朱自清 背影 教育課件

朱自清《背影》課件ppt目錄CONTENTS朱自清簡(jiǎn)介《背影》的創(chuàng)作背景《背影》的內(nèi)容解析《背影》的影響與評(píng)價(jià)《背影》的教案設(shè)計(jì)《背影》的課件制作技巧01朱自清簡(jiǎn)介CHAPTER1898年出生于江蘇東海縣，幼年隨父母遷居揚(yáng)州。1916年考入北京大學(xué)預(yù)科，次年進(jìn)入哲學(xué)系。1925年任清華大學(xué)教授，開始致力于文學(xué)創(chuàng)作。1931年因肺病去世。01020304朱自清的生平作為現(xiàn)代著名作家，朱自清在散文、小說(shuō)、隨筆等方面都有卓越的成就。他的作品以清新自然、真摯感人著稱，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。朱自清還是一位文化名人，積極參與文化活動(dòng)，擔(dān)任過(guò)多個(gè)文化職務(wù)。朱自清的主要成就朱自清的文學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，表達(dá)自然流暢。他的作品注重情感表達(dá)，善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物內(nèi)心世界。朱自清的文學(xué)創(chuàng)作深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，同時(shí)也吸收了西方文學(xué)的養(yǎng)分，形成了自己獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格。朱自清的作品風(fēng)格02《背影》的創(chuàng)作背景CHAPTER朱自清的父親朱鴻鈞，號(hào)小坡，是個(gè)讀書人。早年在揚(yáng)州當(dāng)過(guò)秘書，后因病失業(yè)，但仍保持著讀書人的風(fēng)度和對(duì)文化教育的重視。父親情況1917年，朱自清的祖母去世，父親朱鴻鈞原是徐州煙酒公賣局長(zhǎng)，被解職，這對(duì)朱自清的家庭是一次很大的打擊。為了節(jié)省開支，朱自清的母親借住到一位遠(yuǎn)親的家里，而朱自清則隨父親搬到老宅居住。家庭變故家庭背景時(shí)代變革1916年，北洋政府為了換取美國(guó)的借款，答應(yīng)將德國(guó)在山東的一切權(quán)益交給日本。消息傳出后，舉國(guó)嘩然。北洋政府內(nèi)的部分愛國(guó)人士也開始反對(duì)這一賣國(guó)行徑。朱自清在揚(yáng)州八中掀起反對(duì)“二十一條”的抗議活動(dòng)，寫下了“五月七日，民國(guó)奇恥；何以報(bào)仇，在我學(xué)子！”的詩(shī)句。新文化運(yùn)動(dòng)1917年，新文化運(yùn)動(dòng)高漲，朱自清也受到了新思想的熏陶和影響，開始接觸并接受一些先進(jìn)的思想觀念。社會(huì)背景父子矛盾朱自清在清華任教時(shí)，曾向家里寫信表示要借500元作為買書之用。但朱自清的父親在匯款時(shí)多給了50元，并在附言中寫道：“不佞老矣，夙疾頻加，時(shí)惟珍攝，希以永年。”這使得朱自清深感父親的關(guān)愛和期望。《背影》創(chuàng)作朱自清在1925年寫下了《背影》這篇散文，回憶了父親在浦口火車站送他乘火車北上念書的情景。這篇文章不僅表達(dá)了朱自清對(duì)父親的思念和感激之情，也展現(xiàn)了他對(duì)家庭、親情和人生的深刻思考。個(gè)人經(jīng)歷03《背影》的內(nèi)容解析CHAPTER朱自清的《背影》通過(guò)描述父親送別兒子時(shí)留下的背影，展現(xiàn)了父子之間深厚的情感紐帶。主題思想概述文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和牽掛，以及兒子對(duì)父親的思念和感激。父子深情作品反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)家庭關(guān)系的變遷，將個(gè)人情感與時(shí)代背景緊密結(jié)合，使讀者產(chǎn)生共鳴。時(shí)代背景與個(gè)人情感作品引導(dǎo)讀者對(duì)親情進(jìn)行深入思考，體會(huì)家庭關(guān)系中的真摯情感和責(zé)任。對(duì)親情的反思主題思想父親形象兒子形象人物性格特點(diǎn)人物關(guān)系人物形象01020304父親被描繪為一個(gè)關(guān)愛兒子、細(xì)心呵護(hù)的形象，他的背影成為兒子心中永恒的記憶。兒子在文中表現(xiàn)出對(duì)父親的敬愛和思念，通過(guò)兒子的視角展現(xiàn)出父親的偉大。父親和兒子的性格特點(diǎn)在文中均有體現(xiàn)，使人物形象更加豐滿。通過(guò)父子之間的互動(dòng)和情感交流，展現(xiàn)了他們之間深厚的親情關(guān)系。作品中對(duì)父親為兒子買橘子等細(xì)節(jié)進(jìn)行了生動(dòng)描繪，使讀者感受到父子之間的深厚情感。細(xì)節(jié)描寫白描手法情感表達(dá)結(jié)構(gòu)安排朱自清運(yùn)用白描手法，簡(jiǎn)潔地勾勒出人物形象和場(chǎng)景，使作品具有強(qiáng)烈的畫面感。作品通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言，將父子之間的真摯情感表達(dá)得淋漓盡致。作品結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)跌宕起伏，使讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。藝術(shù)手法04《背影》的影響與評(píng)價(jià)CHAPTER朱自清的《背影》被廣泛認(rèn)為是現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價(jià)值和地位。經(jīng)典之作情感深沉傳世之作該作品以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，表達(dá)了深沉的情感，展現(xiàn)了朱自清卓越的文學(xué)才華。由于其獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值和深遠(yuǎn)的影響，被廣泛認(rèn)為是傳世之作，代代相傳。030201文學(xué)地位許多讀者表示，讀完《背影》后深受感動(dòng)，感受到了父愛的偉大和人性的美好。感人至深作品所表達(dá)的情感和意境觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心，使人們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。引起共鳴讀者對(duì)《背影》的評(píng)價(jià)極高，認(rèn)為它是現(xiàn)代散文的巔峰之作。評(píng)價(jià)極高讀者評(píng)價(jià)該作品對(duì)后來(lái)的散文創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，許多作家從中汲取靈感。散文創(chuàng)作作品中的情感表達(dá)方式對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了影響，使得情感表達(dá)更加真實(shí)、深沉。情感表達(dá)朱自清的《背影》在現(xiàn)代文學(xué)史上占據(jù)了重要的地位，對(duì)后來(lái)的文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。文學(xué)地位影響后世05《背影》的教案設(shè)計(jì)CHAPTER

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握《背影》的背景、作者及文章結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析和寫作的能力。情感目標(biāo)體會(huì)文中父子深情，培養(yǎng)感恩意識(shí)。重點(diǎn)掌握文章結(jié)構(gòu)和作者情感。難點(diǎn)深入理解父子深情和作者對(duì)家庭倫理道德的探討。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)播放歌曲《父親》或講述感人至深的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。導(dǎo)入介紹作者朱自清和文章背景，引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，分析文章結(jié)構(gòu)，并深入探討作者情感和家庭倫理道德。講授新課布置相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度。鞏固練習(xí)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章主題和作者情感，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭倫理道德的重要性。歸納小結(jié)教學(xué)過(guò)程06《背影》的課件制作技巧CHAPTER字號(hào)大小根據(jù)教室環(huán)境和投影儀效果，合理設(shè)置字號(hào)大小，確保后排學(xué)生也能看清。字體選擇選擇清晰易讀的字體，如微軟雅黑、宋體等，確保文字在課件中顯示效果良好。行間距和段間距保持適當(dāng)?shù)男虚g距和段間距，避免文字過(guò)于密集，提高可讀性。文字排版選擇與《背影》主題相關(guān)的圖片，如人物、場(chǎng)景、物品等，增強(qiáng)課件的專業(yè)性和說(shuō)服力。貼合主題確保圖片清晰度高，色彩鮮艷，避免模糊或低質(zhì)量的圖片影響課件效果。高清質(zhì)量注意圖片的版權(quán)問(wèn)題，避免使用無(wú)版權(quán)或侵權(quán)圖片。版權(quán)問(wèn)題圖片選擇強(qiáng)調(diào)