一年級上冊數(shù)學(xué)教案-20以內(nèi)的進(jìn)位加法 人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)的進(jìn)位加法人教新課標(biāo)教案：20以內(nèi)的進(jìn)位加法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)教材的第47頁至49頁，涵蓋了20以內(nèi)的進(jìn)位加法概念、計(jì)算方法以及應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解20以內(nèi)的進(jìn)位加法概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對進(jìn)位加法計(jì)算方法的掌握，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示圖片，如蘋果樹上的蘋果，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算蘋果的總數(shù)。2.自主探究：學(xué)生分組討論，嘗試用不同的方法計(jì)算蘋果的總數(shù)。3.講解演示：教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，講解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并通過板書演示。4.練習(xí)鞏固：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，教師及時進(jìn)行講解和指導(dǎo)。5.應(yīng)用拓展：教師出示實(shí)際問題，如購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：20以內(nèi)的進(jìn)位加法概念：兩個數(shù)相加，當(dāng)和大于等于10時，需要進(jìn)位。計(jì)算方法：從個位數(shù)開始相加，若和大于等于10，則向十位數(shù)進(jìn)位。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）7+5=（2）8+6=（3）9+4=（1）小明有9個蘋果，小華給了小明5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？（2）超市里的香蕉價格是每千克5元，小明買了8千克的香蕉，請問小明需要支付多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、自主探究、講解演示、練習(xí)鞏固、應(yīng)用拓展等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中，對進(jìn)位加法的理解仍有所欠缺，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如20以內(nèi)的進(jìn)位加法接龍，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法的計(jì)算方法。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購物時如何計(jì)算總價，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我通過出示圖片，如蘋果樹上的蘋果，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算蘋果的總數(shù)。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實(shí)際問題中感受到數(shù)學(xué)的重要性。同時，這也是一種培養(yǎng)學(xué)生觀察力和思維能力的方式，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。自主探究環(huán)節(jié)的安排，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小組合作中，學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，通過討論和交流，共同解決問題。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高學(xué)生的問題解決能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在自主探究環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生積極參與，尊重他們的想法，并給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。再次，講解演示環(huán)節(jié)的清晰度非常重要。在講解進(jìn)位加法的計(jì)算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過板書進(jìn)行直觀的演示。我注重每個步驟的解釋和說明，確保學(xué)生能夠清晰地理解進(jìn)位加法的計(jì)算過程。同時，我還會通過舉例和示范，讓學(xué)生看到進(jìn)位加法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，從而加深他們的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性不容忽視。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，加深對進(jìn)位加法的理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的題目，讓他們能夠在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力，還能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位加法的計(jì)算方法時，我使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。通過變化的語調(diào)，我能夠吸引學(xué)生的注意力，并使課堂氣氛更加生動有趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在情景引入和自主探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間觀察和思考，讓他們能夠主動發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。在講解演示環(huán)節(jié)，我保證學(xué)生能夠充分理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和困惑，并鼓勵他們相互交流和討論。通過提問和回答，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。我通過出示蘋果樹上的蘋果圖片，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算蘋果的總數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用進(jìn)位加法。在教案的反思中，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生對進(jìn)位加法的理解可能存在困難，因此在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，我需要更加耐心和細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握進(jìn)位加法?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升（1）12+5=（2）9+6=（3）7+8=（1）小華有12個糖果，小明給了小華5個糖果，請問小華現(xiàn)在有多少個糖果？（2）超市里的文具盒價格是每個5元，小華買了9個文具盒，請問小華需要支付多少錢？（3）學(xué)校圖書館里有7本書，老師又買了8本書，請問圖書館現(xiàn)在有多少本書？3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)游戲，并描述游戲規(guī)則。答案：1.（1）12+5=17計(jì)算過程：從個位數(shù)開始相加，2+5=7，1（十位數(shù)）+0（進(jìn)位）=1，所以12+5=17。（2）9+6=15計(jì)算過程：從個位數(shù)開始相加，9+6=15，由于15大于等于10，所以向十位數(shù)進(jìn)位，1（十位數(shù)）+5（個位數(shù)）=6，所以9+6=15。（3）7+8=15計(jì)算過程：從個位數(shù)開始相加，7+8=15，由于15大于等于10，所以向十位數(shù)進(jìn)位，0（十位數(shù)）+15（個位數(shù)）=15，所以7+8=15。2.（1）小華有12個糖果，小明給了小華5個糖果，小華現(xiàn)在有17個糖果。計(jì)算過程：12（原有糖果）+5（小明給的糖果）=17（現(xiàn)在有的糖果）。（2）超市里的文具盒價格是每個5元，小華買了9個文具盒，小華需要支付45元。計(jì)算過程：9（文具盒數(shù)量）×5（每個文具盒的價格）=45（小華需要支付的總價）。（3）學(xué)校圖書館里有7本書，老師又買了8本書，圖書館現(xiàn)在有15本書。計(jì)算過程：7（原有書籍?dāng)?shù)量）+8（老師買的書