第二單元【單元檢測(cè)】（B卷•能力提升練）-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè)單元速記·巧練（統(tǒng)編版）（解析版）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第二單元（B卷·能力提升練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累運(yùn)用（26分）（2022秋·浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)白云學(xué)校期中）1．閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）??輕輕翻開七年級(jí)上冊(cè)語文課本第二單元，字里行間流露出的人世間最普遍、最美好的親情深深地打動(dòng)了我：“我”解決散步時(shí)家人的分①qí（A.岐B.歧）彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；史鐵生在秋天懷念與母親【甲】（A.訣別B.離別）的情景時(shí)獲得了“好好兒活”的勇氣；那個(gè)化為金色花的孩子跟母親捉迷藏時(shí)的②匿（A.nìB.ruò）笑透著孩子純真的愛；還有那雨中無私【乙】（A.隱蔽B.蔭蔽）紅蓮的荷葉傳達(dá)出的母愛……在語文的世界里，真摯動(dòng)人的親情是滋潤心田的一股清泉！（1）根據(jù)①處的拼音選擇正確的漢字，根據(jù)②處畫橫線的字選擇正確的讀音。（只填字母）①②（2）從【甲】【乙】處選擇符合語境的詞語填入橫線。（只填字母）【甲】【乙】【答案】（1）①B②A（2）AB【解析】（1）本題考查字形、字音?！胺制纭钡摹捌纭辈荒軐懽鳌搬健钡摹搬保弧澳湫Α钡摹澳洹睉?yīng)讀作“nì”。（2）本題考查詞語辨析?！霸E別”意思是告別；離別（多指不易再見面的）?！半x別”意思是比較長時(shí)間地跟熟悉的人或地方分開；離開。句中值得是史鐵生和母親的生離死別，所以使用“訣別”。故選A?！半[蔽”借旁的事物來遮掩?！笆a蔽”意思是樹木遮蔽。句中有荷葉對(duì)紅蓮保護(hù)之意，使用“蔭蔽”更恰當(dāng)。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2.下列加下劃線的詞語使用得體的一項(xiàng)是（

）（2分）A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),我推辭不了,最后只好笑納了。

B.盡管只是綿薄之力,但他費(fèi)了很大的勁,我們應(yīng)該感謝。

C.我的作品發(fā)表了,現(xiàn)抄寄給您,請(qǐng)雅正。

D.早到早學(xué)是十一中的優(yōu)良傳統(tǒng),校長每天早晨在門口恭候我們到校,就是非常好的榜樣?！敬鸢浮緾【解析】A.“笑納”是敬稱,是贈(zèng)予人時(shí)的自謙之辭;同時(shí)也暗示受贈(zèng)人放心接受,不要有受之不恭等心理負(fù)擔(dān)的意思。此處用來指自己不得體。B.“綿薄之力”是謙辭,常用在說盡自己的努力去幫助別人。此處用來指別人不得體。C.“雅正”是一個(gè)敬辭,只能用于別人,是本人對(duì)別人說的話,意思是:請(qǐng)別人幫助改正。用在此處指請(qǐng)別人幫助修改,符合語境。D.“恭候”是一個(gè)敬辭,意思是:恭敬地等候。此處用來指校長不得體。故選C。

（2023·山東棗莊中考）3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。B.隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的抵起，社會(huì)上各種文明行為絡(luò)繹不絕地涌現(xiàn)出來。C.2022年我國5G基站總量已達(dá)到231.2萬個(gè)，約占全球5G基站比例60%左右。D.我國科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫了中國航天事業(yè)的壯麗詩篇?！敬鸢浮緿【解析】本題考查病句辨析。A.兩面對(duì)一面，可刪掉“能否”，或在“一個(gè)人”后面加“能否”；B.用詞不當(dāng)，可把“絡(luò)繹不絕”改為“源源不斷”；C.詞義重復(fù)，“約”“左右”刪掉其一；故選D。（2023·河南中考）4.小豫想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫一句話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。（2分）同學(xué)們，河南文化如萬里長河，我們今天掬起的不過是幾朵浪花；河南文化如鴻篇巨制，我們今天欣賞的不過是幾個(gè)片段；河南文化如____________，____________。希望同學(xué)們讀萬卷書，行萬里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化?！敬鸢浮竣偈纠唬海ê幽衔幕纾N爛星空，我們今天注目的不過是幾顆星辰示例二：（河南文化如）華美樂章，我們今天聆聽的不過是幾個(gè)音符示例三：（河南文化如）參天巨樹，我們今天采摘的不過是幾片綠葉【解析】本題考查句子仿寫。認(rèn)真研究被仿寫句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞不能重復(fù)。示例：蔥郁森林；我們今天觀賞的不過是幾株小樹。（2022秋·揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)第一次月考）5.下面選項(xiàng)說法的完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……”，“自然”一詞是理所當(dāng)然的意思。B.名詞很常見，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”；有的表示具體的事物，如“綠萍”“鈴鐺”；有的表示抽象的事物，如“精神”“秋天”；還有的表示時(shí)間，如“昨天”“早晨”。C.“這天寒風(fēng)凜冽，他心里直犯嘀咕：這刀子刮得臉生疼?！眲澗€句用了暗喻的修辭手法。D.“在春雨的滋潤下，樹木生發(fā)出鮮嫩的細(xì)芽，田野里的野菜和小草也爭(zhēng)相探出腦袋，為大地涂上綠色。”運(yùn)用擬物的修辭手法，生動(dòng)逼真地展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象。【答案】A【解析】B.有誤，“秋天”表示時(shí)間；C.有誤，句中使用了借喻的修辭手法；D.有誤，句中使用的是擬人的修辭手法。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)理解字義；聯(lián)系生活實(shí)際理解字義；看實(shí)物理解字義；本題為直接對(duì)詞語理解字義，這需要平時(shí)的積累，可通過用記住典型句子的方式記憶詞語的意思。（2022秋·山東省德州市第一中學(xué)附屬中學(xué)月考）6.名著閱讀（6分）【文段一】A現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲，她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。舉一個(gè)例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一領(lǐng)罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。A卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊，我記著，看誰吃的多?！薄疚亩味康荁懂得許多規(guī)矩：這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用，睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進(jìn)來，又將一個(gè)福橘放在床頭了。（1）這兩個(gè)文段中A是（人物），B是（人物）。（2分）（2）虛擬情境：我在書塾里上課時(shí)描繡像，被壽鏡吾老先生狠狠批評(píng)了一頓，這件事被同窗阿祥發(fā)在了微信朋友圈，一傳十，十傳百，很快我身邊的親朋好友、鄰里街坊都知道了此事。四位長輩得知此事后，見到了我，反應(yīng)也有所不同，下面是他們所說的話。（4分）沈四太太：“上課時(shí)不要描繡像了啊，這樣學(xué)不到東西的呀！”A：“”B：“回來啦，快點(diǎn)去寫作業(yè)，你爸今天很生氣，還不停地問你有沒有回來，你可要注意點(diǎn)了。聽到?jīng)]，哥兒，記得么？”父親：“”【答案】（1）衍太太；阿長（長媽媽）（2）衍太太：你還會(huì)描繡像呀？好有才！別放棄你的愛好，下次描給我看看哦??；父親：你這小子，上課不好好聽講，回去再把課堂上老師講的內(nèi)容抄十遍，不抄完不準(zhǔn)出門！【解析】（1）考查文學(xué)常識(shí)。多閱讀名著經(jīng)典，多積累即可。注意不要混淆記錯(cuò)人物及其出處。從文段一“她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母”可知A是衍太太。

從文段二“然而她進(jìn)來，又將一個(gè)福橘放在床頭了”可知B是阿長（長媽媽）。

（2）考查對(duì)名著中人物性格的理解和語言表達(dá)的應(yīng)用能力。要深入理解名著中的人物性格特點(diǎn)，懂得展開合理想象，適當(dāng)鍛煉自己的語言表達(dá)能力。A是衍太太，她是一個(gè)心胸寬大、懂得保護(hù)小孩自尊心的人，卻容易變成變相慫恿、放縱。父親對(duì)我管教嚴(yán)格，不顧及小孩感受。

（2022秋·重慶市魯能巴蜀中學(xué)第一次月考）7.你班要組織一次“有朋自遠(yuǎn)方來”的活動(dòng)，某學(xué)習(xí)小組就“中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友”這個(gè)話題展開討論，請(qǐng)你根據(jù)材料，完成以下任務(wù)。（8分）【材料一】小艾∶網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實(shí)想法，這樣很容易交到真正的朋友。小薛∶我不認(rèn)為網(wǎng)上能交到真正的朋友，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢?俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙友誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們∶真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。小西∶我覺得你們說的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重!小艾∶剛才小巴同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友，我們中學(xué)生要提高自我防范意識(shí)。否則很可能遭遇交往陷阱?！静牧隙恐袑W(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)人品憑感覺外貌才華知識(shí)其他人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（選自《國內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》）圍繞這個(gè)話題，小艾、小薛、小西三位組員參與討論.請(qǐng)你根據(jù)【材料一】，完成表格.（4分）發(fā)言人觀點(diǎn)依據(jù)小艾①新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)體會(huì)小薛網(wǎng)上交不到真正的朋友真正的朋友需要現(xiàn)實(shí)中的相知相惜小西網(wǎng)絡(luò)交友要慎重②（2）請(qǐng)你結(jié)合【材料二】發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在岡上能不能交到真正的朋友”這一問題的看小西法。（4分）【答案】

（1）①網(wǎng)上交友要審慎（或：網(wǎng)上交友要有防范意識(shí)）。

②網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn)。

（2）示例一：我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友。從材料可以看出，超過50%的中學(xué)生網(wǎng)上交友注重人品、才華、知識(shí)等因素，說明中學(xué)生網(wǎng)上交友是比較理性的，用這樣的標(biāo)準(zhǔn)是可以交到真正的朋友的。

示例二：我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友。從材料可以看出，中學(xué)生以“憑感覺”“外貌”為標(biāo)準(zhǔn)交友的人數(shù)占比超過了40%，不夠理性，非常表面化。而人品、知識(shí)、才華等標(biāo)準(zhǔn)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的。

示例三：我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以人品、知識(shí)、才華為標(biāo)準(zhǔn)，但這在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的，需要提高防范意識(shí)，慎重交友。

示例四：我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以“憑感覺”“外貌”為標(biāo)準(zhǔn)，這在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)上更易陷入交友陷阱?！窘馕觥浚?）本題考查材料內(nèi)容的理解與信息篩選。

①根據(jù)小艾第二次發(fā)言中的“新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)”“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱”等句子，可知他第二次的觀點(diǎn)是：網(wǎng)上交友要提高自我防范意識(shí)（或：網(wǎng)上交友我們要持審慎態(tài)度）。

②小西發(fā)言的觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)交友要慎重”，根據(jù)他發(fā)言中的“正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足”，可知依據(jù)是：網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足。

（2）本題考查圖表信息的利用與觀點(diǎn)表達(dá)。題干要求以【備用材料】為理由，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法?！緜溆貌牧稀拷o出的是“中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖表中的數(shù)據(jù)可以看出，有近六成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友看重的是人品、才華和知識(shí)，有近四成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友是隨感覺和看重外貌。理解了圖表內(nèi)容后，再確定自己答題的觀點(diǎn)。如果認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友，就以“有近六成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友看重的是人品、才華和知識(shí)”的結(jié)論來作為支撐的理由；如果認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友，就以“有近四成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友是隨感覺和看重外貌”的結(jié)論作為支撐觀點(diǎn)的理由。當(dāng)然答題時(shí)也可選擇中立的態(tài)度，即指出中學(xué)生在網(wǎng)上交友要慎重，然后利用表格中的數(shù)據(jù)指出慎重的原因。此題具有開放性，答案不唯一?！军c(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。二、閱讀理解（44分）（一）小語學(xué)習(xí)了《世說新語》兩則后，補(bǔ)充閱讀了書中的其他內(nèi)容，跟同學(xué)們展開了一場(chǎng)古文探究活動(dòng)，請(qǐng)你跟他一起完成下面的任務(wù)。（12分）[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（批注：結(jié)尾畫線句交代謝道韞的身份，暗含作者對(duì)她“詠絮之才”的贊美。）（選自《世說新語·言語》）[乙]王凝之謝夫人既往①王氏，大?、谀?；既還謝家，意大不說③。太傅慰釋之曰：“王郎，逸少④之子，人身亦不惡，汝何以恨乃爾⑤？”答曰：“一門叔父，則有阿大、中郎⑥；群從兄弟，則有封、胡、遏、末⑦。不意天壤之中，乃有王郎！”（批注：）（選自《世說新語·賢媛》）【注釋】①往：指嫁出去。②薄：輕視，瞧不起。③說：通“悅”，高興。④逸少：王羲之，字逸少。⑤乃爾：如此。⑥⑦都是謝氏一族中人。[丙]張季鷹辟①田齊王東曹掾②，在洛，見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾③，曰：“人生貴得適意爾何能羈宦④數(shù)千里以要名爵遂命駕便歸。俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見機(jī)。（選自《世說新語》）【注釋】①辟：征召。②東曹掾：東曹的屬官。③鱸魚膾：鱸魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。④羈宦：在異鄉(xiāng)做官。8.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）未若柳絮因風(fēng)起（）（2）意大不說（）（3）俄而齊王?。ǎ?.根據(jù)文意，用“/”給文中劃線部分?jǐn)嗑?。（限?處）（2分）人生貴得適意爾何能羈宦數(shù)千里以要名爵遂命駕便歸。10.文章的結(jié)尾常有畫龍點(diǎn)睛的作用。先把乙文的結(jié)尾句翻譯成現(xiàn)代漢語，再參考甲文批注，為該句寫批注。（2分）批注：11.成語“莼鱸之思”出自丙文。依據(jù)文中畫橫線語句的內(nèi)容，推斷這個(gè)成語的意思。（2分）12.小語在探究中發(fā)現(xiàn)：《世說新語》依內(nèi)容可分為德行、言語、雅量、識(shí)鑒等三十六類，從不同的側(cè)面展示了魏晉時(shí)期的“名士風(fēng)流”。如果要將丙文的故事編入《世說新語》，你會(huì)選擇編入下列門類中的哪一類？結(jié)合內(nèi)容說明理由。（3分）《世說新語》篇類提示A.言語會(huì)說話，善于言談應(yīng)對(duì)B.方正人行、品性正直，合乎道義C.雅量深藏不露，見喜不喜，臨危不懼D.識(shí)鑒識(shí)別時(shí)機(jī)，鑒別是非，鑒別人才【答案】8.①趁，乘②很，非常③不久，一會(huì)兒9.人生貴得適意爾/何能羈宦數(shù)千里以要名爵/遂命駕便歸10.譯文：（我）沒想到這天地之間，竟然有王凝之（這種人）！批注：這是謝道韞對(duì)丈夫的評(píng)價(jià)。謝道韞瞧不起王凝之，因?yàn)樗c自己的兄弟相比才華平庸。11.張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。12.D，丙文結(jié)尾處交代齊王的結(jié)局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠(yuǎn)見。所以應(yīng)該放到“識(shí)鑒”篇里。【解析】8.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。因：趁，乘。（2）句意為：內(nèi)心極不高興。大：很，非常。（3）句意為：不久齊王敗了。俄而：不久，一會(huì)兒。9.本題考查斷句。結(jié)合要求，根據(jù)句意“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾千里外做官來追求名聲和爵位呢！于是坐上車就南歸了”即可把句子斷為：人生貴得適意爾/何能羈宦數(shù)千里以要名爵/遂命駕便歸。10.本題考查翻譯和批注。注意重點(diǎn)詞語翻譯要準(zhǔn)確。批注要參考甲文批注來寫，揭示人物、作者的態(tài)度等。重點(diǎn)詞語：不意：想不到。乃：竟，竟然。結(jié)合“大薄凝之”“意大不說”可以看出，謝道韞很瞧不起自己的丈夫王凝之；結(jié)合“一門叔父，則有阿大、中郎；群從兄弟，則有封、胡、遏、末”可以看出，這些精英里面都沒有王凝之，王凝之在眾兄弟之中平庸無常，這是謝道韞輕視他的原因。11.本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合張季鷹“在洛，見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾”，可知張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，便放棄功名利祿，“命駕便歸”，因此“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。12.本題考查人物形象與內(nèi)容理解。D.結(jié)合文末的“俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見機(jī)”可知，張季鷹見微知著，很有預(yù)見性，符合“識(shí)鑒”的內(nèi)容；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙：王凝之夫人謝道韞嫁往王家之后，十分看不起凝之?；啬锛襾頃r(shí)，內(nèi)心極不高興。太傅謝安寬慰她說：“王公子是逸少的兒子，人才也不差，你為什么這樣不滿意呢？”道韞回答說：“我們謝家伯父叔父之中，有阿大、中郎這樣的人物；堂兄堂弟之中，又有封、胡、遏、末這樣的人才，沒想到天地之間，竟還有王公子這樣的人！”丙：張季鷹調(diào)任齊王的東曹屬官，在首都洛陽，他看見秋風(fēng)起了，便想吃老家吳中的菰菜羹和鱸魚膾，說道：“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來追求名聲和爵位呢！”于是坐上車就南歸了。不久齊王敗死，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他能見微知著。（2022秋·廣東省汕頭市南澳縣第二中學(xué)期中）（二）閱讀文段，回答問題。（8分）

【材料一】

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（史鐵生《秋天的懷念》）【材料二】生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)……這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。

（節(jié)選自莫言《母親》）13.材料一中三次寫到“看花”，原因和結(jié)果各不相同，依據(jù)材料完成下面表格。（3分）事件原因結(jié)果第一次“我”暴怒無常，母親想讓“我”快樂起來①______第二次②______“我”勉強(qiáng)同意去看花，母親卻突然病逝第三次妹妹推“我”去看花，完成母親生前遺愿③______14.下列對(duì)上述材料內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.材料一中“母親撲過來抓住我的手”，其中“撲過來”“抓住我的手”，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的自暴自棄的痛心焦急。

B.材料一中“秋天的懷念”，寓意在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，也表明經(jīng)過人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長大，懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。

C.材料二中依次從聽覺、嗅覺、視覺方面描寫了母親捶打野菜的情景，不僅體現(xiàn)了母親勞作的辛苦，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活的艱辛。

D.材料二中“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。15.“母愛是世間最偉大的力量”，結(jié)合上述兩則材料，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）【答案】13.“我”不去，大發(fā)脾氣,“我”獨(dú)自坐要屋里消沉痛苦，母親擔(dān)心“我”情緒低落,“我”體悟到生命可貴，決心堅(jiān)強(qiáng)活下去14.C15.示例：母親用她的包容、堅(jiān)忍、樂觀（睿智、細(xì)心、無私、慈愛等）呵護(hù)著我們，陪伴著我們成長，指引著我們前進(jìn)的方向，帶給我們生活的勇氣和力量，讓我們從容面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨?！窘馕觥?3.本題考查信息的提取與概括。題目所要提取的信息是“三次看花”的原因和結(jié)果。根據(jù)題干中已給出部分內(nèi)容的提示，在材料中找到相應(yīng)的答題區(qū)域。第一次是在“我”暴怒無常時(shí)，母親想讓“我”快樂起來，要帶“我”到北海公園去看花時(shí)，“不，我不去”“捶打”“喊著”，從這些詞句中可以看出，“我”不僅不去，還大發(fā)脾氣；后來“我”獨(dú)自看額窗外秋葉飄落，母親“擋在窗前”，怕“我”感傷，說“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”，這一次“我”答應(yīng)了，可母親卻突然離世了；再后來“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，“我”懂得母親沒有說完的話，決心好好活下去。從這些信息中可以概括出答案。

14.本題考查理解材料內(nèi)容?；卮饡r(shí)將選項(xiàng)的內(nèi)容與原內(nèi)容結(jié)合起來，聯(lián)系平時(shí)積累的相關(guān)知識(shí)，即可得到正確的答案。C.有誤，材料中依次是從視覺、嗅覺、聽覺方面描寫了母親捶打野菜的情景的。故選C。

15.本題考查對(duì)材料主旨的理解。兩則材料都表現(xiàn)了母親的偉大：材料一中的母親，她深深理解兒子的痛苦，包容兒子的暴怒，想方設(shè)法寬慰兒子，多次央求兒子出去散散心，到北?？淳栈?，盼望兒子早日走出內(nèi)心的絕望，勇敢面對(duì)生活的苦難。她自己身患絕癥卻從未向兒子提及，她承受著兒子終生截癱的殘酷現(xiàn)實(shí)，承受著兒子痛苦絕望的心情，她懂得人生無論遭遇什么厄運(yùn)，都要“好好兒活”，活得堅(jiān)強(qiáng)，活出尊嚴(yán)。最終影響她的兒子找到一條走向自己幸福的路。材料二中的母親，她不逃避困難和不幸，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的苦難，給予了“我”忍受苦難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難的勇氣和力量。從這里可以理解“母愛是世間最偉大的力量”這句話：母親用她的包容、堅(jiān)忍、樂觀（睿智、細(xì)心、無私、慈愛等）呵護(hù)著我們，陪伴著我們成長，指引著我們前進(jìn)的方向，帶給我們生活的勇氣和力量，讓我們從容面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

（2022秋·浙江省金華市蘭溪市外國語中學(xué)期中）（三）文學(xué)類文本閱讀（13分）月光下的母親我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。陳老師不可能不同意。因?yàn)楝F(xiàn)在已是下午5點(diǎn)，我在縣中學(xué)寄宿，我家離學(xué)校有30多里。這個(gè)時(shí)候來請(qǐng)假，想必我母親病得很重。我不是一個(gè)好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學(xué)校只有在每月月底兩天放假，其他時(shí)間學(xué)生都在學(xué)校寄宿。每個(gè)月上學(xué)的那天清晨，母親都會(huì)為我做一碗雞蛋手搟面。上學(xué)太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不愿上。我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有機(jī)動(dòng)車的影子，我只好徒步回家。天上的月亮真大，地上一個(gè)行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點(diǎn)吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。走到四流山時(shí)，我借著月光看見我們村打谷場(chǎng)上有一個(gè)人影。那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的麥子。那時(shí)，我們那里還沒有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時(shí)將全部的谷子脫粒歸倉，實(shí)在是一項(xiàng)頂耗時(shí)費(fèi)力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預(yù)感。我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，打谷場(chǎng)上的人不是別人。我哭了。還能是誰呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干，除了她還能是誰呢？我哭了，號(hào)啕大哭。母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活供我上學(xué)……等哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場(chǎng)喊母親，而是扭頭往學(xué)校的方向走去，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后。我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣，我也決計(jì)不回頭。茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上闃寂無人，我一個(gè)人趕夜路，卻沒有感到一絲害怕。我徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)大亮。陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了。說著，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地落下來，怎么也止不住。陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。從昨晚到今晨一粒米沒進(jìn)，但我一點(diǎn)兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。我以前只知道有人冒著毒辣的陽光干活兒；那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒。16．梳理文章情節(jié)，將圖標(biāo)補(bǔ)充完整。（3分）①“我”徒步走在回家的路上→②→“我”連夜走路返回學(xué)?！?7．品味下面關(guān)于“我”兩次“哭”的描寫，分析“我”這兩次“哭”的心理。（4分）①我哭了，號(hào)啕大哭。②說著，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地落下來，怎么也止不住。18．甲、乙兩位同學(xué)就文章中畫波浪線句展開了討論。你認(rèn)同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，幫他（她）說明理由。（3分）19．右邊的示意圖，記錄了“我”在這一夜的行走軌跡，一夜間，從“學(xué)校”到“家”，又從“家”到“學(xué)?！保此苹氐皆c(diǎn)，“我”的思想?yún)s有極大的變化，請(qǐng)結(jié)合右邊示意圖和文章內(nèi)容，談?wù)劇拔摇痹谒枷肷系淖兓?。?分）【答案】16．“我”借故請(qǐng)假回家；“我”在村里看到母親抽打麥子；“我”收起嬌貴病，認(rèn)真學(xué)習(xí)17．①“我”因?yàn)榭吹侥赣H頂著月光在抽打麥子，為她的辛苦勞作而心疼，也為母親對(duì)“我”的付出而深深感動(dòng)，同時(shí)也為自己因想吃雞蛋手搟面請(qǐng)假回家而愧疚。②老師關(guān)切地問“我”母親的病，想到之前是騙他的，“我”對(duì)自己的幼稚行為感到慚愧，也下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答師長。18．示例一：我同意甲同學(xué)的觀點(diǎn)。因?yàn)椤拔摇闭f母親沒病，是自己病了，這個(gè)“病”暗指嬌貴病，而陳老師聽了后，也沒有開口問，只是“輕輕地拍了拍我的肩膀”，說明陳老師已經(jīng)明白“我”的意思了，拍拍“我”的肩膀，表示對(duì)“我”的理解和寬容。（言之有理即可）示例二：我同意乙同學(xué)的觀點(diǎn)。因?yàn)槲恼麻_頭說，“我”是下午5點(diǎn)去請(qǐng)假的，老師非常相信“我”說的話，后面聽了“我”說母親沒病，是自己病了，心里肯定很疑惑，認(rèn)為其中另有隱情，他沒有開口問，只是不想再讓“我”提及傷心事，“輕輕地拍了拍我的肩膀”，也許只是為了安慰一下“我”，讓“我”不要傷心。（言之有理即可）19．“我”從學(xué)?；氐郊业穆吠旧?，一直盼著早點(diǎn)吃到母親做的雞蛋手搟面，那時(shí)“我”思想是比較自我、注重物質(zhì)的；在村里的打谷場(chǎng)上看到母親抽麥的身影后，“我”被深深地觸動(dòng)了，“我”開始為自己的行為感到愧疚，為母親心疼；“我”連夜返校的那一路，沒有回頭，沒有感到害怕，思想有了極大的轉(zhuǎn)變，“我”開始反思自己的嬌貴病，理解父母的辛勤和不易，認(rèn)為自己應(yīng)該懂事起來，為父母承擔(dān)責(zé)任；到了學(xué)校后，面對(duì)老師的詢問，“我”再一次哭了，體現(xiàn)了“我”已經(jīng)堅(jiān)定了自己的理想與目標(biāo)，開始以學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，去為未來奮斗了。【解析】16．本題考查文章故事情節(jié)的歸納概括。

第一空：由文章第①自然段“我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她及第③自然段“我不是個(gè)好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。我要回去吃一-碗我母親做的雞蛋手搟面”可知，我為了回家吃雞蛋手搟面謊稱母親病了向老師請(qǐng)假回家；

第二空：由第⑨自然段我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預(yù)感。我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場(chǎng)上的人不是別人”及第①自然段“還能是誰呢?別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親-個(gè)人干，除了她還能是誰呢?”，第②自然段“我哭了嚎啕大哭”可知，我醒悟過來，那個(gè)冒著月光干活的人是我的母親，我內(nèi)心非常震撼，后悔。

第三空：由文章“我徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)大亮。陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了”可知，“我”收起嬌貴病，認(rèn)真學(xué)習(xí)17．本題考查詞句賞析。①“號(hào)啕大哭”即放聲痛哭。聯(lián)系第④段中的“母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活供我上學(xué)’和前文提到的我撒謊向老師請(qǐng)假回家的情節(jié)可知，母親為了我如此辛苦，而我只是為了吃一碗面就向老師請(qǐng)假回家，荒廢了學(xué)業(yè)，此時(shí)的哭里包含了作者內(nèi)心的愧疚與悔恨。②結(jié)合語境可知，老師關(guān)切地問“我”母親的病，想到之前是騙他的，“我”對(duì)自己的幼稚行為感到慚愧，也下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答師長。18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。解答時(shí)結(jié)合文本的內(nèi)容，理解語句的含義，對(duì)觀點(diǎn)提出明確的態(tài)度，再結(jié)合語句進(jìn)行分析。

根據(jù)“陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了。說著，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地落下來，怎么也止不住”可知，當(dāng)“我”說我母親沒病，我病了”時(shí)，陳老師明白了“母親生病實(shí)際是我撒謊逃課的借口，是我自己犯錯(cuò)了。

根據(jù)“我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了”可知，陳老師沒有開口是想讓我自己反思，讓我自己為錯(cuò)誤的行為承擔(dān)責(zé)任，表達(dá)了對(duì)我的尊重。

根據(jù)“輕輕地拍了拍我的肩膀表現(xiàn)出陳老師對(duì)我的安慰和鼓勵(lì)，也證明陳老師教育有方，從下文

根據(jù)“我以前只知道有人冒著毒辣的陽光干活兒；那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒可以看出，我確實(shí)悔悟并成長了。19．本題考查情感主旨。

根據(jù)④段我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了...如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不愿上”可知，我從學(xué)?；丶业穆飞希恍闹幌胫阅赣H的手搟面，只想著自己。

根據(jù)②段“還能是誰呢?別人家都是夫妻二人-起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親-個(gè)人干，除了她還能是誰呢”，③段“我哭了，嚎啕大哭得知母親晚上在打谷場(chǎng)干活時(shí)，我被深深地觸動(dòng)了，我"嚎啕大哭’說明我知道錯(cuò)了，為自己的行為感到愧疚；.

根據(jù)⑥段“我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣，我也決計(jì)不回頭”，⑦段“茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上寂靜無人，我一個(gè)人趕夜路，卻沒有感到-絲害怕”可知，我連夜返回學(xué)校，開始理解父母的辛苦與不易，覺得應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任，為父母減輕負(fù)擔(dān)；

根據(jù)段“陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了”，⑨段“說著，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地落下來，止也止不住”，四段“我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了”可知，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定“收起自己的嬌貴病”，堅(jiān)定自己的理想與目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，拼搏奮斗，開創(chuàng)自己的未來。（2022秋·江蘇省鹽城市亭湖區(qū)期中）（四）閱讀下面文章，完成問題。（11分）別欺負(fù)最愛你的那個(gè)人①他又一次坐上了這趟回家的夜行列車。②他座位對(duì)面坐著父子倆，從上車起，少年就和父親鬧著別扭。那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。少年嘟嘴不理，臉上全是厭煩。列車快?？空军c(diǎn)時(shí)，父親又急步向外走去，準(zhǔn)備下車給兒子買吃的東西。他對(duì)少年說，你父親真好。③少年看一眼他，不說話。他忍不住繼續(xù)說，小伙子，別欺負(fù)愛你的那個(gè)人。本來是隨口說的一句話，說完，他的心卻倏地疼了起來。④別欺負(fù)愛你的那個(gè)人——他忽然覺著這句話其實(shí)是對(duì)多年前的自己說的！在他過往的青春歲月里，他曾翻來覆去地傷害最疼愛他的人，而那人即使傷心到心碎，也停不下愛他的腳步。⑤他幼年失母，對(duì)母親幾乎沒有什么記憶。童年記得最深刻的事情就是每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會(huì)立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。每當(dāng)他捧起碗把牛奶喝完，父親總會(huì)拿毛巾為他擦凈嘴角的奶漬，喜滋滋地說：“俺小嘉肯定能長高個(gè)兒?！雹弈谴鞠愕呐Ｄ套甜B(yǎng)了他的生命，貫穿了他整個(gè)童年、少年的快樂時(shí)光，可是他從沒有用心注意過父親困倦的雙眼，疲累的身體和身上那件洗的發(fā)白的舊外套。⑦讀初中后，他的身高果然向上猛竄了很多，只是處在青春期的他，極度叛逆，尤其是迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，學(xué)習(xí)一落千丈，和父親的話也少了許多?？此膹U學(xué)業(yè)癡迷游戲，父親打過罵過也求過，但他不為所動(dòng)。高考前，他還是一如既往上網(wǎng)。父親找到他，扯著他回家。他憤怒地沖父親喊：“回家我也不學(xué)！”父親的腳步趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望。⑧高考毫無懸念地落榜。為了讓他避開那群損友，父親送他到省城高中復(fù)讀。但他心仍不在學(xué)習(xí)上，常找借口向親戚要錢上網(wǎng)。在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個(gè)小時(shí)的車程，每次也是必坐動(dòng)車。一次他和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事動(dòng)起手來，老師斥責(zé)他，他和老師吵。那天下午，父親被通知來到學(xué)校時(shí)，一臉的惶恐不安，額上沾滿細(xì)密的汗珠，不停地跟在老師身后陪笑臉，說好話。⑨看他毫不在乎，父親氣得顫聲問：“小嘉，如果將來你的孩子這樣氣你，你會(huì)怎樣？會(huì)不會(huì)像我一樣難受？”他像個(gè)勝利者，頭發(fā)一甩，沒心沒肺地說：“我不結(jié)婚，不要孩子，他氣不著我！”父親怒不可遏地拿起身邊的掃帚要打他，他脖子一伸：“給，你打！”父親舉起的手，在空中晃了晃，最終又無奈地放下。⑩他哪里知道，父親的心在滴血。他把父親的心傷成一片片的。?他復(fù)讀了兩年，也讓父親失望了兩年?？此凰歼M(jìn)取，父親做出了一個(gè)重大決定，送他到國外讀大學(xué)。父親花了畢生的積蓄，賣了還沒有住進(jìn)的新房，才湊夠他去韓國讀書的費(fèi)用。?有一天晚上，姑姑陪父親一起回家。他在臥室睡覺沒有開燈，他們以為他沒有在家?！疤爝@么晚了，你坐在樓下干啥？”姑姑問。“沒啥，就是想靜靜?！备赣H說?！笆遣皇呛蠡谒托〖紊蠈W(xué)了？現(xiàn)在后悔還來得及，別讓這錢打了水漂。”?那晚，他很久沒有睡著，第一次認(rèn)真思考父親的話。?異國四年，離開了父親溫暖的懷抱，他嘗到了人生的酸甜苦辣。對(duì)生活，對(duì)父親，對(duì)愛，他有了重新的認(rèn)識(shí)和感悟。畢業(yè)后，他在北京一家韓資企業(yè)工作，每天就像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，只有不斷提高自己，才能跟上快節(jié)奏的生活。不知什么時(shí)候，他變得越來越像父親，處處精打細(xì)算，就像他每次回家，為了省八十元的路費(fèi)，他寧愿坐夜車回家。?人生的經(jīng)歷讓他成長。當(dāng)他嘗過生活百味，才終于明白父親的愛。他們?cè)羞^8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛挽救了他。他深深地知道，在未來的歲月里，他要做的就是成為最疼父親的那個(gè)人，就像父親當(dāng)年愛他一樣。20.通讀全文，父親用哪些“不離不棄的愛”“挽救了他”？請(qǐng)分點(diǎn)作簡要概括。（3分）21.結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號(hào)中的問題。（4分）①每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會(huì)立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。（句中加下劃線的詞語有什么表達(dá)效果？）②父親的腳步趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望。（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析）22.第?段中寫道：“那晚，他很久沒有睡著……”“他”為什么沒有睡著？請(qǐng)你寫一段話來描述“他”那時(shí)的心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)字。（2分）23.對(duì)于本文所說的“別欺負(fù)最愛你的那個(gè)人”，你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)談?wù)勏敕?。?分）【答案】20.①讀中學(xué)時(shí)，疲憊的父親一次次從網(wǎng)吧拉他回家；②高考落榜后，父親送他去省城復(fù)讀，為他犯的錯(cuò)跟老師陪笑臉，說好話；③復(fù)讀失敗后，父親賣了還沒有住進(jìn)的新房，湊錢送他去韓國讀書。21.①“立即”表示“父親行動(dòng)快”，突出父親對(duì)買牛奶這事很上心；“輕手輕腳“強(qiáng)調(diào)父親不愿吵醒兒子的情狀；這些細(xì)節(jié)描寫強(qiáng)調(diào)父親對(duì)兒子深沉的愛。②運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫。通過“趔趄”“看”兩個(gè)動(dòng)作，以及氣得發(fā)抖的嘴唇、無助和絕望的眼神兩處神態(tài)，具體形象地表現(xiàn)出父親當(dāng)時(shí)的傷心、對(duì)他的叛逆行為的無助和絕望。22.父親竟然要賣房子讓我去國外讀書？父親為了我，真是費(fèi)盡了心血，想想我之前的所作所為，真是對(duì)不起父親啊!23.示例：父親最愛他，不離不棄。無論他如何叛逆、不爭(zhēng)氣甚至一再傷害父親的心，父親總是選擇原諒、包容和挽回。他深刻感念父親的愛，也為自己當(dāng)年的行為深表自責(zé)和愧疚。【解析】20.本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。本題在作答時(shí)要抓住題干“不離不棄的愛挽救他“這個(gè)關(guān)鍵信息。第⑦段“他荒廢學(xué)業(yè)癡迷游戲“，父親多次把他從網(wǎng)吧里扯回家，可得出：讀中學(xué)時(shí)，疲憊的父親一次次從網(wǎng)吧拉他回家；第⑧段“他高考落榜后，父親送他到省城高中復(fù)讀“，“但他心仍不在學(xué)習(xí)上，常找借口向親戚要錢上網(wǎng)......一次他和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事動(dòng)起手來，老師斥責(zé)他，他和老師吵......不停地跟在老師身后陪笑臉，說好話“等內(nèi)容可得出：高考落榜后，父親送他去省城復(fù)讀，為他犯的錯(cuò)跟老師陪笑臉，說好話；第?段“他復(fù)讀了兩年，也讓父親失望了兩年?？此凰歼M(jìn)取，父親做出了一個(gè)重大決定，送他到國外讀大學(xué)。父親花了畢生的積蓄，賣了還沒有住進(jìn)的新房，才湊夠他去韓國讀書的費(fèi)用”可得出：復(fù)讀失敗后，父親賣了還新房湊錢送他去韓國讀書。21.本題考查賞析文章中富有表現(xiàn)力的語句的能力。①“立即拿起缸子，輕手輕腳下樓”中的“立即”和“輕手輕腳”都是對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫，“立即”表示出父親拿起缸子時(shí)非?？焖?，反應(yīng)快，表現(xiàn)出父親對(duì)給孩子買牛奶的事一直念叨在心，所以一聽到賣牛奶的敲梆聲，就能做出快速的反應(yīng)；“輕手輕腳”這一細(xì)節(jié)，更能體現(xiàn)父親的心細(xì)，是他不愿意吵醒兒子而在行動(dòng)上的反映。這些都體現(xiàn)父親對(duì)兒子的摯熱的愛。②“趔趄了兩下”“回頭看他”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，結(jié)合上文“他憤怒地沖父親喊：‘回家我也不學(xué)’”可知，這是兒子的話語在他身上的反應(yīng)，表現(xiàn)了他的內(nèi)心的震撼和失望，從中可看出父親對(duì)兒子不學(xué)習(xí)的失望和憤怒。“嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望”是父親的神態(tài)描寫。這是兒子話語給他帶來的身體反應(yīng)，“嘴唇氣得發(fā)抖”表現(xiàn)他的氣憤，“眼中滿是無助和絕望”則表現(xiàn)他對(duì)兒子的失望和對(duì)兒子不聽話、叛逆行為的無可奈何。表現(xiàn)了父親的傷心、絕望的心理。22.本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。從“認(rèn)真思考”可知，這是他內(nèi)心的深刻反省。再從“別讓這錢打了水漂”可知，這是對(duì)父親花巨資供他上學(xué)的內(nèi)心產(chǎn)生的觸動(dòng)，由此組織出答案即可。示例：是呀，父親為了我把家里的房子都賣了，而我卻又如此不爭(zhēng)氣。唉，想一想我以前，都做了什么？我真是對(duì)不起父親對(duì)我的一片良苦用心呀!23.本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。本文通過回憶“他”成長過程中傷害父親的往事以及國外求學(xué)、參加工作后自己的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了父愛的無私偉大，表達(dá)了感恩回報(bào)父親的愿望?？蓱z天下父母心，父母永遠(yuǎn)是我們成長過程中不離不棄的守護(hù)者，就像文中的父親，面對(duì)兒子的叛逆和不爭(zhēng)氣，一再寬容勸解，甚至賣房供兒子上大學(xué)。所以，成長中的我們應(yīng)該多體諒父母的苦心，少點(diǎn)叛逆，多一份理解，并用實(shí)際行動(dòng)感恩回報(bào)父母?？蓢@對(duì)父母的感激來表述。示例：現(xiàn)實(shí)生活中，我們對(duì)父母的愛總是以為理所當(dāng)然，甚至不以為然，年輕的我們不要褻瀆父母真摯的愛，不要任性，不要肆無忌憚地傷害最愛你的人，不要漠視父母的愛，在以后的日子里盡自己最大的可能去愛父母。孩子是父母最愛的人，我們也要成為最愛父母的那個(gè)人。三、寫作（50分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美德，是一朵花，它悄然綻放，把芬芳奉獻(xiàn)給美好的人間。它會(huì)讓你感到溫暖甚至震撼，它能成為你人生的燈塔，為你照亮前路……請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：一路芬芳題目二：圍繞“美德”這個(gè)話題，寫一篇作文。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！纠摹款}目一：一路芬芳???晨光熹微，透明的空氣中氤氳著絲絲油墨書香，一片靜謐美好中，我沿著書的軌道開始前行。???我來到云霧繚繞的南山腳下，嗅到竹籬邊暗香浮動(dòng)，陶淵明獨(dú)自在繁花松竹菊下品酒沏茶，幽幽吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。忘卻了官場(chǎng)的糾紛，忘卻了塵世的喧囂，他追求的，只是這一刻只屬于他的寧靜與淡泊。???我漫步在沙塵飛揚(yáng)的大漠之中，看王維點(diǎn)燃一縷青煙筆直九天，長河邊上，一輪落月斑斕燦爛。天空中，雁去衡陽，攜帶著范仲淹“燕然勒歸無計(jì)”的報(bào)國思鄉(xiāng)之情。???我登上雄偉的岳陽樓憑枉眺望，賞“浩浩湯湯，橫無際涯”的破濤翻涌，感受詩人那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷和宏偉抱負(fù)。?