奮力開拓區(qū)域教育中心建設(shè)新局面

近年來，全市教育系統(tǒng)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作，堅定不移貫徹落實黨的教育方針，按照酒泉市委、市政府建設(shè)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育中心戰(zhàn)略部署，遵循教育規(guī)律，不斷深化教育改革，探索提升教育質(zhì)量的有效途徑，著力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，全市教育高質(zhì)量發(fā)展邁出堅實步伐。以辦好人民滿意的教育使命感，奮力開拓區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育中心建設(shè)新局面。建設(shè)“教育理念新”的區(qū)域改革創(chuàng)新高地。2021年全市啟動基礎(chǔ)教育集團化辦學改革以來，按照“優(yōu)質(zhì)校+薄弱校、城市校+鄉(xiāng)村?！钡榷喾N辦學模式組建43個教育集團，全市206所中小學（幼兒園）納入教育集團管理，集團內(nèi)學校優(yōu)勢互補、教學互促，試點工作取得了良好效果。把集團化辦學作為優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，加強緊密型教育集團建設(shè)，促進集團內(nèi)各成員校資源配置進一步均衡、辦學水平進一步提升、教育教學質(zhì)量差距顯著縮小。一是持續(xù)深化教育評價改革。義務教育質(zhì)量監(jiān)測評價實施一年來，研究確定的第一批44所樣本校針對推進素質(zhì)教育、規(guī)范辦學行為、落實“雙減”政策、加強“五項管理”和學生品德發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新等綜合素質(zhì)發(fā)展情況開展監(jiān)測評價，逐步形成了“監(jiān)測—診斷—反饋—改進”工作閉環(huán)，有力提升了教育質(zhì)量和學校管理水平。今后兩年要實現(xiàn)義務教育質(zhì)量監(jiān)測評價全覆蓋，進一步打通小、初、高學生評價通道，建立高質(zhì)量的問題反饋跟蹤整改機制，為學校治理和學生成長增值賦能。二是持續(xù)深化績效管理改革。2020年以酒泉中學為試點，探索高中學校績效管理改革，形成了可復制、可推廣的酒泉中學“二十條”改革經(jīng)驗，各高中學校結(jié)合實際出臺高中學校辦學改革高質(zhì)量發(fā)展方案，實行內(nèi)設(shè)機構(gòu)調(diào)整、聘任制管理；與職稱評聘、評優(yōu)評先、績效工資掛鉤的績效分配制度，有力激活了高中辦學質(zhì)量。下一個階段，將有計劃、有步驟地向其他學段推廣，進一步落實中小學辦學主體地位，著力釋放辦學活力。建設(shè)“教育質(zhì)量高”的區(qū)域強教品牌高地。建設(shè)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育中心，質(zhì)量是關(guān)鍵。我們始終把立德樹人作為根本任務，構(gòu)建“大思政”工作格局，將長征精神（紅西路軍精神）、鐵人精神、莫高精神、載人航天精神、兩彈一星精神內(nèi)涵有機融入思政課體系，有效發(fā)揮地域文化育人優(yōu)勢。一是堅持“五育并舉”，建立體育競賽、藝術(shù)展演、勞動實踐機制，推進中小學生閱讀工程，每名學生基本掌握了1～2項體育或藝術(shù)特長，建成青少年綜合實踐基地，著力打造輻射全國、彰顯酒泉特色的研學線路，促進育人方式和課堂教學的變革。二是堅持特色化辦學，中小學以落實“雙減”為契機，普遍為學生提供“作業(yè)輔導+體育鍛煉、藝術(shù)培養(yǎng)、科普教育等”為主的課后服務，制訂學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”機制，守好學校教育主陣地。普通高中堅持特色化辦學，深化職普融通實驗，推進體育美育“一校一品”工程，構(gòu)建跨縣域的體藝特長生招生體系，逐步向特色鮮明、滿足多元需求的特色化多樣化高中教育發(fā)展。三是堅持全學段提升教育質(zhì)量，推動建立各學段質(zhì)量管理有效銜接機制，實施省級示范性學校帶動提升工程，成立高中學校聯(lián)盟，建立“半天無課日大教研”制度，扎實推進基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用實驗區(qū)建設(shè)。建設(shè)“辦學條件好”的區(qū)域資源供給高地?？茖W預判適齡兒童變化優(yōu)化教育布局，近年來著力增加公辦學前教育學位供給和義務教育學位供給，新改擴建公辦幼兒園19所、中小學5所，3所縣域高中遷建投用，新增學前教育學位7340個、義務教育學位5570個，有力緩解了“上公辦園難”的問題，義務教育55人以上大班額全面消除?！笆奈濉逼陂g規(guī)劃新建公辦幼兒園26所，新增幼教學位不少于1萬個，新建城區(qū)義務教育學校10所，新增義務教育學位1.7萬個以上，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡公共服務體系，積極推動各縣（市、區(qū)）創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。我市金塔縣2024年將接受國家評估驗收，敦煌市、玉門市、肅北蒙古族自治縣、阿克塞哈薩克族自治縣列入第二批規(guī)劃縣市，力爭2027年前在全省率先實現(xiàn)全域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡。努力滿足群眾“上好學”的需求，積極創(chuàng)建引領(lǐng)示范學校，酒泉中學列入全省卓越高中培育計劃，全市省級示范性高中達到4所，省級示范性和省級一類幼兒園達到105所，計劃“十四五”期間建成在同類學校中具有突出辦學特色和較高辦學聲譽的特色品牌幼兒園20所、義務教育辦學集團品牌20個、卓越高中2所。加強優(yōu)質(zhì)教育資源配置，實施教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過“學在酒泉”智慧教育云平臺搭建師生“一網(wǎng)一賬號”共享數(shù)字教育資源新模式，形成了開放共享優(yōu)質(zhì)資源的數(shù)字教育生態(tài)，目前正在加快建設(shè)全市聯(lián)通的教育城域網(wǎng)，建成后將有效提升教育網(wǎng)絡的平穩(wěn)性、流暢度、承載量，為創(chuàng)建國家級智慧教育示范區(qū)建立基礎(chǔ)。實施照明工程，中小學校視力衛(wèi)生達標率達到90%以上，中小學生近視率總體每年下降1個百分點。營造安全穩(wěn)定教學環(huán)境，創(chuàng)新校園安全管理機制，建立家校社協(xié)同育人機制，全面落實法治副校長和班級法治輔導員工作機制，實施學校安全網(wǎng)格化管理；為了更好地解決學生心理健康問題，建設(shè)酒泉市“金色年華”心理健康咨詢服務中心，開展學生心理健康篩查并建立心理檔案，提升校園安全源頭管理質(zhì)效。建設(shè)“師資隊伍精”的區(qū)域人才匯聚高地。始終把師德師風建設(shè)擺在首位，形成以“黨的政治理論+中華優(yōu)秀文化+地方特色文化+教師管理制度文化”為框架的師德建設(shè)機制，高水平打造文化涵養(yǎng)師德“酒泉模式”。著力構(gòu)建教師發(fā)展體系，推進“縣管校聘”教師管理體制改革，探索實施教師備案制管理，健全教師準入、招聘、發(fā)展、關(guān)愛、交流、退出機制，完善青年教師、教學能手、名師名校長的培育成長體制，實施名師引領(lǐng)工程，建成酒泉市新東方（北京）教師培訓基地等3個高質(zhì)量教師研修基地，推動教師隊伍專業(yè)成長，近三年縣級以上各類名師占專任教師的比例由17.95%提高到了30%以上。今后將進一步健全完善創(chuàng)新重師德教風、重教學業(yè)績?yōu)閷虻慕處煄煹略u價、年度考核、職稱申報、業(yè)績認定、績效分配、評優(yōu)樹先、崗位管理、名師遴選、輪崗交流等方面的政策、制度、機制，推進教師管理與教學管理相融合，激活建設(shè)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育中心的內(nèi)驅(qū)力。建設(shè)“服務能力強”的區(qū)域產(chǎn)教融合高地。同步推進形成與基礎(chǔ)教育高位協(xié)調(diào)的職業(yè)教育發(fā)展格局，深化職業(yè)教育改革，實施“技能甘肅·匠心酒泉”行動，高標準規(guī)劃建設(shè)酒泉市職業(yè)教育產(chǎn)教融合示范區(qū)，緊密結(jié)合全市重點產(chǎn)業(yè)打造風力發(fā)電、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游管理等職教專業(yè)群，組建全省首個市域產(chǎn)教聯(lián)合體——酒泉經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體，職業(yè)教育產(chǎn)教融合不斷加快，酒泉市被列入全省首批產(chǎn)教融合型示范城市，正在努力向國家級產(chǎn)教融合型城市奮進。同時，正在積極推進酒泉職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)本，