jīng)正陽門、故宮、景山、萬寧橋、鐘樓，為了更好的找出相似屬性。前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性，指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，找出與之排斥的屬性，更好的提升體驗(yàn)感。〖祥解〗背景素材：北京中軸線文化遺產(chǎn)考點(diǎn)考查：人大的職權(quán)、人大代表的職責(zé)、堅(jiān)持民主集中制、建設(shè)法治中國、公共利益和個人利益的關(guān)系、類比推理等能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識【詳析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求為“分析市人大在中軸線申遺過程中所發(fā)揮的作用”，注意作答主體為市人大，需要調(diào)用《政治與法治》的有關(guān)知識，從作用的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：視察《北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場匯報(bào)→可聯(lián)系教材知識“人大行使監(jiān)督權(quán)”作答，說明加強(qiáng)對政府的監(jiān)督。關(guān)鍵詞②：北京市人大常委會聽取其它國家機(jī)關(guān)的工作匯報(bào)→可聯(lián)系教材知識“民主集中制”作答。關(guān)鍵詞③：代表之聲；建議注重文物的活化利用，讓歷史文化與現(xiàn)代生活融為一體；中軸線申遺工作復(fù)雜、難度大，建議注意協(xié)調(diào)好遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和周邊居民個人利益的關(guān)系；希望繼續(xù)加強(qiáng)對中軸線申遺的宣傳推廣，通過多種方式讓群眾了解中軸、體驗(yàn)中軸、熱愛中軸，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化→可聯(lián)系教材知識“人大代表的職責(zé)”作答，說明人大充分反映人民的意見和建議。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求為“從法治角度談?wù)勅绾螀f(xié)調(diào)好文化遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和個人利益的關(guān)系”，需要調(diào)用“公共利益與個人利益”的有關(guān)知識，從措施的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：北京中軸線文化遺產(chǎn)，縱貫北京老城，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群→可聯(lián)系教材知識“法治中國建設(shè)、個人利益與公共利益的關(guān)系”作答，從“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法”的角度，分析說明要實(shí)現(xiàn)個人利益與公共利益的統(tǒng)一。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求為“識別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型，并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能”，需要調(diào)用《邏輯與思維》的有關(guān)知識，從措施的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：對照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”→可聯(lián)系教材運(yùn)用了類比推理，并指出類比推理是或然推理。關(guān)鍵詞②：指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，才能有效提升體驗(yàn)感?！陕?lián)系教材知識“類比推理”作答，說明提高類比推理的可靠程度，還需要增加類比的根據(jù)，提高前提與結(jié)論的相關(guān)程度，說明前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。關(guān)鍵詞③：為體驗(yàn)中軸線的可及之美，某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線路，其中“中軸線古樹之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評→可聯(lián)系教材知識“類比推理”作答，類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，需要實(shí)地考察。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。一、單項(xiàng)選擇題7．（2024·北京通州·二模）某中學(xué)的四位老師對藝考畢業(yè)班學(xué)生的前景進(jìn)行推測，他們特別關(guān)注班里的兩名美術(shù)生甲和乙。趙老師說：“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院。”錢老師說：“依我看這兩人都考不上××美院?！睂O老師說：“不管乙能否考上××美院，甲考不上××美院?！崩罾蠋熣f：“我看乙考不上××美院，但甲能考上××美院。”高考的結(jié)果證明，四位老師中只有一人的推測成立。如果上述斷定是真的，則以下各項(xiàng)中也一定為真的是（）①李老師的推測不成立②孫老師的推測不成立③如果乙考不上××美院，則趙老師的推測成立④如果乙考上了××美院，則趙老師的推測成立A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳析】①②：趙老師的話與李老師的話是矛盾的，因?yàn)橼w老師的話的負(fù)命題的等值命題正好與李老師的話一致。根據(jù)排中律要求，在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。所以，唯一成立的推測必在趙老師和李老師兩人的推測之中。因此，錢老師和孫老師的話都是假的。由錢老師的話假，可知：這兩人有人能考上××美院。由孫老師的話假，可知甲能考上美院。由“甲能考上××美院”，并不能得到李老師的話一定成立，因?yàn)檫€不能確定“乙考不上××美院”是真的，①不符合題意，②符合題意。③：在“乙考不上××美院”的條件下，可推知趙老師的推測成立，但現(xiàn)在還不能確定“乙考不上××美院”，也就不能推斷“趙老師的推測成立”，③排除。④：因?yàn)橛伞凹啄芸忌稀痢撩涝骸保偌由稀耙乙材芸忌稀痢撩涝骸?，此時趙老師的話“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院”就是真的，④符合題意。故本題選D。8．（2024·北京順義·一模）“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是我們不懈追求的航天夢”。中國載人月球探測任務(wù)新飛行器名稱已經(jīng)確定，新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?如圖)。下列說法正確的是（）①新飛行器命名通過抽象思維盡顯中國式浪漫②新飛行器與其名稱之間存在著必然的聯(lián)系③令人遐想的命名體現(xiàn)了意識活動的能動創(chuàng)造性④新飛行器的名稱具有鮮明的中國文化特色A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳析】①：新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?，名字來自詩詞，蘊(yùn)含著人們夢想，體現(xiàn)了形象思維，①不符合題意。②：中國載人月球探測任務(wù)新飛行器名稱已經(jīng)確定，新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?，新飛行器與其名稱之間的聯(lián)系不是必然的，②說法錯誤。③：令人遐想的命名體現(xiàn)了意識活動的能動創(chuàng)造性，③說法正確。④：新飛行器的名稱從詩詞中取得，具有鮮明的中國文化特色，④符合題意。故本題選D。9．（2024·北京東城·一模）2024龍年春晚吉祥物“龍辰辰”，從綠松石龍形器、何尊、故宮九龍壁等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找設(shè)計(jì)靈感，選取了大然、艷熾、賴霞、玉頩等中國傳統(tǒng)色，飽含著傳統(tǒng)文化中生肖龍的意蘊(yùn)和美感，也展現(xiàn)出新時代中國人的精氣神?！褒埑匠健钡脑O(shè)計(jì)（）①是將預(yù)先目的與特定事物相統(tǒng)一的結(jié)果②是對現(xiàn)實(shí)的描繪和升華，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性與人文性的統(tǒng)一③借助想象把抽象的意蘊(yùn)形象化，解構(gòu)春節(jié)文化的傳統(tǒng)內(nèi)涵④將靈動大氣的“龍辰辰”蘊(yùn)含于中華生肖文化吉祥如意的美好寓意中A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳析】①②：2024龍年春晚吉祥物“龍辰辰”從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找設(shè)計(jì)靈感，飽含著傳統(tǒng)文化中生肖龍的意蘊(yùn)和美感，也展現(xiàn)出新時代中國人的精氣神，這說明“龍辰辰”的設(shè)計(jì)是將預(yù)先目的與特定事物相統(tǒng)一的結(jié)果，是對現(xiàn)實(shí)的描繪和升華，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性與人文性的統(tǒng)一，①②符合題意。③：“龍辰辰”的設(shè)計(jì)是從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找靈感，并沒有解構(gòu)春節(jié)文化的傳統(tǒng)內(nèi)涵，③不選。④：文化要通過載體呈現(xiàn)出來，靈動大氣的吉祥物“龍辰辰”中蘊(yùn)含著中華生肖文化吉祥如意的美好寓意，而不是“龍辰辰”蘊(yùn)含于美好寓意中，④表述錯誤。故本題選A。10．（2024·北京豐臺·一模）數(shù)學(xué)家拉格朗日在教堂聆聽音樂時萌發(fā)了求積分極值的變分法念頭；物理學(xué)家海森堡由于受音樂理論中泛音振動的頻率是基音振動的整倍數(shù)的啟發(fā)，做了原子躍遷的基頻與次頻的實(shí)驗(yàn)；化學(xué)家紐蘭茲受音階的啟示而發(fā)現(xiàn)了元素按原子量遞增的排序規(guī)律，從而創(chuàng)造了元素周期的“八音律”表。這啟示我們（）A．抽象思維與形象思維有互補(bǔ)性B．科學(xué)思維具有客觀性和邏輯性C．藝術(shù)思維對科學(xué)發(fā)展有批判性D．創(chuàng)新思維必須關(guān)聯(lián)科學(xué)與藝術(shù)【答案】A【詳析】A：材料中數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家等科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造都受到了音樂的啟發(fā)，這啟示我們抽象思維與形象思維有互補(bǔ)性，A正確。B：科學(xué)思維的客觀性意味著它從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識對象，不盲目崇拜權(quán)威或相信書本結(jié)論，而是尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，努力把握和遵循客觀規(guī)律?？茖W(xué)思維的邏輯性通過概念、判斷、推理的形式，造成合乎邏輯的理論體系，反映客觀事物的本質(zhì)屬性和運(yùn)動規(guī)律，B與題意無關(guān)。C：材料沒有涉及藝術(shù)思維對科學(xué)發(fā)展有批判性，C錯誤。D：說法過于絕對，創(chuàng)新可以關(guān)聯(lián)科學(xué)與藝術(shù)，也可以不關(guān)聯(lián)，D錯誤。故本題選A。11．（2024·北京海淀·模擬預(yù)測）某同學(xué)在語文學(xué)科學(xué)習(xí)中，運(yùn)用《邏輯與思維》知識分析所學(xué)內(nèi)容，正確的是（）學(xué)習(xí)內(nèi)容邏輯分析①紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思！該詩句中有三個判斷②作文題目《學(xué)會》，甲同學(xué)重點(diǎn)寫了如何“會學(xué)”。甲同學(xué)違反了同一律③巴金的散文《燈》依據(jù)眼前見到的燈、給我指路的燈、愛爾克的孤燈、為戀人點(diǎn)燃的火炬、拯救友人的溫暖的燈，表達(dá)作者的一個信念：“燈光是不會滅的”。散文中運(yùn)用的是或然推理④伯樂《相馬經(jīng)》有“隆顙蛈日，蹄如累麴”之語。其子執(zhí)《相馬經(jīng)》以求馬，出見大蟾蜍，謂其父曰：“得一馬，略與相同，但蹄不如累麴爾！”伯樂知其子之愚，但轉(zhuǎn)怒為笑曰：“此馬好跳，不堪御也。”伯樂的兒子犯了“輕率概括”的錯誤A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳析】①：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思！”該詩句中有兩個判斷：“紅豆生南國”和“此物最相思”，①排除。②：故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”，根據(jù)作文題目《學(xué)會》，甲同學(xué)重點(diǎn)寫了如何“會學(xué)”，這里甲同學(xué)把“會學(xué)”當(dāng)作了“學(xué)會”，犯了“偷換概念”或“偷換論題”錯誤，所以甲同學(xué)違反了同一律；②正確。③：或然推理是指從真前提不能必然而只能或然地推出真結(jié)論的推理。巴金的散文《燈》中提到許多燈，“燈光是不會滅的”只是其中一種燈，所以散文中運(yùn)用的是或然推理，③符合題意。④：只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡單地得出一般性結(jié)論，還認(rèn)為記錄一定可靠，這樣的不完全歸納推理犯有“輕率概括”的邏輯錯誤。伯樂的兒子看到蟾蜍和馬一樣有四只腿，就認(rèn)為蟾蜍是馬，正是犯了“輕率概括”的錯誤，④排除。故本題選C。12．（2024·北京·三模）凡物質(zhì)都是可塑的，樹木是可塑的，所以樹木是物質(zhì)。以下哪個推理推理結(jié)構(gòu)與上述最為相近？（）A．凡真理都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，進(jìn)化論是真理，所以進(jìn)化論是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的B．凡恒星都是自身發(fā)光的，金星不是恒星，所以金星自身不發(fā)光C．凡公民必須遵守法律，我們是公民，所以我們必須遵守法律D．所有的好人都贊美我，你贊美我，所以你是好人【答案】D【詳析】題干中的三段論的推理結(jié)構(gòu)是所有A是B，C是B，所以C是A。中項(xiàng)在前提中至少周延一次，“可塑的”作為中項(xiàng)，在兩個前提中一次也不周延，材料中的三段論犯了中項(xiàng)不周延的錯誤。AC：這兩個選項(xiàng)都是正確的三段論結(jié)構(gòu)，故AC不符合題意。B：該選項(xiàng)的推理結(jié)構(gòu)是所有A是B，C不是A，所以所有C不是B?！鞍l(fā)光”作為大項(xiàng)，在前提中不周延，但在結(jié)論中周延，犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯誤，故B不符合題意。D：該三段論的推理結(jié)構(gòu)是所有A是B，C是B，所以C是A。在這個三段論中，中項(xiàng)"我"在兩個前提中一次也沒有周延，犯了“中項(xiàng)不周延”的邏輯錯誤，D符合題意。故本題答案選D。13．（2024·北京大興·三模）黑土地是“土地中的大熊貓”，支撐著糧食生產(chǎn)的數(shù)量和品質(zhì)。由于人類頻繁的活動和不正常的耕作方式等因素，黑土地的品質(zhì)在蛻變。講究“衣食住行”的“梨樹模式”為黑土地恢復(fù)元?dú)夥e攢了經(jīng)驗(yàn)。通過秸稈還田，大地覆蓋上一層厚厚的“衣服”，黑土地因此而獲得蓄積水量、滋養(yǎng)生息的效果；那些在黑土地里的蚯蚓等動物和微生物，有了新鮮的“食”物，就可以增加黑土地的空隙，保證黑土地的疏松；“住”則是指少對黑土地進(jìn)行干擾，保持黑土地的相對穩(wěn)定性，讓黑土地踏踏實(shí)實(shí)地保持休養(yǎng)生息的狀態(tài)；“行”則是通過植物根系和動物以及微生物的活動，形成大小結(jié)合的孔隙通道，讓養(yǎng)分暢通無阻，凸顯黑土地的超強(qiáng)活力。這種以秸稈覆蓋、全過程機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)為核心的“梨樹模式”，既滿足了糧食增產(chǎn)，又保護(hù)了黑土地。黑土地的問題和保護(hù)啟示我們（）①人與自然之間的斗爭性是絕對的，無條件的②人與自然之間的同一性寓于兩者斗爭性之中③實(shí)踐的能動性帶來了“梨樹模式”的創(chuàng)新性④尊重并順應(yīng)自然是更好地保護(hù)自然的充分條件A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】C【詳析】①：矛盾的斗爭性是絕對的無條件的，同一性是相對的有條件的，因此人與自然之間的斗爭性是絕對的，無條件的，①正確。②：矛盾的斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，故“同一性寓于兩者斗爭性之中”說法錯誤，②排除。③：“梨樹模式”以秸稈覆蓋、全過程機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)為核心，既滿足了糧食增產(chǎn)，又保護(hù)了黑土地，這種模式是人們在實(shí)踐中得到的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)了實(shí)踐的能動性帶來了“梨樹模式”的創(chuàng)新性，③正確。④：黑土地的問題和保護(hù)啟示我們只有尊重并順應(yīng)自然，才能更好地保護(hù)自然，故尊重并順應(yīng)自然是更好地保護(hù)自然的必要條件而不是充分條件，④排除。故本題選C。14．（2024·北京大興·三模）在學(xué)習(xí)《法律與生活》時，老師講到“訂立和履行合同的意義”時，小李做出了如下推理：利用合同參與交易活動能夠充分體現(xiàn)市場交易者的自由意志。自愿訂立的合同可以滿足交易者的特殊需求。所以，自愿訂立的合同能夠充分體現(xiàn)市場交易者的自由意志。從演繹推理的角度來看，他的推理犯了（）A．“四概念”的錯誤B．“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯誤C．“中項(xiàng)不周延”的錯誤D．“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯誤【答案】A【詳析】A：一個形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個不同的項(xiàng)，該推理出現(xiàn)四個不同的項(xiàng)，犯了“四概念”錯誤，A正確。BCD：材料強(qiáng)調(diào)的是犯了“四概念”的錯誤，故BCD排除。故本題選A。15．（2024·北京昌平·二模）《莊子·齊物論》有言：夫天籟者，吹萬不同。莊子的這句話表達(dá)了對自然界的贊美和對天籟之聲的崇尚，同時也揭示了自然界的多樣性和自發(fā)性。這樣的天籟與人的生命節(jié)奏是同頻的，不會造成干擾。所有生命都是自己的發(fā)聲者。有些聲音是熱情飽滿的，有些聲音不是那么生動鮮活。這些聲音都是如此的豐富動人，每一種都是獨(dú)一無二的生命密碼。上述材料中所涉及的判斷（）①“所有生命”是不周延的②“自己的發(fā)聲者”和“熱情飽滿的”是不周延的③“有些聲音”和“那么生動鮮活”是不周延的④“每一種”是周延的A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳析】①：“所有生命”斷定了所有對象，是周延的，不周延的說法錯誤，①不選。②：“所有生命都是自己的發(fā)聲者”中，“自己的發(fā)聲者”是全稱肯定判斷的謂項(xiàng)，是不周延的；“有些聲音是熱情飽滿的”中，“熱情飽滿的”是特稱肯定判斷的謂項(xiàng)，是不周延的，②正確。③：“有些聲音是熱情飽滿的，有些聲音不是那么生動鮮活”，其中，“有些聲音”是特定肯定判斷和特稱否定判斷的主項(xiàng)，是不周延的，而“那么生動鮮活”特稱否定判斷的謂項(xiàng)，是周延的，③不選。④：“這些聲音都是如此的豐富動人，每一種都是獨(dú)一無二的生命密碼”中，“每一種”是單稱肯定判斷的主項(xiàng)，是周延的，④正確。故本題選C。16．（2024·北京東城·二模）愛因斯坦思想深刻、思維創(chuàng)新。他不僅是位偉大的科學(xué)家，還是一位思想家和人道主義者，同時也是一個充滿個性的有趣人物。他一生的經(jīng)歷表明，只有擁有詼諧幽默、充滿個性的獨(dú)立人格，才能做到思想深刻、思維創(chuàng)新。根據(jù)材料，下列結(jié)論必然成立的是（）A．有的思想家是充滿個性的有趣人物，但不是人道主義者B．有些偉大的科學(xué)家擁有詼諧幽默、充滿個性的獨(dú)立人格C．科學(xué)家一旦詼諧幽默、充滿個性，就能做到思想深刻、思維創(chuàng)新D．有些人道主義者詼諧幽默、充滿個性，但做不到思想深刻、思維創(chuàng)新【答案】B【詳析】AB：“他不僅是位偉大的科學(xué)家，還是一位思想家和人道主義者，同時也是一個充滿個性的有趣人物?！边@是聯(lián)言判斷，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個聯(lián)言支都是真的，這個聯(lián)言判斷才是真的。如果有一個聯(lián)言支是假的，這個聯(lián)言判斷就是假的。如果聯(lián)言推理的前提分別斷定了各個聯(lián)言支是真的，它的結(jié)論就能夠斷定由這些聯(lián)言支所構(gòu)成的聯(lián)言判斷是真的。因此，根據(jù)材料的聯(lián)言判斷，我們能得出有的思想家是充滿個性的有趣人物，且是人道主義者；有些偉大的科學(xué)家擁有詼諧幽默、充滿個性的獨(dú)立人格，A說法錯誤，B說法正確。CD：“只有擁有詼諧幽默、充滿個性的獨(dú)立人格，才能做到思想深刻、思維創(chuàng)新。”這是必要條件的假言判斷，正確的推理形式是否前否后式或肯后肯前式?！翱茖W(xué)家一旦詼諧幽默、充滿個性”，這是肯定了必要條件假言判斷的前件，不能推出必然結(jié)論；“有些人道主義者詼諧幽默、充滿個性，但做不到思想深刻、思維創(chuàng)新?！边@是肯前否后，也不是正確的推理形式，CD說法錯誤。故本題選B。17．（2024·北京朝陽·二模）科學(xué)思維離不開邏輯。下列表述中，合乎邏輯的是（）A．自媒體是思想政治教育的工具，自媒體也是娛樂的工具，所以，娛樂工具都是思想政治教育的工具B．歸納推理是從個別性前提推出一般性結(jié)論的推理。我學(xué)過歸納推理，所以，我能推出一般性結(jié)論和新知識體系C．只有既弄清對象的性質(zhì)，又了解對象之間的關(guān)系，才能對對象有較為全面的把握。我善于弄清對象的性質(zhì)，所以，我特別善于進(jìn)行關(guān)系判斷D．如果推理結(jié)構(gòu)不正確，也就是說，前提和結(jié)論的邏輯聯(lián)系方式是錯誤的，那么，盡管前提真實(shí)，也不能保證推出正確的結(jié)論【答案】D【詳析】A：前提中“娛樂的工具”是不周延的，而結(jié)論中“娛樂工具”是周延的，這就違背了“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延”的三段論規(guī)則，且“娛樂工具”是三段論中的小項(xiàng)，犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的錯誤，故A錯誤。B：歸納推理是從個別性前提推出一般性結(jié)論的推理，不完全歸納推理屬于或然推理。我學(xué)過歸納推理，但不一定能推出一般性結(jié)論和新知識體系，故B錯誤。C：只有既弄清對象的性質(zhì)，又了解對象之間的關(guān)系，才能對對象有較為全面的把握。這屬于必要條件假言判斷，推理的正確形式是否定前件式和肯定后件式。且前件是由“弄清對象的性質(zhì)”“了解對象之間的關(guān)系”組成的聯(lián)言判斷。我善于弄清對象的性質(zhì)是肯定聯(lián)言判斷的一部分聯(lián)言支，不能必然得出善于弄清對象的性質(zhì)的結(jié)論，故C錯誤。D：一個正確的演繹推理必須具備兩個條件，一是作為推理的前提是真實(shí)的判斷，二是推理結(jié)構(gòu)正確，如果推理結(jié)構(gòu)不正確，也就是說，前提和結(jié)論的邏輯聯(lián)系方式是錯誤的，那么，盡管前提真實(shí)，也不能保證推出正確的結(jié)論，故D正確。故本題選D。18．（2024·北京昌平·二模）邏輯思維過程是由概念、判斷和推理來承擔(dān)和表現(xiàn)的，只有做到準(zhǔn)確把握概念、正確運(yùn)用判斷、精確進(jìn)行推理，思維才能合乎邏輯的要求。下列語句對應(yīng)的邏輯思維規(guī)則正確的是（）語句邏輯思維規(guī)則A大面積成片的海草被稱為海草床，是許多大型海洋生物甚至哺乳動物賴以生存的棲息地。給海草床下定義時犯了“比喻定義”的錯誤。B所有的豐收都是源于一粒種子。換位后是“有的種子會帶來豐收”。C沒有一朵花一開始就是花，沒有一朵花到最后仍然是花。對一朵花的認(rèn)識違反了矛盾律的要求。D雖然辛苦，我還是會選擇那種熱辣滾燙的人生。屬于必要條件假言判斷，其條件關(guān)系是成立的。A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳析】A：“大面積成片的海草”“是許多大型海洋生物甚至哺乳動物賴以生存的棲息地”準(zhǔn)確地揭示出“海草床”的本質(zhì)屬性，這是一個正確的定義，并沒有犯“比喻定義”的錯誤，A排除。B：“所有的豐收都是源于一粒種子”，經(jīng)過換位可得到結(jié)論“有的種子會帶來豐收”，滿足“不改變聯(lián)項(xiàng)”“前提中不周延的項(xiàng)換位后不能周延”的推理?xiàng)l件，B正確。C：矛盾律要求人們：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立，違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”。而在“沒有一朵花一開始就是花，沒有一朵花到最后仍然是花”這一論斷中，并不是從同一時間、同一對象的角度進(jìn)行判斷的，因此不滿足矛盾律的適用條件，也就不存在違反矛盾律一說，C排除。D：“雖然辛苦，我還是會選擇那種熱辣滾燙的人生”，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)折關(guān)系，而必要條件是產(chǎn)生某種事物情況所不可缺少的條件，該語句不屬于必要條件假言判斷，D排除。故本題選B。19．（2024·北京豐臺·二模）“春爭日，夏爭時”“過了驚蟄節(jié)，春耕不能歇”……農(nóng)諺，是一部口口相傳的農(nóng)業(yè)操作手冊，雖寥寥幾字，卻千錘百煉，道理深刻。農(nóng)諺的形成（）①運(yùn)用了前提與結(jié)論之間具有保真關(guān)系的演繹推理②是人們在生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上作出的不完全歸納推理③運(yùn)用了從個別性前提推出個別性結(jié)論的類比推理④是人們以個別性或特殊性認(rèn)識為前提推出的一般性結(jié)論A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳析】①：演繹推理是從一般到特殊的推理方法，它要求前提和結(jié)論之間有必然的邏輯聯(lián)系，以確保結(jié)論的必然性。農(nóng)諺的形成往往是通過觀察多次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并非基于嚴(yán)格的演繹推理，①說法錯誤。②④：歸納推理是以個別性或特殊性認(rèn)識為前提推出一般性結(jié)論的推理方法。農(nóng)諺的形成正是基于長期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，通過觀察和總結(jié)多次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)而得出的結(jié)論，這符合不完全歸納推理的特點(diǎn)，②④符合題意。③：類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同或相似，從而推斷出它們在其他屬性上也相同或相似的推理方法。農(nóng)諺的形成并不是通過比較兩個或兩類對象來得出結(jié)論的，③不符合題意。故本題選C。二、非選擇題20．（2024·北京門頭溝·一模）北京中學(xué)生的模擬提案《關(guān)于在商品包裝上印制垃圾分類標(biāo)識》被全國政協(xié)委員帶上了2024年的全國兩會。這份提案的“初稿”源于同學(xué)們參加模擬政協(xié)社團(tuán)活動。在活動中發(fā)現(xiàn)大部分公眾對如何正確垃圾分類處于一知半解的狀態(tài)。部分人不愿配合垃圾分類的原因之一是覺得記住垃圾的類別太麻煩。面對這樣的問題，同學(xué)們經(jīng)過一番頭腦風(fēng)暴，找到了“解題”方向一一在購買的每一個商品包裝上都清晰地能看到垃圾分類標(biāo)識。在老師的幫助下，他們查找了我國關(guān)于垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的法律條文、部分城市垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，以及常見商品外包裝印刷標(biāo)識情況等相關(guān)資料，總計(jì)調(diào)查了219件各類型商品，調(diào)研人群涵蓋各個年齡段，收集了覆蓋12個省級行政單位共626個樣本數(shù)據(jù)，盡量讓調(diào)查結(jié)果具有普遍性、代表性。他們從繁雜的數(shù)據(jù)中找到關(guān)鍵信息，完成了《關(guān)于在商品包裝上印制垃圾分類標(biāo)識》的模擬提案。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》知識，說明模擬提案的完成過程是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。【答案】①科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性，從實(shí)際出發(fā)，如實(shí)反映認(rèn)識事物。模擬政協(xié)社團(tuán)的學(xué)生從存在的問題出發(fā)，查找解決問題的正確方法。②模擬政協(xié)社團(tuán)的學(xué)生在完成模擬提案中運(yùn)用辯證思維。分析是綜合的基礎(chǔ)，學(xué)生查找了大量相關(guān)樣本數(shù)據(jù)，綜合相關(guān)數(shù)據(jù)找到內(nèi)在的聯(lián)系，思考解決方案，最終完成了模擬提案。③模擬政協(xié)社團(tuán)的學(xué)生在完成模擬提案中運(yùn)用創(chuàng)新思維。通過頭腦風(fēng)暴理清思路，從繁雜的數(shù)據(jù)中找到關(guān)鍵信息，運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維完成提案?！驹頍o答案，此答案僅供參考】〖祥解〗背景素材：北京中學(xué)生的模擬提案被全國政協(xié)委員帶上了2024年的全國兩會考點(diǎn)考查：科學(xué)思維的相關(guān)知識能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【詳析】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》知識，說明模擬提案的完成過程是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。屬于措施類主觀題，知識限定明確，考生可根據(jù)材料內(nèi)容和設(shè)問要求調(diào)動教材知識加以分析說明。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：這份提案的“初稿”源于同學(xué)們參加模擬政協(xié)社團(tuán)活動。在活動中發(fā)現(xiàn)大部分公眾對如何正確垃圾分類處于一知半解的狀態(tài)。部分人不愿配合垃圾分類的原因之一是覺得記住垃圾的類別太麻煩→可從科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性角度，說明模擬政協(xié)社團(tuán)的學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，如實(shí)反映認(rèn)識事物，查找解決問題的正確方法。有效信息②：他們查找了我國關(guān)于垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的法律條文、部分城市垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，以及常見商品外包裝印刷標(biāo)識情況等相關(guān)資料，總計(jì)調(diào)查了219件各類型商品，調(diào)研人群涵蓋各個年齡段，收集了覆蓋12個省級行政單位共626個樣本數(shù)據(jù)，盡量讓調(diào)查結(jié)果具有普遍性、代表性→可從辯證思維角度，說明模擬政協(xié)社團(tuán)的學(xué)生在完成模擬提案中查找了大量相關(guān)樣本數(shù)據(jù)，綜合相關(guān)數(shù)據(jù)找到內(nèi)在的聯(lián)系，思考解決方案，最終完成了模擬提案。有效信息③：面對這樣的問題，同學(xué)們經(jīng)過一番頭腦風(fēng)暴，找到了“解題”方向一一在購買的每一個商品包裝上都清晰地能看到垃圾分類標(biāo)識。他們從繁雜的數(shù)據(jù)中找到關(guān)鍵信息，完成了《關(guān)于在商品包裝上印制垃圾分類標(biāo)識》的模擬提案→可從創(chuàng)新思維角度，說明模擬政協(xié)社團(tuán)的學(xué)生在完成模擬提案中，通過頭腦風(fēng)暴理清思路，從繁雜的數(shù)據(jù)中找到關(guān)鍵信息，運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維完成提案。第三步：整合信息，組織答案。解答本題，考生可根據(jù)設(shè)問要求，運(yùn)用科學(xué)思維的相關(guān)知識，結(jié)合材料加以分析說明。21．（2024·北京朝陽·一模）學(xué)會正確地運(yùn)用推理，對于科學(xué)研究具有重要意義。材料一有科學(xué)家對我國古代氣候及其變化進(jìn)行了一系列考古研究和調(diào)查論證，其中之一是關(guān)于A區(qū)域古代氣候較為溫暖的論證?？茖W(xué)家的論證過程包含了兩個推理。推理一：如果A區(qū)域古代沒有廣泛生長竹子，就不可能有大量的炭化竹節(jié)，考古發(fā)掘中已發(fā)掘出地底下有大量炭化竹節(jié)，所以，A區(qū)域古代廣泛生長著竹子。(1)推理一屬于哪種推理類型?其成立的理由是什么?材料二科學(xué)家進(jìn)而又根據(jù)竹子適宜生長在溫暖的地方以及A區(qū)域當(dāng)時廣泛生長著竹子，運(yùn)用不同于推理一的另一種演繹推理形式，推斷出A區(qū)域古代氣候較為溫暖。(2)根據(jù)材料二，補(bǔ)充完整推理二。推理二：前提：①____________________________________②____________________________________結(jié)論：A區(qū)域古代氣候較為溫暖【答案】(1)以上推理屬于充分條件假言推理。充分條件假言判斷，前件真，后件一定真，后件假，前件一定假。考古發(fā)掘中已發(fā)掘出地底下有大量炭化竹節(jié)，故后件假，則前件假，即該區(qū)域當(dāng)時廣泛生長著竹子，以上推理成立。(2)①只有A區(qū)域古代氣候較為溫暖，A區(qū)域古代才能廣泛生長著竹子，②古代A區(qū)域廣泛生長著竹子?！枷榻狻奖尘八夭模嚎茖W(xué)家論證竹子的過程考點(diǎn)考查：演繹推理的相關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于說明類主觀題，要求回答推理一屬于哪種推理類型并說明其成立的理由是什么，結(jié)合材料，需要調(diào)用充分條件假言推理的有關(guān)知識分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：如果A區(qū)域古代沒有廣泛生長竹子，就不可能有大量的炭化竹節(jié)→可聯(lián)系充分條件假言推理。關(guān)鍵詞②：考古發(fā)掘中已發(fā)掘出地底下有大量炭化竹節(jié)，所以，A區(qū)域古代廣泛生長著竹子→可聯(lián)系充分條件假言判斷，前件真，后件一定真，后件假，前件一定假?？脊虐l(fā)掘中已發(fā)掘出地底下有大量炭化竹節(jié)，故后件假，則前件假，即該區(qū)域當(dāng)時廣泛生長著竹子，以上推理成立。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于說明類主觀題，需要調(diào)用三段論的有關(guān)知識分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：科學(xué)家進(jìn)而又根據(jù)竹子適宜生長在溫暖的地方→可聯(lián)系三段論的大前提為只有A區(qū)域古代氣候較為溫暖。關(guān)鍵詞②：A區(qū)域當(dāng)時廣泛生長著竹子→可聯(lián)系三段論的小前提為古代A區(qū)域廣泛生長著竹子。第三步：整合信息，組織答案。22．（2024·北京·一模）閱讀材料，回答問題。便利中外人員往來，服務(wù)高水平對外開放?！颈憷Ц丁客鈬笥褋砣A進(jìn)行旅游、拜訪、商務(wù)等活動，遇到移動支付困難的問題。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查分析，問題主要為：“不能用”,有的外國朋友綁不了境外的銀行卡；“不好用”,有的外國朋友消費(fèi)超出一定金額，付不成賬，覺得不好用。遇到問題多了，支付不便利了，自然就“不想用”了。針對這些問題，中國人民銀行指導(dǎo)支付機(jī)構(gòu)推出一系列便利措施。指出材料中得出“不想用”這一結(jié)論的過程運(yùn)用了什么推理方法，并說明如何提高這種推理的可靠性?！敬鸢浮坎煌耆珰w納推理。通過考察更多的認(rèn)識對象，分析認(rèn)識對象與有關(guān)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系等方法?！枷榻狻娇键c(diǎn)考查：學(xué)會歸納與類比推理能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神【詳析】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題兩小問，第一問屬于體現(xiàn)類主觀題，第二問屬于措施類主觀題，需調(diào)用學(xué)會歸納與類比推理的相關(guān)知識結(jié)合材料有效信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：“不能用”,有的外國朋友綁不了境外的銀行卡；“不好用”，有的外國朋友消費(fèi)超出一定金額，付不成賬，覺得不好用。遇到問題多了，支付不便利了，自然就“不想用”了。→可聯(lián)系教材不完全歸納推理。通過考察更多的認(rèn)識對象，分析認(rèn)識對象與有關(guān)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系等方法。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。專題14樹立科學(xué)思維觀念與遵循邏輯思維規(guī)則考點(diǎn)五年考情（2020-2024）命題趨勢考點(diǎn)1樹立科學(xué)思維觀念（5年1考）2023北京卷：考查思維的基本形態(tài)——形象思維與抽象思維。1.明確思維的基本形態(tài)和特征；能正確區(qū)分抽象思維和形象思維。正確辨析常見的邏輯錯誤。能正確認(rèn)識形式邏輯的三大基本規(guī)律。2.掌握簡單判斷和復(fù)合判斷的類型與性質(zhì)；演繹推理、歸納推理、類比推理是高考的命題熱點(diǎn)，常考這三種推理的應(yīng)用與辨析?？键c(diǎn)2遵循邏輯思維規(guī)則（5年6考）2024北京卷：考查演繹推理、歸納推理、類比推理；2024北京卷：考查換位推理；假言推理；排中律；2022北京卷：考查演繹推理的三段論；2022北京卷：考查性質(zhì)判斷。2024北京卷：考查三段論；2023北京卷：考查類比推理?？键c(diǎn)1樹立科學(xué)思維觀念1．（2023·北京·高考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細(xì)致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，植物博物畫的創(chuàng)作（）A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別B．是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象C．通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長過程D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一【答案】D【詳析】A：逆向思維是反向求索，是與原來的思路相反的思路，材料沒有體現(xiàn)，A不符合題意。B：思維具體是在理性認(rèn)識的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識，感性具體是對事物的直觀的整體表象，B說法錯誤。C：超前思維是判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，材料沒有體現(xiàn)，C不符合題意。D：畫好一幅植物博物畫，需要長時間的細(xì)致觀察，運(yùn)用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，運(yùn)用抽象思維抽象和概括事物的本質(zhì)和規(guī)律，D符合題意。故本題選D?？键c(diǎn)2遵循邏輯思維規(guī)則2．（2024·北京·高考真題）消費(fèi)價(jià)格調(diào)查，俗稱采價(jià)，是獲取居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（CPI）源頭數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到數(shù)據(jù)質(zhì)量。關(guān)于電影票的采價(jià)，下列說法正確的是（）在哪兒采電影院、購票網(wǎng)站等可購買電影票的場所或平臺選擇哪些場次選擇當(dāng)月排片場次多、觀影人數(shù)多的熱門電影，至少選擇1部3D電影、1部2D電影，如當(dāng)期無3D電影，可選擇不同類型的2D電影代替如何采價(jià)及計(jì)算每旬采集1次，每月共采集3次（其中至少包括兩次周末）。盡量選擇黃金時間段的場次，每月3次價(jià)格采集結(jié)束后，計(jì)算均價(jià)①推理的前提只涉及部分調(diào)查對象，運(yùn)用了不完全歸納推理，其結(jié)論具有或然性②采價(jià)的場次越多，類比的根據(jù)就越多，結(jié)論的可靠程度就越高③采價(jià)分析了觀察對象與屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用了演繹推理，其結(jié)論具有必然性④科學(xué)設(shè)計(jì)CPI采價(jià)方案，采集數(shù)據(jù)并加以分析，由個別性前提推出一般性結(jié)論A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳析】①：不完全歸納推理不涉及認(rèn)識的全部對象，只涉及其部分對象，因此前提不必然推出結(jié)論，是或然推理，其結(jié)論具有或然性，①正確。②：采價(jià)的場次越多類比的根據(jù)就越多，結(jié)論的可靠程度就越高，這是類比推理的規(guī)則，材料中使用的是不完全歸納推理，不是類比推理，②錯誤。③：演繹推理是從一般性前提推出個別性結(jié)論，材料中使用的是不完全歸納推理，不是演繹推理，③錯誤。④：該采價(jià)方案從地點(diǎn)、場次、方法等多個方面進(jìn)行采集數(shù)據(jù)并加以分析，運(yùn)用了不完全歸納推理，由個別性前提推出一般性結(jié)論，④正確。故答案選B。3．（2024·北京·高考真題）“你勞動的樣子真美?！蹦持袑W(xué)開設(shè)了植物栽培、面點(diǎn)制作、陶瓷修復(fù)、三維打印等勞動課程。就課程參與情況，下列說法合乎邏輯的是（）①由“李同學(xué)或報(bào)了植物栽培課，或報(bào)了面點(diǎn)制作課”為假，能推出“李同學(xué)既沒報(bào)植物栽培課，也沒報(bào)面點(diǎn)制作課”為真②由“有的陶瓷修復(fù)課的學(xué)生不是三班同學(xué)”為真，能推出“有的三班同學(xué)不是陶瓷修復(fù)課的學(xué)生”為真③由“張同學(xué)既報(bào)了陶瓷修復(fù)課，又報(bào)了三維打印課”為假，能推出“張同學(xué)或沒報(bào)陶瓷修復(fù)課，或沒報(bào)三維打印課”為真④關(guān)于植物栽培課的學(xué)生能否在“勞動最美麗”展示活動中獲獎，王同學(xué)說“或者獲獎，或者獲不了獎，我都不贊同”A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳析】①：“李同學(xué)或報(bào)了植物栽培課，或報(bào)了面點(diǎn)制作課“屬于相容選言判斷，當(dāng)且僅當(dāng)它的所有選言支為假時，這個相容選言判斷才為假，即“李同學(xué)既沒報(bào)植物栽培課，也沒報(bào)面點(diǎn)制作課”為真時，它才為假，①正確。②：“有的陶瓷修復(fù)課的學(xué)生不是三班同學(xué)”為真，不能推出“有的三班同學(xué)不是陶瓷修復(fù)課的學(xué)生”為真，“陶瓷修復(fù)課的學(xué)生”在換位前不周延，換位后卻周延了，違反了換位推理的邏輯規(guī)則，②排除。③：“張同學(xué)既報(bào)了陶瓷修復(fù)課，又報(bào)了三維打印課”屬于聯(lián)言判斷，其中有一個聯(lián)言支為假時，它就為假，即“張同學(xué)或沒報(bào)陶瓷修復(fù)課，或沒報(bào)三維打印課”為真時，它就為假，③正確。④：排中律要求人們：在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立，王同學(xué)說“或者獲獎，或者獲不了獎，我都不贊同”違反了排中律的要求，④不選。故答案選A。4．（2022·北京·高考真題）2021年11月15日，北京證券交易所正式開市。北京證券交易所是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的我國第一家公司制證券交易所，受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理，與上海證券交易所、深圳證券交易所共同服務(wù)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?；谏鲜霰尘?，在我國（）①所有的證券交易所都是經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)②所有的證券交易所都受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理③有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理④有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)是證券交易所從以上四個判斷中選取三個，依次作為大前提、小前提、結(jié)論，下列選項(xiàng)中符合三段論推理規(guī)則的是A．①-③-④ B．②-①-③ C．③-②-④ D．④-②-①【答案】B【詳析】A：三段論中的大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)必須每個出現(xiàn)兩次，而如果選取1-3-4,“經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)”出現(xiàn)了三次，“受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理”只出現(xiàn)了一次，故排除。B：②作為大前提，①作為小前提，可以必然的推出③，這符合三段論的結(jié)構(gòu)，也符合三段論的推理規(guī)則，B入選。C：如果③作為大前提，②作為小前提，無法必然得出結(jié)論④，因?yàn)樽鳛橹许?xiàng)的受中國證監(jiān)會監(jiān)督管理是不周延的，C不選。D：如果①作為結(jié)論，那么其小項(xiàng)是證券交易所，但是④和②作為前提的話，中項(xiàng)也是證券交易所，這不符合三段論的規(guī)則，所以④、②作為前提，無法推出①，D不選。故本題選B。4．（2022·北京·高考真題）“飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，源自文人的詩詞之趣，經(jīng)過現(xiàn)代改良后進(jìn)入我們的日常生活。一些精巧高雅的詩詞游戲仍是祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)。”在這段話里，下列四個選項(xiàng)中周延性與其他三個不同的是（）“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！薄敖洗荷竭h(yuǎn)，山下暮云長?！薄叭碎e桂花落，夜靜春山空?！边@種每句都包含同一個字（例如“春”）的詩詞游戲被稱為“飛花令”，得名于唐代名句“春城無處不飛花”。A．飛花令 B．古人發(fā)明的酒令游戲C．精巧高雅的詩詞游戲 D．祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)【答案】A【詳析】A：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，這個判斷是主項(xiàng)是單稱，斷定了飛花令全部對象，是周延的，A入選。B：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，是單稱肯定判斷，作為謂項(xiàng)的古人發(fā)明的酒令游戲，其聯(lián)項(xiàng)是肯定的，沒有對古人發(fā)明的酒令游戲的全部外延做斷定，是不周延的，B不選。C：精巧高雅的詩詞游戲，其量項(xiàng)是一些，并沒有對其全部做判斷，是不周延的，C不選。D：祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，作為判斷的謂項(xiàng)，其聯(lián)項(xiàng)是肯定是，沒有對其全部范圍做斷定，是不周延的，D不選。故本題選A。5．（2024·北京·高考真題）發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。材料一新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，它以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的質(zhì)變?yōu)榛緝?nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志。據(jù)此，某同學(xué)作出如下推理：新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，有的綠色生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，所以，有的綠色生產(chǎn)力是新質(zhì)生產(chǎn)力。(1)寫出該推理的類型，判斷正確與否，并說明理由。材料二發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力進(jìn)行時。政策引領(lǐng)2024年國務(wù)院《政府工作報(bào)告》將“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”作為主要工作任務(wù)。工信部等部門發(fā)布的《關(guān)于加快傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的指導(dǎo)意見》提出，到2027年傳統(tǒng)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化、融合化發(fā)展水平明顯提升。工信部等部門發(fā)布的《關(guān)于推動未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施意見》，全面布局未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)推進(jìn)未來制造、未來信息、未來材料、未來能源、未來空間和未來健康六大方向產(chǎn)業(yè)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)觀察“新三樣”——新能源汽車、鋰離子蓄電池和太陽能蓄電池具有較高的技術(shù)門檻和附加值，且符合綠色轉(zhuǎn)型趨勢。中國新能源企業(yè)持續(xù)投入科技研發(fā)，不斷優(yōu)化迭代產(chǎn)品，“新三樣”叫響全球，2023年出口首次突破萬億元大關(guān)，比上一年增長29.9%。地區(qū)動態(tài)北京依據(jù)自身的人才和技術(shù)等優(yōu)勢，加快打造人工智能技術(shù)創(chuàng)新策源地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新高地，從提升智能算力供給、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)研究、推進(jìn)數(shù)據(jù)要素集聚、加快大模型創(chuàng)新應(yīng)用、打造一流發(fā)展環(huán)境等方面推動北京通用人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。目前，北京已擁有人工智能核心企業(yè)1000多家，全面覆蓋人工智能芯片、深度學(xué)習(xí)框架、圖像語音語義識別等領(lǐng)域。(2)結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會》知識，就如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提出建議，并說明理由?！敬鸢浮?1)該推理屬于簡單判斷推理中的三段論。該判斷錯誤。中項(xiàng)在前提中至少周延一次是三段論推理的基本規(guī)則之一，本題中“當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力”作為中項(xiàng)，在兩個前提中都沒有周延，所以不能得出結(jié)論。(2)①通過宏觀調(diào)控和政府的經(jīng)濟(jì)職能，制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。②新質(zhì)生產(chǎn)力也是綠色生產(chǎn)力。要貫徹綠色發(fā)展理念，建立科技創(chuàng)新引領(lǐng)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，科技創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長動能的轉(zhuǎn)換，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。③貫徹開放發(fā)展理念，擴(kuò)大高水平對外開放，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。④勞動者是生產(chǎn)力中最重要的因素，政府通過加大財(cái)政支持、完善分配制度，發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的決定性作用，引導(dǎo)數(shù)據(jù)要素資源合理流動，調(diào)動技術(shù)人員創(chuàng)新積極性?！枷榻狻奖尘八夭模和苿有沦|(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展考點(diǎn)考查：三段論的邏輯規(guī)則、政府的經(jīng)濟(jì)職能、新發(fā)展理念、分配制度能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用邏輯與思維的有關(guān)知識，分析材料中推理的類型，判斷正確與否，并說明理由，需要具體結(jié)合三段論的邏輯規(guī)則。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。、該推理屬于三段論，其判斷是錯誤的。關(guān)鍵詞：新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，有的綠色生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力，所以，有的綠色生產(chǎn)力是新質(zhì)生產(chǎn)力→可聯(lián)系中項(xiàng)在前提中至少周延一次是三段論推理的基本規(guī)則之一，本題中“當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力”作為中項(xiàng)，在兩個前提中都沒有周延，所以不能必然得出結(jié)論；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用《經(jīng)濟(jì)與社會》的有關(guān)知識，就如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提出建議，并說明理由，需要調(diào)用政府的經(jīng)濟(jì)職能、新發(fā)展理念、分配制度等知識，從建議和理由角度分析。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：2024年國務(wù)院《政府工作報(bào)告》將“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”作為主要工作任務(wù)→可聯(lián)系宏觀調(diào)控和政府經(jīng)濟(jì)職能，理由：通過制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；關(guān)鍵詞②：到2027年傳統(tǒng)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化、融合化發(fā)展水平明顯提升→可聯(lián)系要貫徹綠色發(fā)展理念，建立科技創(chuàng)新引領(lǐng)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。理由：科技創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長動能的轉(zhuǎn)換，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素；關(guān)鍵詞③：“新三樣”叫響全球，2023年出口首次突破萬億元大關(guān)，比上一年增長29.9%→可聯(lián)系開放發(fā)展理念，理由：有利于促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展；關(guān)鍵詞④：北京依據(jù)自身的人才和技術(shù)等優(yōu)勢，加快打造人工智能技術(shù)創(chuàng)新策源地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新高地，從提升智能算力供給、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)研究、推進(jìn)數(shù)據(jù)要素集聚、加快大模型創(chuàng)新應(yīng)用、打造一流發(fā)展環(huán)境等方面推動北京通用人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展→可聯(lián)系通過分配制度，促進(jìn)勞動者的發(fā)展，理由：勞動者是生產(chǎn)力中最重要的因素；第三步：整合信息，組織答案。6．（2023·北京·高考真題）北京中軸線文化遺產(chǎn)，是指北端為北京鼓樓、鐘樓，南端為永定門，縱貫北京老城，全長7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群。為推進(jìn)中軸線申遺工作，北京市人大常委會組織開展了一系列活動：【調(diào)研活動】

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赴正陽門、前門大街和永定門，視察《北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場匯報(bào)。【代表之聲】代表1：建議注重文物的活化利用，讓歷史文化與現(xiàn)代生活融為一體。代表2：中軸線申遺工作復(fù)雜、難度大，建議注意協(xié)調(diào)好遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和周邊居民個人利益的關(guān)系。代表3：希望繼續(xù)加強(qiáng)對中軸線申遺的宣傳推廣，通過多種方式讓群眾了解中軸、體驗(yàn)中軸、熱愛中軸，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。……(1)結(jié)合材料，分析市人大在中軸線申遺過程中所發(fā)揮的作用。(2)從法治角度談?wù)勅绾螀f(xié)調(diào)好文化遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和個人利益的關(guān)系。為體驗(yàn)中軸線的可及之美，某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線路，其中“中軸線古樹之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評。一位學(xué)生也希望設(shè)計(jì)一條“好評”線路，于是對照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門出發(fā)，騎車一路向北，途經(jīng)正陽門、故宮、景山、萬寧橋、鐘樓。指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，才能有效提升體驗(yàn)感。(3)運(yùn)用《邏輯與思維》知識，識別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型，并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能?！敬鸢浮?1)市人大行使了監(jiān)督權(quán)，視察《北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場匯報(bào)，各個機(jī)關(guān)分工合作，協(xié)調(diào)一致地履行職責(zé)，使申遺工作協(xié)調(diào)有序的進(jìn)行。(2)在我國，公共利益與個人是相互依賴、相互包含關(guān)系，當(dāng)二者產(chǎn)生沖突時，應(yīng)以公共利益為重，從長遠(yuǎn)看這是對個人利益的最大保護(hù)。文化遺產(chǎn)的保護(hù)中公共利益和個人利益根本上是一致的，保護(hù)好我國的文化遺產(chǎn)，更是對個人利益的保護(hù)，但是保護(hù)過程中可能會出現(xiàn)個人利益與公共利益沖突的情況，我們要以公共利益為重，促進(jìn)我國文化遺產(chǎn)的保護(hù)。(3)對照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”運(yùn)用了類比推理。類比推理的根據(jù)越多越好，前提中確認(rèn)對象的相同或相似屬性越多越好，作為類比推理根據(jù)的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠度程度越高，對照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門出發(fā)，騎車一路向北，途經(jīng)正陽門、故宮、景山、萬寧橋、鐘樓，為了更好的找出相似屬性。前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性，指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，找出與之排斥的屬性，更好的提升體驗(yàn)感?！枷榻狻奖尘八夭模罕本┲休S線文化遺產(chǎn)考點(diǎn)考查：人大的職權(quán)、人大代表的職責(zé)、堅(jiān)持民主集中制、建設(shè)法治中國、公共利益和個人利益的關(guān)系、類比推理等能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識【詳析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求為“分析市人大在中軸線申遺過程中所發(fā)揮的作用”，注意作答主體為市人大，需要調(diào)用《政治與法治》的有關(guān)知識，從作用的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：視察《北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場匯報(bào)→可聯(lián)系教材知識“人大行使監(jiān)督權(quán)”作答，說明加強(qiáng)對政府的監(jiān)督。關(guān)鍵詞②：北京市人大常委會聽取其它國家機(jī)關(guān)的工作匯報(bào)→可聯(lián)系教材知識“民主集中制”作答。關(guān)鍵詞③：代表之聲；建議注重文物的活化利用，讓歷史文化與現(xiàn)代生活融為一體；中軸線申遺工作復(fù)雜、難度大，建議注意協(xié)調(diào)好遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和周邊居民個人利益的關(guān)系；希望繼續(xù)加強(qiáng)對中軸線申遺的宣傳推廣，通過多種方式讓群眾了解中軸、體驗(yàn)中軸、熱愛中軸，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化→可聯(lián)系教材知識“人大代表的職責(zé)”作答，說明人大充分反映人民的意見和建議。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求為“從法治角度談?wù)勅绾螀f(xié)調(diào)好文化遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和個人利益的關(guān)系”，需要調(diào)用“公共利益與個人利益”的有關(guān)知識，從措施的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：北京中軸線文化遺產(chǎn)，縱貫北京老城，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群→可聯(lián)系教材知識“法治中國建設(shè)、個人利益與公共利益的關(guān)系”作答，從“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法”的角度，分析說明要實(shí)現(xiàn)個人利益與公共利益的統(tǒng)一。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求為“識別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型，并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能”，需要調(diào)用《邏輯與思維》的有關(guān)知識，從措施的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：對照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”→可聯(lián)系教材運(yùn)用了類比推理，并指出類比推理是或然推理。關(guān)鍵詞②：指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，才能有效提升體驗(yàn)感?！陕?lián)系教材知識“類比推理”作答，說明提高類比推理的可靠程度，還需要增加類比的根據(jù)，提高前提與結(jié)論的相關(guān)程度，說明前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。關(guān)鍵詞③：為體驗(yàn)中軸線的可及之美，某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線路，其中“中軸線古樹之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評→可聯(lián)系教材知識“類比推理”作答，類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，需要實(shí)地考察。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。一、單項(xiàng)選擇題7．（2024·北京通州·二模）某中學(xué)的四位老師對藝考畢業(yè)班學(xué)生的前景進(jìn)行推測，他們特別關(guān)注班里的兩名美術(shù)生甲和乙。趙老師說：“如果甲能考上××美院，乙也能考上××美院?！卞X老師說：“依我看這兩人都考不上××美院?！睂O老師說：“不管乙能否考上××美院，甲考不上××美院。”李老師說：“我看乙考不上××美院，但甲能考上××美院。”高考的結(jié)果證明，四位老師中只有一人的推測成立。如果上述斷定是真的，則以下各項(xiàng)中也一定為真的是（）①李老師的推測不成立②孫老師的推測不成立③如果乙考不上××美院，則趙老師的推測成立④如果乙考上了××美院，則趙老師的推測成立A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳析】①②：趙老師的話與李老師的話是矛盾的，因?yàn)橼w老師的話的負(fù)命題的等值命題正好與李老師的話一致。根據(jù)排中律要求，在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。所以，唯一成立的推測必在趙老師和李老師兩人的推測之中。因此，錢老師和孫老師的話都是假的。由錢老師的話假，可知：這兩人有人能考上××美院。由孫老師的話假，可知甲能考上美院。由“甲能考上××美院”，并不能得到李老師的話一定成立，因?yàn)檫€不能確定“乙考不上××美院”是真的，①不符合題意，②符合題意。③：在“乙考不上××美院”的條件下，可