19小英雄雨來（節(jié)選）第2課時課件語文四年級下冊

小英雄雨來(節(jié)選）第二課時統(tǒng)編四下第六單元聽寫字詞晉察冀

柳絮

扭身姥姥塞在懷里

嗚哩哇啦槍栓捆綁

糠皮劫難扒開槍斃

吧嗒尸首胳膊慌忙jìnxùniǔlǎobāsāiwūwākāngshuānkǔnbǎngjiébìbāshībohuāng方法第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分抓主要內(nèi)容列小標(biāo)題水性好上夜校救大叔受折磨

被“槍斃”智逃脫抓人物語言列小標(biāo)題“往河沿

跑”“我們愛

自己的

祖國”“對誰也不

許說”“沒看見”“雨來是個

好孩子”“雨來沒有

死”哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來是小英雄？課件回顧四

鬼子把前后院都翻遍了。

屋子里遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了?？谎厣献鴤€鬼子軍官，兩眼紅紅的，用中國話對雨來說：“小孩，問你話，不許撒謊！”他突然望著雨來的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。

雨來低頭一看，原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出來了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問他：“誰給你的？”雨來說：“撿來的！”

鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護(hù)的！”說著，就叫人給他松綁。

雨來把手放下來，覺得胳膊發(fā)麻發(fā)痛。扁鼻子軍官用手摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關(guān)系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個人跑進(jìn)來，看見沒有？”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>

扁鼻子軍官把書扔在地上，伸手往皮包里掏。雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”只見他掏出來的卻是一把雪白的糖塊。

扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來他在什么地方！”他又伸出那個戴金戒指的手指，說：“這個，金的，也給你！”

雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。

旁邊一個鬼子嗖地抽出刀來，瞪著眼睛要向雨來頭上劈。扁鼻子軍官搖搖頭。兩個人嘰嘰咕咕說了一陣。那鬼子向雨來橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。

扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？說啊！”

雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！?/p>

鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”畫出描寫雨來的語言和動作，且能讓你感受到他的英雄形象的句子。不同：相同：

①雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>

②雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>

③鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”三次說話背景不同。第一次：鬼子剛開始問，態(tài)度溫和第二次：鬼子誘惑威脅雨來第三次：鬼子用盡殘忍手段三次“沒看見”討論：這三次對雨來的描寫有什么不同，有什么相同？

不管敵人怎么問，雨來只說“沒看見”，對交通員李大叔的保護(hù)意識非常堅定。

不管敵人怎么問，雨來只說“沒看見”，對交通員李大叔的保護(hù)意識非常堅定。

提取第四部分中的對話，形成小劇本。一人扮作敵人，一人扮作雨來，演一演，體驗雨來和敵人的周旋，并品味反復(fù)語言“沒看見”的作用。合作探究0:小孩，問你話，不許撒謊！誰給你的？不要害怕！小孩，皇軍是愛護(hù)的！這本書誰給你的，沒有關(guān)系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個人跑進(jìn)來，看見沒有？撿來的！我在屋里，什么也沒看見。角色扮演第一回合010∶1

鬼子把前后院都翻遍了。

屋子里遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了?？谎厣献鴤€鬼子軍官，兩眼紅紅的，用中國話對雨來說：“小孩，問你話，不許撒謊！”他突然望著雨來的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。

雨來低頭一看，原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出來了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問他：“誰給你的？”雨來說：“撿來的！”

鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護(hù)的！”說著，就叫人給他松綁。

雨來把手放下來，覺得胳膊發(fā)麻發(fā)痛。扁鼻子軍官用手摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關(guān)系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個人跑進(jìn)來，看見沒有？”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！标P(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注細(xì)節(jié)：“用手背抹了一下鼻子”“嘟嘟囔囔”。假慈悲哄騙雨來沒看見。

第一回合惱羞成怒原形畢露沒看見!!!

第三回合軟硬兼施威逼利誘沒看見!!

第二回合合作探究雨來為什么這么做？可以看出雨來是個怎樣的孩子？雨來想騙過鬼子；雨來想騙過鬼子；他是個機(jī)智聰明的孩子。他是個機(jī)智聰明的孩子。角色扮演第二回合吃！你吃！你得說出來他在什么地方！這個，金的，也給你！我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？說??！我在屋里，什么也沒看見。0:210∶2

扁鼻子軍官把書扔在地上，伸手往皮包里掏。雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”只見他掏出來的卻是一把雪白的糖塊。扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來他在什么地方！”他又伸出那個戴金戒指的手指，說：“這個，金的，也給你！”雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。旁邊一個鬼子嗖地抽出刀來，瞪著眼睛要向雨來頭上劈。扁鼻子軍官搖搖頭。兩個人嘰嘰咕咕說了一陣。那鬼子向雨來橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？說??！”雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注細(xì)節(jié)：扁鼻子軍官的動作——扔書包、塞奶糖、搖搖頭、

輕拍雨來肩膀。假慈悲哄騙雨來沒看見。

第一回合惱羞成怒原形畢露沒看見!!!

第三回合軟硬兼施威逼利誘沒看見。

第二回合合作探究雨來面對敵人的威脅和誘惑，是怎么做的？體現(xiàn)了他什么特點？雨來面對威脅不恐懼、不卑不亢，面對誘惑不接受。雨來面對威脅不恐懼、不卑不亢，面對誘惑不接受。雨來勇敢面對威脅，不受敵人誘惑，是個勇敢、堅強(qiáng)不屈的孩子。雨來勇敢面對威脅，不受敵人誘惑，是個勇敢、堅強(qiáng)不屈的孩子。角色扮演第三回合槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！我們是中國人，我們愛自己的祖國。沒看見！0:320∶3

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！?/p>

鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注細(xì)節(jié)：弓著身子，伸出兩只大手；扭著雨來的兩只耳朵，向兩

邊拉；打了兩巴掌；揪起一塊，咬著牙擰；打了一拳。合作探究雨來面對敵人的毒打，是怎么做的？體現(xiàn)了他什么特點？假慈悲哄騙雨來沒看見。

第一回合惱羞成怒原形畢露沒看見!第三回合軟硬兼施威逼利誘沒看見。

第二回合雨來咬著牙，仍然不屈服。雨來咬著牙，仍然不屈服。雨來遭受折磨，仍不屈服。雨來是個寧死不屈的孩子。雨來遭受折磨，仍不屈服。雨來是個寧死不屈的孩子。師生對讀，讀出情感上的遞進(jìn)（師）當(dāng)鬼子軟硬兼施，誘惑雨來，威脅雨來的時候，雨來面不改色——（生）雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！保◣煟┊?dāng)鬼子擺出一副假慈悲的樣子，企圖哄騙雨來的時候，雨來將計就計——（生）雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”（師）當(dāng)鬼子惱羞成怒，原形畢露，折磨雨來的時候，雨來毫不畏懼——（生）鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”機(jī)智、勇敢、寧死不屈機(jī)智、勇敢、寧死不屈品味反復(fù)，體會表達(dá)效果（師）當(dāng)鬼子軟硬兼施，誘惑雨來，威脅雨來的時候，雨來面不改色——（生）雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！保◣煟┊?dāng)鬼子擺出一副假慈悲的樣子，企圖哄騙雨來的時候，雨來將計就計——（生）雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！保◣煟┊?dāng)鬼子惱羞成怒，原形畢露，折磨雨來的時候，雨來毫不畏懼——（生）鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”品味反復(fù)，體會表達(dá)效果（師）當(dāng)鬼子軟硬兼施，誘惑雨來，威脅雨來的時候，雨來面不改色——（生）雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！保◣煟┊?dāng)鬼子擺出一副假慈悲的樣子，企圖哄騙雨來的時候，雨來將計就計——（生）雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！保◣煟┊?dāng)鬼子惱羞成怒，原形畢露，折磨雨來的時候，雨來毫不畏懼——（生）鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”反復(fù)意思表達(dá)更充分,

意思表達(dá)更充分,

情感抒發(fā)更強(qiáng)烈情感抒發(fā)更強(qiáng)烈①

女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著：

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國。”聚焦反復(fù)語言，體會主旨文中還有哪處運用反復(fù)手法？②

大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：

“我們——是——中國人，

我們——愛——自己的——祖國?！雹?/p>

一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！薄吧弦剐！苯邮芰藧蹏髁x教育“受折磨”愛國情懷得到具體體現(xiàn)①

女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著：

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！雹?/p>

大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：

“我們——是——中國人，

我們——愛——自己的——祖國?！雹?/p>

一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！?/p>

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！?/p>

“我們——是——中國人，

我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！本劢狗磸?fù)語言，體會主旨想想為什么要反復(fù)出現(xiàn)三次？“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”聚焦反復(fù)語言，體會主旨師生齊讀找出課文中寫還鄉(xiāng)河景色描寫的語段。①晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。

②太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

③大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。小組探究：這三處景色描寫有什么不同？起什么作用？①晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪