小學(xué)2024-2025學(xué)年德育工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年德育工作計(jì)劃奮楫正當(dāng)時(shí)，揚(yáng)帆再出發(fā)。我校新學(xué)年德育工作緊緊圍繞工作重點(diǎn)，凝心聚力，繼續(xù)以黨建為引領(lǐng)，充分做好立德樹人工作，開(kāi)啟我校德育工作的新征程。一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，我校德育工作將全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，秉承“愛(ài)與責(zé)任”的辦學(xué)理念，以“全員育人、全程育人、全方位育人”的三全育人理念為德育工作主線，結(jié)合學(xué)校品牌“鑄堤小軍魂，育強(qiáng)國(guó)少年”深研教育。以落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》文件精神為抓手，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，努力提高德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。二、核心任務(wù)1.抓好一個(gè)引領(lǐng)：以《中小學(xué)德育工作指南》為引領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。2.做好兩個(gè)管理：學(xué)生行為習(xí)慣管理、班主任學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理。3.做好學(xué)生三項(xiàng)教育：國(guó)防教育、行為習(xí)慣教育、思想道德教育4.打造四支團(tuán)隊(duì)：德育干部團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)、學(xué)校育人團(tuán)隊(duì)、家庭和社會(huì)教育團(tuán)隊(duì)。三、工作目標(biāo)1.打造隊(duì)伍——發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性，全員育人、全程育人，德育工作再創(chuàng)佳績(jī)。2.深耕品牌——深化打造“國(guó)防教育”品牌，加強(qiáng)國(guó)防教育工作開(kāi)展。3.并舉五育——落實(shí)五育并舉的工作重點(diǎn)。開(kāi)展多彩的節(jié)慶日活動(dòng)、少先隊(duì)特色活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.培養(yǎng)習(xí)慣——繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)。多措并舉，幫助學(xué)生形成積極的人生態(tài)度、正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。四、具體工作信息時(shí)代，未來(lái)已來(lái)。在AI智能也逐漸改變著我們的教育教學(xué)，學(xué)生為未來(lái)而學(xué)，老師為未來(lái)而教。結(jié)合學(xué)校的德育工作，在深化國(guó)防教育品牌基礎(chǔ)上，著重在打造教師和學(xué)生自身素質(zhì)，營(yíng)造成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)師生全面發(fā)展。具體如下：（一）為未來(lái)而學(xué)，強(qiáng)化自身素質(zhì)，打造德育團(tuán)隊(duì)通過(guò)打造德育干部團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)、學(xué)校育人團(tuán)隊(duì)、家庭和社會(huì)教育團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)學(xué)校德育的發(fā)展。1.德育干部團(tuán)隊(duì)緊抓團(tuán)委開(kāi)展的自成長(zhǎng)論壇、讀書活動(dòng)、專家講座等機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)，反思不足，學(xué)以所用。根據(jù)教體局推薦的“名校長(zhǎng)名師推薦書目”列入德育干部學(xué)習(xí)規(guī)劃，將“專業(yè)發(fā)展”列入團(tuán)隊(duì)提升目標(biāo)。以高效管理代替低效忙碌。2.班主任團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。通過(guò)班主任“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助年輕班主任學(xué)習(xí)管理班級(jí)方法，掌握激勵(lì)學(xué)生的訣竅及關(guān)愛(ài)學(xué)生的措施，成長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任；通過(guò)每月的“優(yōu)秀班集體”評(píng)比，激發(fā)班主任管理班級(jí)動(dòng)力；每月舉行班主任經(jīng)驗(yàn)分享、“我教大家一招鮮”等活動(dòng)，推進(jìn)班級(jí)特色凝練，提升班主任班級(jí)管理能力。3.學(xué)校育人團(tuán)隊(duì)學(xué)校每一名教師積極主動(dòng)把教書與育人、言傳與身教結(jié)合起來(lái)，在潛移默化中給學(xué)生以智慧啟迪和精神力量。落實(shí)“首遇責(zé)任制”，第一個(gè)遇到問(wèn)題或事件的教師，無(wú)論其學(xué)科或年級(jí)，都有責(zé)任立即采取行動(dòng)，解決問(wèn)題或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移到合適的部門或人員，并確保問(wèn)題得到妥善處理。4.家長(zhǎng)和社會(huì)教育團(tuán)隊(duì)學(xué)校繼續(xù)建立健全家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)制度，落實(shí)家委會(huì)、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗等工作。讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理、教育中來(lái)，成為學(xué)校的教育伙伴。以爭(zhēng)創(chuàng)“濟(jì)南市百家家長(zhǎng)學(xué)?！薄皾?jì)南市百家家委會(huì)”為契機(jī)，開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！苯逃ぷ?，確保家庭教育與學(xué)校教育的和諧統(tǒng)一，充分利用“天橋e家”學(xué)習(xí)平臺(tái)，有針對(duì)性邀請(qǐng)區(qū)優(yōu)秀家庭指導(dǎo)師授課，開(kāi)展“家庭教育研討活動(dòng)”，進(jìn)行家長(zhǎng)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流，提升協(xié)同育人水平。加強(qiáng)社會(huì)資源共享共建，開(kāi)展好家校社的三方活動(dòng)，深挖社會(huì)教育資源，打造好協(xié)同育人的橋梁。與市區(qū)國(guó)動(dòng)辦、堤口路社區(qū)、堤口路派出所等單位密切聯(lián)系，共同搭建育人平臺(tái)，規(guī)劃和建設(shè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做好學(xué)生的引路人，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二）不斷向未來(lái)，夯實(shí)國(guó)防教育工作，再創(chuàng)新標(biāo)桿本學(xué)期積極拓寬思路，立足基礎(chǔ)，立足實(shí)際，將國(guó)防教育融入教學(xué)與生活的細(xì)節(jié)，按照品牌建設(shè)時(shí)間和任務(wù)節(jié)點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)，初步形成學(xué)校國(guó)防教育成果。1.深化九月份學(xué)校“國(guó)防教育月”。結(jié)合“全民國(guó)防教育日”和“國(guó)家烈士紀(jì)念日”等開(kāi)展九月系列活動(dòng)：研究開(kāi)發(fā)國(guó)防教育課，豐富學(xué)校國(guó)防教育課程，上好國(guó)防教育系列課程；開(kāi)展少年軍校入營(yíng)儀式，讓少年軍校入營(yíng)更有儀式感；舉辦國(guó)防科技書畫展，突出國(guó)防科技主題，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)比；建好國(guó)防教育班級(jí)文化，圍繞國(guó)防教育月進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚國(guó)防教育氛圍。在整個(gè)九月強(qiáng)化軍體拳、繩結(jié)、包扎、隊(duì)列等練習(xí)，九月底進(jìn)行“國(guó)防教育展示”活動(dòng)。2.繼續(xù)加強(qiáng)校紅色宣講團(tuán)建設(shè)。本學(xué)期重點(diǎn)宣講紅色故事，依托國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、校外宣講等多種形式進(jìn)行紅色宣講，并給宣講團(tuán)成員錄制視頻。（三）為未來(lái)而強(qiáng)，強(qiáng)化育人氛圍，培養(yǎng)良好素質(zhì)接班人修己而后達(dá)人。換言之，德育要盡自己所能，幫助學(xué)生培養(yǎng)最好的行為習(xí)慣，為學(xué)生搭建最好的成長(zhǎng)平臺(tái)。1.落實(shí)五育并舉，開(kāi)展多彩活動(dòng)。（1）德育為先。扎實(shí)開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為內(nèi)容的愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。結(jié)合“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”“春節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、安全教育等主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)新時(shí)代好少年。（2）體育、美育為基。有效利用“陽(yáng)光大課間”時(shí)間，緊抓學(xué)生每天在校內(nèi)參加1小時(shí)以上的體育活動(dòng)，鍛造學(xué)生健康體魄，在五年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中，取得同期最好成績(jī)；結(jié)合學(xué)校的國(guó)防教育活動(dòng)，開(kāi)展軍體拳、隊(duì)列訓(xùn)練等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)意志；依托市區(qū)校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、各項(xiàng)比賽項(xiàng)目，打造學(xué)校專業(yè)體育、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，磨煉學(xué)生競(jìng)技精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（3）勞動(dòng)為本。開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育課程，加大對(duì)勞動(dòng)教育課程的規(guī)劃和實(shí)施力度，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育特色課程體系。強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，充分利用校內(nèi)勞動(dòng)資源及教學(xué)設(shè)施開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并整合家庭及社會(huì)資源開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐。2.夯實(shí)常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育優(yōu)化檢查體系：結(jié)合班級(jí)月匯總情況，完善班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比機(jī)制。落實(shí)日檢查、周總結(jié)、月反饋制度，將學(xué)生自主管理與學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理有機(jī)結(jié)合，通過(guò)流動(dòng)紅旗評(píng)選等方式激勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)行為習(xí)慣。梳理養(yǎng)成習(xí)慣：德育處梳理學(xué)生一日在校常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的持續(xù)改進(jìn)與提升。特別加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練與展示匯報(bào)活動(dòng)，推動(dòng)其快速適應(yīng)并融入校園生活。開(kāi)展同伴教育：實(shí)施高年級(jí)與低年級(jí)對(duì)口幫扶活動(dòng)（如五年級(jí)對(duì)一年級(jí)），通過(guò)以大帶小的方式幫助低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展班務(wù)整理、常規(guī)養(yǎng)成等活動(dòng)，增強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生的責(zé)任感與主人翁意識(shí)。3.規(guī)范做好少先隊(duì)工作（1）健全少先隊(duì)組織，選拔鍛造優(yōu)秀少先隊(duì)干部隊(duì)伍。完善組織架構(gòu)：進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè)。通過(guò)中隊(duì)、大隊(duì)民主推薦與崗位競(jìng)聘相結(jié)合的方式，選拔出一批責(zé)任心強(qiáng)、能力出眾的大隊(duì)委和中隊(duì)干部。培養(yǎng)干部能力：定期舉辦隊(duì)干部培訓(xùn)班，涵蓋組織管理、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新思維等多方面內(nèi)容，提升隊(duì)干部綜合素質(zhì)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。（2）規(guī)范值勤隊(duì)員管理，彰顯育人功能明確職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)：制定詳盡的值勤隊(duì)員崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，確保每位隊(duì)員清晰知曉自身任務(wù)與要求。優(yōu)化選拔培訓(xùn)：選拔責(zé)任心強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)生擔(dān)任值勤隊(duì)員，并定期開(kāi)展崗位職責(zé)培訓(xùn)。同時(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的值勤隊(duì)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（3）完善常規(guī)工作升旗儀式規(guī)范化：提前制定升旗計(jì)劃并精心準(zhǔn)備每周一次的升旗儀式。嚴(yán)格選拔、培訓(xùn)升旗手、護(hù)旗手及主持人，確保升旗儀式莊重、有序且富有教育意義。誠(chéng)信書屋與電視臺(tái)管理：繼續(xù)加強(qiáng)誠(chéng)信書屋和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的管理與評(píng)價(jià)工作。德育處定期對(duì)各班書屋、電視臺(tái)的運(yùn)行情況進(jìn)行檢查與評(píng)估，并計(jì)入班級(jí)量化考核體系以激勵(lì)班級(jí)積極管理。4.關(guān)注心理健康，全面教育與重點(diǎn)關(guān)注雙向結(jié)合以學(xué)生發(fā)展為根本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合、面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合、教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合，發(fā)揮心理健康教育的積極作用。以心理健康教育活動(dòng)為主要方式，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。學(xué)期初完成全校學(xué)生的心理健康情況篩查工作。重點(diǎn)關(guān)注心理困擾或心理問(wèn)題的