第1章 地球上的生物檢測卷-2021-2022學(xué)年華東師大版科學(xué)七年級上冊

第1章地球上的生物達標檢測卷一、選擇題（每小題2分，共40分）1.下列不屬于生命現(xiàn)象的是………………（）A．AlphaGo機器人下棋 B．母雞帶領(lǐng)小雞吃米 C．葵花朵朵向太陽 D．嬰兒聽優(yōu)美的音樂2.蒲公英的果實依靠來傳播………（） A.風(fēng)力 B.昆蟲 C.飛鳥 D.雨水3.到了寒冷的冬天，柳樹落葉，而冬青卻依然郁郁蔥蔥，這表明……（） A.它們都適應(yīng)寒冷 B.柳樹不適應(yīng)寒冷的冬天 C.冬青比柳樹更適應(yīng)寒冷 D.柳樹對低溫更敏感4.動物的保護色是動物對棲息環(huán)境的一種適應(yīng)，下列屬于保護色的是………………（） A.海水上層的魚背部為深灰色，腹部為銀白色 B.有臭味的瓢蟲身上布滿鮮艷的體色 C.黃蜂腹部有黑、黃相間的體色 D.生活在亞馬孫河流域的南美鱸魚，形如敗葉5.“觀察蚯蚓的外形”實驗時，為了更仔細地觀察它，你要借助以下哪種工具……（）6．含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏，這種現(xiàn)象說明生物…………（）A．能對外界刺激作出反應(yīng) B．生活需要營養(yǎng)C．能進行呼吸 D．能生長和繁殖7.任何生物都生活在一定環(huán)境中，環(huán)境與生物有著密切的關(guān)系，自然界中每種生物都必須適應(yīng)環(huán)境，否則就會被淘汰。分析以下生物的特性，可能會被環(huán)境淘汰的是……………（） A.根系發(fā)達的旱生植物 B.能用巧妙的方法把自己隱藏在環(huán)境中的變色龍 C.竹葉蟲的形狀像竹葉或樹枝 D.生活在干燥環(huán)境中的蚯蚓8.下列詩句包含生命現(xiàn)象的是……………（）A．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 B．黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回C．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 D．春江潮水連海平，海上明月共潮生9．用鉛筆輕輕碰觸蝸牛，蝸牛馬上把觸角收了回去，這說明生物具有的特點是……（） A．能生長 B．能對外界刺激作出反應(yīng) C．能繁殖 D．要呼吸10.能夠捕捉小昆蟲的捕蠅草屬于植物而不屬于動物的主要原因是…（） A．它是綠色的 B．它能通過光合作用制造有機物 C.它不能呼吸 D．它對外界刺激不能作出反應(yīng)11.原雞是家雞的祖先，家雞和原雞有很多相似的特征，但家雞的產(chǎn)蛋量高。人們能把原雞馴化成產(chǎn)蛋量高的家雞，是因為生物………（） Ａ．有生長和發(fā)育的特征 B．有應(yīng)激性 C．有遺傳和變異的特征 D．能繁殖12．下列各項中，能體現(xiàn)生物對環(huán)境的影響的是…………（） A．綠頭鴨趾間有蹼 B．蓮藕根狀莖中有氣腔 C．仙人掌的葉變成刺 D．蚯蚓疏松土壤13.地衣加速了巖石的風(fēng)化，促進了地球土壤層的形成，為動植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用，這說明…………（） A.生物不能改變環(huán)境 B.生物能改變環(huán)境 C.生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系 D.生物能改變環(huán)境，而環(huán)境不影響生物14.為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”，小明設(shè)計了如下表所示的實驗方案，這個方案中需要進行修改的一項是…………………（）A.水分 B.空氣 C.光照 D.溫度15.（嘉興中考）卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時，它的根會從土壤里“拔”出來，身體縮卷成一個圓球，隨風(fēng)而動。一旦滾到水分充足的地方，圓球就會迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續(xù)生長。下列分析正確的是……………（）A.卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘B.卷柏的根只有吸收功能，沒有固定功能C.卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對環(huán)境的適應(yīng)D.卷柏的根從土壤中不僅吸收水分，還吸收有機營養(yǎng)16．生物的生存依賴于一定的環(huán)境，環(huán)境的變化會對生物產(chǎn)生各種影響。下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是……………（）枯葉蝶靜止時像一片枯葉 B．馬里亞納海溝沒有綠色植物 C．雷鳥的羽毛冬季為白色，夏季為灰色 D．地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風(fēng)化17.當(dāng)你仔細觀察身邊的樹木，你會發(fā)現(xiàn)同一根枝條上相鄰的葉片是互不遮擋的，每個葉片都能接收到陽光的照射，這種現(xiàn)象表明……………………（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境不影響生物C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．生物不影響環(huán)境18．“螳螂捕蟬，黃雀在后”，“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是…………………………（）①生物能生長②生物都有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異 A．①② B．③① C．③④ D．③②19.想一想，下列鳥類身體的特點中與飛翔生活無關(guān)的是………………（）A．身體呈紡錘形，可減小飛行時受到的阻力 B．無膀胱，隨時排出尿液,減輕體重C．胸肌發(fā)達，形成高聳的龍骨突，能強有力地帶動翅膀運動D．恒溫20.為了了解火星上是否有生命存在，科學(xué)家設(shè)計了一個實驗方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，我們可將火星土壤放入一個密閉的箱子內(nèi)，然后向箱內(nèi)通入混合氣體（氣體中無任何生物體）并添加其他所需的營養(yǎng)物質(zhì)。接著我們可以通過測定氣體中各種物質(zhì)是否發(fā)生變化來得出判斷。這一實驗是基于什么假設(shè)進行的………………（） A.具有生命的物體都能進行繁殖 B.火星上的生命一定是單細胞的生物 C.生物對外界刺激有反應(yīng) D.生物能進行呼吸并排出代謝廢物二、簡答題（除注明外，每空1分，共42分）21.（2分）生物體艷麗多姿的重要原因是它們的形態(tài)和生活習(xí)性都能_______________它們復(fù)雜多變的生活環(huán)境。22.動物和植物的主要區(qū)別是植物能利用_______________將_______________制造成有機養(yǎng)料，而動物則要從外界_____________營養(yǎng)物質(zhì)。23.（6分）下列植物的莖中，屬于纏繞莖的是_______________，屬于攀援莖的是____________，屬于匍匐莖的是。A.竹子的莖 B.甘薯的莖 C.爬墻虎的莖 D.牽?；ǖ那o24.動物的保護色，是動物適應(yīng)棲息地環(huán)境的一種表現(xiàn)。如青蛙的體色往往與_____________的顏色很相似。保護色有利于青蛙_____________和_______________。你知道還有哪些具有保護色的動物嗎？舉兩個例子：_______________。那么想一想在叢林中作戰(zhàn)的士兵為了隱蔽行蹤，不被敵方發(fā)現(xiàn)，穿的衣服和帽子的顏色最好是_______________色。在熱帶的灌木叢中有一種形似竹節(jié)的竹節(jié)蟲，其體色以綠色或褐色為主，一般很難發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______________。25.（6分）小王與同學(xué)一起去鎮(zhèn)上的某公園春游，春天的公園，陽光明媚，游人眾多。湖邊，垂柳抽出新枝，小草迎風(fēng)起舞，鳥兒在枝頭歌唱，引得蚯蚓也從黑油油的土中探出頭來，古老的塔也煥發(fā)出青春的光芒。試回答：短文中屬于非生物的是______________________，屬于生物的是_________________________。（至少各寫3個）26.將相關(guān)的內(nèi)容匹配起來。營養(yǎng)_______________ A.人體的排汗繁殖_______________ B.蘑菇由小長大排泄_______________ C.動物的取食應(yīng)激性_____________ D.植物的開花結(jié)果生長_______________ E.向日葵朝向太陽27.請把左邊動物與右邊的相關(guān)敘述用連線對應(yīng)起來。①蝌蚪 A.水中生活，用肺呼吸②蚯蚓 B.飛行生活，用氣管呼吸③蝗蟲 C.陸地生活，用肺呼吸④鯨 D.土壤穴居生活，用皮膚呼吸⑤家兔 E.水中生活，用鰓呼吸28.（3分）地球的美麗獨一無二，是因為那浩瀚的海洋、廣袤的森林和原野、漂浮游走的白云……更有多姿多彩的生命。例如：人和樹。我們知道人和樹不同：人能跑能跳，能吃會睡，還能學(xué)習(xí)和工作；樹，根深葉茂，能發(fā)芽和長出葉子。但它們卻有共同的特征，請說說它們的共同特征：________________________________________________（注：不少于三個）。29.（6分）一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員給我們作了這樣的介紹：許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種時往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過小雨，則不用澆水就可以播種了；但過于潮濕又容易使種子霉?fàn)€，播種時往往還要松土，使土壤中有充足的空氣。（1）請你根據(jù)以上介紹，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要__________________________。（2）小明根據(jù)假設(shè)在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計了如下的實驗。請你指出這個實驗設(shè)計中應(yīng)當(dāng)改正的錯誤是_____________________________。從改進后的實驗可知：他在研究_____________________________________________對大豆發(fā)芽的影響。三、實驗探究題（每空2分，共18分）30.讀下列材料，分析回答有關(guān)問題。材料一：如圖中的兩只狐，一只是生活在北極的極地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐。材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米。2019年北極地區(qū)夏季海冰萎縮至1979年開始進行衛(wèi)星觀測以來的較低水平，7月，格凌蘭冰蓋上的數(shù)十億噸冰融化。這些都說明了一個現(xiàn)象：地球在變暖。生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，它們耳朵的大小不同，如圖所示。這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)？_______________。A.水 B.溫度 C.空氣 D.陽光（2）大耳狐的耳大，熱量_______________（填“容易”或“不易”）散失。由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與_______________相適應(yīng)。（3）隨著北極溫度的變暖，試推測極地狐的耳將會變_______________（填“大”或“小”）。31.野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對此進行了模擬探究。提出問題：（1）昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的嗎？（2）作出假設(shè)：____________________________________________________________。（3）實驗步驟如下：①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)；②半小時后，撤出母雞，計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)；③假設(shè)每個幸存者都產(chǎn)生2個后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補充投入兩種顏色的昆蟲，放回母雞；④半小時后，又撤出母雞，再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。重復(fù)③④步實驗至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請分析回答：A．第三代中，_______________昆蟲幸存者多，第三代和第一代相比，_______________昆蟲幸存者減少；B．由該實驗的結(jié)果可推知，昆蟲的保護色是與周圍環(huán)境_______________的色彩，保護色的形成是自然選擇的結(jié)果。（4）得出結(jié)論：______________________________________________。參考答案第1章地球上的生物達標檢測卷一、選擇題1—5.AAAAB6—10.ADABB11—15.CDBAC16—20.BADDD二、簡答題21.適應(yīng)22.光能無機物攝取23.DCB24.環(huán)境