《文化傳播與創(chuàng)新A》教學(xué)大綱

《文化傳播與創(chuàng)新A》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：12170021課程性質(zhì)：專業(yè)創(chuàng)新必修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論10學(xué)時(shí)，實(shí)踐22學(xué)時(shí)）先修課程：中國(guó)文化概要A、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化、西方文化概論后續(xù)課程：無(wú)適用專業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)開(kāi)課單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一、課程說(shuō)明《文化傳播與創(chuàng)新A》是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的一門專業(yè)創(chuàng)新必修課。本課程主要是通過(guò)開(kāi)展探究式、項(xiàng)目化教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)中國(guó)文化海外傳播的途徑和方式、中國(guó)文化六大類別及其代表符號(hào)的海外認(rèn)同的理解，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化傳播的系統(tǒng)了解和創(chuàng)新思考；促成學(xué)生在中國(guó)文化主題學(xué)習(xí)和文化主題探究的實(shí)踐中生成中華文化英語(yǔ)傳播能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)準(zhǔn)確介紹中國(guó)文化元素和講好中國(guó)故事的跨文化交際意識(shí)和能力，提高創(chuàng)新思維與文化思辨能力。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：綜合運(yùn)用學(xué)科專業(yè)知識(shí)，探究文化傳播與交流領(lǐng)域的文化主題，設(shè)計(jì)并選擇中國(guó)文化海外傳播的途徑和方式，了解中國(guó)文化六大類別及其代表符號(hào)；了解中國(guó)文化海外認(rèn)同現(xiàn)狀；熟悉中國(guó)著名人物的事跡和具有影響力的中國(guó)哲學(xué)觀念的基本思想；了解中國(guó)八大藝術(shù)形態(tài)及其代表作；理解中國(guó)生活方式的特點(diǎn)；熟悉中國(guó)主要的人文資源和自然資源；掌握講好中國(guó)故事的方法，挖掘中國(guó)故事蘊(yùn)含的中國(guó)精神。課程目標(biāo)2：能夠獨(dú)立或與團(tuán)隊(duì)成員合作，對(duì)不同文化主題進(jìn)行探究和分析，在跨文化背景下展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓；能夠在文化主題項(xiàng)目探究過(guò)程中與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行及時(shí)有效的溝通和交流，在中華文化傳播實(shí)踐中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程目標(biāo)3：掌握中國(guó)文化相關(guān)的英文表達(dá)，理解中國(guó)文化的內(nèi)涵和文化傳播的創(chuàng)新途徑，清晰表達(dá)文化主題蘊(yùn)含的核心理念、共性的價(jià)值觀和凝聚中華智慧的精神財(cái)富；具備寬廣的國(guó)際視野和家國(guó)情懷，能夠在跨文化背景下就文化傳播主題進(jìn)行溝通和交流，提高跨文化交際能力和中國(guó)文化對(duì)外傳播能力。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《文化傳播與創(chuàng)新A》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度4.研究：能夠綜合運(yùn)用學(xué)科專業(yè)知識(shí)與理論，對(duì)國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行研究，包括問(wèn)題的提出與判斷，研究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，調(diào)研數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的分析與關(guān)聯(lián)，通過(guò)研究得到合理有效的結(jié)論。4.1能夠綜合運(yùn)用學(xué)科專業(yè)知識(shí)與理論，對(duì)國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行研究，選擇研究路徑并設(shè)計(jì)解決方案。課程目標(biāo)1：綜合運(yùn)用學(xué)科專業(yè)知識(shí)，探究文化傳播與交流領(lǐng)域的文化主題，設(shè)計(jì)并選擇中國(guó)文化海外傳播的途徑和方式，了解中國(guó)文化六大類別及其代表符合；了解中國(guó)文化海外認(rèn)同現(xiàn)狀；熟悉中國(guó)著名人物的事跡和具有影響力的中國(guó)哲學(xué)觀念的基本思想；了解中國(guó)八大藝術(shù)形態(tài)及其代表作；理解中國(guó)生活方式的特點(diǎn)；熟悉中國(guó)主要的人文資源和自然資源；掌握講好中國(guó)故事的方法，挖掘中國(guó)故事蘊(yùn)含的中國(guó)精神。M9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。9.1理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，具有與團(tuán)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)合作的團(tuán)隊(duì)精神和能力，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立或合作開(kāi)展工作并發(fā)揮作用。課程目標(biāo)2：能夠獨(dú)立或與團(tuán)隊(duì)成員合作，對(duì)不同文化主題進(jìn)行探究和分析，在跨文化背景下展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓；能夠在文化主題項(xiàng)目探究過(guò)程中與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行及時(shí)有效的溝通和交流，在中華文化傳播實(shí)踐中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。M10.溝通：能夠就涉外業(yè)務(wù)問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫(xiě)報(bào)告、設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備寬廣的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10.2具備寬廣的國(guó)際視野，了解國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，具備跨文化交流的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，能在跨文化背景下就涉外業(yè)務(wù)問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流。課程目標(biāo)3：掌握中國(guó)文化相關(guān)的英文表達(dá)，理解中國(guó)文化的內(nèi)涵和文化傳播的創(chuàng)新途徑，清晰表達(dá)文化主題蘊(yùn)含的核心理念、共性的價(jià)值觀和凝聚中華智慧的精神財(cái)富；具備寬廣的國(guó)際視野和家國(guó)情懷，能夠在跨文化背景下就文化傳播主題進(jìn)行溝通和交流，提高跨文化交際能力和中國(guó)文化對(duì)外傳播能力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.中國(guó)文化海外傳播現(xiàn)狀1.1文化傳播與創(chuàng)新的發(fā)展1.2文化傳播與創(chuàng)新的語(yǔ)言1.3文化傳播與創(chuàng)新的前提與關(guān)鍵1.4中國(guó)文化國(guó)際傳播的意義教學(xué)要求：使學(xué)生掌握中國(guó)文化海外傳播的現(xiàn)狀，包括文化傳播與創(chuàng)新的發(fā)展、傳播的語(yǔ)言、前提與關(guān)鍵、傳播的意義。重點(diǎn)：中國(guó)文化國(guó)際傳播的意義分析。難點(diǎn)：中國(guó)文化國(guó)際傳播創(chuàng)新形式分析。22、32.中國(guó)文化傳播的途徑2.1政府主導(dǎo)途徑之“一帶一路”2.2政府主導(dǎo)途徑之孔子學(xué)院2.3民間傳播途徑教學(xué)要求：使學(xué)生了解中國(guó)文化海外傳播的政府主導(dǎo)途徑；理解“一帶一路”倡議孔子學(xué)院的意義；創(chuàng)新民間傳播途徑。重點(diǎn)：文化傳播的政府途徑和民間途徑。難點(diǎn)：民間傳播途徑的創(chuàng)新。121、2、33.中國(guó)文化的海外認(rèn)同3.1文化認(rèn)同的含義3.2中國(guó)文化海外認(rèn)同的變化及原因教學(xué)要求：使學(xué)生了解文化認(rèn)同的含義及其海外認(rèn)同的變化及原因。重點(diǎn)：文化認(rèn)同的含義，自身對(duì)本土文化的認(rèn)同感。難點(diǎn)：海外民眾對(duì)中華文化認(rèn)同感的差異性及其原因。121、2、34.中國(guó)著名人物的傳播4.1中國(guó)著名人物概述4.2著名人物的思想、品質(zhì)教學(xué)要求：使學(xué)生了解中國(guó)著名人物的生平、思想、影響等；理解并正確傳播中國(guó)著名人物的優(yōu)秀品質(zhì)。重點(diǎn)：著名人物在中國(guó)以及世界思想史上的地位和影響。難點(diǎn)：著名人物思想的傳播創(chuàng)新。121、2、35.中國(guó)哲學(xué)觀念的傳播5.1中國(guó)哲學(xué)觀念概述5.2陰陽(yáng)的基本概念和基本特征5.3仁義的基本含義和體現(xiàn)仁義的典型事跡5.4天人合一的內(nèi)涵教學(xué)要求：使學(xué)生了解陰陽(yáng)的相互關(guān)系；把握仁義的含義，理解仁義這一中華民族傳統(tǒng)美德的歷史傳承；理解天人合一的積極意義和消極作用。重點(diǎn)：陰陽(yáng)的普遍性和相關(guān)性，相對(duì)性和可分性。難點(diǎn)：天人合一哲學(xué)觀念的傳播。121、2、36.中國(guó)藝術(shù)形態(tài)的傳播6.1中國(guó)藝術(shù)形態(tài)概述6.2八種藝術(shù)形態(tài)及其代表作6.3文化傳播時(shí)的意識(shí)形態(tài)和文化載體教學(xué)要求：使學(xué)生了解八大藝術(shù)類別即文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑、戲劇、建筑、電影八大類別；掌握新形式下實(shí)現(xiàn)我國(guó)藝術(shù)形態(tài)良性，正態(tài)的創(chuàng)新性傳播的途徑。重點(diǎn)：新形式下如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)藝術(shù)形態(tài)良性，正態(tài)的創(chuàng)新性傳播。難點(diǎn)：新形式下如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)藝術(shù)形態(tài)良性，正態(tài)的創(chuàng)新性傳播。121、2、37.中國(guó)生活方式的傳播7.1中國(guó)生活方式的特點(diǎn)7.2中西方生活方式的差異及其原因教學(xué)要求：使學(xué)生了解中國(guó)勞動(dòng)生活方式、消費(fèi)生活方式、閑暇生活方式、交往生活方式、政治生活方式、宗教生活方式的特點(diǎn)；中西方生活方式的差異及其原因；茶、唐裝、面子等具有代表性的中國(guó)生活方式的海外傳播情況。重點(diǎn)：中西方生活方式的差異及其原因。難點(diǎn)：具有代表性的中國(guó)生活方式的海外傳播。121、2、38.中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播8.1中國(guó)人文資源概述8.2中國(guó)人文資源的傳播教學(xué)要求：使學(xué)生掌握與中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)；理解并正確傳播中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。重點(diǎn)：中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)式。難點(diǎn)：用英語(yǔ)描述中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其體現(xiàn)的中國(guó)智慧。121、2、39.中國(guó)的世界遺產(chǎn)的傳播9.1中國(guó)的世界遺產(chǎn)概述9.2中國(guó)的世界遺產(chǎn)的傳播教學(xué)要求：使學(xué)生掌握與中國(guó)的世界遺產(chǎn)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)式；理解并正確傳播中國(guó)的世界遺產(chǎn)。重點(diǎn)：中國(guó)的世界遺產(chǎn)相關(guān)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)式。難點(diǎn)：用英語(yǔ)描述中國(guó)的世界遺產(chǎn)及其體現(xiàn)的中國(guó)智慧。121、2、310.中國(guó)故事的傳播10.1講好中國(guó)故事的意義10.2中國(guó)故事的敘事體系和路徑教學(xué)要求：使學(xué)生了解講好中國(guó)故事的意義和中國(guó)故事的受眾，提煉中國(guó)故事的精神標(biāo)識(shí)，理解中國(guó)故事的內(nèi)涵，掌握講述和傳播中國(guó)故事的敘事路徑。重點(diǎn)：提煉中國(guó)故事的精神標(biāo)識(shí)。難點(diǎn)：中國(guó)故事的傳播敘事路徑。221、2、311.課程綜合匯報(bào)教學(xué)要求：使學(xué)生整體梳理所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)模塊內(nèi)容要點(diǎn)，分析每個(gè)項(xiàng)目作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向。重點(diǎn)：總結(jié)模塊內(nèi)容要點(diǎn)。難點(diǎn)：分析優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向。22、3合計(jì)10222.實(shí)踐部分實(shí)踐部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表3。表3實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容和要求實(shí)踐學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.中國(guó)文化海外傳播現(xiàn)狀實(shí)踐內(nèi)容：河南文化海外傳播選題及創(chuàng)意分析。實(shí)踐要求：搜集常見(jiàn)的河南文化符號(hào)，分析并解釋選題的創(chuàng)意。22、32.中國(guó)文化傳播的途徑實(shí)踐內(nèi)容：孔子學(xué)院發(fā)展歷程和現(xiàn)狀調(diào)研。實(shí)踐要求：搜集全球孔子學(xué)院及海外中國(guó)文化建設(shè)中心成功傳播中國(guó)文化的例子，總結(jié)文化定位以及傳播方式，提出新的傳播策略。21、2、33.中國(guó)文化的海外認(rèn)同實(shí)踐內(nèi)容：中國(guó)國(guó)家形象調(diào)查。實(shí)踐要求：制作一份《近三年海外民眾最喜歡的中國(guó)元素Top10》調(diào)查報(bào)告，與教師提供的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行對(duì)比分析，找出海外認(rèn)同的中國(guó)符號(hào)趨勢(shì)變化，分析變化原因。21、2、34.中國(guó)著名人物的傳播實(shí)踐內(nèi)容：中國(guó)人物與國(guó)家形象。實(shí)踐要求：通過(guò)對(duì)自己崇拜的中國(guó)人物生平事跡和主要思想或品質(zhì)的匯報(bào)，塑造完整鮮活的人物形象；通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)具體的中國(guó)人物的介紹，構(gòu)造健康良好的國(guó)家形象。21、2、35.中國(guó)哲學(xué)觀念的傳播實(shí)踐內(nèi)容：哲學(xué)觀念之我見(jiàn)。實(shí)踐要求：通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)一個(gè)自己感興趣的中國(guó)哲學(xué)觀念，小組匯報(bào)呈現(xiàn)該哲學(xué)觀念的來(lái)源、傳播與影響力等，進(jìn)而打開(kāi)全新的哲學(xué)世界。21、2、36.中國(guó)藝術(shù)形態(tài)的傳播實(shí)踐內(nèi)容：中國(guó)生活方式內(nèi)涵分析。實(shí)踐要求：挖掘中國(guó)生活方式的內(nèi)在含義，分析中西方生活方式差異及產(chǎn)生的原因。21、2、37.中國(guó)生活方式的傳播實(shí)踐內(nèi)容：藝術(shù)形態(tài)分析。實(shí)踐要求：闡釋藝術(shù)形態(tài)的意義及影響，探討在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代利用藝術(shù)形態(tài)傳播中國(guó)文化的實(shí)施路徑。21、2、38.中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播實(shí)踐內(nèi)容：河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的海外傳播。實(shí)踐要求：根據(jù)關(guān)鍵詞搜集對(duì)應(yīng)的河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，深挖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體現(xiàn)的中原文化和民族精神的根與魂，展示中國(guó)智慧。21、2、39.中國(guó)的世界遺產(chǎn)的傳播實(shí)踐內(nèi)容：中國(guó)的世界遺產(chǎn)的海外傳播。實(shí)踐要求：搜集并介紹中國(guó)的文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)，展示其突出意義和普遍價(jià)值，弘揚(yáng)中國(guó)精神和集體智慧。21、2、310．中國(guó)故事的傳播實(shí)踐內(nèi)容：講好中國(guó)故事。實(shí)踐要求：根據(jù)關(guān)鍵詞搜集對(duì)應(yīng)的中國(guó)故事，講解故事梗概，挖掘故事體現(xiàn)的中國(guó)精神、人民智慧、個(gè)人品質(zhì)等，闡釋故事的當(dāng)代現(xiàn)實(shí)意義。21、2、311.課程綜合匯報(bào)實(shí)踐內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)綜合匯報(bào)。實(shí)踐要求：梳理所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)每個(gè)模塊的內(nèi)容要點(diǎn)、個(gè)人收獲等，分析每個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方向和建議。22、3合計(jì)22五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂實(shí)踐為主、課堂講授為輔，結(jié)合討論、案例、視頻資源共享、實(shí)踐等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生比較全面地理解中國(guó)文化的具體元素，在掌握中國(guó)文化精神標(biāo)識(shí)和中國(guó)智慧的基礎(chǔ)上，具有進(jìn)行跨文化傳播的初步能力。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)文化海外傳播的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作探究能力，提高跨文化傳播能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、課程資源1.推薦教材：無(wú)2.參考書(shū)：（1）孫有中.理解當(dāng)代中國(guó)[M].北京.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社.2022.8（2）王廷信.中國(guó)文化傳播[M].北京.中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.2022.8（3）趙云利.用英語(yǔ)介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化[M].北京.水利水電出版社.2020.5（4）束定芳.中國(guó)文化英語(yǔ)導(dǎo)讀[M].上海.上海外語(yǔ)教育出版社.2016.33.期刊：（1）YuanyuanW,NaiangW,XuepengZ,etal.FieldModel-BasedCulturalDiffusionPatternsandGISSpatialAnalysisStudyontheSpatialDiffusionPatternsofQijiaCultureinChina[J].RemoteSensing,2022,14(6).（2）楊春時(shí).中國(guó)文化研究的歷史經(jīng)驗(yàn)與思路更新[J].中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào),2022(04):52-66.（3）肖珺,常樂(lè).2021年中國(guó)跨文化傳播創(chuàng)新實(shí)踐研究[J].跨文化傳播研究,2022(01):121-145.（4）蔡佳俊,黃永健.走出西方中心主義,重建儒道權(quán)威[J].中國(guó)文化傳播,2022(01):1-16.（5）劉康,張春雨.“從世界看中國(guó),從中國(guó)看世界”——?jiǎng)⒖翟L談錄[J].跨文化傳播研究,2021(02):3-21.（6）蘇加斯·馬欣達(dá)·塞納拉特,卡林迦·維拉特納,葉瓊.正念:跨文化傳播的亞洲路徑[J].跨文化傳播研究,2021(02):109-127.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）海霞等,英語(yǔ)漫談中國(guó)文化[DB/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課）國(guó)家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺(tái),(2018-11-18)[2022-07-25]./shortUrl/parse/sVjYt（2）楊亞麗等,中國(guó)文化英語(yǔ)[DB/OL].北京:中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課）國(guó)家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺(tái),(2019-09-02)[2022-07-28]./shortUrl/parse/sVjp3七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過(guò)程性考核成績(jī)和期末考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過(guò)程性考核課堂表現(xiàn)15（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問(wèn)題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?45實(shí)踐30（1）根據(jù)每個(gè)實(shí)踐的操作完成情況和實(shí)踐匯報(bào)質(zhì)量單獨(dú)評(píng)分，滿分100分；（2）每次實(shí)踐單獨(dú)評(píng)分，取各次實(shí)踐成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以實(shí)踐成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√6816自主學(xué)習(xí)15（1）根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況和小組自主協(xié)作探究情況評(píng)分，學(xué)習(xí)任務(wù)包括但不限于音視頻觀看、討論回復(fù)等，滿分100分。（2）以自主學(xué)習(xí)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√636期末考核40（1）期末考核大作業(yè)成績(jī)100分，以大作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。（2）主要考核學(xué)生選取河南/中原/黃河文化的具體元素（著名人物、哲學(xué)觀念、人文資源、自然資源、藝術(shù)形態(tài)、生活方式、河南故事等），運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膫鞑ナ侄魏头绞?，制作河南文化海外傳播?chuàng)意短視頻的能力。（3）考核大作業(yè)為：河南文化海外傳播創(chuàng)意短視頻等。√√√121018合計(jì)：100分302545八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、期末考核等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽?jī)由期末考核大作業(yè)成績(jī)和過(guò)程性考核成績(jī)組成。其中：期末考核大作業(yè)成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重40%），考核大作業(yè)視頻標(biāo)題可為河南名片；你好，河南；家鄉(xiāng)印象等，考核大作業(yè)中基本知識(shí)、基本理論、基本技能的考核分值不超過(guò)30%，綜合應(yīng)用和分析技能考核不低于70%；課堂表現(xiàn)、實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)等過(guò)程性考核成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重60%）；過(guò)程