2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢第26課經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢3教學(xué)教案岳麓版必修2

PAGE第26課經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢本課內(nèi)容是一個(gè)聯(lián)系特別親密的整體。本課包括三個(gè)部分：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的形成過程和緣由；經(jīng)濟(jì)全球化和表現(xiàn)及其意義；經(jīng)濟(jì)全球化存在的問題及對經(jīng)濟(jì)全球化的展望。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與實(shí)力1．了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢出現(xiàn)的主要緣由。2．駕馭經(jīng)濟(jì)全球化趨勢發(fā)展的詳細(xì)表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。3.通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培育學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問題的實(shí)力。過程與方法1）通過閱讀老師供應(yīng)材料,讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化,進(jìn)而了解全球化趨勢的緣由和表現(xiàn)；2）通過辯論活動(dòng),理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響；情感看法價(jià)值觀目標(biāo)1．通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生相識到世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必定結(jié)果。2．培育學(xué)生辯證地相識歷史的實(shí)力，樹立科學(xué)意識和全球意識。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化緣由教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化存在的問題教學(xué)方法1．講解分析法。針對本課中一些難于理解的理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，可以通過老師的講解分析，幫助學(xué)生駕馭。2．探討法。對于課本中學(xué)生通過自己努力能解決的問題，老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討，從而達(dá)到駕馭本課內(nèi)容的目的。教具打算教學(xué)課件課時(shí)支配一課時(shí)

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課出示幻燈片1，讓學(xué)生說說分別是什么品牌，哪個(gè)國家的？你知道哪些中國聞名品牌在國際市場上暢銷？外國的品牌商品在中國銷售，中國的商品也進(jìn)入了世界，你知道這是種什么現(xiàn)象嗎？依據(jù)自己了解踴躍回答問題回答經(jīng)濟(jì)全球化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活躍氣氛，使其很快投入本課的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)新課：學(xué)案導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)學(xué)生完成伴你學(xué)學(xué)問梳理閱讀課本，完成伴你學(xué)學(xué)問梳理理順本課學(xué)問，大體把握本課內(nèi)容，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問二、分組導(dǎo)學(xué)，師生釋疑1、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢進(jìn)程幻燈片出示2、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢出現(xiàn)的緣由依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行歸納幻燈片出示歷史回顧小組合作，依據(jù)課本內(nèi)容歸納回答科學(xué)技術(shù)交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的快速發(fā)展，為全球范圍經(jīng)濟(jì)活動(dòng)供應(yīng)了有利條件。3、20世紀(jì)八九十年頭冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。4、各國市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展須要發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，因此主動(dòng)尋求國際合作。讓學(xué)生知道經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程了解經(jīng)濟(jì)全球化的緣由，培育學(xué)生的思索、歸納實(shí)力.3、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)幻燈片供應(yīng)材料材料一：自20世紀(jì)90年頭以來，國際貿(mào)易增長率大大高于世界經(jīng)濟(jì)增長率。20世紀(jì)90年頭，世界貿(mào)易額平均每年增長6%；2000年，增長速度達(dá)12.5%。材料二：出示圖片波音飛機(jī)777零件組成（1）你知道什么是跨國公司嗎?知道跨國公司對經(jīng)濟(jì)全球化有什么影響嗎？幻燈片出示跨國公司含義： 指在本國擁有一個(gè)總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司國際性企業(yè)?？鐕疽饬x： 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）探討跨國公司對社會(huì)的影響材料三：國際投資增長對比圖4、經(jīng)濟(jì)全球化的意義閱讀材料分析經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)依據(jù)材料得出結(jié)論國際投資和國際貿(mào)易快速增長依據(jù)材料得出結(jié)論國際分工親密跨國公司的影響增大，生產(chǎn)的全球化趨勢加快依據(jù)自己的了解踴躍發(fā)言可能會(huì)答出海爾仔細(xì)聽講，了解跨國公司的含義及意義反對者：剝削當(dāng)?shù)毓と?，榨取?dāng)?shù)刈匀毁Y源，造成污染，而不顧當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)利益；贊成者：給發(fā)展中國家?guī)碣Y金和先進(jìn)技術(shù)、管理技能結(jié)論：金融國際化老師總結(jié)給學(xué)生供應(yīng)材料讓學(xué)生歸納，既能培育學(xué)生閱讀材料實(shí)力，又能培育學(xué)生的分析歸納實(shí)力，同時(shí)又能使學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)有更直觀的了解。幫助學(xué)生理解跨國公司對世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響了解中國聞名的跨國企業(yè)，這也是中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的一個(gè)重要體現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的愛好，活躍課堂氣氛，使學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的影響有更直觀的相識。5、合作探究：經(jīng)濟(jì)全球化肯定會(huì)使世界各國普遍受益嗎？出示幻燈片，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了世界各國的貧富差距經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞性和傳染性增加破壞發(fā)展中國家的環(huán)境引起生態(tài)危機(jī)全球范圍內(nèi)文明和價(jià)值觀沖突加劇引出探討：全球化帶來的問題培育學(xué)生的合作學(xué)習(xí)實(shí)力、解決問題的實(shí)力、全面分析問題的實(shí)力與自己身邊的事物聯(lián)系起來，使學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的影響有更直觀的相識，有利于學(xué)生理解，同時(shí)又能活躍課堂氣氛6、幻燈片出示圖片：智利的反全球化浪潮和反對全球化的示威者得出結(jié)論：發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)下的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張思索：全球化是利大于弊還是弊大于利？分兩組組織學(xué)生進(jìn)行辯論。了解人們對經(jīng)濟(jì)全球化問題的不同反映，引發(fā)學(xué)生思索緣由，自然過渡到對經(jīng)濟(jì)全球化的思索和正確相識7、提示：闡明己方觀點(diǎn)，分析對方觀點(diǎn)的漏洞，并作適當(dāng)發(fā)揮，進(jìn)行攻辯。程序?yàn)椋篈主辯陳辭：陳述利弊各是什么？舉例說明B攻辯環(huán)節(jié)：對發(fā)展中國家公允嗎？為什么？C總結(jié)陳辭：發(fā)展中國家該怎么辦？老師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必定結(jié)果，是無法變更的歷史趨勢；經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，有利有弊，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)；要建立起公正合理的國際經(jīng)濟(jì)、政治新秩序，對經(jīng)濟(jì)全球化因勢利導(dǎo)、趨利避害，促進(jìn)世界共同旺盛。中國也是發(fā)展中國家，那么中國是如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的?幻燈片出示在順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的同時(shí)，制定了防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策，引進(jìn)國外的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理閱歷，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。你能說說中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化有哪些重大舉動(dòng)？海爾公司的發(fā)展就是中國抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的一個(gè)典型事例。幻燈片出示圖片海爾前身青島冰箱廠原貌、今日的海爾總部、美國海爾紐約大廈和海爾發(fā)展的材料（1）主辯陳辭：正方闡明：發(fā)達(dá)國家利大于弊，是最大受益者。發(fā)展中國家，利弊共存。舉例：“利”：海爾公司的發(fā)展；弊：1997年的東南亞金融危機(jī)。反方強(qiáng)調(diào)利益失衡。（2）攻辯環(huán)節(jié)：學(xué)生暢談自己的觀點(diǎn)，分析利益失衡的緣由。辯論后形成主動(dòng)的看法。（3）總結(jié)陳辭：正方指出對方的漏洞：只看到今日的利益失衡，沒有看到明天可以超越。發(fā)展中國家同樣可以以科技為突破口實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興。依據(jù)課文內(nèi)容回答1、改革開放2、科教興國3、引進(jìn)技術(shù)、資本、管理閱歷4、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)5、參加利用國際規(guī)則愛護(hù)自己6、加強(qiáng)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)合作7、營造穩(wěn)定環(huán)境1、通過辯論引導(dǎo)學(xué)生多角度的思索，使學(xué)生更深刻的相識經(jīng)濟(jì)全球化影響，同時(shí)培育學(xué)生思索、組織問題的實(shí)力以及應(yīng)變實(shí)力。2、使學(xué)生相識到世界經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必定結(jié)果，增加面對世界，主動(dòng)參加國際合作競爭，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。3、相識到在經(jīng)濟(jì)全球化的今日，中國應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。幫助學(xué)生形成系統(tǒng)相識。了解中國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的措施剛好駕馭基礎(chǔ)學(xué)問知道中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的幾件大事使學(xué)生相識到中國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的歷史潮流，把對外開放作為基本國策，主動(dòng)有效地應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，取得了舉世矚目的成果。課堂小結(jié)：對經(jīng)濟(jì)全球化，我們除了正視和主動(dòng)參加之外，沒有別的選擇。我們決不能因?yàn)榻o我們帶來種種的弊端和可能的風(fēng)險(xiǎn)而企圖置身其外。歷史證明閉關(guān)鎖國必將導(dǎo)致落后，落后就會(huì)挨打。我們既應(yīng)當(dāng)看到全球化對我們的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)也更應(yīng)看到它給我們帶來的難得的發(fā)展機(jī)遇。從肯定意義上來講，中國改