《品德與生活》(未來出版社)二年級上冊教案

《品德與生活》二年級上冊教案任課老師：目錄第一單元我們的課余生活第一課時多彩的課間生活1第二課時快樂的雙休日1第三課時巧安排，會節(jié)約1第二單元我可愛的家鄉(xiāng)第一課時走進(jìn)我們生活的地方1第二課時愛護(hù)我們生活的地方1第三課時我的家鄉(xiāng)真好1第三單元聽的學(xué)問第一課時我們的食物1第三課時食物從哪里來1第三課時良好的飲食習(xí)慣1第四單元和水交朋友第一課時《水的秘密》1第二課時我們能離開水嗎1第一課時水生氣了1第五單元科學(xué)就在我身邊第一課時科學(xué)家的故事1第二課時我們來討論1第一課時1教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。二、教學(xué)目標(biāo)。1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、健康、安全地生活：能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。2、愉快、積極地生活：在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛和溫暖，誠實(shí)不說謊；在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。四、教法設(shè)想a)寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。b)利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。c)開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。d)結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。e)充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容課時安排教學(xué)日期合計28我們的課余生活1．多彩的課間生活2第二周2．快樂的雙休日2第三周3．巧安排，會節(jié)約2第四周我可愛的家鄉(xiāng)1.走進(jìn)我們生活的地方2第五周2.走進(jìn)我們生活的地方2第六周3.我的家鄉(xiāng)真好2第八周聽的學(xué)問1.我們的食物2第九周2.食物從哪里來2第十周3.良好的飲食習(xí)慣2第十一周和水交朋友1．《水的秘密》2第十二周2．我們能離開水嗎2第十三周3．水生氣了2第十四周科學(xué)就在我身邊1．科學(xué)家的故事2第十五周2．我們來試一試2第十六周3．復(fù)習(xí)考試復(fù)習(xí)2第十七周考試2第十八周第一單元我們的課余生活單元目標(biāo)：1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識。2、了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的重要性。3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第一課多彩的課間生活課題多彩的課間生活教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：學(xué)生能自主根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活，體驗(yàn)課間活動的豐富多彩，能主動、積極、高興地參與課間活動，并愿意與同學(xué)一起玩。保持愉悅、健康、文明的情緒狀態(tài)。2、行為與習(xí)慣：學(xué)生能分辨鈴聲的不同含義。課間要準(zhǔn)備好、活動好、休息好，初步形成遵守規(guī)則的意識。3、知識與技能：在活動體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個課間游戲的活動方；知道課間先處理上廁所、喝水等事情，再去活動；學(xué)習(xí)用討論、做統(tǒng)計的方法研究問題。教學(xué)重點(diǎn)在活動體驗(yàn)中使學(xué)生感悟課間要準(zhǔn)備好、活動好、休息好。教學(xué)難點(diǎn)初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。教學(xué)準(zhǔn)備1）準(zhǔn)備多種學(xué)生最喜歡的常用的運(yùn)動和器材，如：跳繩、毽子、皮球、小籃球、小架子、羽毛球、乒乓球等。（2）準(zhǔn)備課前律動的音樂，有關(guān)課間活動游戲的錄像資料。（3）學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入（課件出示時鐘變化，并播放鈴聲。）請同學(xué)們說說下課鈴響了，課間可以做哪些活動呢？（學(xué)生自由回答）今天我們就一起來討論討論應(yīng)該怎樣合理安排課間活動呢？（課件揭示課題：多彩的課間活動）二、活動一：課間別忘了1、（課件展示本校學(xué)生課間活動的場景。）同學(xué)們，從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)在課間大家都干些什么呢？有哪些事是課間必須做的呢？2、小結(jié)強(qiáng)調(diào)。（課件強(qiáng)調(diào)課后三件事。）課間，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況先喝水，或者先上廁所，或者先準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具等，這三件事不管先做哪件都行，但卻是每個人必須做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了準(zhǔn)備，剩下的時間就可以自由活動了。三、活動二：你說我說，認(rèn)識活動（1）學(xué)生介紹自己的課間活動。（2）匯報統(tǒng)計。看來同學(xué)們在課間的活動大致上分為兩種，一種是在教室里休息，一種是到操場上活動，哪種方法更好呢？（3）交流討論請學(xué)生在組內(nèi)討論一下。匯報統(tǒng)計：戶外和室內(nèi)活動各自的好處。（4）教師小結(jié)：有人還總結(jié)了課間十分鐘室外活動的四大好處：接受日光照射，增進(jìn)血液循環(huán)；活動關(guān)節(jié)肌肉，促進(jìn)生長發(fā)育；③調(diào)解大腦功能，提高學(xué)習(xí)效率；④消除眼睛疲勞，防止近視。室內(nèi)外活動各有好處，可根據(jù)自身情況自由選擇，但在天氣允許的情況下，提倡做戶外活動。我們應(yīng)該珍惜這寶貴的課間十分鐘呀！四、活動三：欣賞資料，拓寬視野剛才同學(xué)們交流了許多很有價值東西，這里老師準(zhǔn)備了一些其他地方小朋友課間活動的資料，我們一起看看吧?。ㄕn件展示圖片資料。）五、活動四：受傷了怎么辦課間活動讓我們玩得開心，但有時一些同學(xué)一不小心會發(fā)生危險，受傷了應(yīng)該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該相互關(guān)愛，有突發(fā)事件及時向老師報告，比如：跳繩時腳拐了，馬上扶著坐下來，不能亂動；打籃球時，碰到鼻子出血了，頭稍微仰起來一些，但不能過高，避免血流進(jìn)氣管里，要用冷水洗鼻子兩側(cè)，……）活動五：游戲體驗(yàn)，認(rèn)識規(guī)則（1）課件展示游戲及規(guī)則。（2）游戲體驗(yàn)。七、活動六：畫一畫教師引言：同學(xué)們，我們了解了這么多的活動內(nèi)容，你能不能用你的比把他們畫出來呢？請同學(xué)們拿出你的彩筆，試一試吧！八、總結(jié)升華。（1）踏歌起舞。播放《健康歌》，大家一起動起來。（2）總結(jié)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計多彩的課間生活室內(nèi)活動室外活動優(yōu)點(diǎn)不受天氣影響，活動量小，不會使人太疲勞……空氣新鮮，空間大，游戲內(nèi)容多，消除就做帶來的疲勞……缺點(diǎn)空間有限，影響環(huán)境衛(wèi)生，游戲內(nèi)容少……受天氣影響，活動量大影響下節(jié)課的情緒……教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二課快樂的雙休日課題快樂的雙休日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的假期愿望1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。2、全班范圍內(nèi)交流：3、全班同學(xué)討論。4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實(shí)施，就會讓我們的生活過得有意義。2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計快樂的雙休日合理安排時間持之以恒教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三課巧安排，會節(jié)約課題巧安排，會節(jié)約教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程學(xué)習(xí)制定計劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?2、學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實(shí)施，就會讓我們的生活過得有意義。2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計巧安排，會節(jié)約有計劃堅持有意義教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二單元我可愛的家鄉(xiāng)第一課走進(jìn)我們生活的地方課題走進(jìn)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過程一.看一看，說一說。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計走進(jìn)我們生活的地方街道樹林動物園桃源河漂流（熱愛家鄉(xiāng)）教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二課愛護(hù)我們生活的地方課題愛護(hù)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo)1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做力所能及的事情教學(xué)難點(diǎn)為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做力所能及的事情教學(xué)準(zhǔn)備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入。1．同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€地球。3．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。三：留住美好的家園。1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。活動一：小調(diào)查。1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。有沒有向水里扔垃圾。是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染?；顒佣喝彼鯂鴼v險記。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計愛護(hù)我們生活的地方（保護(hù)環(huán)境）教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三課我的家鄉(xiāng)真好課題我的家鄉(xiāng)真好教學(xué)目標(biāo)1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享對家鄉(xiāng)的理解和感受、想法。2、理解怎樣做才是熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)理解熱愛家鄉(xiāng)的具體做法。教學(xué)難點(diǎn)理解熱愛家鄉(xiāng)的具體做法教學(xué)準(zhǔn)備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程：一、自己心目中的家鄉(xiāng)。1、感受與體驗(yàn)：我們生活的地方叫什么，你知道家鄉(xiāng)的哪些事？2、訴說與交流：說說自己對認(rèn)識和理解。如：“家鄉(xiāng)都出產(chǎn)、生產(chǎn)什么”。二、家鄉(xiāng)對我多么重要。1、從吃的、用的、上學(xué)、看病等方面說說家鄉(xiāng)為我們提供的方便。2、看書。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計我的家鄉(xiāng)真好家鄉(xiāng)特產(chǎn)：土豆蘿卜干金秋梨葡萄……教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三單元吃的學(xué)問第一課我們的食物課題我們的食物教學(xué)目標(biāo)1.了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識食物，培養(yǎng)分類能力。3.學(xué)習(xí)用簡單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。4.、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識。教學(xué)重點(diǎn)了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營養(yǎng)是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）2.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計表格教學(xué)過程1.認(rèn)識食物、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€同學(xué)向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說你對食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）（3）匯報你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。（5）匯報討論的結(jié)果，并簡要板書。（6）請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報你分類的結(jié)果，并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個）（8）你能找到一種含有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎？（9）討論并匯報：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？2.統(tǒng)計、評價全班一天所吃的食物情況（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）（2）請同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動手冊》上。（3）分組討論：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫在《科學(xué)活動手冊》上。（4）匯報你的發(fā)現(xiàn)。3.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？4.延伸：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進(jìn)一步研究嗎？作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計我們的食物營養(yǎng)來源教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二課食物從哪里來課題食物從哪里來教學(xué)目標(biāo)初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，有尊重勞動人民的情感。能對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，有愛惜糧食的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道糧食來之不易，懂得尊重勞動人民。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成愛惜糧食的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題猜謎語（黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。稻谷）表演《一粒米的自述》我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來種我，忙呀，忙呀忙，費(fèi)了多少力。我呀來得不呀不容易。結(jié)合小表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過程。（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）朗讀古詩《憫農(nóng)》指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解和思考浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象交流、匯報調(diào)查結(jié)果小組內(nèi)交流在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺?。各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流學(xué)生邊說邊展示自己的畫，或老師出示圖片。討論如何愛惜糧食小組討論在日常生活中如何用實(shí)際行動來愛惜糧食。全班交流讀兒歌《愛惜糧食》（噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來、金黃的谷子碾出來。金黃的谷子哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。）設(shè)計警示語、制作宣傳畫小組討論如何制作以“愛惜糧食、杜絕浪費(fèi)”為主題的警示語和宣傳畫。唱一唱：歌曲《我是一粒米》活動延伸（1）鼓勵學(xué)生畫一畫并張貼宣傳畫，在學(xué)校宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳。（2）制定一份愛惜糧食的計劃書。（3）與家長合作，關(guān)注學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中真正做到愛惜糧食。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計食物從哪里來一粒大米一滴汗（愛惜糧食）教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三課良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣課題良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。3、不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習(xí)慣的健康人。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備圖片資料教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？2、最不喜歡吃的又是什么？3、你有偏食的習(xí)慣嗎？4、你的身體健康嗎？（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？1、看課文劃出來：（1）有利于……（2）保證……（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？1、一日三餐……2、飲食前后……3、飲食多樣化……4、不吃馬路邊小食……（四）、小結(jié)。學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？不偏食、不挑食。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計良好的飲食習(xí)慣不偏食、不挑食（保證健康，減少疾?。┙虒W(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第四單元和水交朋友第一課《水的秘密》課題《水的秘密》教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3、增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。2、課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。3、每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教師準(zhǔn)備：1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋?zhàn)訄D2、課件：小水滴的旅行3、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等教學(xué)過程一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？”2）指名猜3）那在生活當(dāng)中，你什么時候用到水呢？（指名說）1、學(xué)生齊讀謎面2、學(xué)生猜3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況1、及時表揚(yáng)學(xué)生的智慧。2、及時肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。1、以謎語的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。過渡：水的用途可真大?。∧切∨笥褌兡銈冎牢矣惺裁刺攸c(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點(diǎn)吧！二、說一說1、指名說水的特點(diǎn)2、師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？1、學(xué)生自由說說水有什么特點(diǎn)。2、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說說水可以為人類作出什么貢獻(xiàn)。1、及時肯定學(xué)生正確的說法。結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生了解水的特點(diǎn)。水對人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為輕輕滲透環(huán)保意識。過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？三、展一展1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）2、那到底水跑到哪里去了？3、指名回答板畫：水水蒸氣4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。2、討論“水為什么會少了，它跑到哪兒去了”1、表揚(yáng)細(xì)心觀察的學(xué)生。2、肯定學(xué)生正確的說法，及時糾正學(xué)生中不正確的理論。1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。2、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。3、讓知識與生活聯(lián)系起來。過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實(shí)驗(yàn)，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？四、小實(shí)驗(yàn)1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、指名匯報：板書：水蒸氣水3、小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實(shí)驗(yàn)要求：1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？1、表揚(yáng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的小組。2、表揚(yáng)認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。五、猜一猜1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？2、師（板書：水——冰、霜、雪）3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？1）指名說2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。1、讓學(xué)生說一說水還會變成什么？2、學(xué)生回答在什么情況下會變成這些東西。表揚(yáng)學(xué)生的課外知識豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學(xué)生回答水有哪三種變化。及時表揚(yáng)說得正確的學(xué)生。梳理知識作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計水的秘密水水蒸氣水蒸氣水水——冰、霜、雪教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第二課我們能離開水嗎課題我們能離開水嗎教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途2、對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)水的用途是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)水的用途。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？二、學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問：①天空中有水嗎？②地下有水嗎？③土壤里有水嗎？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？三、鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)約用水。作業(yè)設(shè)計想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書設(shè)計我們能離開水嗎不能要節(jié)約用水。教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第三課水生氣了課題水生氣了教學(xué)目標(biāo)了解水生氣的原因，有保護(hù)環(huán)境的初步意識。了解水的災(zāi)害，知道躲避水災(zāi)的方法。能用收集、整理資料的方法進(jìn)行探究活動。教學(xué)重點(diǎn)了解水的災(zāi)害，保護(hù)環(huán)境的初步意識教學(xué)難點(diǎn)知道躲避水災(zāi)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備一、洪水來了怎么辦1、教師事先播放一些有關(guān)洪水到來的錄像，讓學(xué)生對澆洪水的危害有一個初步的認(rèn)識。2、講解洪水到來時的應(yīng)急辦法。3、組織學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行模擬表演。二、身邊的水問題1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察水資源的情況，發(fā)現(xiàn)問題。2、通過多種途徑探索水生氣的原因。三、紅領(lǐng)巾植樹1、朗誦詩歌《母親河，紅領(lǐng)巾為您植樹》2、在校園里、家里、村里栽下希望樹。四、和水交朋友1、引導(dǎo)學(xué)生感受水對于人們生活的積重要性。2、節(jié)約水資源和水交朋友。五、我要做得更好1、自主評價2、生生評價3、家長評價作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計水生氣了原因：環(huán)境污染人為破壞教學(xué)反思組長審閱簽字月日學(xué)校審閱年月日第五單元科學(xué)就在我身邊第一課科學(xué)家的故事課題科學(xué)家的故事教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用調(diào)查、訪問、查閱資料等方法，收集科學(xué)家的圖片、趣聞、故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問題、愛動腦筋、肯于鉆研的科學(xué)態(tài)度。2、了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡單的科學(xué)意識，知道科學(xué)并不是高不可及，科學(xué)世態(tài)其實(shí)就在身邊。感受科學(xué)在生活中的應(yīng)用，有學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。3、能動手制作和記錄，有合作意識，能與同學(xué)討論交流。教學(xué)重點(diǎn)了解淺顯的自然現(xiàn)象和簡單的科學(xué)意識。教學(xué)難點(diǎn)有學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備一、看圖讀、背兒歌引導(dǎo)學(xué)生觀察單元導(dǎo)圖，讀一讀、背一背兒歌，體會活動的情趣和活動的內(nèi)容。二、科學(xué)家的故事1、引導(dǎo)學(xué)生講中外科學(xué)家的故事。2、用多種方法查找