《語文課堂教學(xué)與微格訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱

《語文課堂教學(xué)與微格訓(xùn)練》教學(xué)大綱課程編號：01220104英文名稱：ChineseClassTeachingSkills&Microteaching學(xué)分：1學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論0學(xué)時，實踐32學(xué)時先修課程：《語文課程與教學(xué)論》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》《語文教學(xué)設(shè)計》課程類別：必修授課對象：漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是高等院校漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)的必修課程，是一門以語文教學(xué)實踐為導(dǎo)向的技能訓(xùn)練課程，是《語文課程與教學(xué)論》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書研究》《語文教學(xué)設(shè)計》等先修課程的重要延續(xù)與深化，是教學(xué)理論轉(zhuǎn)為教學(xué)實踐的主要渠道，教育實習(xí)前學(xué)生獲得語文教學(xué)專業(yè)能力的最后一環(huán)，要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)全面掌握語文課堂教學(xué)各項技能的操作要領(lǐng)及教學(xué)反饋、評價方法，包括各種課型語文教案的編寫和各種課型的語文教學(xué)實施與評價。本課程的開設(shè)旨在使學(xué)生了解語文課堂教學(xué)技能的內(nèi)容體系，掌握語文課堂教學(xué)技能的操作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法，獲得基本的語文教學(xué)能力，順利通過語文教學(xué)技能考核，為教育實習(xí)和將來從事的中學(xué)語文教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：熟悉語文課堂教學(xué)的內(nèi)容體系及各項技能訓(xùn)練的要素，掌握中小學(xué)語文不同文體、不同課型教學(xué)的要點及教學(xué)反饋、評價方法。課程目標(biāo)2：獲得基本的語文課堂教學(xué)能力、反思和評價能力，能順利進(jìn)行微格技能訓(xùn)練，學(xué)會運用微格技能評價量規(guī)對自己和同學(xué)的教學(xué)錄像進(jìn)行評價并提出改進(jìn)意見。課程目標(biāo)3：能夠在研討式、互助式、探究式的專業(yè)課堂學(xué)習(xí)中，理解學(xué)習(xí)共同體對于促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的價值和意義，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有見識，對未來發(fā)展有規(guī)劃。獲得較強的教學(xué)研究能力和終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力，形成熱愛語文教育、追求卓越教學(xué)、善于總結(jié)反思、勇于創(chuàng)新、合作共贏的優(yōu)秀品質(zhì)。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重4-1課程目標(biāo)10.14-2課程目標(biāo)20.62-2、4-3、8-1課程目標(biāo)30.3（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點應(yīng)是一一對應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1語文課堂教學(xué)過程技能訓(xùn)練1.掌握教學(xué)導(dǎo)入、講解、對話、收束等片段教學(xué)實施要點并能順利開展教學(xué)；2.教資面試模擬訓(xùn)練8小組合作、教師點評1、2、32識字與寫字教學(xué)技能訓(xùn)練能順利開展識字寫字教學(xué)2小組合作、教師點評1、2、33閱讀與鑒賞教學(xué)技能訓(xùn)練能順利開展義務(wù)教育階段散文、小說、詩歌、戲劇，說明文、議論文、記敘文，文言文等不同類型課文的閱讀教學(xué)16小組合作、教師點評1、2、34表達(dá)與交流教學(xué)技能訓(xùn)練能順利開展義務(wù)教育階段的寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)4小組合作、教師點評1、2、35梳理與探究教學(xué)技能訓(xùn)練能順利開展義務(wù)教育階段的語文基礎(chǔ)知識教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)2小組合作、教師點評1、2、3合計32四、課程教學(xué)方法小組合作、教師點評五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1課堂表現(xiàn)0030302作業(yè)10100103作業(yè)20100104期末考試1040050課程目標(biāo)對應(yīng)分值106030100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與每周的微格訓(xùn)練，教學(xué)實施順利，能對自己和小組成員的教學(xué)表現(xiàn)予以科學(xué)的反思、積極的反饋，并在下一次訓(xùn)練中迅速改進(jìn)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與每周的微格訓(xùn)練，教學(xué)實施比較順利，能給對自己和小組成員的教學(xué)表現(xiàn)予以正確的反思、評價，進(jìn)步明顯。課前有備課，能參與大部分時間的微格訓(xùn)練，能順利施教并進(jìn)行反饋，但進(jìn)步不明顯。課前不備課或備課不足，或參與微格訓(xùn)練次數(shù)少于2/3，或拒絕參與小組教研活動，或無法順利實施教學(xué)。作業(yè)1-教學(xué)設(shè)計按時完成并上交。能嚴(yán)格按要求完成教學(xué)設(shè)計。教材、學(xué)情分析準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，要素齊全，格式規(guī)范，整體設(shè)計有創(chuàng)新。按時完成并上交。能按要求完成教學(xué)設(shè)計。有課標(biāo)意識、學(xué)生意識和文本意識，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，要素齊全，格式規(guī)范。延時完成、上交。基本按要求完成教學(xué)設(shè)計。能正確分析教材和學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)較明確，教學(xué)重難點較突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排較合理，要素基本齊全，格式符合要求，設(shè)計創(chuàng)新不足。不交。不能按要求完成教學(xué)設(shè)計?；驘o教材和學(xué)情分析或分析有偏差，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)重難點欠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排欠合理，要素不全，格式不規(guī)范，或有明顯抄襲現(xiàn)象。作業(yè)2-教學(xué)設(shè)計按時完成并上交。能嚴(yán)格按要求完成教學(xué)設(shè)計。教材、學(xué)情分析準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，要素齊全，格式規(guī)范，整體設(shè)計有創(chuàng)新。按時完成并上交。能按要求完成教學(xué)設(shè)計。有課標(biāo)意識、學(xué)生意識和文本意識，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，要素齊全，格式規(guī)范。延時完成、上交?；景匆笸瓿山虒W(xué)設(shè)計。能正確分析教材和學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)較明確，教學(xué)重難點較突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排較合理，要素基本齊全，格式符合要求，設(shè)計創(chuàng)新不足。不交。不能按要求完成教學(xué)設(shè)計?；驘o教材和學(xué)情分析或分析有偏差，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)重難點欠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排欠合理，要素不全，格式不規(guī)范，或有明顯抄襲現(xiàn)象。2.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計（20分）教學(xué)設(shè)計完整、規(guī)范（10分）能根據(jù)所選篇目的特點，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置明確，要求具體，教學(xué)重點和難點清晰（10分）教學(xué)展示（80分）（1）教學(xué)過程（40分）準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)集中（10分）；重點內(nèi)容講解明白，教學(xué)難點處理恰當(dāng)（10分）；突出自主、探究、合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)多元化學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)有效地師生互動（10分）；教學(xué)整體安排合理，環(huán)節(jié)緊湊，層次清晰（10分）。（2）教學(xué)素質(zhì)（20分）教學(xué)語言規(guī)范準(zhǔn)確、生動簡潔（10分）；教態(tài)自然親切、儀表舉止得體，注重目光交流（10分）。（3）板書設(shè)計（20分）反映教學(xué)設(shè)計意圖，突顯重點、難點（10分）；書寫快速流暢，字形大小適度，清晰準(zhǔn)確，美觀大方（5分）；構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意，構(gòu)圖自然，形象直觀，教學(xué)輔助作用顯著（5分）。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《語文課程教學(xué)技能》，王相文主編，高等教育出版社，2007年8月版；2．《語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》，蔡偉著，華東師范大學(xué)出版社，2009年3月版。3.《語文課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練》，張孔義等編著，浙江大學(xué)出版社，2011年1月版