11孟德爾的豌豆雜交實驗（一）課件高一下學(xué)期生物人教版必修2

孟德爾的豌豆雜交實驗（一）小組合作

?

探究一走進(jìn)孟德爾的修道院

科學(xué)家的一生是孤傲的，他們要耐得住寂寞，堅定自己的信念，在質(zhì)疑聲中守住自己的真理，常常因為一個實驗結(jié)果而耗費半生心血，如果，今天你是孟德爾，要花費多少年才能發(fā)現(xiàn)遺傳的秘密呢？1、決策者：1-4名同學(xué)手握實驗方向大權(quán)，在面對選擇時要果斷的舉出ABCD。2、記錄者：實驗成功可能1年就能得出結(jié)果，失敗則需要耗費更多的時間，記錄者要記

錄你們團(tuán)隊的用時。3、發(fā)言人：一個科研團(tuán)隊的研究成果要想被大眾所接受，需要有人來展示你們的成果，

并對大眾的疑問作出解答。小組成員設(shè)置走進(jìn)孟德爾的修道院場景一

陽光明媚的一天，你走進(jìn)了精心種植的小菜園，看著這些生機勃勃植物，你心中產(chǎn)生了一些疑問，這些疑問哪些具有遺傳科學(xué)的研究價值呢？A.為什么都是菊花，有的開了紅花，有的開了黃花？B.為什么一起種下去的豌豆，有的長到一人高，有

的卻很矮？C.南瓜葉上為什么長了一些白粉？D.在左邊圃田中撒了玉米種子，為什么右邊圃田中也長了幾株呢？選擇A、B恭喜！由于敏銳的發(fā)現(xiàn)了生活中的問題，你們科研團(tuán)隊有了準(zhǔn)確而又有價值的研究方向！選擇C你耗費了一年的時間去研究發(fā)現(xiàn)南瓜白粉病是由于一種真菌引起的，沒有遺傳研究價值，轉(zhuǎn)向A、B選擇D你耗費了一年的時間去研究發(fā)現(xiàn)原來是不慎在右邊圃田中遺落了兩粒玉米種子，轉(zhuǎn)向A、B場景二

面對豌豆和菊花這兩種植物，你陷入了沉思，哪種植物更適合作為遺傳實驗的材料呢？請閱讀學(xué)案上的資料一，作出選擇，并讓你們團(tuán)隊的發(fā)言人闡明觀點。A.豌豆

B.菊花資料一豌豆山柳菊玉米生殖方式有性生殖有性生殖無性生殖有性生殖傳粉方式自花傳粉異花傳粉自花傳粉異花傳粉自然狀態(tài)下純種純種、雜種純種、雜種后代數(shù)目較多較少較多是否有易于區(qū)分的性狀有有有【思考】哪種植物更適合作為遺傳學(xué)研究的實驗材料，為什么？場景二

面對豌豆和菊花這兩種植物，你陷入了沉思，哪種植物更適合作為遺傳實驗的材料呢？請閱讀學(xué)案上的資料一，作出選擇，并讓你們團(tuán)隊的發(fā)言人闡明觀點。A.豌豆

B.菊花恭喜！由于你們團(tuán)隊思量周全，選擇了豌豆作為實驗材料，順利的進(jìn)入實驗下一階段。很遺憾！由于菊花為異花傳粉植物，大多數(shù)為雜種植株，且價格昂貴，種子稀少，種植一年沒有獲得有價值的結(jié)果，且耗費了你們團(tuán)隊大量的資金?？偨Y(jié)豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點1、豌豆自花傳粉，閉花授粉，自然狀態(tài)下一

般都是純種2、具有多對易于區(qū)分的相對性狀3、豌豆花大，易于進(jìn)行人工異花傳粉的操作4、豌豆子代數(shù)量多，便于進(jìn)行統(tǒng)計相對性狀：一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型場景三

經(jīng)過仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)，豌豆有很多相對性狀，比如花的顏色、種子形狀、莖的高度……如果讓你在34個豌豆品種中選擇其中一對相對性狀去研究，你會選擇？A.花的顏色：紅色

和

白色B.種子形狀：圓滑

和

豆莢形狀：飽滿C.莖的高度：高莖和矮莖D.子葉顏色：黃色

和

豆莢顏色：綠色場景四

看著院子中的高莖豌豆和矮莖豌豆，你靈機一動，這些豌豆在自然狀態(tài)下都是純種，如果將純種的高莖豌豆和純種矮莖豌豆進(jìn)行人工控制的傳粉雜交，后代雜種豌豆會怎樣呢？人工異花傳粉

1.去雄為什么要再豌豆花成熟之前？2.視頻中哪種豌豆提供了雌蕊，哪種提供了雄蕊？3.嘗試總結(jié)一下人工異花傳粉的過程。P×（雜交）F1場景五經(jīng)過一年的種植，你發(fā)現(xiàn)，他們雜交產(chǎn)生的后代（子一代F1)全部都是高莖的，矮莖的性狀就這樣消失了嗎？讓子一代（F1）的高莖豌豆自交F1（自交）×F2場景六經(jīng)過一年的種植，你驚奇的發(fā)現(xiàn)，第二代（F2）的豌豆中矮莖豌豆又出現(xiàn)了！高莖豌豆787株矮莖豌豆277株3:1性狀分離比例都是3:1場景七請選擇你理想中的遺傳物質(zhì)AB很遺憾，你們團(tuán)隊對于遺傳物質(zhì)的理解符合當(dāng)時盛行的“融合遺傳”，但是無法解釋性狀分離現(xiàn)象，所以耗費一年的時間研究無果。恭喜，你們團(tuán)隊對于遺傳物質(zhì)的理解雖然與盛行的“融合遺傳”理論相悖，但是可以解釋性狀分離現(xiàn)象，堅持你們的想法研究下去！遺傳因子P×（雜交）F1小組合作

?

探究二天馬行空的猜想1、生物的性狀是由遺傳因子所決定的，這些因子就像一個個獨立的顆粒，既不會融合，也不會在傳遞中消失2、每個因子決定一種特定的性狀，其中決定顯性性狀的為顯性遺傳因子，用大寫字母（如A）來表示；決定隱性性狀的為隱性遺傳因子，用小寫字母（如a）來表示。3、在體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的，遺傳因子組成相同的個體叫作純合子，如純種高莖豌豆（AA）；遺傳因子組成不同的個體叫作雜合子，如子一代高莖豌豆（Aa）4、生物在形成生殖細(xì)胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。配子中只含有每對遺傳因子中的一個5、受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的小組合作

?

探究三縝密的邏輯怪F1（自交）×F21、根據(jù)你的猜想，解釋子一代自交產(chǎn)生子二代的

過程，并完成學(xué)案上分析圖解。（2分鐘）2、小組成員交流，并在小黑板上展示你們的答案

（3分鐘）高莖豌豆高莖豌豆×配子F1（子一代）高莖F2（子二代）高莖高莖矮莖F1（自交）×F2AaAaAaAaAaAaAAaa天馬行空的猜想

模擬性狀分離比小組合作

?

探究二放回原小桶分裝彩球取小桶并編號混合彩球隨機取球統(tǒng)計結(jié)果重復(fù)實驗1.小桶代表什么？2.一個小桶幾種球？小球數(shù)量呢？3.兩個小桶中小球數(shù)一定相等嗎？為什么？4.為什么分別從兩個桶內(nèi)隨機抓取一個彩球？5.抓取小球后為什么要及時放回小桶中？6.F2矮莖如何用小球代表？怎么得到呢？7.F2有幾種組合方式？怎么得到的呢？討論：

一種正確的假說不僅能解釋已有的實驗結(jié)果，還應(yīng)該能夠預(yù)測另外一些實驗結(jié)果。AAAaaa×Aaaa高莖豌豆矮莖豌豆×配子P高莖F1矮莖AaaaAaaAaaa測交雜種子一代隱性純合子1:1場景八