四年級品德與社會上冊 公共場所拒絕危險說課稿 人教新課標(biāo)版

四年級品德與社會上冊公共場所拒絕危險說課稿人教新課標(biāo)版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“公共場所拒絕危險”為主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到公共場所潛在的危險，提高自我保護(hù)意識。結(jié)合四年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解公共場所安全知識，培養(yǎng)他們在公共場所遇到危險時的應(yīng)對能力，從而增強學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重實踐性與實用性，旨在提高學(xué)生的品德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點難點及解決辦法

重點：公共場所潛在危險的認(rèn)識及自我保護(hù)方法的掌握。

難點：如何在公共場所實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行自我保護(hù)。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生識別公共場所的潛在危險，引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)自我保護(hù)方法。

2.設(shè)計模擬情景，讓學(xué)生在模擬的公共場所環(huán)境中練習(xí)自我保護(hù)行為，增強實踐操作能力。

3.組織小組活動，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗，通過同伴互助加深對安全知識的理解和記憶。

4.結(jié)合家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起探討公共場所安全，提高家長對兒童安全教育的重視，形成家校共育。四、教學(xué)資源

-教科書及配套教學(xué)參考資料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（安全知識教育視頻、互動游戲）

-實物模型（公共場所場景模型）

-情景劇劇本

-小組討論記錄表

-學(xué)生作品展示板五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共場所的短視頻，如公園、商場等，讓學(xué)生觀察并找出視頻中存在的潛在危險。

-提出問題：讓學(xué)生思考在公共場所可能遇到哪些危險，如何避免這些危險。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的觀察和想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-知識講解：講解公共場所的潛在危險類型，如擁擠、火災(zāi)、陌生人接觸等，并介紹相應(yīng)的自我保護(hù)方法。

-案例分析：通過具體的案例，如兒童在商場走失的情景，引導(dǎo)學(xué)生討論如何應(yīng)對。

-方法總結(jié)：總結(jié)并強調(diào)在公共場所遇到危險時的應(yīng)對步驟，如保持冷靜、尋求幫助等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-情景模擬：將學(xué)生分成小組，每組模擬一個公共場所的情景，并演示如何進(jìn)行自我保護(hù)。

-小組討論：討論在模擬情景中遇到的問題和解決方案，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-分享展示：每組選取代表分享模擬情景中的自我保護(hù)過程和體會。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提出與公共場所安全相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，答對者給予獎勵。

-角色扮演：教師扮演公共場所中的不同角色，學(xué)生需要根據(jù)角色行為判斷是否存在危險，并提出應(yīng)對措施。

-反饋評價：教師對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時評價，強調(diào)正確的安全意識和行為。

5.總結(jié)拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共場所安全的重要性。

-能力拓展：鼓勵學(xué)生在課后與家長一起討論家庭附近公共場所的安全問題，并提出改進(jìn)建議。

6.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師結(jié)束語：提醒學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，注意公共場所安全。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《公共場所安全指南》：提供一本關(guān)于公共場所安全的指南，讓學(xué)生了解更多的安全知識和自我保護(hù)技巧。

-《兒童安全手冊》：推薦一本專為兒童設(shè)計的安全手冊，內(nèi)容包括家庭、學(xué)校、公共場所等多個場景的安全常識。

-《身邊的危險》：這是一本關(guān)于日常生活中潛在危險的書，通過實例分析，讓學(xué)生了解如何識別和預(yù)防這些危險。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)在公共場所的觀察，包括潛在的危險和自己的應(yīng)對措施，下周分享給同學(xué)。

-安全標(biāo)語設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計一條關(guān)于公共場所安全的標(biāo)語，要求簡潔明了，具有警示作用。

-安全知識競賽：組織一次關(guān)于公共場所安全的知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高安全意識。

-家庭安全計劃：鼓勵學(xué)生與家長一起制定家庭安全計劃，包括家庭火災(zāi)逃生路線、緊急聯(lián)系人等。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀消防隊、警察局等公共場所，了解這些場所的安全設(shè)施和工作人員的職責(zé)。

-安全主題演講：鼓勵學(xué)生以公共場所安全為主題進(jìn)行演講，提高他們的表達(dá)能力和安全意識。

-安全知識手抄報：要求學(xué)生制作一份關(guān)于公共場所安全的手抄報，內(nèi)容包括安全知識、案例分析等。

-安全教育視頻觀看：推薦學(xué)生觀看一些公共場所安全的宣傳教育視頻，如《公共場所安全常識》、《兒童安全防范》等。

-安全知識問答：定期組織安全知識問答活動，讓學(xué)生在問答中鞏固所學(xué)知識，提高安全意識。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的安全教育活動，如一起參加安全知識競賽、討論公共場所安全問題等。七、板書設(shè)計

①公共