兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 練習(xí)課（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版

兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法練習(xí)課（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版在今天的練習(xí)課中，我們將深入探討和練習(xí)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)中兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。通過這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠掌握退位減法的基本步驟，并能熟練地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)》，今天我們將聚焦于第五章“表內(nèi)減法”中的第二節(jié)“兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法”。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)的退位減法運(yùn)算方法，包括如何識(shí)別需要退位的的情況，以及如何進(jìn)行準(zhǔn)確的退位和計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解退位減法的概念和步驟。2.能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和處理退位減法中的借位問題。3.提高兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握退位減法的運(yùn)算步驟，難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生理解并正確處理退位時(shí)的借位問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.練習(xí)題紙2.計(jì)算器3.退位減法運(yùn)算表五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)以一個(gè)日常生活中的例子開始，比如說：“小華有23個(gè)蘋果，他吃掉了7個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生們思考并嘗試解答。2.講解與演示：我會(huì)通過PPT或者黑板，詳細(xì)地演示兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的過程，包括如何識(shí)別需要退位的情況，以及如何進(jìn)行準(zhǔn)確的退位和計(jì)算。3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生們通過例題來理解和掌握退位減法的步驟。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們實(shí)時(shí)地進(jìn)行練習(xí)，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。5.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，互相討論和解答練習(xí)題，通過合作來提高理解和應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將簡潔明了地展示退位減法的步驟，包括：1.識(shí)別需要退位的情況2.進(jìn)行準(zhǔn)確的退位3.計(jì)算結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.23減17等于多少？2.45減37等于多少？3.56減28等于多少？答案：1.23減17等于6。2.45減37等于7。3.56減28等于28。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)退位減法的理解和掌握程度，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行相關(guān)的拓展延伸學(xué)習(xí)，比如通過網(wǎng)絡(luò)資源或者數(shù)學(xué)游戲，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。這就是我對(duì)于今天練習(xí)課的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。希望通過我的引導(dǎo)和教學(xué)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，并能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)簡單且貼近學(xué)生生活的例子來激發(fā)他們的興趣和思考。這個(gè)例子不僅能夠讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，還能夠幫助他們建立起對(duì)退位減法的初步理解。例如，我提到的“小華有23個(gè)蘋果，他吃掉了7個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題，它不僅能夠讓學(xué)生們運(yùn)用已知的加法知識(shí)，還能夠引導(dǎo)他們思考減法的基本概念。二、講解與演示1.識(shí)別需要退位的情況：當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位時(shí)，就需要進(jìn)行退位。例如，45減37，由于5小于7，所以需要從十位借1作為十位數(shù)的5變成4，個(gè)位數(shù)加10變成15，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。2.進(jìn)行準(zhǔn)確的退位：退位時(shí)，要注意不僅僅是把十位數(shù)減1，還要把個(gè)位數(shù)加10。這個(gè)步驟是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，因此我會(huì)通過反復(fù)演示和練習(xí)，確保他們能夠正確地進(jìn)行退位。3.計(jì)算結(jié)果：在完成退位后，就要進(jìn)行個(gè)位和十位的減法運(yùn)算，得到最終的差值。三、例題講解1.講解題目的背景和目的，讓學(xué)生們明白為什么要進(jìn)行退位減法。2.突出退位減法的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生們注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)。3.通過實(shí)際計(jì)算，展示退位減法的整個(gè)過程，讓學(xué)生們直觀地看到每一步的運(yùn)算結(jié)果。四、隨堂練習(xí)1.題目的難易程度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生們的思維，又能夠讓他們通過努力得到正確的答案。2.給予學(xué)生們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和計(jì)算，鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決問題。3.在學(xué)生們練習(xí)的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答他們遇到的問題，并指出常見的錯(cuò)誤。五、小組討論1.鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都參與到討論中，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和解決問題的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生們正確對(duì)待不同的意見和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)從他人的思路中學(xué)習(xí)和借鑒。3.在討論的過程中，我會(huì)適時(shí)地介入，提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握退位減法。六、板書設(shè)計(jì)1.使用清晰的文字和符號(hào)，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解板書的內(nèi)容。2.突出退位減法的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)能夠迅速地抓取重點(diǎn)。3.保持板書的整潔和有序，使得學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解和思路。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目的難易程度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生們的思維，又能夠讓他們通過努力得到正確的答案。2.作業(yè)量要適中，既能夠保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，又不會(huì)給他們帶來過重的負(fù)擔(dān)。3.在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生們注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高我教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會(huì)反思本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的理解和掌握程度。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解退位減法的步驟時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解和思路。例如，在講解退位時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“從十位借1，個(gè)位數(shù)加10”的步驟，并通過語調(diào)的上升和下降，讓學(xué)生們清楚地感受到退位的這個(gè)過程。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我既保證了講解的完整性，又給予了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生們獨(dú)立思考，然后再進(jìn)行解答和講解。這樣，學(xué)生們能夠在思考的過程中加深對(duì)退位減法的理解，并通過解答來鞏固所學(xué)知識(shí)。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入和課堂提問的方法。在課程開始時(shí)，我通過一個(gè)貼近學(xué)生生活的例子來引入課題，讓學(xué)生們能夠更好地理解和關(guān)注退位減法。同時(shí)，我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生們，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和參與。這樣，學(xué)生們能夠更加積極地投入到學(xué)習(xí)中，提高課堂的互動(dòng)性。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。我意識(shí)到在講解退位減法步驟時(shí)，可以加入更多的實(shí)際例子和應(yīng)用場景，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和運(yùn)用退位減法。例如，我可以結(jié)合生活中的購物場景，讓學(xué)生們通過計(jì)算找零來練習(xí)退位減法。我計(jì)劃在下節(jié)課中增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟懻摵秃献髦刑岣呃斫夂瓦\(yùn)用能力。例如，我可以設(shè)計(jì)一些小組競賽題目，讓學(xué)生們?cè)诟偁幹邢嗷W(xué)習(xí)和提高。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保他們能夠準(zhǔn)確掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們加深對(duì)退位減法的理解，還能夠提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。1.直接計(jì)算：28減17等于多少？56減27等于多少？39減19等于多少？2.應(yīng)用題：小華有35個(gè)蘋果，他吃掉了13個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？小明有47個(gè)橘子，他送給了小紅12個(gè)，他還剩下多少個(gè)橘子？小剛有26個(gè)籃球，他賣掉了15個(gè)，他還剩下多少個(gè)籃球？3.退位減法：45減38等于多少？76減59等于多少？87減64等于多少？4.混合運(yùn)算：23減15加上37等于多少？48減25減17等于多少？64減12減28等于多少？答案：1.直接計(jì)算：28減17等于11。56減27等于29。39減19等于20。2.應(yīng)用題：小華有35個(gè)蘋果，他吃掉了13個(gè)，他還剩下22個(gè)蘋果。小明有47個(gè)橘子，他送給了小紅12個(gè)，他還剩下35個(gè)橘子。小剛有26個(gè)籃球，他賣掉了15個(gè)，他