山東省泰安市新泰市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試題滿分150分，考試時(shí)間120分鐘注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。3．非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（44分）學(xué)校七年級(jí)（1）班正在籌備“對(duì)話經(jīng)典”的綜合性交流活動(dòng)。【任務(wù)一：活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】小魯和小元是活動(dòng)策劃人，邀請(qǐng)你一起參與活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)的修改，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境完成下面問(wèn)題。步入初中，我們來(lái)到了人生的又一個(gè)驛站。跟隨課本，文學(xué)的畫(huà)卷以它的廣袤、深邃蒞臨人間，走進(jìn)朱自清的春天里，我們嗅到了空氣中醞釀許久的草木清香；伴隨著史鐵生的懷念，我們體會(huì)到他對(duì)母親夾雜著愧疚的摯愛(ài)；佇立于劉湛秋的冬雨里，我們想象著南國(guó)柔和的雨滴，毫無(wú)咄咄逼人的氣勢(shì)；觸摸著魯迅溫馨的回憶，我們仿佛來(lái)到了人聲鼎沸的課堂，感受到人與人之間純（）的情感；傾聽(tīng)著安妮·莎莉文老師的教誨，我們懂得了學(xué)習(xí)的奧秘，讓我們求知的欲望應(yīng)運(yùn)而生，讓我們整個(gè)的世界變得花團(tuán)錦簇。語(yǔ)文如枝葉般蔭蔽著我們的心田。語(yǔ)文就是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文就是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)；讓人驚嘆不已；讓人心潮澎湃。①在當(dāng)今信息時(shí)代，使知識(shí)的更新頻率越來(lái)越快。②所以，在語(yǔ)文的世界里，我們切記不要走馬觀花，停留在文字的表面，而要深入其中，去體會(huì)，去感受。1．文中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)中的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．niàng 粹 yīnB．niàng 粹 yìnC．liàng 粹 yìnD．niàng 萃 yìn2．文中畫(huà)“”的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是（）（3分）A．咄咄逼人B．人聲鼎沸C．應(yīng)運(yùn)而生D．花團(tuán)錦簇3．請(qǐng)你聯(lián)系上下文在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（3分）4．引言①②處，其中一處有語(yǔ)病。請(qǐng)選擇有語(yǔ)病的一處，寫(xiě)出修改后的句子。（3分）①在當(dāng)今信息時(shí)代，使知識(shí)的更新頻率越來(lái)越快。②所以，在語(yǔ)文的世界里，我們切記不要走馬觀花，停留在文字的表面，而要深入其中，去體會(huì)、去感受。第句有語(yǔ)病，修改為【任務(wù)二：活動(dòng)邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)】5．我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)老師們參加“對(duì)話經(jīng)典”活動(dòng)，小元為此設(shè)計(jì)了邀請(qǐng)函，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）邀請(qǐng)函邀請(qǐng)函尊敬的老師：為了更好地傳承文化經(jīng)典，七（1）班將于2024年11月15日星期五上午九點(diǎn)在一樓報(bào)告廳開(kāi)展“對(duì)話經(jīng)典”綜合性學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，誠(chéng)邀您蒞臨貴班，觀摩并發(fā)表您的高見(jiàn)。望您不吝賜教。七（1）班班委會(huì)2024年11月14日A．蒞臨B．貴班C．高見(jiàn)D．賜教6．小魯搜集了兩幅有關(guān)閱讀的圖片，你覺(jué)得哪一幅印在邀請(qǐng)函封面上更合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）【任務(wù)三：名著閱讀交流】7．（1）在名著閱讀交流環(huán)節(jié)，小元出示了以下材料。（12分）應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。①上面文字選自《朝花夕拾》中的哪一篇？這段文字表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）②以下是同學(xué)讀《朝花夕拾》后整理的魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，將表格A、B處補(bǔ)充完整。（4分）地點(diǎn)篇目名稱主要內(nèi)容故鄉(xiāng)A魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景從百草園到三味書(shū)屋在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷日本藤野先生B在你閱讀過(guò)的眾多名著中，你最喜歡的是哪一部？請(qǐng)說(shuō)一下書(shū)名，并說(shuō)明理由（理由不少于40字）。（4分）【任務(wù)四：語(yǔ)言積累、文化常識(shí)交流】8．請(qǐng)完成古詩(shī)文名句積累。（10分）（1）正是江南好風(fēng)景，。（《江南逢李龜年》）（2）子在川上曰：“，不舍晝夜。”（《論語(yǔ)》）（3）夕陽(yáng)西下，。（《天凈沙·秋思》）（4）楊花落盡子規(guī)啼，。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5），澄江一道月分明。（《登快閣》）（6）子曰：“，富而無(wú)驕易?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（7）此情可待成追憶，。（《錦瑟》）（8），八千里路云和月。（《滿江紅·怒發(fā)沖冠》）（9）子曰：“，不謀其政?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（10）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，。（《冬夜讀書(shū)示子聿》）9.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.散文詩(shī)有詩(shī)的情緒與想象，像詩(shī)一樣精粹、凝練，但不像詩(shī)歌那樣分行與押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)。冰心的散文詩(shī)《荷葉·母親》以荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛(ài)。B.史鐵生的《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，都是“我”的親身經(jīng)歷，字里行間滲透著對(duì)母親的摯愛(ài)和懷念，以及對(duì)自己少不更事的追悔，讀后令人感傷不已。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是李白，字太白，號(hào)香山居士。D.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。二、閱讀與鑒賞（56分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成10～11題。（7分）次北固山下

唐代

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王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。10．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中“次”指停留、停宿。B．首聯(lián)采用對(duì)偶的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C．頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四字寫(xiě)出了春潮漸退、一帆風(fēng)順的景象。D．“鄉(xiāng)愁”是全詩(shī)的主題，在這一主題的統(tǒng)領(lǐng)下，整首詩(shī)層層相因，渾然一體。11．宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語(yǔ)少意足”之說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”中的“生”“入”二字說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（21分）甲謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》）乙一夕臘盡隆寒，先君①與客分賦花、月、風(fēng)、雪四詩(shī)，沉吟未就。予②與仲弟嬉戲堂下，擾亂詩(shī)思。先君叱之使去，予鼓掌笑曰吟詩(shī)樂(lè)事苦吟徒自苦耳?？驮唬骸靶∽右嗄茉?shī)乎？”即應(yīng)聲云：“瓶中一枝花，窗外一輪月?；湓職w天，風(fēng)吹雪滿地?！弊徒泽@，謂能四題合作，詞約景該③，長(zhǎng)大當(dāng)為作者。（釋成鷲《紀(jì)夢(mèng)編年》）【注釋】①先君：已故的父親。②予：我。③該：同“賅（gāi）”，完備，具備。12．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集，記錄了漢末到東晉士大夫的言談、逸事。B．甲文“公大笑樂(lè)”是對(duì)謝道韞的回答表示贊賞，也是得意于自己提出的問(wèn)題。C．甲、乙兩文的第一句話都交代了時(shí)間、人物和事件。D．甲文中的“兒女”泛指小輩，包括侄兒侄女。13．解釋下列句子中的加點(diǎn)字詞。（8分）①撒鹽空中差可擬②未若柳絮因風(fēng)起③先君叱之使去④座客皆驚14．請(qǐng)你用“/”給【乙】文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洌ㄏ迶鄡商帲鞔鸪^(guò)兩處不給分）。（2分）予鼓掌笑曰吟詩(shī)樂(lè)事苦吟徒自苦耳。15．請(qǐng)結(jié)合表格內(nèi)提示，將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）詞約景該，長(zhǎng)大當(dāng)為作者。詞語(yǔ)《古漢語(yǔ)常用字字典》查詢結(jié)果約①拘束，限制；②事先說(shuō)定；③節(jié)儉；④簡(jiǎn)要，簡(jiǎn)單。作者①文章的寫(xiě)作者；②創(chuàng)始之人；③稱在藝業(yè)上有卓越成就的人。16．謝道韞和釋成鷲都以小小年紀(jì)卻文采斐然著稱，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)他們的語(yǔ)言各自妙在哪里。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成17～19題。（10分）一項(xiàng)常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)——跑步材料一：跑步鍛煉注意事項(xiàng)跑步時(shí)，要掌握好自身所能承受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，才有可能達(dá)到良好的鍛煉效果，例如增強(qiáng)人體新陳代謝、改善心肺功能等。要根據(jù)自身作息選擇合適時(shí)段：晨跑建議在天亮后進(jìn)行，跑前15分鐘，需適當(dāng)補(bǔ)充糖分；夜跑需留足洗漱、休息時(shí)間，避免神經(jīng)太興奮影響睡眠質(zhì)量。特別值得注意的是，跑前要做好熱身運(yùn)動(dòng)。跑后要完成拉伸動(dòng)作。同時(shí)，防寒和防暑也是跑步過(guò)程中要注意的。另外，還需要及時(shí)了解跑步時(shí)和跑步后身體的“反饋”，比如是感到輕松舒暢還是心悸頭暈，也可以借助運(yùn)動(dòng)手環(huán)等設(shè)備來(lái)獲取身體的“反饋”數(shù)據(jù)。材料二：跑步鍛煉的誤區(qū)及建議誤區(qū)建議誤區(qū)一：每次跑步距離越長(zhǎng)，效果越好。根據(jù)自身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)上限，合理安排每次跑步距離，注意膝蓋、腳踝等部位的承受能力，先設(shè)定一個(gè)強(qiáng)度較低的目標(biāo)，再循序漸進(jìn)。誤區(qū)二：每次跑步速度越快，效果越好。采用快慢結(jié)合方式：鍛煉時(shí)大強(qiáng)度跑速一般不超過(guò)8千米／小時(shí)，中等強(qiáng)度跑速一般不超過(guò)6千米／小時(shí)。誤區(qū)三：在室內(nèi)跑步機(jī)上跑步，效果更好。盡量選擇在環(huán)境安全、空氣清新的公園等室外場(chǎng)所跑步。材料三：跑步知識(shí)問(wèn)答問(wèn)題一：什么叫“下蹲式起跑”？答案：這是一種常見(jiàn)的競(jìng)賽起跑姿式。起跑前先蹲下來(lái)，兩腳一前一后，后腳用力蹬地，聽(tīng)到發(fā)令槍聲后猛地起跑，肌肉會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的爆發(fā)力，讓起跑速度更快。問(wèn)題二：比賽時(shí)為什么要穿“釘鞋”？答案：釘鞋是指鞋底上帶尖鐵釘子的鞋，常用于比賽。在塑膠跑道上穿釘鞋跑步時(shí)，釘子會(huì)扎進(jìn)塑膠跑道，抬腿邁步時(shí)，釘子又能很容易地拔出來(lái)，這樣不易打滑。同時(shí)，蹬地時(shí)產(chǎn)生的反作用力又可以蓄積更大的力量，有助于提速。（以上材料改編自《科學(xué)24小時(shí)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》）17．根據(jù)上述材料，下列有關(guān)“跑步”的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．只要掌握好自身所能承受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，就能達(dá)到良好的跑步鍛煉效果。B．任何時(shí)候跑步都可以增強(qiáng)新陳代謝，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。C．選擇在環(huán)境安全、空氣清新的公園跑步，才有鍛煉效果。D．在塑膠跑道上穿釘鞋跑步可以起到防滑作用。18．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．晨跑前15分鐘應(yīng)適當(dāng)進(jìn)食一些含糖食物，如蜂蜜水、蘋(píng)果等。B．冬天天氣寒冷，只要跑步前做好熱身運(yùn)動(dòng)，就可以達(dá)到防寒和保障運(yùn)動(dòng)安全的目的。C．跑步速度一旦超過(guò)了6千米/小時(shí)，就一定會(huì)損傷膝蓋、腳踝等部位。D．我們跑步時(shí)，應(yīng)采用下蹲式起跑，因?yàn)檫@樣跑得更快。19．跑步鍛煉需要循序漸進(jìn)，并根據(jù)自身情況合理調(diào)整。依據(jù)材料，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一份暑假夜跑鍛煉流程圖，請(qǐng)你幫他完善。（4分）第一步：確定合理的距離和速度第一步：確定合理的距離和速度第六步：第六步：（2）第二步：穿好運(yùn)動(dòng)鞋，戴好運(yùn)動(dòng)手環(huán)

第五步：完成跑后拉伸第三步：（1）第四步：完成跑步第四步：完成跑步（1）（2）（四）閱讀下面的文字，完成20～23題。（18分）陪

考①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑?；氐郊?，我對(duì)父親說(shuō)：“你陪我去高考吧？別的同學(xué)都有家長(zhǎng)陪。”②父親正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個(gè)字：“好！”③考場(chǎng)在市區(qū)的一所中學(xué)里，而我家住在偏遠(yuǎn)的郊縣農(nóng)村，離市區(qū)有二十多公里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場(chǎng)附近找一家小旅館住下，第二天再進(jìn)入考場(chǎng)。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個(gè)兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”，熟悉一下考場(chǎng)的位置、行車路線，以及考場(chǎng)周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時(shí)，天色已經(jīng)完全黑了下來(lái)，父親看了看窗外，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”之后又說(shuō)：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個(gè)小公園，我去那里涼快涼快?！雹菸腋械缴眢w有些疲乏，便胡亂地答應(yīng)了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會(huì)兒便呼呼睡著了。⑥翌日，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒(méi)有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒(méi)有人睡過(guò)似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和茶葉蛋從門外走了進(jìn)來(lái)：“快過(guò)來(lái)吃飯，咱們?cè)琰c(diǎn)去考場(chǎng)?！背燥垥r(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問(wèn)他是不是昨晚沒(méi)有睡好？父親笑笑說(shuō)：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢?！雹叩谝惶炜荚嚳枷聛?lái)，自我感覺(jué)考得還不錯(cuò)，卷面答得滿滿登登，沒(méi)留下一塊空白。父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來(lái)：“你吃，你考試腦袋需要營(yíng)養(yǎng)?！雹嗤盹埡?，父親又像昨天那樣，對(duì)著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。⑨很快，三天高考匆匆過(guò)去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農(nóng)村的家里。當(dāng)天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無(wú)意中聽(tīng)到了父母的一番對(duì)話——⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”?“咋？腰痛病又犯了？”?“我在公園的長(zhǎng)椅上睡了整整三個(gè)晚上，腰痛病能不犯嗎！”?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長(zhǎng)椅上睡覺(jué)做什么？”?“你不是總說(shuō)我睡覺(jué)打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”?……?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2023年6月6日，有改動(dòng)）20．精讀文章第③至第⑦自然段，概括父親為“我”做的事情，并補(bǔ)全結(jié)構(gòu)圖。（4分）訂兩人的小單間（1）去公園納涼（睡覺(jué)）為“我”買早餐（2）21．按要求賞析畫(huà)線語(yǔ)句。（6分）（1）父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。（從修辭手法角度）（2）那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫(xiě)方法角度）22．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中父親的形象。（4分）23．讀了本文后，想對(duì)陪伴、關(guān)心你的人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的真實(shí)感受。（不少于50字，至少用一種修辭方法）（4分）三、寫(xiě)作（50分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）魯迅遇見(jiàn)阿長(zhǎng)，阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》，用她的真誠(chéng)溫暖了魯迅的一生；海倫·凱勒遇見(jiàn)莎莉文老師，莎莉文老師耐心引導(dǎo)，啟示真理，讓海倫·凱勒擁有在逆境中奮進(jìn)的精神和意志；史鐵生在人生中遇見(jiàn)母親，母親喚醒史鐵生對(duì)生命的覺(jué)醒，要好好活，成就了史鐵生不平凡的人生。你人生中是否也有過(guò)這樣的遇見(jiàn)呢？讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）不得抄襲、套作；（3）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（44分）【任務(wù)一：活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】1．（12分）學(xué)校七年級(jí)（1）班正在籌備“對(duì)話經(jīng)典”的綜合性交流活動(dòng)。小魯和小元是活動(dòng)策劃人，邀請(qǐng)你一起參與活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)的修改，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境完成下面問(wèn)題。步入初中，我們來(lái)到了人生的又一個(gè)驛站。跟隨課本，文學(xué)的畫(huà)卷以它的廣袤、深邃蒞臨人間，走進(jìn)朱自清的春天里，我們嗅到了空氣中醞釀許久的草木清香；伴隨著史鐵生的懷念，我們體會(huì)到他對(duì)母親夾雜著愧疚的摯愛(ài)；佇立于劉湛秋的冬雨里，我們想象著南國(guó)柔和的雨滴，毫無(wú)咄咄逼人的氣勢(shì)；觸摸著魯迅溫馨的回憶，我們仿佛來(lái)到了人聲鼎沸的課堂，感受到人與人之間純（）的情感；傾聽(tīng)著安妮?莎莉文老師的教誨，我們懂得了學(xué)習(xí)的奧秘，讓我們求知的欲望應(yīng)運(yùn)而生，讓我們整個(gè)的世界變得花團(tuán)錦簇。語(yǔ)文如枝葉般蔭蔽著我們的心田。語(yǔ)文就是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文就是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)；讓人驚嘆不已；_____，讓人心潮澎湃。①在當(dāng)今信息時(shí)代，使知識(shí)的更新頻率越來(lái)越快。②所以，在語(yǔ)文的世界里，我們切記不要走馬觀花，停留在文字的表面，而要深入其中，去體會(huì)，去感受。（1）文中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)中的字形，完全正確的一項(xiàng)是AA．niàng粹yīnB．niàng粹yìnC．liàng粹yìnD．niàng萃yìn（2）文中畫(huà)“波浪線”的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是CA．咄咄逼人B．人聲鼎沸C．應(yīng)運(yùn)而生D．花團(tuán)錦簇（3）請(qǐng)你聯(lián)系上下文在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（4）引言①②處，其中一處有語(yǔ)病。請(qǐng)選擇有語(yǔ)病的一處，寫(xiě)出修改后的句子。①在當(dāng)今信息時(shí)代，使知識(shí)的更新頻率越來(lái)越快。②所以，在語(yǔ)文的世界里，我們切記不要走馬觀花，停留在文字的表面，而要深入其中，去體會(huì)、去感受。第①句有語(yǔ)病，修改為在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)的更新頻率越來(lái)越快?！痉治觥浚?）本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)和讀音?！搬劇弊x作“niàng”，“純粹”，“蔭”讀作“yīn”；（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用。ABD.正確；C.有誤，“應(yīng)運(yùn)而生”意思是順應(yīng)天命而產(chǎn)生，用在這里不合適。故選：C。（3）本題考查情境補(bǔ)寫(xiě)。例句中把“語(yǔ)文”比作“花園”和“油畫(huà)”，我們也可以把語(yǔ)文比作“河流”，然后根據(jù)河流的特點(diǎn)加修辭詞，這樣就可以了。（4）本題考查病句的辨析與修改。①句式病句，成分殘缺，應(yīng)該刪去“使”?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）C（3）語(yǔ)文就是一條奔騰不息的河流（4）①在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)的更新頻率越來(lái)越快?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是需要積累的，同學(xué)們?cè)陂喿x的基礎(chǔ)上要多練習(xí)多鞏固?！救蝿?wù)二：活動(dòng)邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)】2．（7分）綜合學(xué)習(xí)。（1）我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)老師們參加“對(duì)話經(jīng)典”活動(dòng)，小元為此設(shè)計(jì)了邀請(qǐng)函，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是B邀請(qǐng)函尊敬的老師：??為了更好地傳承文化經(jīng)典，七（1）班將于2024年11月15日星期五上午九點(diǎn)在一樓報(bào)告廳開(kāi)展“對(duì)話經(jīng)典”綜合性學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，誠(chéng)邀您蒞臨貴班，觀摩并發(fā)表您的高見(jiàn)。望您不吝賜教。七（1）班班委會(huì)2024年11月14日A．蒞臨B．貴班C．高見(jiàn)D．賜教（2）小魯搜集了兩幅有關(guān)閱讀的圖片，你覺(jué)得哪一幅印在邀請(qǐng)函封面上更合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。【分析】（1）本題考查語(yǔ)言運(yùn)用。ACD.正確；B.有誤，“貴班”是對(duì)別人班級(jí)的敬稱，不能用于自己，應(yīng)改為“我們班”。故選：B。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。開(kāi)放性試題，可任選其一，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和活動(dòng)主題分析作答，言之有理即可。如：我認(rèn)為圖一更合適，該圖由圖畫(huà)和文字兩部分組成，主題圖畫(huà)是“書(shū)”的繁體字，筆畫(huà)由一本本書(shū)籍組成；圖畫(huà)上面是文字“讀書(shū)讓生活更精彩”。該圖具體形象地表現(xiàn)了閱讀的重要性?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）示例一：我認(rèn)為圖一更合適，主題圖畫(huà)是“書(shū)”的繁體字，筆畫(huà)由一本本書(shū)籍組成；圖畫(huà)上面是文字“讀書(shū)讓生活更精彩”，具體形象地表現(xiàn)了閱讀的重要性。示例二：我認(rèn)為圖二更合適，該圖畫(huà)的是一面墻下有三個(gè)人，只有第三個(gè)人借助厚重書(shū)籍的幫助站得高，所以看到了更廣闊的風(fēng)景，具體形象地表現(xiàn)了閱讀的重要性?！军c(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)?！救蝿?wù)三：名著閱讀交流】3．（12分）在名著閱讀交流環(huán)節(jié)，小元出示了以下材料。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（1）上面文字選自《朝花夕拾》中的哪一篇？這段文字表達(dá)了作者怎樣的感情？（2）以下是同學(xué)讀《朝花夕拾》后整理的魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，將表格A、B處補(bǔ)充完整。地點(diǎn)篇目名稱主要內(nèi)容故鄉(xiāng)A阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景從百草園到三味書(shū)屋在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書(shū)屋讀書(shū)的經(jīng)歷日本藤野先生B在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念（3）在你閱讀過(guò)的眾多名著中，你最喜歡的是哪一部？請(qǐng)說(shuō)一下書(shū)名，并說(shuō)明理由（理由不少于40字）?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)“母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”可知，語(yǔ)段出自《五猖會(huì)》，寫(xiě)的是“我”急切地想去看會(huì)，卻被父親要求背書(shū)，表現(xiàn)了“我”的痛苦和無(wú)奈之情。（2）本題考查名著人物。A根據(jù)“魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景”可以判斷出，這是《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》。《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)＞》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。B《藤野先生》主要寫(xiě)魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的解剖學(xué)老師藤野先生，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念。也寫(xiě)了魯迅棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的重要原因。（3）本題考查名著理解。選擇任意名著，結(jié)合名著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。答案：（1）①《五猖會(huì)》。表達(dá)了作者急切地想去看會(huì)，卻被父親要求背書(shū)的痛苦和無(wú)奈之情。（2）A.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》B.在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念（3）我最喜歡《西游記》?！段饔斡洝肥俏覈?guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說(shuō)。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、弓人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現(xiàn)實(shí)血肉和濃郁的生活氣息?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手?！救蝿?wù)四：語(yǔ)言積累、文化常識(shí)交流】4．（10分）請(qǐng)完成古詩(shī)文名句積累。（1）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》）（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（3）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙?秋思》）（4）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（《登快閣》）（6）子曰：“貧而無(wú)怨難，富而無(wú)驕易?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（7）此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（《錦瑟》）（8）三十功名塵與土，八千里路云和月。（《滿江紅?怒發(fā)沖冠》）（9）子曰：“不在其位，不謀其政?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（10）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（《冬夜讀書(shū)示子聿》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）落花時(shí)節(jié)又逢君（2）逝者如斯夫（3）斷腸人在天涯（4）聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（5）落木千山天遠(yuǎn)大（6）貧而無(wú)怨難（7）只是當(dāng)時(shí)已惘然（8）三十功名塵與土（9）不在其位（10）絕知此事要躬行（注意“躬”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。5．（3分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．散文詩(shī)有詩(shī)的情緒與想象，像詩(shī)一樣精粹、凝練，但不像詩(shī)歌那樣分行與押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)。冰心的散文詩(shī)《荷葉?母親》以荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛(ài)。 B．史鐵生的《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，都是“我”的親身經(jīng)歷，字里行間滲透著對(duì)母親的摯愛(ài)和懷念，以及對(duì)自己少不更事的追悔，讀后令人感傷不已。 C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是李白，字太白，號(hào)香山居士。 D．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累解答即可?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，李白，字太白，號(hào)青蓮居士，不是香山居士。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)、文化常識(shí)量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂(lè)和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時(shí)要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。二、閱讀與鑒賞。（56分）6．（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。次北固山下唐代?王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中“次”指停留、停宿。B.首聯(lián)采用對(duì)偶的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C.頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四字寫(xiě)出了春潮漸退、一帆風(fēng)順的景象。D.“鄉(xiāng)愁”是全詩(shī)的主題，在這一主題的統(tǒng)領(lǐng)下，整首詩(shī)層層相因，渾然一體。（2）宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語(yǔ)少意足”之說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”中的“生”“入”二字說(shuō)說(shuō)你的理解?！痉治觥俊洞伪惫躺较隆肥翘拼?shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解與分析。ABD.正確。C.有誤，.頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四字并非是寫(xiě)出了春潮漸退、一帆風(fēng)順的景象。而是寫(xiě)出了春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象。故選：A。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解與掌握?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。從內(nèi)容上，既是描寫(xiě)美景，也是揭示哲理。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出。譯文：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。湖水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。答案：（1）C（2）示例：用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了時(shí)序的交替，夜未褪盡，紅日升起，當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意；蘊(yùn)含著舊事物孕育新事物，新事物必將取代舊事物的哲理?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．（21分）閱讀下面的文字，完成下列各題。甲謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》）乙一夕臘盡隆寒，先君①與客分賦花、月、風(fēng)、雪四詩(shī)，沉吟未就。予②與仲弟嬉戲堂下，擾亂詩(shī)思。先君叱之使去，予鼓掌笑曰吟詩(shī)樂(lè)事苦吟徒自苦耳?？驮唬骸靶∽右嗄茉?shī)乎？”即應(yīng)聲云：“瓶中一枝花，窗外一輪月?；湓職w天，風(fēng)吹雪滿地。”座客皆驚，謂能四題合作，詞約景該③，長(zhǎng)大當(dāng)為作者。（釋成鷲《紀(jì)夢(mèng)編年》）【注釋】①先君：已故的父親。②予：我。③該：同“賅（gāi）”，完備，具備。（1）下列表述不正確的一項(xiàng)是BA．《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集，記錄了漢末到東晉士大夫的言談、逸事。B．甲文“公大笑樂(lè)”是對(duì)謝道韞的回答表示贊賞，也是得意于自己提出的問(wèn)題。C．甲、乙兩文的第一句話都交代了時(shí)間、人物和事件。D．甲文中的“兒女”泛指小輩，包括侄兒侄女。（2）解釋下列句子中的加點(diǎn)字詞。①撒鹽空中差可擬大體②未若柳絮因風(fēng)起不如，不及③先君叱之使去離開(kāi)④座客皆驚震驚（3）請(qǐng)你用“/”給【乙】文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洌ㄏ迶鄡商?，作答超過(guò)兩處不給分）。予鼓掌笑曰吟詩(shī)樂(lè)事苦吟徒自苦耳。（4）請(qǐng)結(jié)合表格內(nèi)提示，將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。詞約景該，長(zhǎng)大當(dāng)為作者。詞語(yǔ)《古漢語(yǔ)常用字字典》查詢結(jié)果約①拘束，限制；②事先說(shuō)定；③節(jié)儉；④簡(jiǎn)要，簡(jiǎn)單。作者①文章的寫(xiě)作者；②創(chuàng)始之人；③稱在藝業(yè)上有卓越成就的人。（5）謝道韞和釋成鷲都以小小年紀(jì)卻文采斐然著稱，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)他們的語(yǔ)言各自妙在哪里?！痉治觥繀⒖挤g：【甲】謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下得更急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“在空中撒鹽大體可以相比?！彼绺绲呐畠褐x道韞說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來(lái)。謝道韞就是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子?！疽摇恳淮卧跉q末的嚴(yán)寒天氣中，我的父親與幾位客人，想要用花、月、風(fēng)、雪為題來(lái)賦詩(shī)，但是他們一直在思考沉吟，始終寫(xiě)不出來(lái)。正好碰到我和弟弟在堂下玩耍喧鬧，打亂了作詩(shī)的思路，遭到父親的叱責(zé)，讓小孩們趕緊離開(kāi)。我一邊笑著一邊鼓掌對(duì)他們說(shuō)：“吟詩(shī)是一件快樂(lè)的事，你們何必如此苦苦思考，只是在自尋苦惱罷了。”那位客人就說(shuō)：“小家伙你也能作詩(shī)嗎？”客人的話音剛落下，我就馬上朗聲回答說(shuō)：“瓶中一枝花，窗外一輪月?；湓職w天，風(fēng)吹雪滿地?！痹谧目腿藗兟?tīng)完，全都震驚不已，認(rèn)為我竟然能將花、月、風(fēng)、雪四個(gè)題目合并起來(lái)創(chuàng)作出一首優(yōu)美的詩(shī)，而且更可貴的是，用的文詞很簡(jiǎn)約，而描寫(xiě)出來(lái)的景色卻是能讓人回味悠遠(yuǎn)，這個(gè)小孩長(zhǎng)大之后必能成為在文學(xué)創(chuàng)作方面有成就的人?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解和分析。ACD.正確。B.有誤，“公大笑樂(lè)”主要是對(duì)謝道韞回答的贊賞，并沒(méi)有得意于自己提出的問(wèn)題的意思。故選：B。（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：在空中撒鹽大體可以相比。差：大體。②句意為：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。未若：不如，不及。③句意為：遭到成鷲父親的叱責(zé)，讓小孩們趕緊離開(kāi)。去：離開(kāi)。④句意為：在座的客人們聽(tīng)完，全都震驚不已。驚：震驚。（3）本題考查斷句。句意為：我一邊笑著一邊鼓掌對(duì)他們說(shuō)：“吟詩(shī)是一件快樂(lè)的事，你們何必如此苦苦思考，只是在自尋苦惱罷了。”故斷為：予鼓掌笑曰/吟詩(shī)樂(lè)事/苦吟徒自苦耳。（4）本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：約，簡(jiǎn)要，簡(jiǎn)單；作者，在文學(xué)創(chuàng)作方面有成就的人。句意：用的文詞很簡(jiǎn)約，而描寫(xiě)的景色卻很完備，這個(gè)小孩長(zhǎng)大之后必能成為在文學(xué)創(chuàng)作方面有成就的人。（5）本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)“未若柳絮因風(fēng)起”可知，謝道韞的回答妙在于她運(yùn)用了柳絮因風(fēng)起的意象，這不僅描繪了雪的形態(tài)，還賦予了雪以動(dòng)態(tài)美，給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，生動(dòng)形象且富有詩(shī)意。根據(jù)“瓶中一枝花，窗外一輪月?；湓職w天，風(fēng)吹雪滿地”可知，釋成鷲的回答妙在于他巧妙地將花、月、風(fēng)、雪四個(gè)題目合并起來(lái)創(chuàng)作出一首優(yōu)美的詩(shī)，用的文詞很簡(jiǎn)約，而描寫(xiě)出來(lái)的景色卻是能讓人回味悠遠(yuǎn)，顯示出他的聰明和機(jī)智。答案：（1）B（2）①大體②不如，不及③離開(kāi)④震驚（3）予鼓掌笑曰/吟詩(shī)樂(lè)事/苦吟徒自苦耳。（4）用的文詞很簡(jiǎn)約，而描寫(xiě)的景色卻很完備，這個(gè)小孩長(zhǎng)大之后必能成為在文學(xué)創(chuàng)作方面有成就的人。（5）謝道韞抓住了雪花和柳絮外形的相似，寫(xiě)出雪花飄舞的輕盈的姿態(tài)，給人以春天到來(lái)的感覺(jué)；釋成鷲巧妙地將花、月、風(fēng)、雪四個(gè)題目合并起來(lái)創(chuàng)作出一首優(yōu)美的詩(shī)，文詞簡(jiǎn)約，意境優(yōu)美，顯示出他的聰明和機(jī)智?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。8．（10分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。一項(xiàng)常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)——跑步材料一：跑步鍛煉注意事項(xiàng)跑步時(shí)，要掌握好自身所能承受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，才有可能達(dá)到良好的鍛煉效果，例如增強(qiáng)人體新陳代謝、改善心肺功能等。要根據(jù)自身作息選擇合適時(shí)段：晨跑建議在天亮后進(jìn)行，跑前15分鐘，需適當(dāng)補(bǔ)充糖分；夜跑需留足洗漱、休息時(shí)間，避免神經(jīng)太興奮影響睡眠質(zhì)量。特別值得注意的是，跑前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，跑后要完成拉伸動(dòng)作。同時(shí)，防寒和防暑也是跑步過(guò)程中要注意的。另外，還需要及時(shí)了解跑步時(shí)和跑步后身體的“反饋”，比如是感到輕松舒暢還是心悸頭暈，也可以借助運(yùn)動(dòng)手環(huán)等設(shè)備來(lái)獲取身體的“反饋”數(shù)據(jù)。材料二：跑步鍛煉的誤區(qū)及建議誤區(qū)建議誤區(qū)一：每次跑步距離越長(zhǎng)，效果越好。根據(jù)自身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)上限，合理安排每次跑步距離，注意膝蓋、腳踝等部位的承受能力，先設(shè)定一個(gè)強(qiáng)度較低的目標(biāo)，再循序漸進(jìn)。誤區(qū)二：每次跑步速度越快，效果越好。采用快慢結(jié)合方式。鍛煉時(shí)大強(qiáng)度跑速一般不超過(guò)8千米/小時(shí)，中等強(qiáng)度跑速一般不超過(guò)6千米/小時(shí)。誤區(qū)三：在室內(nèi)跑步機(jī)上跑步，效果更好。盡量選擇在環(huán)境安全、空氣清新的公園等室外場(chǎng)所跑步。材料三：跑步知識(shí)問(wèn)答問(wèn)題一：什么叫“下蹲式起跑”？答案：這是一種常見(jiàn)的競(jìng)賽起跑姿勢(shì)。起跑前先蹲下來(lái)，兩腳一前一后，后腳用力蹬地，聽(tīng)到發(fā)令槍聲后猛地起跑，肌肉會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的爆發(fā)力，讓起跑速度更快。問(wèn)題二：比賽時(shí)為什么要穿“釘鞋”？答案：釘鞋是指鞋底上帶尖鐵釘子的鞋，常用于比賽。在塑膠跑道上穿釘鞋跑步時(shí)，釘子會(huì)扎進(jìn)塑膠跑道，抬腿邁步時(shí)，釘子又能很容易地拔出來(lái)，這樣不易打滑。同時(shí)，蹬地時(shí)產(chǎn)生的反作用力又可以蓄積更大的力量，有助于提速。（以上材料改編自《科學(xué)24小時(shí)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》）（1）根據(jù)上述材料，下列有關(guān)“跑步”的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是DA.只要掌握好自身所能承受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，就能達(dá)到良好的跑步鍛煉效果。B.任何時(shí)候跑步都可以增強(qiáng)新陳代謝，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。C.選擇在環(huán)境安全、空氣清新的公園跑步，才有鍛煉效果。D.在塑膠跑道上穿釘鞋跑步可以起到防滑作用。（2）根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是AA.晨跑前15分鐘應(yīng)適當(dāng)進(jìn)食一些含糖食物，如蜂蜜水、蘋(píng)果等。B.冬天天氣寒冷，只要跑步前做好熱身運(yùn)動(dòng)，就可以達(dá)到防寒和保障運(yùn)動(dòng)安全的目的。C.跑步速度一旦超過(guò)了6千米/小時(shí)，就一定會(huì)損傷膝蓋、腳踝等部位。D.我們跑步時(shí)，應(yīng)采用下蹲式起跑，因?yàn)檫@樣跑得更快。（3）跑步鍛煉需要循序漸進(jìn)，并根據(jù)自身情況合理調(diào)整。依據(jù)材料，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一份暑假夜跑鍛煉流程圖，請(qǐng)你幫他完善。①好熱身運(yùn)動(dòng)②了解跑步后身體反饋，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)【分析】本題是關(guān)于跑步鍛煉的材料閱讀題。第一題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的篩選；第二題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解能力；第三題考查圖文轉(zhuǎn)化?！窘獯稹浚?）A.有誤，選項(xiàng)中說(shuō)法太絕對(duì)，原文是“要掌握好自身所能承受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，才有可能達(dá)到良好的鍛煉效果”；B.有誤，“任何時(shí)候”說(shuō)法太絕對(duì)，如果沒(méi)有選擇合適時(shí)段跑步會(huì)適得其反；C.有誤，選項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，原文是“盡量選擇在環(huán)境安全、空氣清新的公園等室外場(chǎng)所跑步”；D.正確。故選：D。（2）A.正確；B.有誤，根據(jù)“防寒和防暑也是跑步過(guò)程中要注意的”，可知熱身活動(dòng)與防寒沒(méi)有因果關(guān)系；C.有誤，根據(jù)“根據(jù)自身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)上限，合理安排每次跑步距離，注意膝蓋、腳踝等部位的承受能力”，可知跑步后造成的損傷和跑步速度沒(méi)有直接關(guān)系；D.有誤，下蹲式起跑能讓起跑速度更快，但不一定跑得更快。故選：A。（3）結(jié)合“特別值得注意的是，跑前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，跑后要完成拉伸動(dòng)作”，可知第三部應(yīng)該是：好熱身運(yùn)動(dòng)。結(jié)合“還需要及時(shí)了解跑步時(shí)和跑步后身體的‘反饋’，比如是感到輕松舒暢還是心悸頭暈，也可以借助運(yùn)動(dòng)手環(huán)等設(shè)備來(lái)獲取身體的‘反饋’數(shù)據(jù)”，可知第六部分應(yīng)該是：了解跑步后身體反饋，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。答案：（1）D（2）A（3）①做好熱身運(yùn)動(dòng)②了解跑步后身體反饋，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)【點(diǎn)評(píng)】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。9．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。陪考①那年，我參加高考，心里既緊張又忐忑?；氐郊遥覍?duì)父親說(shuō)：“你陪我去高考吧？別的同學(xué)都有家長(zhǎng)陪?！雹诟赣H正在堂屋內(nèi)編一只柳筐，抬頭笑吟吟地看著我，嘴里只吐出一個(gè)字：“好！”③考場(chǎng)在市區(qū)的一所中學(xué)里，而我家住在偏遠(yuǎn)的郊縣農(nóng)村，離市區(qū)有二十多公里。我和父親在高考前一天坐車到市里，然后在考場(chǎng)附近找一家小旅館住下，第二天再進(jìn)入考場(chǎng)。為了能讓我晚間休息好，父親特地訂了個(gè)兩人的小單間。小單間里面有兩張床，我想，我和父親正好一人一張。④在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”，熟悉一下考場(chǎng)的位置、行車路線，以及考場(chǎng)周圍環(huán)境等具體情況。再回到旅館時(shí)，天色已經(jīng)完全黑了下來(lái)，父親看了看窗外，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天好好考！”之后又說(shuō)：“天熱，我睡不著，旅館旁邊有個(gè)小公園，我去那里涼快涼快?！雹菸腋械缴眢w有些疲乏，便胡亂地答應(yīng)了一聲，脫了衣服倒在床上，不一會(huì)兒便呼呼睡著了。⑥翌日，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親不在，床鋪收拾得齊齊整整，床單也平展得沒(méi)有一絲皺痕，就好像昨晚根本沒(méi)有人睡過(guò)似的。我剛洗漱完畢，父親拎著油條、豆?jié){和茶葉蛋從門外走了進(jìn)來(lái)：“快過(guò)來(lái)吃飯，咱們?cè)琰c(diǎn)去考場(chǎng)。”吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親臉上有些倦色，還不斷地打著哈欠，便問(wèn)他是不是昨晚沒(méi)有睡好？父親笑笑說(shuō)：“睡慣了家里的床，冷不丁在旅館睡，還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢?！雹叩谝惶炜荚嚳枷聛?lái)，自我感覺(jué)考得還不錯(cuò)，卷面答得滿滿登登，沒(méi)留下一塊空白。父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。我咬了一口烤雞腿，然后遞給父親。父親抬手把雞腿擋了回來(lái)：“你吃，你考試腦袋需要營(yíng)養(yǎng)?！雹嗤盹埡螅赣H又像昨天那樣，對(duì)著我扔下一句：“你早些睡吧，好好養(yǎng)足精神，明天繼續(xù)好好考！”然后就又出門去公園里納涼了。⑨很快，三天高考匆匆過(guò)去了，我和父親又坐著大巴車回到郊縣農(nóng)村的家里。當(dāng)天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，無(wú)意中聽(tīng)到了父母的一番對(duì)話——⑩“孩他媽，幫我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”?“咋？腰痛病又犯了？”?“我在公園的長(zhǎng)椅上睡了整整三個(gè)晚上，腰痛病能不犯嗎！”?“不是住在旅館里嗎？你去公園的長(zhǎng)椅上睡覺(jué)做什么？”?“你不是總說(shuō)我睡覺(jué)打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考！”?……?那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2023年6月6日，有改動(dòng)）（1）精讀文章第③至第⑦自然段，概括父親為“我”做的事情，并補(bǔ)全結(jié)構(gòu)圖。訂兩人的小單間①帶“我”去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”去公園納涼（睡覺(jué)）為“我”買早餐②買烤雞腿犒勞“我”（2）按要求賞析畫(huà)線語(yǔ)句。①父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條。（從修辭手法角度）②那一刻，躺在床上的我，淚如泉涌。（從人物描寫(xiě)方法角度）（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中父親的形象。（4）讀了本文后，想對(duì)陪伴、關(guān)心你的人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的真實(shí)感受。（不少于50字，至少用一種修辭方法）【分析】本文記敘了那年，父親陪“我”去市里參加高考，怕影響“我”休息，睡覺(jué)打呼的父親謊稱“納涼”去旅館附近的公園長(zhǎng)椅上連睡了三個(gè)晚上。文章表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“在旅館里安頓好后，父親又特地帶著我去考場(chǎng)‘踩點(diǎn)兒’，熟悉一下考場(chǎng)的位置、行車路線，以及考場(chǎng)周圍環(huán)境等具體情況”，概括為：帶“我”去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”；結(jié)合“父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我”，概括為：買烤雞腿犒勞“我”。（2）本題考查句子賞析。①“去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將“我”吃雞腿與父親就著白菜吃干油條進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了樸素而深沉的父愛(ài)。②“淚如泉涌”運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，“我”通過(guò)父母的對(duì)話了解到事情的真相，明白父親陪考時(shí)疲憊的原因，感受到父親的良苦用心和對(duì)“我”深沉的愛(ài)：再聯(lián)系句子語(yǔ)境，面對(duì)父親的愛(ài)，“我”的內(nèi)心充滿了感動(dòng)和對(duì)父親的感激之情。（3）本題考查人物形象分析。“父親聽(tīng)了很高興，去外面買了烤雞腿犒勞我，而他卻就著白菜吃著早晨剩下的干油條”“你不是總說(shuō)我睡覺(jué)打呼嚕聲音大得像牛叫嗎？我怕在旅館睡，影響咱兒子休息，耽誤他高考”表現(xiàn)了父親是一個(gè)疼愛(ài)孩子、關(guān)心后代、細(xì)心周到、勤勞樸實(shí)的人。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。本題要求寫(xiě)出讀了本文后想對(duì)陪伴、關(guān)心自己的人說(shuō)的話，并且不少于50字，至少用一種修辭方法。示例：親愛(ài)的爸爸媽媽，你們就像那默默守護(hù)花朵的綠葉，總是在我人生的道路上給予無(wú)微不至的陪伴與關(guān)心。你們的付出如同溫暖的陽(yáng)光，照亮我前行的路，驅(qū)散我心頭的陰霾。我想對(duì)你們說(shuō)，謝謝你們一直以來(lái)的愛(ài)，我會(huì)好好珍惜這份深情，努力讓自己變得更好，成為你們的驕傲！答案：（1）①帶“我”去考場(chǎng)“踩點(diǎn)兒”②買烤雞腿犒勞“我”（2）①運(yùn)用了