2024年湖南省常德市十校聯(lián)考高考語(yǔ)文一模試卷（附答案解析）

2024年湖南省常德市十校聯(lián)考高考語(yǔ)文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開(kāi)，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)

實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨崔一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素

質(zhì)和品格。他在力學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等方面都進(jìn)行過(guò)一定的研究，已經(jīng)有意識(shí)地開(kāi)展

了一些科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。墨子是手工機(jī)械制造的能手，會(huì)造車(chē)，善造守城器械，熟悉生

產(chǎn)技術(shù)工藝，有豐富的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

墨家的科技思想，以生產(chǎn)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以概念和理論分析為手段，既有濃厚的實(shí)踐性、

實(shí)用性，又有一定的抽象性和理論性。墨家科技思想的核心是“為天下興利除害”，主張從

有利于人民生產(chǎn)、生活的功利主義價(jià)值觀出發(fā)，研究利用自然法則?！赌?jīng)》總結(jié)了轆研、

滑車(chē)、車(chē)梯等器械的工作原理，提出利用杠桿、斜面移動(dòng)重物，提高生產(chǎn)效率，減輕體力勞

動(dòng)負(fù)擔(dān)。墨子說(shuō)：''故所為功，利于人謂之巧，不利于人謂之拙?！蹦艺J(rèn)為衡量手工技藝、

發(fā)明創(chuàng)造的價(jià)值，是看其是否有利于人民的生產(chǎn)和生活，即所謂“功，利民也”（《經(jīng)上》35

條）。這突出地表現(xiàn)了墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀。

墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。中國(guó)古代科技發(fā)展中，不

乏重大的科技發(fā)明，但是卻缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維。墨家既能

從實(shí)踐中獲得豐富的科學(xué)技術(shù)資料，又能對(duì)科學(xué)技術(shù)資料進(jìn)行系統(tǒng)理論研究，并在科學(xué)研究

活動(dòng)中引入實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，如光學(xué)投影和成像實(shí)驗(yàn)、小孔成像實(shí)驗(yàn)，雖然比較粗糙，但它們表

明墨家已建立了初具結(jié)構(gòu)的科學(xué)活動(dòng)過(guò)程。胡適在《中國(guó)哲學(xué)史大綱》中就曾說(shuō)：“墨家論

知識(shí)，注重經(jīng)驗(yàn)，注重推論。看《墨辯》中論光學(xué)和力學(xué)的諸條，可見(jiàn)墨家學(xué)者真能做許多

實(shí)地實(shí)驗(yàn)。這是真正的科學(xué)精神，是墨學(xué)的貢獻(xiàn)J

墨家的科技思想與其“巧傳則求其故”的命題聯(lián)系在一起，對(duì)科技知識(shí)采取一種與近代

以來(lái)西方科學(xué)相似的態(tài)度，《經(jīng)上》第96條說(shuō)：“巧傳則求其故?！鼻蓚魇鞘来鄠鞯氖止I(yè)

技巧，求即求取，探究。求其故，是對(duì)世代相傳的手工業(yè)技巧，詢問(wèn)為什么，揭示原因、本

質(zhì)和規(guī)律，從而將手工業(yè)技術(shù)上升到科學(xué)理論。這句話道出了墨家建構(gòu)科學(xué)、形成理論的過(guò)

程、方法和機(jī)制，說(shuō)明墨家具有高度自覺(jué)的科技理論意識(shí)和科技思想。

面對(duì)變化的自然界和各種生產(chǎn)實(shí)踐中的科學(xué)問(wèn)題，星子認(rèn)為正確地描述其然，摹略萬(wàn)物

之然和探究其所以然是科學(xué)活動(dòng)的基本目的、指向。墨家對(duì)自然現(xiàn)象的描述是基于對(duì)自然現(xiàn)

象的反復(fù)觀察而作出的客觀記錄?！赌?jīng)》中的每一條科學(xué)知識(shí)都有其立論依據(jù)，都用“說(shuō)

在……”的形式，闡明其所以然。這種對(duì)事物所以然的追索，必然能夠促進(jìn)研究的深入和科

學(xué)的進(jìn)步。墨家認(rèn)為，人之所以能知，在于人具有認(rèn)識(shí)能力，發(fā)揮這種能力，才能獲知；強(qiáng)

調(diào)只有感官與事物接觸，再加上心的活動(dòng)，對(duì)事物進(jìn)行分析、比較，才能得到明確而深刻的

認(rèn)識(shí)。

（選自陶賢都《先秦墨家科技思想論析》，有刪節(jié)）

材料二

墨子以桔棒機(jī)起重的力學(xué)原理，揭示了“舉之則輕，廢之則重”的力學(xué)規(guī)律性。

《墨子?經(jīng)下》說(shuō)：“舉之則輕，廢（放）之則重，若石、羽，非有力也?！?/p>

當(dāng)用桔棒機(jī)舉起重物時(shí)，重物似乎顯得很輕，猶如舉起一根羽毛似的，亳不費(fèi)力，而當(dāng)

杷重物放下時(shí)，反而顯得很沉重，就像放下一塊大石頭一樣。這并不易由于駕馭桔棒機(jī)的人

的力量大，而是因?yàn)闄C(jī)械發(fā)揮了作用?？莅魴C(jī)的構(gòu)造原理，是用一橫桿AB系于一立柱上端

（支點(diǎn)為0）。墨子通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重之所以能省力，是因?yàn)樨?fù)重（P）的

《墨子?經(jīng)下》總結(jié)說(shuō)：“貞（負(fù)）而不撓，說(shuō)在勝。”物體負(fù)重能夠不傾斜，是因?yàn)榭?/p>

以勝任重量。

《墨子?經(jīng)說(shuō)下》說(shuō)：“衡木如（加）重焉而不撓，極勝重也。右校交繩，無(wú)加焉而撓,

極不勝重也。衡，加重于其一旁，必捶，權(quán)重相若也。相衡則本短標(biāo)長(zhǎng)，兩加焉重相若，則

標(biāo)必下，標(biāo)得權(quán)也?！?/p>

橫木增加重量能夠不傾斜，是因?yàn)榭梢詣偃沃亓?。在橫木上左右移動(dòng)支點(diǎn)，沒(méi)有加重卻

傾斜了，那是因?yàn)槭チ酥匦牟荒軇偃沃亓苛?。在橫木的一邊加上重量，這一邊必定下垂,

因?yàn)闄?quán)和稱物的重量是成正比的。橫木平衡，那么本方（AO）短而標(biāo)方（B0）長(zhǎng)，即動(dòng)力

臂大于阻力臂，這時(shí)如在兩邊同時(shí)加上相等的重量，則標(biāo)方必定下垂，因?yàn)闃?biāo)方得到了秤錘

加重的力。

墨子關(guān)于秤桿平衡原理的認(rèn)識(shí)，與阿基米德所闡述的杠桿原理可以說(shuō)是異曲同工。

(選自楊武金《墨子的科學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值》，有刪節(jié))

(1)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析?，不正確的一項(xiàng)是

A.墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和品格，注重科學(xué)觀察和實(shí)

驗(yàn)活動(dòng)，這是他成為墨家創(chuàng)始人的主要原因。

B.以有利于人民生產(chǎn)、生活為目標(biāo)，《墨經(jīng)》總結(jié)了轆彷、滑車(chē)、車(chē)梯等器械的工作原

理，這也是墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀的表現(xiàn)。

C.胡適從《墨經(jīng)》關(guān)于光學(xué)和力學(xué)的諸條中，推斷出墨家學(xué)者能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)，在一

定程度上證明了墨家科學(xué)思想注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

D.《墨子?經(jīng)下》中的“權(quán)”即秤吃,漢語(yǔ)“權(quán)重”“權(quán)衡”中“權(quán)”的意義由此引申而

來(lái)。根據(jù)杠桿原理，科石它有“四兩撥千斤”的作用。

(2)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.從材料一第三段可以看出，缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維，是

中國(guó)古代很多科技發(fā)明與墨家科技思想的不同。

B.墨家科技思想的核心是“為天下興利除害”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)諸子百家中其他學(xué)派思想的

核心都是“王天下”，都是為君王稱王稱霸服務(wù)。

C.“巧傳則求其故”說(shuō)明墨家具有高度自覺(jué)的科技理論意識(shí)和科技思想，它也說(shuō)明墨家

對(duì)科技知識(shí)采取與近代以來(lái)西方科學(xué)相似的態(tài)度。

D.“譬之如醫(yī)之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，則弗能

攻”，雖是設(shè)譬說(shuō)理，也暗含探究所以然的精神。

(3)下列選項(xiàng)，不符合墨子“故所為功，利于人謂之巧，不利于人謂之拙”科技思想的

一項(xiàng)是_______

A.秦朝第郡太守李冰，在成都附近岷江上興修都江堰水利工程，為成都平原成為天府之

國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

B.北宋畢昇，根據(jù)實(shí)技經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明膠泥活字印刷技術(shù)，即在膠泥片上刻字，一字一印，

用火燒硬后，便成活字。

C.元朝科學(xué)家郭守敬，長(zhǎng)途跋涉，南至西沙群島，北至北極圈附近，測(cè)量子午線，完成

歷法《授時(shí)歷》的修訂。

D.道家《抱樸子》的丹方，包含硝石、硫磺和炭類(lèi)等物品，道士試圖借助它們“煉出”

“長(zhǎng)生不老”的“仙丹二

（4）材料二的內(nèi)容證明了材料一的哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料概括并分析。

（5）材料一采用哪些方法證明“墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

分不開(kāi)，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”這?觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

2.（16分）閱讀下面的文字，完成下題。

苦菜花【注】（節(jié)選）

馮德英

天晴了。雨后的早晨分外爽快。大地散發(fā)出潮潤(rùn)清涼的氣息。太陽(yáng)出來(lái)了，照耀著一片

新生氣象。那一座座山峰被雨水浴洗過(guò)后，搽著層淡淡的朝霞，矗立在藍(lán)得像海洋一樣的天

空中，格外莊嚴(yán)和秀麗；有幾只蒼鷹，回繞著山頂，翅子一動(dòng)不動(dòng)，悠閑自得地翱翔著。而

山根底下那條河流,雨水沖著浪沙，后浪推著前浪，正急急忙忙向西奔流。

當(dāng)母親吃過(guò)早飯抱著孩子來(lái)到會(huì)場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上已經(jīng)擁擠了好多人。

昨晚她一宿沒(méi)睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，

做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？

當(dāng)母親聽(tīng)到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來(lái)，那槍好像打在她身上。她真后悔不該叫女兒去了，

可當(dāng)娟子領(lǐng)著人來(lái)的時(shí)候，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒(méi)有阻止

女兒的行動(dòng)，相反，倒有意無(wú)意地幫助女兒“她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被子

拿出來(lái)給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時(shí)候，她沒(méi)思慮很多，她不大相信女兒說(shuō)的真能

把仇人殺死。

她純粹是為對(duì)自己女兒的擔(dān)心和疼愛(ài)來(lái)做這一切的。

當(dāng)人們消失在雨夜里時(shí)，母親感到巨大的空虛和恐怖，①心隨著雨點(diǎn)跳起來(lái):她怎么這

樣傻，眼睜睜看著親骨肉去做危險(xiǎn)的事情呢？她想叫，嘴張不開(kāi)；她想跑上去阻攔，腿挪不

動(dòng)。只剩下那替孩了命運(yùn)擔(dān)心的、做母親本能的權(quán)利了。

終于，母親看到了全身濕得像個(gè)落水雞一樣的女兒背著大槍狂喜地奔回來(lái)，并告訴她，

王唯一被抓住了。母親簡(jiǎn)直不相信這是真的。母親又流下眼淚，②這過(guò)廣令人激動(dòng)而興奮的

現(xiàn)實(shí)，摻雜著痛苫的往事，一齊涌到她的心頭，澆著她的全身。

清早，娟子要母親來(lái)開(kāi)會(huì)，并要她在會(huì)上把過(guò)去的冤仇說(shuō)出來(lái)。母親不想來(lái)，更不能當(dāng)

著那么多的人說(shuō)話。她太怕這個(gè)夢(mèng)想不到的這一天了。母女倆爭(zhēng)執(zhí)好半天，德強(qiáng)也幫姐姐勸

說(shuō)，母親才答應(yīng)來(lái)看看，至于訴苦一一她搖搖頭。

現(xiàn)在，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會(huì)場(chǎng)上的整個(gè)情景。

這是村南邊靠山根的一條小沙河，河的北岸就是王家的圍墻。現(xiàn)在墻根下面搭起個(gè)不大

的臺(tái)子，人們都在臺(tái)子前面的沙灘上，有坐著的，有立著豹，圍成一個(gè)大半圓形。圍墻上面，

貼著白紙裁成方塊用毛筆寫(xiě)的幾個(gè)大字：王官莊公審大會(huì)。圍墻兩旁和臺(tái)柱子.上，還貼了些

像“打倒口本鬼子”“鏟除賣(mài)國(guó)賊”等標(biāo)語(yǔ)。母親不識(shí)字，更不知是兒子德強(qiáng)的筆跡了。

臺(tái)子上還沒(méi)有人，臺(tái)下人們亂哄哄地在說(shuō)鬧。③今天來(lái)的人特別多，男女老少，全村人

差不多都來(lái)了。一種說(shuō)不出的快感，不自覺(jué)地從他們臉上流露出來(lái)。

年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大出門(mén)的閨女們。姑娘們緊

擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語(yǔ)，又壓低聲音吃吃地笑起來(lái)，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惟

恐驚動(dòng)了他們，惹起斥責(zé)怒罵。老頭子們今兒似乎也沒(méi)心思去管女人們的放肆笑聲了，那些

皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，

叨叨絮絮地說(shuō)著:話，然而那憂郁膽怯的陰影,還是浮現(xiàn)在聆匕那些孩子們可喜壞了，互相

追逐、叫罵，從大人們的孔隙里，跑來(lái)鉆去。

在離會(huì)場(chǎng)十幾步遠(yuǎn)的地方，兩個(gè)十多歲的孩子，并排倚在墻上。男孩子身上的粗舊衣服

和女孩子的秀麗穿戴成為鮮明的對(duì)比?？此麄兡_下的沙被蹉皺的程度，顯然是呆在那里為時(shí)

不短了。

“德強(qiáng)，你說(shuō)俺大爺真會(huì)死嗎？”那女孩子問(wèn)。

“怎么，還能是假的？公審大會(huì)嘛……咳，這個(gè)大壞蛋早該進(jìn)泥坑了！”德強(qiáng)忿忿地回

答，又反問(wèn)她：“杏莉，你還可憐他嗎？”

“不不，我不可憐他，俺不對(duì)你說(shuō)過(guò)，他是漢奸呀。”杏莉說(shuō)得不太堅(jiān)決，停了一會(huì)兒，

她低下頭，又悄聲說(shuō)：“你知道，好歹他總是俺大爺呀！”

“那你家去吧，不要來(lái)開(kāi)會(huì)！”德強(qiáng)扭過(guò)身，冰冷地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，又轉(zhuǎn)過(guò)身，軟和

些道：“杏莉，你不知道，這壞蛋害死多少人，俺們家不都是他害的嗎？唉，可惜王竹和王

流了沒(méi)抓到，耍不……”

德強(qiáng)話沒(méi)說(shuō)完，人們都哄動(dòng)起來(lái)。抬頭一看，德松哥上臺(tái)了，他忙向前跑去，沒(méi)注意到

杏莉也跟在他后面。

“靜一下，鄉(xiāng)親們！都不要?jiǎng)永病钡滤商ぴ谂_(tái)子上，招呼著騷亂的人群。可是人們

像沒(méi)聽(tīng)到他的話，依然擁擠著向前看。

王唯一被兩個(gè)全副武裝的青年一一玉秋和大海押上臺(tái)。他被五花大綁著，那肉蛋子腦袋

宜拉在胸口上。臺(tái)子兩旁和人群的周?chē)?，都有拿槍的人七警衛(wèi)。還有兩個(gè)女的一一娟子和蘭

子，也緊握著槍，很威武地站在臺(tái)子兩邊。④這使人們格外感到驚訝和新奇。

母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。??！這么個(gè)過(guò)去誰(shuí)也不敢碰一碰的大惡人，

就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事啊！

一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來(lái)，她要發(fā)笑了。不，她又看到女兒的神氣，

呵！她的孩子也是個(gè)參與者呀！這是動(dòng)槍弄刀的事??！恐怖的寒流，強(qiáng)有力地向她襲擊，她

又顫悸起來(lái)了?？墒撬降子羞^(guò)幾次的經(jīng)歷，想起女兒說(shuō)的一些話，心，安定了一些。

（有刪改）

【注】本故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。王官莊大地主王唯一無(wú)惡不作，又投靠日寇做了漢

奸。村中的娟子等革命者發(fā)起暴動(dòng)，取得勝利，公審并槍決了王唯一，建立了抗日民主

政權(quán)。節(jié)選部分的故事發(fā)生于公審大會(huì)前夕。

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解.，不正確的一項(xiàng)是

A.開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)，既描繪出一個(gè)清新闊朗的山村環(huán)境，也側(cè)面烘桿出革命斗爭(zhēng)取

得勝利后一番欣欣向榮的景象。

B.德強(qiáng)和杏莉的對(duì)話補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的一部分背景一一王官莊曾遭受地主漢奸的沉

重壓迫，同時(shí)表明了杏莉的身份。

C.在德松叫鄉(xiāng)親們靜一下的時(shí)候，人們“依然擁擠著向前看”，主要原因不是德松聲音

小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽(tīng)不清他的話。

D.節(jié)選部分主要以母親的視角行文，以時(shí)間為線索推進(jìn)情節(jié)，雖并無(wú)波瀾起伏的故事，

但也能讓人窺見(jiàn)革命斗爭(zhēng)的風(fēng)起云涌。

（2）對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.句子①既點(diǎn)出了事件當(dāng)時(shí)發(fā)生的天氣情況，又寫(xiě)出了母親當(dāng)時(shí)焦慮、忐忑的心理.

B.句子②中的“澆”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)王唯一祓抓之事，讓母親感到十分激動(dòng)和興

奮。

C.句了③解釋了臺(tái)下“亂哄哄”的原因，同時(shí)引出了下文按照男女老少的順序進(jìn)行的描

寫(xiě)。

D.句子④能表明村民們對(duì)娟子、蘭子等人組織武裝發(fā)起暴動(dòng)并不知情，她們是暗中行動(dòng)

的。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文“年青的小伙子們”這一段落的語(yǔ)言特點(diǎn)。

（4）選文中的母親，折射著革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代女性的覺(jué)醒與成長(zhǎng)。她和《荷花淀》中的水生

嫂杓相似之處，請(qǐng)從人物形象的角度加以分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一：

凡君用之重器，莫重于令。令重則有尊，君尊則國(guó)安。令輕則君卑，君卑則國(guó)危。故安

國(guó)在乎尊君，尊君在乎行令，行令在乎嚴(yán)罰。罰嚴(yán)令行，則百吏皆恐。罰不嚴(yán)，令不行，則

百吏皆旁。故明君察于治民之本，本莫要于令。

（摘自《管子?重令》，有刪節(jié)）

材料二：

為天下及國(guó)，莫如以鎏，莫如行義。以德以義，不賞而民期，不罰而邪止，此神農(nóng)、黃

帝之政也。以德以義，則四海之大，江河之水，不能亢矣；太華之高、會(huì)稽之險(xiǎn)，不能障矣；

闔廬之教，孫、吳之兵，不能當(dāng)矣。故古之人，身障而功著，形息而名彰，說(shuō)通而化奮，利

行平天下而民不識(shí)，豈必以嚴(yán)罰厚常哉？嚴(yán)罰厚常，此衰世之政也。

墨者銀子孟勝，善荊之陽(yáng)城君。陽(yáng)城君令守于國(guó)，毀璜以為符，約曰：“符合聽(tīng)之「荊

王蓑，群臣攻吳起，兵于喪所。陽(yáng)城君與焉荊罪之陽(yáng)城君走荊收其國(guó)。孟勝曰：“受人之國(guó)，

與之有符，今不見(jiàn)符，而力不能禁，不能死，不可?！逼涞茏有烊踔G孟勝曰：“死而有益陽(yáng)城

君，死之可矣。無(wú)益也，而絕墨者于世，不可?！泵蟿僭唬骸安蝗?。吾于陽(yáng)城君也，非師則友

也，非友則臣也，不死，自今以來(lái)，求嚴(yán)師必不于墨者矣，求賢友必不于墨者良，求良臣必

不于墨者矣。死之，所以行墨者之義而繼其業(yè)者也.我將屬錮子于宋之田襄子。田襄子，賢

者也，何患墨者之絕世也！”徐弱曰：“若夫子之言，弱請(qǐng)先死以除路?！边€歿頭前于盂勝。

因使二人傳帽子于田襄子。孟勝死，弟子死之者百八十。二人以致令于田襄子，欲反死孟勝

于荊。田襄子止之日：“孟子已傳鉗子于我矣，當(dāng)聽(tīng)?！彼旆此乐?。墨者以為不聽(tīng)鈍子不察。

嚴(yán)罰厚賞，不足以致此。今世之言治，多以嚴(yán)罰厚賞，此上世之苛察也。

（摘自《呂氏春秋?離俗覽》，有刪節(jié)）

（1）材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需耍斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題K上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。

陽(yáng)城君與A焉B荊C罪D之E陽(yáng)城君F走G荊H收其國(guó)。

（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，入正確的一項(xiàng)是

A.君，指統(tǒng)治、治理，“君人者，誠(chéng)能見(jiàn)可欲則思知足以自戒”的“君”意思與此相同。

B.喜，通“嬉”，怠慢，與《赤壁賦》中“客喜而笑，洗盞更酌”的“喜”意思不相同。

C.勸，文中指努力向善，與《屈原列傳》,'懷土稚子子蘭勸土行”中的“勸”怠思不同。

D.國(guó)，文中指君主賜給臣下的封地，與《岳陽(yáng)樓記》“去國(guó)懷鄉(xiāng)”中的“國(guó)”意思相同。

（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.材料一認(rèn)為，法令是統(tǒng)治國(guó)家的重要手段，嚴(yán)格執(zhí)行法令，君主就會(huì)受到人民的尊崇，

國(guó)家就會(huì)治理好。

B.材料二認(rèn)為，如果圣明的君主依靠德和義治理天卜，那么他們?nèi)ナ篮?，其功?jī)和名聲

仍然能彰顯于天下。

C.孟勝是當(dāng)時(shí)墨家學(xué)派的領(lǐng)袖，曾與陽(yáng)城君有約，面對(duì)危急的形勢(shì)，他選擇堅(jiān)守信義，

決心為陽(yáng)城君而死。

D.徐弱認(rèn)為孟勝為陽(yáng)城君而死沒(méi)有意義，但看到孟勝堅(jiān)持己見(jiàn)，知道無(wú)法說(shuō)服他，便在

孟勝的面前自殺了。

（4）把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①故明君察干治民之本，本莫要于今。

②二人以致令于田襄子，欲反死孟勝于荊。

（5）對(duì)于“嚴(yán)罰”在治理國(guó)家中的作用，兩則材料的認(rèn)識(shí)有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。

過(guò)平望①

范成大

寸碧②闖高浪，孤墟明夕陽(yáng)。

水柳搖病綠，霜蒲蘸新黃。

孤嶼乍舉網(wǎng)，蒼煙忽鳴榔③。

波明存葉顫，風(fēng)熟蘋(píng)花香。

雞犬各村落，純妒近江鄉(xiāng)。

野寺對(duì)客起，樓陰濯滄浪。

古來(lái)離別地，清詩(shī)斷人腸。

亭前舊時(shí)水，還照兩鴛鴦久

［注］①平望：在今江蘇省吳江市南四十里，是運(yùn)河所經(jīng)處。本詩(shī)為詩(shī)人離家赴臨安水路經(jīng)

過(guò)平望時(shí)所作。平望是詩(shī)人故鄉(xiāng)。②寸碧：遠(yuǎn)方的景物。③鳴榔：漁人捕魚(yú)時(shí)，用長(zhǎng)木

敲船舷作聲，驚動(dòng)游魚(yú)，使魚(yú)落網(wǎng)。④唐代徐月英《送人》：“惆悵人間萬(wàn)事違，兩人同

去一人歸。生憎平望亭前水，忍照鴛鴦相背飛J

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.第一句寫(xiě)詩(shī)人在船行駛時(shí)遙望遠(yuǎn)景產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)：詩(shī)人在船上，遠(yuǎn)方景物仿佛撲面而來(lái)。

B.三、四句從規(guī)覺(jué)角度寫(xiě)秋景，水柳病綠，霜蒲新黃，對(duì)仗工整，動(dòng)靜結(jié)合，意境蕭瑟。

C.五、六句寫(xiě)漁人在孤嶼邊舉網(wǎng)、在船上鳴榔的場(chǎng)景，透露鄙棄仕途、退隱江湖的渴望。

D.全詩(shī)扣住“過(guò)”字描寫(xiě)水路行經(jīng)平望的見(jiàn)聞感受，寫(xiě)景呈現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)的鮮明特點(diǎn)。

（2）本詩(shī)末尾四句與陶淵明《歸園田居（其一）》末尾四句（“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然”）在思想情感內(nèi)涵方面有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

5.（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中，“，"八個(gè)字同時(shí)寫(xiě)到了美玉、黃

金、珍珠等。

（2）書(shū)法和茶道顯中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的精華，陸游的《臨安春雨初霽》中，

“,”兩句同時(shí)寫(xiě)到了書(shū)法和茶道。

（3）墨子說(shuō)：“尚賢者，政之本也?！睆墓胖两?，選賢任能是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本,

人才的重要性不言而喻。古詩(shī)詞中也常有蔣重賢才的句子，如

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

6.（20分）閱讀下面的文字，完成下列各題“

修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞、二是怎樣使文章更加好。前者叫做消

極的修辭，后者叫做積極的修辭。一切文章的毛病，除了文法上的缺點(diǎn)外，幾乎都可用消極

的修辭工夫來(lái)醫(yī)治的。而積極修辭的目的在使文章或談話更好，更合情境。同是一句話，有

各種各樣的說(shuō)法，例如“門(mén)前有一條小河”，可以說(shuō)做“門(mén)臨小河”“一條小河在門(mén)前流著”

“一條小河橫在門(mén)前”。這許多說(shuō)法里面，哪一種最好？應(yīng)該取哪一種？這完全要看情境（全

文的旨趣、上下文的關(guān)系等）如何，不能概而論。

積極修辭的方式很多，歸納起來(lái)，有幾個(gè)原則。

一是調(diào)和。這是說(shuō)要整齊、相應(yīng)、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接合得毫不勉

強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，書(shū)信像個(gè)書(shū)信，論說(shuō)文像個(gè)論說(shuō)文。就用語(yǔ)講，要與思想內(nèi)

容相應(yīng)，如果是引用成語(yǔ)的，那成語(yǔ)須不晦僻，而且要擺在適當(dāng)?shù)奈恢?，總之，文章、談?/p>

是以讀者、聽(tīng)者為對(duì)手的，從一字一句到一段一篇，隨處都顧到，不使對(duì)手起不協(xié)調(diào)的感想。

二是具體。這是說(shuō)要把空漠難解的無(wú)形的事情用具體的方法米衣達(dá)。我們應(yīng)付事物令兩

種機(jī)關(guān)，一是五官，一是心意。五官的對(duì)象是事物的具體的部分，心意的對(duì)象是事物的抽象

的部分。抽象的話也許使對(duì)手難解或不感趣味，所以常常要把它改成具體的話來(lái)表達(dá)，“生

活困難”有時(shí)改說(shuō)“沒(méi)有飯吃”，這就是把抽象的話改成具體的話來(lái)表達(dá)的例子。

三是增義。這是說(shuō)要用有關(guān)系的材料附加在所說(shuō)的話里面，使所說(shuō)的話意義更豐富。例

如把“形勢(shì)危急”說(shuō)做“形勢(shì)危急如累卵”，，“累卵”“風(fēng)燭”都是附加上去的材料。

因了“累卵”“風(fēng)燭”，使對(duì)手想象到一種光景，可以增加許多本來(lái)沒(méi)有的意義。

（1）依據(jù)上文第一段內(nèi)容，填入下面文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野伞?我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院

里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在前萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)你X刃兒

上發(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。,河水細(xì)細(xì)的，卻漫著i大片的凈沙，

全沒(méi)白口那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。

A.門(mén)前有一條小河

B.門(mén)臨小河

C.一條小河在門(mén)前流著

D.一條小河橫在門(mén)前

（2）下列句子中的“像個(gè)”與文中加點(diǎn)的“像個(gè)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.他像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，熟練地操作著各種機(jī)器。

B.新詩(shī)誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個(gè)詩(shī)，

C.我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個(gè)樣子,

D.他穿著一身中山裝，像個(gè)大學(xué)生，也像個(gè)小職員。

（3）仿照橫線處的上句，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥樱髢?nèi)容正確貼切，語(yǔ)意完整連貫。

（4）根據(jù)第三段內(nèi)容，給“調(diào)和”下一個(gè)定義，不超過(guò)50字。

（5）生活中有許多流行語(yǔ)符合積極修辭的原則，請(qǐng)結(jié)合上文分析下面表格中兩個(gè)詞語(yǔ)的

表達(dá)效果。

流行語(yǔ)普通的說(shuō)法

煙火氣生活氣息

摺起袖子加油干加油干

四、寫(xiě)作（60分）

7.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

走過(guò)千山萬(wàn)水，還要跋山涉水；跨過(guò)雄關(guān)險(xiǎn)隘，還要闖關(guān)奪隘。

這是習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中華人民共和國(guó)成立七十四周年招待會(huì)上的一句重要講話。國(guó)

家如此，人生亦然。

作為青年人，讀了上面的材料?，你有何感受與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

2024年湖南省常德市十校聯(lián)考高考語(yǔ)文一模試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分不開(kāi)，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)

實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素

質(zhì)和品格。他在力學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等方面都進(jìn)行過(guò)一定的研究，已經(jīng)有意識(shí)地開(kāi)展

了一些科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。墨子是手工機(jī)械制造的能手，會(huì)造車(chē)，善造守城器械，熟悉生

產(chǎn)技術(shù)工藝，有豐富的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。

墨家的科技思想，以生產(chǎn)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以概念和理論分析為手段，既有濃厚的實(shí)踐性、

實(shí)用性，乂有一定的抽象性和理論性。墨家科技思想的核心是“為大卜興利除害”，主張從

有利于人民生產(chǎn)、生活的功利主義價(jià)值觀出發(fā)，研究利用自然法則。《墨經(jīng)》總結(jié)了轆特、

滑車(chē)、車(chē)梯等器械的工作原理，提出利用杠桿、斜面移動(dòng)重物，提高生產(chǎn)效率，減輕體力勞

動(dòng)負(fù)擔(dān)。墨子說(shuō)：“故所為功，利于人謂之巧，不利于人謂之拙?！蹦艺J(rèn)為衡量手工技藝、

發(fā)明創(chuàng)造的價(jià)值，是看其是否有利于人民的生產(chǎn)和生活，即所謂“功，利民也”（《經(jīng)上》35

條）。這突出地表現(xiàn)了墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀。

墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。中國(guó)古代科技發(fā)展中，不

乏重大的科技發(fā)明，但是卻缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維。墨家既能

從實(shí)踐中獲得豐富的科學(xué)技術(shù)資料，又能對(duì)科學(xué)技術(shù)資料進(jìn)行系統(tǒng)理論研究，并在科學(xué)研究

活動(dòng)中引入實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，如光學(xué)投影和成像實(shí)驗(yàn)、小孔成像實(shí)驗(yàn)，雖然比較粗糙，但它們表

明墨家已建立了初具結(jié)構(gòu)的科學(xué)活動(dòng)過(guò)程。胡適在《中國(guó)哲學(xué)史大綱》中就曾說(shuō)：“墨家論

知識(shí)，注重經(jīng)驗(yàn)，注重推論?？础赌q》中論光學(xué)和力學(xué)的諸條，可見(jiàn)墨家學(xué)者真能做許多

實(shí)地實(shí)驗(yàn)。這是真正的科學(xué)精神，是墨學(xué)的貢獻(xiàn)。”

墨家的科技思想與其“巧傳則求其故”的命題聯(lián)系在一起，對(duì)科技知識(shí)采取一種與近代

以來(lái)西方科學(xué)相似的態(tài)度s《經(jīng)上》第96條說(shuō)：“巧傳則求其故?！鼻蓚魇鞘来鄠鞯氖止I(yè)

技巧，求即求取，探究。求其故，是對(duì)世代相傳的手工業(yè)技巧，詢問(wèn)為什么，揭示原因、本

質(zhì)和規(guī)律，從而將手工業(yè)技術(shù)上升到科學(xué)理論。這句話道出了墨家建構(gòu)科學(xué)、形成理論的過(guò)

程、方法和機(jī)制，說(shuō)明墨家具有高度自覺(jué)的科技理論意識(shí)和科技思想。

面對(duì)變化的自然界和各種生產(chǎn)實(shí)踐中的科學(xué)問(wèn)題，墨子認(rèn)為正確地描述其然，摹略萬(wàn)物

之然和探究其所以然是科學(xué)活動(dòng)的基本目的、指向。墨家對(duì)自然現(xiàn)象的描述是基于對(duì)自然現(xiàn)

象的反復(fù)觀察而作出的客觀記錄?！赌?jīng)》中的每一條科學(xué)知識(shí)都有其立論依據(jù)，都用“說(shuō)

在……”的形式，闡明其所以然。這種對(duì)事物所以然的追索，必然能夠促進(jìn)研究的深入和科

學(xué)的進(jìn)步。墨家認(rèn)為，人之所以能知，在于人具有認(rèn)識(shí)能力，發(fā)揮這種能力，才能獲知；強(qiáng)

調(diào)只有感言與事物接觸，再加上心的活動(dòng)，對(duì)事物進(jìn)行分析、比較，才能得到明確而深刻的

認(rèn)識(shí)。

（選自陶賢都《先秦墨家科技思想論析》，有刪節(jié)）

材料二

墨子以桔棒機(jī)起重的力學(xué)原理，揭示了“舉之則輕，廢之則重”的力學(xué)規(guī)律性。

《墨子?經(jīng)下》說(shuō)：“舉之則輕，廢（放）之則重，若石、羽，非有力也。”

當(dāng)用桔棒機(jī)舉起重物時(shí)，重物似平顯得很輕，猶如舉起一根羽毛似的，亳不涉力，而當(dāng)

把重物放下時(shí)，反而顯得很沉重，就像放下一塊大石頭一樣。這并不是由于駕馭桔棒機(jī)的人

的力量大，而是因?yàn)闄C(jī)械發(fā)揮了作用。桔棒機(jī)的構(gòu)造原理，是用一橫桿AB系于一立柱上端

（支點(diǎn)為0）。墨子通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重之所以能省力，是因?yàn)樨?fù)重（P）的

《墨子?經(jīng)下》總結(jié)說(shuō)：“貞（負(fù)）而不撓，說(shuō)在勝J物體負(fù)重能夠不傾斜，是因?yàn)榭?/p>

以勝任重量。

《墨子?經(jīng)說(shuō)下》說(shuō)：“衡木如（加）重焉而不撓，極勝重也。右校交繩，無(wú)加焉而撓,

極不勝重也。衡，加重于其一旁，必捶，權(quán)重相若也。相衡則本短標(biāo)長(zhǎng)，兩加焉重相若，則

標(biāo)必下，標(biāo)得權(quán)也?！?/p>

橫木增加重量能夠不傾斜，是因?yàn)榭梢詣偃沃亓?。在橫木上左右移動(dòng)支點(diǎn)，沒(méi)有加重卻

傾斜了，那是因?yàn)槭チ酥匦牟荒軇偃沃亓苛?。在橫木的一邊加上重量，這一邊必定下垂,

因?yàn)闄?quán)和稱物的重量是成正比的。橫木平衡，那么本方（AO）短而標(biāo)方（B0）長(zhǎng)，即動(dòng)力

臂大于阻力臂，這時(shí)如在兩邊同時(shí)加上相等的重量，則標(biāo)方必定下垂，因?yàn)闃?biāo)方得到了秤錘

加重的力。

墨子關(guān)于秤桿平衡原理的認(rèn)識(shí)，與阿基米德所闡述的杠桿原理可以說(shuō)是異曲同工。

（選自楊武金《墨子的科學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值》，有刪節(jié)）

（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A

A.墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工匠和科學(xué)理論家的素質(zhì)和品格，注重科學(xué)觀察和實(shí)

驗(yàn)活動(dòng)，這是他成為墨家創(chuàng)始人的主要原因。

B.以有利于人民生產(chǎn)、生活為目標(biāo)，《墨經(jīng)》總結(jié)了轆短、滑車(chē)、車(chē)梯等器械的工作原

理.，這也是墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀的表現(xiàn)。

C.胡適從《墨經(jīng)》關(guān)于光學(xué)和力學(xué)的諸條中，推斷出墨家學(xué)者能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)，在?

定程度上證明了墨家科學(xué)思想注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

D.《黑子?經(jīng)下》中的“權(quán)”即秤由，漢語(yǔ)“權(quán)重”“權(quán)衡”中“權(quán)”的意義由此引申而

來(lái)。根據(jù)杠桿原理，秤蛇有“四兩撥千斤”的作用。

（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是B

A.從材料一第三段可以看出，缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論探索和歸納的思維，是

中國(guó)古代很多科技發(fā)明與墨家科技思想的不同。

B.墨家科技思想的核心是“為天下興利除害”，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)諸子百家中其他學(xué)派思想的

核心都是“王天下”，都是為君王稱王稱新服務(wù)”

C.“巧傳則求其故”說(shuō)明墨家具有高度自覺(jué)的科技理論意識(shí)和科技思想，它也說(shuō)明墨家

對(duì)科技知識(shí)采取與近代以來(lái)西方科學(xué)相似的態(tài)度。

D.“譬之如醫(yī)之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，則弗能

攻”，雖是設(shè)譬說(shuō)理，也暗含探究所以然的精神。

（3）下列選項(xiàng)，不符合墨子“故所為功，利于人謂之巧，不利于人謂之拙”科技思想的

項(xiàng)是D

A.秦朝蜀郡太守李冰，在成都附近岷江上興修都江垠水利工程，為成都平原成為天府之

國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

B.北宋畢昇，根據(jù)實(shí)戲經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明膠泥活字印刷技術(shù)，即在膠泥片上刻字，一字一印，

用火燒硬后，便成活字。

C.元朝科學(xué)家郭守敬，長(zhǎng)途跋涉，南至西沙群島，上至北極圈附近，測(cè)量子午線，完成

歷法《授時(shí)歷》的修說(shuō)。

D.道家《抱樸子》的丹方，包含硝石、硫磺和炭類(lèi)等物品，道士試圖借助它們“煉出”

“長(zhǎng)生不老"的‘‘仙丹"。

（4）材料二的內(nèi)容證明了材料一的哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料概括并分析工

（5）材料?采用哪些方法證明“墨家的科技思想，與墨子及其弟子豐富的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

分不開(kāi)，體現(xiàn)了科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”這一觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本分析。

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）①研究對(duì)象為生產(chǎn)工具桔棒機(jī)，證明墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀。

②墨子通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重原理，證明墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)

和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。

③墨子對(duì)秤桿平衡原理講行點(diǎn)、結(jié)，訐明墨家艮有高度自覺(jué)的科技理論竟識(shí)和科技思根，

對(duì)科技知識(shí)采取一種與近代以來(lái)西方科技相似的態(tài)度。

（5）①舉例論證。《墨經(jīng)》總結(jié)了轆瀘、滑車(chē)、車(chē)梯等器械的工作原理，提出利用杠桿、

斜面移動(dòng)重物，提高生產(chǎn)效率，減輕體力勞動(dòng)。這個(gè)例子證明了墨家科技思想具有“科

學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”的觀點(diǎn)。

②引用論證。引用胡適在《中國(guó)哲學(xué)史大綱》中的論斷，證明“墨家的科學(xué)思想是建立

在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的”的觀點(diǎn).

③對(duì)比論證。把中國(guó)古代科技不太注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，缺少科學(xué)理論探索和歸納思維與墨家

注重從實(shí)驗(yàn)中獲取科學(xué)技術(shù)資料，并開(kāi)展系統(tǒng)理論研究的事實(shí)進(jìn)行對(duì)比，突出墨家科技

思想是“建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐基礎(chǔ)上”的觀點(diǎn)。

④類(lèi)比論證。將“墨家的科技思想與‘其巧傳則求其故'的命題聯(lián)系在一起”的特點(diǎn)與

“近代以來(lái)西方科學(xué)”對(duì)科技的態(tài)度進(jìn)行類(lèi)比，證明墨家科技思想”具有高度自覺(jué)的科

技理論意識(shí)和科技思想”的觀點(diǎn)。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要整體把握材料

內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說(shuō)法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各

個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本論點(diǎn)、論據(jù)的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的概念的內(nèi)容，

再結(jié)合選項(xiàng)正確選擇。

(4)本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，

結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文章論證方法的分析能力。解答時(shí)，要明確文本的論證方法，再結(jié)

合文本內(nèi)容分條歸納作答。

【解答】(1)A.強(qiáng)加因果。兩者之間沒(méi)有因果關(guān)系。“墨翟一身兼具經(jīng)驗(yàn)家、技術(shù)家、工

匠和科學(xué)理論家的索質(zhì)和品格，注重科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”與“他成為墨家創(chuàng)始人”之

間沒(méi)有因果關(guān)系，且主要原因于文無(wú)據(jù)。

故選Ao

(2)B.于文無(wú)據(jù)?！爱?dāng)時(shí)諸子百家中其他學(xué)派思想的核心都是‘王天下'，都是為君王稱

王稱霸服務(wù)”的說(shuō)法在文中找不到證據(jù)。

故選Bo

(3)D.道家“煉仙丹”，追求自身“長(zhǎng)生不老”，不是為廣大民眾服務(wù)，不符合黑子“故

所為功，利于人謂之巧，不利于人謂之拙”科技思想。

故選D。

(4)①材料二研究對(duì)象為生產(chǎn)工具桔棒機(jī)，結(jié)合材料一“墨家科技思想的核心是‘為天

下興利除害'，主張從有利于人民生產(chǎn)、生活的功利主義價(jià)值觀出發(fā)，研究利用自然法則”

可知，證明墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀。

②材料二“墨子通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重之所以能省力”墨子通過(guò)反復(fù)實(shí)險(xiǎn)，

知道以桔棒機(jī)起重原理，材料一“墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)

之上的”證明墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。

③材料二“《墨子?經(jīng)下》總結(jié)說(shuō)：‘貞(負(fù))而不撓，說(shuō)在勝墨子對(duì)秤桿平衡原理進(jìn)

行總結(jié)，材料一“墨家的科技思想與其'巧傳則求其故'的命題聯(lián)系在一起，對(duì)科技知

識(shí)采取一種與近代以來(lái)西方科學(xué)相似的態(tài)度……說(shuō)明墨家具有高度自覺(jué)的科技理論意識(shí)

和科技思想”證明墨家具有高度自覺(jué)的科技理論意識(shí)和科技思想，對(duì)科技知識(shí)采取種

馬近代以來(lái)西方科技枉似的態(tài)度。

(5)①舉例論證?！啊赌?jīng)》總結(jié)了轆護(hù)、滑車(chē)、車(chē)梯等器械的工作原理，提出利用杠桿、

斜面移動(dòng)重物，提高生產(chǎn)效率，減輕體力勞動(dòng)負(fù)擔(dān)”運(yùn)用舉例論證，這個(gè)例子證明了墨

家科技思想具有“科學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”的觀點(diǎn)。

②引用論證。“胡適在《中國(guó)哲學(xué)史大綱》中就曾說(shuō)：'墨家論知識(shí)，注重經(jīng)驗(yàn)，注重推

論?？础赌q》中論光學(xué)和力學(xué)的諸條，可見(jiàn)墨家學(xué)者真能做許多實(shí)地實(shí)驗(yàn)。這是真正

的科學(xué)精神，是墨學(xué)的貢獻(xiàn)J”引用胡適在《中國(guó)哲學(xué)史大綱》中的論斷，證明“墨家

的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的”的觀點(diǎn)。

③對(duì)比論證?！皣?guó)古代科技發(fā)展中，不乏重大的科技發(fā)明，但是卻缺少在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)

上進(jìn)行理論探索和歸納的思維。墨家既能從實(shí)踐中獲得豐富的科學(xué)技術(shù)資料，又能對(duì)科

學(xué)技術(shù)資料進(jìn)行系統(tǒng)理論研窕，并在科學(xué)研究活動(dòng)中引入實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)”把中國(guó)占代科技

不太注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，缺少科學(xué)理論探索和歸納思維與墨家注重從實(shí)驗(yàn)中獲取科學(xué)技術(shù)資

料，并開(kāi)展系統(tǒng)埋論研窕的事實(shí)進(jìn)行對(duì)比，突出墨家科技思想是“建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科

技實(shí)踐基礎(chǔ)上”的觀點(diǎn)。

④類(lèi)比論證。“墨家的科技思想與其‘巧傳則求其故'的命題聯(lián)系在一起，對(duì)科技知識(shí)采

取?種與近代以來(lái)西方科學(xué)相似的態(tài)度”將“墨家的科技思想與‘其巧傳則求其故’的

命題聯(lián)系在一起”的特點(diǎn)與“近代以來(lái)西方科學(xué)”對(duì)科技的態(tài)度進(jìn)行類(lèi)比，證明墨家科

技思想“具有高度自帝的科技理論意識(shí)和科技思想”的觀點(diǎn)。

答案：

(1)A

(2)B

(3)D

(4)①研究對(duì)象為生產(chǎn)工具桔棒機(jī)，證明墨家功利主義科學(xué)價(jià)值觀。

②墨子通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道以桔棒機(jī)起重原理，證明墨家的科學(xué)思想是建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)

和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的。

③墨子對(duì)秤桿平衡原理進(jìn)行總結(jié)，證明墨家具有高度自覺(jué)的科技理論意識(shí)和科技思想，

對(duì)科技知識(shí)采取一種與近代以來(lái)西方科技相似的態(tài)度。

(5)①舉例論證。《墨經(jīng)》總結(jié)了轆瀘、滑車(chē)、車(chē)梯等器械的工作原理，提出利用杠桿、

斜面移動(dòng)重物，提高生產(chǎn)效率，減輕體力勞動(dòng)。這個(gè)例了證明了墨家科技思想具有“科

學(xué)理論與科學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合”的觀點(diǎn)。

②引用論證。引用胡適在《中國(guó)哲學(xué)史大綱》中的論斷，證明“墨家的科學(xué)思想是建立

在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的”的觀點(diǎn)。

③對(duì)比論證。把中國(guó)古代科技不太注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，缺少科學(xué)理論探索和歸納思維與墨家

注重從實(shí)驗(yàn)中獲取科學(xué)技術(shù)資料，并開(kāi)展系統(tǒng)理論研究的事實(shí)進(jìn)行對(duì)比，突出墨家科技

思想是“建立在實(shí)驗(yàn)科學(xué)和科技實(shí)踐基礎(chǔ)上”的觀點(diǎn)。

④類(lèi)比論證。將“墨家的科技思想與'其巧傳則求其故'的命題聯(lián)系在一起”的特點(diǎn)與

“近代以來(lái)西方科學(xué)”對(duì)科技的態(tài)度進(jìn)行類(lèi)比，證明墨家科技思想“具有百度自覺(jué)的科

技理論意識(shí)和科技思想”的觀點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】整合文本重要信息

1.審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料。

2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

3.歸納整合。

4.對(duì)于選擇題，要在文本中找到每個(gè)選項(xiàng)的出處，仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別，注意有無(wú)

偷換概念、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、答非所問(wèn)、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果等問(wèn)題。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

2.（16分）閱讀下面的文字，完成下題。

苦菜花【注】（節(jié)選）

馮德英

天晴了,雨后的早晨分外爽快。大地散發(fā)出潮潤(rùn)清涼的氣息。太陽(yáng)出來(lái)了，照耀著一片

新生氣象。那一座座山峰被雨水浴洗過(guò)后，搽著層淡淡的朝霞，矗立在藍(lán)得像海洋一樣的天

空中，格外莊嚴(yán)和秀麗；有幾只蒼鷹，回繞著山頂，翅子一動(dòng)不動(dòng)，悠閑自得地翱翔著。而

山根底下那條河流，雨水沖著泥沙，后浪推著前浪，正急急忙忙向西奔流。

當(dāng)母親吃過(guò)早飯抱著孩子來(lái)到會(huì)場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上已經(jīng)擁擠了好多人.

昨晚她一宿沒(méi)睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，

做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？

當(dāng)母親聽(tīng)到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來(lái)，那槍好像打在她身上。她真后悔不該叫女兒去了，

可當(dāng)娟子領(lǐng)著人來(lái)的時(shí)候，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒(méi)有阻止

女兒的行動(dòng)，相反，倒有意無(wú)意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被子

拿出來(lái)給他們堵窗戶遮燈九°在做這切的時(shí)候，她沒(méi)思慮很多，她不大相信女兒說(shuō)的真能

把仇人殺死。

她純粹是為對(duì)?自己女兒的擔(dān)心和疼愛(ài)來(lái)做這一切的.

當(dāng)人們消失在雨夜里時(shí)，母親感到巨大的空虛和恐怖，①心隨著雨點(diǎn)跳起來(lái):她怎么這

樣傻，眼睜睜看著親骨肉去做危險(xiǎn)的事情呢？她想叫，嘴張不開(kāi)；她想跑上去阻攔，腿挪不

動(dòng)。只剩下那替孩子命運(yùn)擔(dān)心的、做母親本能的權(quán)利了。

終于，母親看到了全身濕得像個(gè)落水雞?樣的女兒苜著大槍狂喜地奔回米，并告訴她,

王唯一被抓住了。母親簡(jiǎn)直不相信這是真的。母親乂流下眼淚，②這過(guò)于令人激動(dòng)而興奮的

現(xiàn)實(shí)，摻雜著痛苦的往事，一齊涌到她的心頭，澆著她的全身。

清早，娟子要母親來(lái)開(kāi)會(huì)，并要她在會(huì)上把過(guò)去的冤仇說(shuō)出來(lái)。母親不想來(lái)，更不能當(dāng)

著那么多的人說(shuō)話。她太怕這個(gè)夢(mèng)想不到的這i天了。母女倆爭(zhēng)執(zhí)好半天，德強(qiáng)也幫姐姐勸

說(shuō)，母親才答應(yīng)來(lái)看看，至于訴苦一一她搖搖頭。

現(xiàn)在，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會(huì)場(chǎng)上的整個(gè)情景。

這是村南邊靠山根的一條小沙河，河的北岸就是王家的圍增?，F(xiàn)在墻根下面搭起個(gè)不大

的臺(tái)子，人們都在臺(tái)子前面的沙灘上，有坐著的，有立著的，圍成一個(gè)大半圓形。圍墻上面，

貼著白紙裁成方塊用毛筆寫(xiě)的幾個(gè)大字：王官莊公審大會(huì)。圍墻兩旁和臺(tái)柱子上，還貼了些

像“打倒日本鬼子”“鏟除賣(mài)國(guó)賊”等標(biāo)語(yǔ)。母親不識(shí)字，更不知是兒子德強(qiáng)的筆跡了。

臺(tái)子上還沒(méi)有人，臺(tái)下人們亂哄哄地在說(shuō)鬧。③今天來(lái)的人特別多，男女老少，全村人

弟不多都來(lái)了。一種說(shuō)不出的快感，不自帝地從他們臉上流露出來(lái)。

年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大出門(mén)的閨女們。姑娘們緊

擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語(yǔ)?，乂壓低聲音吃吃地笑起來(lái)，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惟

恐驚動(dòng)了他們，惹起斥責(zé)怒罵。老頭子們今兒似乎也沒(méi)心思去管女人們的放肆笑聲了，那些

皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，

叨叨絮絮地說(shuō)著話，然而那憂郁膽怯的陰影，還是浮現(xiàn)在臉上。那些孩子們可喜壞了，互相

追逐、叫罵，從大人們的孔隙里，跑來(lái)鉆去.

在離會(huì)場(chǎng)十幾步遠(yuǎn)的地方，兩個(gè)十多歲的孩子，并排倚在墻上。男孩子身上的粗舊衣服

和女孩子的秀麗穿戴成為鮮明的對(duì)比?？此麄兡_下的沙被蹉皺的程度，顯然是呆在那里為時(shí)

不短了。

“德強(qiáng)，你說(shuō)俺大爺真會(huì)死嗎？”那女孩子問(wèn)。

“怎么，還能是假的？公審大會(huì)嘛……咳，這個(gè)大壞蛋早該進(jìn)泥坑了！”德強(qiáng)忿忿地回

答，又反問(wèn)她：“杏莉，你還可憐他嗎？”

“不不，我不可憐他c俺不勸你說(shuō)過(guò)，他是漢奸呀?！毙永蛘f(shuō)得不太堅(jiān)決，停了一會(huì)兒，

她低下頭，又悄聲說(shuō)：“你知道，好歹他總是俺大爺呀！”

“那你家去吧，不要來(lái)開(kāi)會(huì)！”德強(qiáng)扭過(guò)身，冰冷地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，乂轉(zhuǎn)過(guò)身，軟和

些道：“杏莉，你不知道，這壞蛋害死多少人，俺們家不都是他害的嗎？唉，可惜王竹和王

流子沒(méi)抓到，要不……”

德強(qiáng)話沒(méi)說(shuō)完，人們都哄動(dòng)起來(lái)。抬頭一看，德松哥上臺(tái)了，他忙向前跑去，沒(méi)注怠到

杏莉也跟在他后面。

“靜一下，鄉(xiāng)親們！都不要?jiǎng)永病钡滤商ぴ谂_(tái)子上，招呼著騷亂的人群?？墒侨藗?/p>

像沒(méi)聽(tīng)到他的話，依然擁擠著向前看。

王唯?被兩個(gè)全副武裝的青年一一玉秋和大海押上臺(tái)。他被五花大綁著，那肉蛋子腦袋

宜拉在胸口上。臺(tái)子兩旁和人群的周?chē)?，都有拿槍的人在警衛(wèi)。還有兩個(gè)女的一一娟子和蘭

子，也緊握著槍，很威武地站在臺(tái)子兩邊。④這使人們格外感到驚訝和新奇。

母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。??！這么個(gè)過(guò)去誰(shuí)也不敢碰一碰的大惡人，

就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事?。?/p>

一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來(lái)，她要發(fā)笑了。不，她又看到女兒的神氣，

呵！她的孩子也是個(gè)參與者呀！這是動(dòng)槍弄刀的事?。】植赖暮?，強(qiáng)有力地向她襲擊，她

又顫悸起來(lái)了?？墒撬降子羞^(guò)幾次的經(jīng)歷，想起女兒說(shuō)的一些話，心，安定了一些。

（有刪改）

【注】本故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。王官莊大地主王唯一無(wú)惡不作，又投靠日寇做了漢

奸。村中的娟子等革命者發(fā)起暴動(dòng)，取得勝利，公審并槍決了王唯一，建立了抗日民主

政權(quán)。節(jié)選部分的故事發(fā)生于公審大會(huì)前夕。

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解?，不正確的一項(xiàng)是C

A.開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)，既描繪出?個(gè)清新闊朗的山村環(huán)境，也側(cè)面烘托出革命斗爭(zhēng)取

得勝利后一番欣欣向榮的景象。

B.德強(qiáng)和杏莉的對(duì)話補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的一部分背景一一王官莊曾遭受地主漢奸的沉

重壓迫，同時(shí)表明了杏莉的身份。

C.在德松叫鄉(xiāng)親們靜一下的時(shí)候，人們“依然擁擠著向前看”，主要原因不是德松聲音

小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽(tīng)不清他的話。

D.節(jié)選部分主要以母親的視角行文，以時(shí)間為線索推進(jìn)情節(jié)，雖并無(wú)波瀾起伏的故事,

但也能讓人窺見(jiàn)革命斗爭(zhēng)的風(fēng)起云涌。

（2）對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是B

A.句子①既點(diǎn)出了事件當(dāng)時(shí)發(fā)生的天氣情況，又寫(xiě)出了母親當(dāng)時(shí)焦慮、忐忑的心理。

B.句子②中的“澆”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)王唯一被抓之事，讓母親感到十分激動(dòng)和興

奮。

C.句子③解釋了臺(tái)下“亂哄哄”的原因，同時(shí)引出了下文按照男女老少的順序進(jìn)行的描

寫(xiě)。

D.句子④能表明村民們對(duì)娟子、蘭子等人組織武裝發(fā)起暴動(dòng)并不知情，她們是暗中行動(dòng)

的。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文“年青的小伙子們”這一段落的語(yǔ)言特點(diǎn)。

（4）選文中的母親，折射著革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代女性的覺(jué)醒與成長(zhǎng)。她和《荷花淀》中的水生

嫂有相似之處，請(qǐng)從人物形象的角度加以分析。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】（I）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)

各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞能力，答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，

針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)段落語(yǔ)言特點(diǎn)的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及

的段落，結(jié)合具體內(nèi)容講行分析。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中相關(guān)人物形象的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的兩篇文

本，根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)描寫(xiě)進(jìn)行分析。

【解答】（1）C.“主要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽(tīng)不清他的話”錯(cuò)，

人們“依然擁擠著向前看”的主要原因是想看看王唯一被押上臺(tái)的情況。

故選C。

（2）B.“運(yùn)用擬人的手法”錯(cuò)，這是擬物“

故選Bo

（3）①句式上，由“有的偷眼窺視那些不大出門(mén)的閨女們”“老頭子們今兒似乎也沒(méi)心

思去管女人們的放肆笑聲了”等是長(zhǎng)句，“年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著”“那些

皺紋滿布的臉上，像是松弛了些”“互相追逐、叫罵，從大人們的孔隙里，跑來(lái)鉆去”是

短句，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，使語(yǔ)言富于變化。

②用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，“偷眼窺視”“壓低聲音瞅瞅”“跑來(lái)鉆去”等動(dòng)詞的使用，生動(dòng)形

象地表現(xiàn)出人物的心理和特征。

③使用疊詞，描寫(xiě)姑娘們和女人們的情態(tài)，“又壓低聲音吃吃地笑起來(lái)，并不時(shí)地瞅瞅那

些老人”“叨叨絮絮地說(shuō)著話”中，“吃吃”“瞅瞅”“叨叨絮絮”，表現(xiàn)出人物興奮的情緒。

（4）①選文中的母親和水生嫂都有著中國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼愛(ài)家人的美德。住“昨

晚她一宿沒(méi)睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做

媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎”可知，前者牽掛女兒安危，擔(dān)驚受怕，徹夜未眠；由”于是

這幾個(gè)女人偷偷坐在一只小船上，劃到對(duì)面馬莊去了”“你們來(lái)的不巧，昨天晚上他們還

在這里，半夜里走了，誰(shuí)也不知開(kāi)到哪里去。你們不用惦記他們，聽(tīng)說(shuō)水生一來(lái)就當(dāng)了

副排長(zhǎng)，大家都是歡天喜地的”可知，后者牽掛丈夫，偷偷地去看望。

②兩個(gè)人都深明大義。由“清早，娟子要母親來(lái)開(kāi)會(huì)，并要她在會(huì)上把過(guò)去的冤仇說(shuō)出

來(lái)。母親不想來(lái)，更不能當(dāng)著那么多的人說(shuō)話。她太怕這個(gè)夢(mèng)想不到的這一天了。母女

倆爭(zhēng)執(zhí)好半天，德強(qiáng)也幫姐姐勸說(shuō)，母親才答應(yīng)來(lái)看看，至于訴苦一一她搖搖頭”“現(xiàn)在，

母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會(huì)場(chǎng)上的整個(gè)情景”等可知，選文中的

母親雖然擔(dān)心女兒，但也能理解女兒，并且?guī)椭畠?；由“你走，我不攔你”“你明白家

里的難處就好了”等可知，水生嫂不愿意丈夫參軍，但是也并不阻攔，盡心照顧好家里

的大人孩子。

③她們都在戰(zhàn)爭(zhēng)中逐海變得勇敢，成長(zhǎng)為支持革命甚至參加革命的女性。由“母親看到

干唯一的樣子，心跳得非常厲害。??！這么個(gè)過(guò)去誰(shuí)也不敢碰一碰的大惡人，就這樣完

了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事啊”“一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來(lái),

她要發(fā)笑了”可知，選文中的母親看到仇人被女兒等戰(zhàn)上們抓住并審判時(shí)，在悲喜交加

的情緒中有了對(duì)革命的認(rèn)識(shí)；由“這一年秋季，她僅學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚(yú)的時(shí)

候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人圍剿那百畝大葦塘的時(shí)候，她

們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦似的海里”可知，水生嫂在和伙伴們?cè)庥?場(chǎng)戰(zhàn)斗之

后，配合子弟兵作戰(zhàn).

答案：

(1)C

(2)B

(3)①句式上，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，使語(yǔ)言富于變化。②用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，“偷眼窺視”“壓

他聲音”“瞅瞅”“跑米鉆去”等動(dòng)詞，表現(xiàn)出人物的心理和特征。⑤使用疊詞，描寫(xiě)姑

娘們和女人們的情態(tài)，“吃吃”“瞅瞅”“叨叨絮絮”，表現(xiàn)出人物興奮的情緒。

(4)①選文中的母親和水生嫂都有著中國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼愛(ài)家人的美德。前者牽

掛女兒安危，擔(dān)驚受怕，徹夜未眠；后者牽掛丈夫，偷偷地去看望。②兩個(gè)人都深明大

義。選文中的母親雖然擔(dān)心女兒，但也能理解女兒，并且?guī)椭畠海凰┎辉敢庹煞?/p>

參軍，但是也并不阻攔，盡心照顧好家里的大人孩子。③她們都在戰(zhàn)爭(zhēng)中逐漸變得勇敢，

成長(zhǎng)為支持革命甚至參加革命的女性。選文中的母親看到仇人被女兒等故士們抓住并審

判時(shí)，在悲喜交加的情緒中有了對(duì)革命的認(rèn)識(shí)；水生嫂在和伙伴們?cè)庥鲆粓?chǎng)戰(zhàn)斗之后，

配合子弟兵作戰(zhàn)。

【點(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，

須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要?個(gè)不漏、

原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選

錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答

題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查

對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差刑正是把握全文的關(guān)鍵所在，對(duì)似是

而非處，要有借題解文的意識(shí)。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

材料一：

凡君國(guó)之重器，莫重于令。令重則有尊，君尊則國(guó)安。令輕則君卑，君卑則國(guó)危。故安

國(guó)在乎尊君，尊君在乎行令，行令在乎嚴(yán)罰。罰嚴(yán)令行，則百吏皆恐。罰不嚴(yán)，令不行，則

百吏皆喜。故明君察于治民之本，本莫要于令。

（摘自《管子?重令》，有刪節(jié)）

材料二：

為天下及國(guó)，莫如以想，莫如行義。以德以義，不賞而民獨(dú)，不罰而邪止，此神農(nóng)、黃

帝之政也。以德以義，則四海之大，江河之水，不能亢矣；太華之高、會(huì)稽之險(xiǎn)，不能障矣；

闔廬之教，孫、吳之兵，不能當(dāng)矣。故古之人，身隱而功著，形息而名彰，說(shuō)通而化奮，利

行乎天下而民不識(shí)，豈必以嚴(yán)罰厚賞哉？嚴(yán)罰厚賞，此法世之政也。

墨者銀子孟勝，善荊之陽(yáng)城君。陽(yáng)城君令守于國(guó)，毀璜以為符，約曰：“符合聽(tīng)之「荊

王鼠群臣攻吳起，兵于喪所。陽(yáng)城君與焉荊罪之陽(yáng)城君走荊收其國(guó)。孟勝曰：“受人之國(guó)，

與之有符，今不見(jiàn)符，而力不能禁，不能死，不可。”其弟了徐弱諫孟勝曰：“死而有益陽(yáng)城

君，死之可矣。無(wú)益也，而絕墨者于世，不可?！泵蟿僭唬骸安蝗弧Ｎ嵊陉?yáng)城君也，非師則友

也，非友則臣也，不死，自今以來(lái)，求嚴(yán)師必不于墨者矣，求賢友必不于墨者矣，求良臣必

不于墨者矣。死之，所以行墨者之義而繼其業(yè)者也。我將屬鉗子于宋之田襄子。田襄子，賢

者也，何患墨者之絕世也！”徐弱臼：“若夫子之言，弱請(qǐng)先死以除路。”還歿頭前于盂勝。

因使二人傳帽子于田襄子，孟勝死，弟子死之者百八十。二人以致令于田襄子，欲反死孟勝

于荊。出襄子止之日：“盂于已傳銅子于我矣，當(dāng)聽(tīng)。”遂反死之。墨者以為不聽(tīng)銅子不察。

嚴(yán)罰厚賞，不足以致此。今世之言治，多以嚴(yán)罰厚賞，此上世之苛察也。

（摘自《呂氏春秋?離俗覽》，有刪節(jié)）

（1）材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。

陽(yáng)城君與A焉B荊C罪D之E陽(yáng)城君F走G荊H收其國(guó)。

（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，穴正確的一項(xiàng)是D

A.君，指統(tǒng)治、治理，“君人者，誠(chéng)能見(jiàn)可欲則思知足以自戒”的“君”意思與此相同。

B.喜，通“嬉”，怠慢，與《赤壁賦》中“客喜而笑，洗盞更酌”的“喜”意思不相同。

C.勸，文中指努力向善，與《屈原列傳》“懷王稚子子蘭勸王行”中的“勸”意思不同。

D.國(guó)，文中指君主賜給臣下的封地，與《岳陽(yáng)樓記》“去國(guó)懷鄉(xiāng)”中的“國(guó)”意思相同。

（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是D

A.材料一認(rèn)為，法令是統(tǒng)治國(guó)家的重要手段，嚴(yán)格執(zhí)行法令，君主就會(huì)受到人民的尊崇，

國(guó)家就會(huì)治理好。

B.材料二認(rèn)為，如果圣明的君主依靠德和義治理天下，那么他們?nèi)ナ篮?，其功?jī)