第18課 從九一八事變到西安事變（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)

第18課從九一八事變到西安事變（說(shuō)課稿）--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“從九一八事變到西安事變”為題，結(jié)合浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)教材，旨在讓學(xué)生深入理解這一時(shí)期中國(guó)歷史的重要事件。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)九一八事變和西安事變的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一時(shí)期的歷史背景。

2.利用多媒體課件，展示九一八事變和西安事變的經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生直觀感受歷史事件的發(fā)展過(guò)程。

3.結(jié)合教材，分析九一八事變和西安事變的原因、影響及意義，幫助學(xué)生建立完整的歷史知識(shí)體系。

4.開(kāi)展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考九一八事變和西安事變對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

5.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過(guò)分析九一八事變和西安事變的時(shí)間線索，理解這一時(shí)期的歷史背景和歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)九一八事變和西安事變的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果進(jìn)行邏輯清晰的分析和闡述。

3.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過(guò)對(duì)這兩次事變的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，認(rèn)識(shí)到國(guó)家獨(dú)立和民族解放的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視歷史事件，形成獨(dú)立思考和理性判斷的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)辛亥革命后的中國(guó)歷史有初步了解，但對(duì)中國(guó)近代史中的重大事件細(xì)節(jié)掌握不足，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)深化認(rèn)識(shí)。

在能力層面，學(xué)生的分析問(wèn)題和邏輯思維能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)教師的引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歷史事件分析，但尚需培養(yǎng)更深入的歷史思維和歷史解釋能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)熱情，但可能由于歷史事件年代久遠(yuǎn)，對(duì)九一八事變和西安事變的興趣可能不夠濃厚。因此，教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)注意力不集中、課堂參與度不高等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。因此，教學(xué)中應(yīng)注重采用多樣的教學(xué)方法和互動(dòng)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度。

綜合以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)著重于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解九一八事變和西安事變的歷史意義。教學(xué)資源四、教學(xué)資源

1.部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)教材

2.多媒體課件（含歷史圖片、事件時(shí)間線、相關(guān)地圖）

3.班班通教學(xué)系統(tǒng)

4.教學(xué)視頻（九一八事變和西安事變的紀(jì)錄片片段）

5.歷史背景資料

6.課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題

7.學(xué)生作業(yè)本與練習(xí)題

8.歷史思維導(dǎo)圖工具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)九一八事變和西安事變的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道九一八事變和西安事變嗎？它們對(duì)中國(guó)歷史有什么重要意義？”

-展示九一八事變和西安事變的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一時(shí)期歷史的嚴(yán)肅性和復(fù)雜性。

-簡(jiǎn)短介紹九一八事變和西安事變的基本概念、發(fā)生背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歷史基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解九一八事變和西安事變的基本情況、歷史背景和影響。

過(guò)程：

-講解九一八事變的定義、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)和影響，使用歷史地圖幫助學(xué)生理解。

-詳細(xì)介紹西安事變的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，通過(guò)時(shí)間線圖展示事件的發(fā)展過(guò)程。

-通過(guò)實(shí)例或案例分析，讓學(xué)生更好地理解這兩個(gè)事件對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。

3.歷史案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解九一八事變和西安事變的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇九一八事變和西安事變中的關(guān)鍵案例進(jìn)行分析，如張學(xué)良、楊虎城的角色和作用。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響，讓學(xué)生全面了解這兩個(gè)事件的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的啟示，如何從歷史中汲取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇九一八事變或西安事變的一個(gè)方面進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該方面的歷史背景、事件影響以及對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)意義。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)九一八事變和西安事變的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括事件的背景、經(jīng)過(guò)、影響及小組的思考。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)九一八事變和西安事變的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括九一八事變和西安事變的背景、經(jīng)過(guò)、影響等。

-強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)事件在近代中國(guó)歷史中的重要地位，以及它們對(duì)今天社會(huì)的影響和啟示。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于九一八事變或西安事變的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)近代史》相關(guān)章節(jié)，深入了解九一八事變和西安事變的歷史背景、經(jīng)過(guò)及影響。

-《張學(xué)良傳》、《楊虎城傳》，了解兩位歷史人物的人生經(jīng)歷和他們?cè)谑伦冎械慕巧?/p>

-《中日戰(zhàn)爭(zhēng)史》，從日本侵華的角度，分析九一八事變對(duì)中國(guó)及世界歷史的影響。

-《西安事變前后的中國(guó)政治》，探討事變前后國(guó)內(nèi)政治環(huán)境的變化及其對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看紀(jì)錄片《西安事變》，通過(guò)影像資料更直觀地感受歷史事件。

-搜集九一八事變和西安事變的相關(guān)歷史圖片，制作一份歷史剪貼報(bào)，加深對(duì)事件的理解。

-閱讀歷史小說(shuō)《西安事變》，從文學(xué)角度感受歷史事件的戲劇性和人物性格。

-探訪當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，尋找與九一八事變和西安事變相關(guān)的展品，了解事件的地方影響。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，模擬九一八事變和西安事變的決策過(guò)程，分析不同角色的動(dòng)機(jī)和決策。

-寫(xiě)一篇小論文，探討九一八事變和西安事變對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的推動(dòng)作用。

-參與歷史主題的辯論會(huì)，就九一八事變和西安事變的影響及其歷史意義進(jìn)行辯論。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同研究九一八事變和西安事變的國(guó)際影響，如對(duì)中日關(guān)系、中蘇關(guān)系的影響。

-定期組織歷史知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和探究發(fā)現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)，拓寬歷史學(xué)習(xí)的視野和深度。板書(shū)設(shè)計(jì)①九一八事變

-時(shí)間：1931年9月18日

-地點(diǎn)：沈陽(yáng)

-經(jīng)過(guò)：日軍以爆炸聲為借口，侵占沈陽(yáng)

-影響：東北三省淪陷，抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起

②西安事變

-時(shí)間