1.2 導(dǎo)讀二 一只神猴的成長史（教學(xué)課件）-【大單元教學(xué)】2023-2024學(xué)年七年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版）

語文（部編版）七年級上冊整本書閱讀《西游記》導(dǎo)讀二一只神猴的成長史整本書閱讀《西游記》2導(dǎo)讀二一只神猴的成長史1．閱讀速度達(dá)到每分鐘不少于400字，閱讀方式為精讀與跳讀相結(jié)合。2．梳理、概括小說故事情節(jié)，分析孫悟空的行為表現(xiàn)和命運走向，提煉其個性特點。3．分析小說“有趣”的特點，體會小說具有的奇幻色彩。4．評價孫悟空心靈成長的意義，推斷小說主題。（一）任務(wù)要點根據(jù)孫悟空的名號變化以及引起其名號變化的事件，劃分孫悟空的人生階段，并用簡潔的語言概括不同階段中故事的主要內(nèi)容，繪制“孫悟空人生軌跡圖”。任務(wù)一繪制“孫悟空人生軌跡圖”（二）操作流程快速閱讀——尋找孫悟空的名號↓閱讀片段——簡述各名號的由來↓歸納概括——劃分孫悟空的人生階段并概括主要內(nèi)容1．尋找孫悟空的名號運用速讀與跳讀的方法通讀全書，并重點閱讀第一至二回、第四回、第十四回、第一百回，找出孫悟空不同的名號。2．簡述各名號的由來閱讀第一至二回、第四至五回、第七回、第十四回、第十七至十八回、第二十二回、第二十七至三十一回、第五十六至五十八回、第九十八至一百回，簡述孫悟空不同名號的由來。3．劃分孫悟空的人生階段并概括主要內(nèi)容3、最名號及由來，劃分孫悟空的人生階段，并用簡潔的語言概括不同階段中的主要內(nèi)容，繪制“孫悟空人生軌跡圖”。（三）任務(wù)推薦用表／圖“孫悟空人生軌跡圖”記錄表小組成員：記錄者名號章回出處名號來歷人生階段石猴第一回石卵崩裂而生降生問世

（四）讀書交流評價“孫悟空人生軌跡圖”評價表項目名稱評價標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分得分優(yōu)(10~9)良(8~7)合格(6~5)1.尋找名號,簡述由來(40%)找到所有名號,沒有缺漏訛誤；名號由來交代清楚。尋找名號基本沒有缺漏訛誤；名號由來交代基本清楚。只找到一兩個名號；有名號由來的交代。

2.劃分人生階段,概括故事內(nèi)容,繪制"孫悟空人生軌跡圖"(60%)人生階段劃分準(zhǔn)確；故事內(nèi)容概括準(zhǔn)確到位,語言簡潔、通順；軌跡圖繪制合理。人生階段劃分較準(zhǔn)確；故事內(nèi)容概括較準(zhǔn)確,語言通順；軌跡圖繪制較合理。有人生階段的劃分；故事內(nèi)容概括基本準(zhǔn)確,語言基本通順；軌跡圖繪制基本合理。

任務(wù)一繪制“孫悟空人生軌跡圖”任務(wù)小結(jié)石猴美猴王孫悟空弼馬溫齊天大圣孫行者斗戰(zhàn)勝佛（一）任務(wù)要點選取小說中你認(rèn)為最有趣的一個故事，概括故事大意，摘錄其中能體現(xiàn)“有趣”的故事情節(jié)、人物言行等內(nèi)容，分析該內(nèi)容“有趣”的原因，思考作者是如何描寫“有趣”的，完成讀書筆記，并在小組中交流閱讀心得。任務(wù)二做讀書筆記（二）操作流程1．精讀最有趣的故事在了解《西游記》故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，選取其中自己認(rèn)為最有趣的一個故事精讀。2．完成讀書筆記在精讀的過程中，概括故事大意，摘錄有趣的故事情節(jié)、人物言行等內(nèi)容，并分析這些內(nèi)容“有趣”的原因，思考作者是如何描寫“有趣”的，完成讀書筆記。3．交流讀書心得以小組為單位，以讀書筆記為基礎(chǔ)，交流“最有趣的故事”閱讀心得。（三）任務(wù)推薦用表／圖故事出處第

回，章回名：

故事概要

你認(rèn)為《西游記》一書中最“有趣”的內(nèi)容是什么？請在下列選項中任選一種，在□內(nèi)打“?”。如選第6種，請在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容?！?．有趣的形象□2．有趣的情節(jié)□3．有趣的寶物□4．有趣的法術(shù)□5．有趣的名字□6．有趣的

請摘錄表現(xiàn)這一有趣內(nèi)容的具體語句。為什么說這一內(nèi)容是“有趣”的？請具體分析。作者是如何寫這一“有趣”內(nèi)容的？（提示：可以從作者發(fā)揮神奇想象，塑造形象、安排情節(jié)、運用夸張筆法以及詼諧幽默的語言等角度分析）（四）讀書交流評價項目名稱評價標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分得分優(yōu)(10~9)良(8~7)合格(6~5)1.摘錄內(nèi)容(30%)能圍繞"有趣"的特點,準(zhǔn)確詳盡地摘錄相關(guān)語句。能圍繞"有趣"的特點,較準(zhǔn)確詳盡地摘錄相關(guān)語句。能圍繞"有趣"的特點進(jìn)行一些摘錄。

2.分析原因及寫作方法(40%)能針對"有趣"的原因、作者描寫"有趣"的方法進(jìn)行具體詳盡的分析,有自己獨到的見解；語言表達(dá)通順。能針對"有趣"的原因、作者描寫"有趣"的方法進(jìn)行比較具體的分析；語言表達(dá)較通順。能針對"有趣"的原因、作者描寫"有趣"的方法進(jìn)行一些分析；語言表達(dá)基本通順。

3.交流讀書心得(30%)能在讀書心得的交流活動中積極發(fā)言,發(fā)言內(nèi)容詳盡。能在讀書心得的交流活動中比較積極地發(fā)言,發(fā)言有一定的內(nèi)容。能認(rèn)真參與讀書心得交流活動,傾聽同學(xué)發(fā)言。

任務(wù)二做讀書筆記任務(wù)小結(jié)故事出處第五回，章回名：亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪故事概要孫悟空重返天庭后，玉帝派孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹，之后逃離天宮。玉帝派李天王率天兵捉拿孫悟空。你認(rèn)為《西游記》一書中最“有趣”的內(nèi)容是什么？請在下列選項中任選一種，在□內(nèi)打“?”。如選第6種，請在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。□1．有趣的形象

2．有趣的情節(jié)□3．有趣的寶物□4．有趣的法術(shù)□5．有趣的名字□6．有趣的

1．土地即與同進(jìn)。尋至花亭不見，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都沒尋處。原來大圣耍了一會，吃了幾個桃子，變做二寸長的個人兒，在那大樹梢頭濃葉之下睡著了。2．好大圣，捻著訣，念聲咒語，對眾仙女道：“??！??！??！”這原來是個定身法，把那七衣仙女，一個個脧脧睜睜，白著眼，都站在桃樹之下。3．大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這里。他就并個神通，即變做幾個瞌睡蟲，奔在眾人臉上。你看那伙人，手軟頭的品，走入長廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番。4．這大圣直至丹房里面，尋訪不遇，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左家之至寶。老孫自了道以來，識破了內(nèi)外相同之理，也要煉些金丹濟(jì)家，不期到家無暇；今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新?！彼桶涯呛J都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。為什么說這一內(nèi)容是“有趣”的？請具體分析。1．超現(xiàn)實的故事情節(jié)，具有“魔幻”色彩。例如：孫悟空變成“二寸長的個人兒”在樹葉下睡覺、給仙女施定身法、化作赤腳大仙赴蟠桃會、拔毫毛變瞌睡蟲讓仙官睡覺等故事情節(jié)，都是在現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生的事情。2．在神話、魔幻的故事中有濃厚的生活氣息。例如：孫悟空在蟠桃園耍累了就睡覺；仙女被定身后“一個個脧脧睜睜，白著眼”等，讀來令人捧腹。3．故事情節(jié)波瀾起伏。孫悟空重返天庭管理蟠桃園，風(fēng)波再起—偷吃蟠桃、毀壞蟠桃宴、偷吃金丹、大戰(zhàn)天兵天將，可謂一波未平，一波又起。4．故事情節(jié)中的孫悟空是神通廣大的，是調(diào)皮、率性、無拘無束、無所畏懼的，令人喜愛。作者是如何寫這一“有趣”內(nèi)容的？（提示：可以從作者發(fā)揮神奇想象，塑造形象、安排情節(jié)、運用夸張筆法以及詼諧幽默的語言等角度分析）1.本章節(jié)主要寫孫悟空大鬧蟠桃宴，作者圍繞這一核心事件發(fā)揮神奇的想象，用高超的藝術(shù)表現(xiàn)力虛構(gòu)了一系列神奇、曲折、有趣的故事情節(jié)，并且在神奇、曲折、有趣的故事情節(jié)中描寫奇人、奇景、奇物，塑造孫悟空這一具有超能力的藝術(shù)形象，使故事具有神話、魔幻色彩。2.在故事情節(jié)的發(fā)展過程中，抓住孫悟空的有趣言行加以描寫，刻畫孫悟空這一有趣的人物形象。例如對孫悟空偷吃蟠桃是這樣描寫的：“只見那猴王脫了冠服，爬上大樹，揀那熟透的大桃，摘了許多，就在樹枝上自在受用?！睂O悟空脫衣、爬樹、揀桃、摘桃、盡情享用蟠桃的描寫令人捧腹，此時的孫悟空盡顯猴性。又如：孫悟空從天上偷來美酒與七十二洞妖王同飲，各路天神下界，正欲降服這個“造反者”，孫悟空淡然說道：“今朝有酒今朝醉，莫管門前是與非?！泵鎸磳⒌絹淼囊粓鰫憾?，孫悟空詼諧幽默的語言化解了戰(zhàn)斗的緊張，營造了輕松的氣氛，同時，也表現(xiàn)了孫悟空作為一個英雄在戰(zhàn)斗中一貫具有的沉著冷靜的個性特點。3.在故事情節(jié)的敘述中運用夸張手法。例如這一章節(jié)中土地對蟠桃樹的介紹：“有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，體健身輕。中間一千二百株，層花甘實，六千年一熟，人吃了霞舉飛升，長生不老。后面一千二百株，紫紋緗核，九千年熟，人吃了與天地齊壽，日月同庚。”夸張到“神話”的地步，夸張出蟠桃的“神奇”色彩。示例故事出處第五回，章回名：亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪故事概要孫悟空重返天庭后，玉帝派孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹，之后逃離天宮。玉帝派李天王率天兵捉拿孫悟空。請摘錄表現(xiàn)這一有趣內(nèi)容的具體語句。1．土地即與同進(jìn)。尋至花亭不見，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都沒尋處。原來大圣耍了一會，吃了幾個桃子，變做二寸長的個人兒，在那大樹梢頭濃葉之下睡著了。2．好大圣，捻著訣，念聲咒語，對眾仙女道：“??！住！??！”這原來是個定身法，把那七衣仙女，一個個脧脧睜睜，白著眼，都站在桃樹之下。3．大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這里。他就并個神通，即變做幾個瞌睡蟲，奔在眾人臉上。你看那伙人，手軟頭的品，走入長廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番。4．這大圣直至丹房里面，尋訪不遇，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左家之至寶。老孫自了道以來，識破了內(nèi)外相同之理，也要煉些金丹濟(jì)家，不期到家無暇；今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新?！彼桶涯呛J都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。為什么說這一內(nèi)容是“有趣”的？請具體分析。1．超現(xiàn)實的故事情節(jié)，具有“魔幻”色彩。例如：孫悟空變成“二寸長的個人兒”在樹葉下睡覺、給仙女施定身法、化作赤腳大仙赴蟠桃會、拔毫毛變瞌睡蟲讓仙官睡覺等故事情節(jié)，都是在現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生的事情。2．在神話、魔幻的故事中有濃厚的生活氣息。例如：孫悟空在蟠桃園耍累了就睡覺；仙女被定身后“一個個脧脧睜睜，白著眼”等，讀來令人捧腹。3．故事情節(jié)波瀾起伏。孫悟空重返天庭管理蟠桃園，風(fēng)波再起—偷吃蟠桃、毀壞蟠桃宴、偷吃金丹、大戰(zhàn)天兵天將，可謂一波未平，一波又起。4．故事情節(jié)中的孫悟空是神通廣大的，是調(diào)皮、率性、無拘無束、無所畏懼的，令人喜愛。作者是如何寫這一“有趣”內(nèi)容的？（提示：可以從作者發(fā)揮神奇想象，塑造形象、安排情節(jié)、運用夸張筆法以及詼諧幽默的語言等角度分析）1.本章節(jié)主要寫孫悟空大鬧蟠桃宴，作者圍繞這一核心事件發(fā)揮神奇的想象，用高超的藝術(shù)表現(xiàn)力虛構(gòu)了一系列神奇、曲折、有趣的故事情節(jié)，并且在神奇、曲折、有趣的故事情節(jié)中描寫奇人、奇景、奇物，塑造孫悟空這一具有超能力的藝術(shù)形象，使故事具有神話、魔幻色彩。2.在故事情節(jié)的發(fā)展過程中，抓住孫悟空的有趣言行加以描寫，刻畫孫悟空這一有趣的人物形象。例如對孫悟空偷吃蟠桃是這樣描寫的：“只見那猴王脫了冠服，爬上大樹，揀那熟透的大桃，摘了許多，就在樹枝上自在受用?！睂O悟空脫衣、爬樹、揀桃、摘桃、盡情享用蟠桃的描寫令人捧腹，此時的孫悟空盡顯猴性。又如：孫悟空從天上偷來美酒與七十二洞妖王同飲，各路天神下界，正欲降服這個“造反者”，孫悟空淡然說道：“今朝有酒今朝醉，莫管門前是與非?！泵鎸磳⒌絹淼囊粓鰫憾罚瑢O悟空詼諧幽默的語言化解了戰(zhàn)斗的緊張，營造了輕松的氣氛，同時，