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文檔簡介

《大家的“朋友”》教案一、教學目標知道什么是公共設施，體會其給人們生活帶來的便利。知道公共設施受法律保護，損壞公共設施受到法律制裁。二、教學重點的意識。三、教學內(nèi)容8四、教學過程（一）環(huán)節(jié)一：通過猜謎語活動，了解什么是公共設施。們就藏在下面的謎語中，請你來猜一猜。（公共汽車）（公共座椅）（垃圾桶）提問：你猜對了嗎？它們有哪些共同特點？學生交流。所供大家使用，為大家提供方便的設施。【了解什么是公共設施，激發(fā)學生學習興趣。（二）環(huán)節(jié)二：通過交流活動，尋找身邊的公共設施，感受公共設施的重要作用。來，并將它們分類。學生交流。你又知道哪些？學生交流。提問：通過前面的學習，你對公共設施有了哪些新的了解？評價：公共設施的種類很多，并且在不斷地更新。學生交流。（板書：大家的“朋友”公共設施種類多作用大）【與公共設施的關系，體會公共設施對我們個人生活和社會的重要作用。（三）環(huán)節(jié)三：通過創(chuàng)設情境，懂得公共設施被損壞對人們生活的影響，知道公共設施受法律保護，初步形成愛護公共設施人人有責的意識。小叮當?shù)墓适?。提問：小叮當還會遇上哪些不方便？追問：如果你是小叮當，這時你會怎么想？是有些人不懂得愛惜公共設施。它們非常難過，有一些委屈想要說。提問：聽了它們的訴說，你有什么想法？追問：在你身邊，你有沒有見過公共設施被損壞？們的調(diào)查結(jié)果。追問：以上公共設施被損壞，對我們的生活有什么影響呢？人們帶來潛在的危險。介紹井蓋和小云的故事。提問：公共設施的損壞，最終受傷害的是誰？序。為此我們國家專門制定了相關法律。介紹法律條文。過渡：那我們應該怎樣愛護公共設施呢？我們先來看看這些同學的做法。出示事例。提問：他們這樣做對嗎？為什么？公共設施。同學就碰到了已經(jīng)損壞的公共設施。出示事例。追問：他們的想法對嗎？為什么？追問：怎么報修？向誰報修？出示小貼士。學在用自己的行動愛護公共設施。展示學生活動。（板書：共同維護人人有責）明白愛護公共設施人人有責，能自覺愛

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