四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版

四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)說(shuō)課稿人教新課標(biāo)版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)”為主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共場(chǎng)所潛在的危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所安全知識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)诠矆?chǎng)所遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的品德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：公共場(chǎng)所潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)及自我保護(hù)方法的掌握。

難點(diǎn)：如何在公共場(chǎng)所實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生識(shí)別公共場(chǎng)所的潛在危險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)自我保護(hù)方法。

2.設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生在模擬的公共場(chǎng)所環(huán)境中練習(xí)自我保護(hù)行為，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)同伴互助加深對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。

4.結(jié)合家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起探討公共場(chǎng)所安全，提高家長(zhǎng)對(duì)兒童安全教育的重視，形成家校共育。四、教學(xué)資源

-教科書(shū)及配套教學(xué)參考資料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（安全知識(shí)教育視頻、互動(dòng)游戲）

-實(shí)物模型（公共場(chǎng)所場(chǎng)景模型）

-情景劇劇本

-小組討論記錄表

-學(xué)生作品展示板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共場(chǎng)所的短視頻，如公園、商場(chǎng)等，讓學(xué)生觀察并找出視頻中存在的潛在危險(xiǎn)。

-提出問(wèn)題：讓學(xué)生思考在公共場(chǎng)所可能遇到哪些危險(xiǎn)，如何避免這些危險(xiǎn)。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-知識(shí)講解：講解公共場(chǎng)所的潛在危險(xiǎn)類型，如擁擠、火災(zāi)、陌生人接觸等，并介紹相應(yīng)的自我保護(hù)方法。

-案例分析：通過(guò)具體的案例，如兒童在商場(chǎng)走失的情景，引導(dǎo)學(xué)生討論如何應(yīng)對(duì)。

-方法總結(jié)：總結(jié)并強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)所遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)步驟，如保持冷靜、尋求幫助等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-情景模擬：將學(xué)生分成小組，每組模擬一個(gè)公共場(chǎng)所的情景，并演示如何進(jìn)行自我保護(hù)。

-小組討論：討論在模擬情景中遇到的問(wèn)題和解決方案，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-分享展示：每組選取代表分享模擬情景中的自我保護(hù)過(guò)程和體會(huì)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問(wèn)：教師提出與公共場(chǎng)所安全相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生搶答，答對(duì)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

-角色扮演：教師扮演公共場(chǎng)所中的不同角色，學(xué)生需要根據(jù)角色行為判斷是否存在危險(xiǎn)，并提出應(yīng)對(duì)措施。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時(shí)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的安全意識(shí)和行為。

5.總結(jié)拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)所安全的重要性。

-能力拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)一起討論家庭附近公共場(chǎng)所的安全問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

6.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師結(jié)束語(yǔ)：提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，注意公共場(chǎng)所安全。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《公共場(chǎng)所安全指南》：提供一本關(guān)于公共場(chǎng)所安全的指南，讓學(xué)生了解更多的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

-《兒童安全手冊(cè)》：推薦一本專為兒童設(shè)計(jì)的安全手冊(cè)，內(nèi)容包括家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等多個(gè)場(chǎng)景的安全常識(shí)。

-《身邊的危險(xiǎn)》：這是一本關(guān)于日常生活中潛在危險(xiǎn)的書(shū)，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解如何識(shí)別和預(yù)防這些危險(xiǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)在公共場(chǎng)所的觀察，包括潛在的危險(xiǎn)和自己的應(yīng)對(duì)措施，下周分享給同學(xué)。

-安全標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一條關(guān)于公共場(chǎng)所安全的標(biāo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔明了，具有警示作用。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：組織一次關(guān)于公共場(chǎng)所安全的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-家庭安全計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定家庭安全計(jì)劃，包括家庭火災(zāi)逃生路線、緊急聯(lián)系人等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、警察局等公共場(chǎng)所，了解這些場(chǎng)所的安全設(shè)施和工作人員的職責(zé)。

-安全主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以公共場(chǎng)所安全為主題進(jìn)行演講，提高他們的表達(dá)能力和安全意識(shí)。

-安全知識(shí)手抄報(bào)：要求學(xué)生制作一份關(guān)于公共場(chǎng)所安全的手抄報(bào)，內(nèi)容包括安全知識(shí)、案例分析等。

-安全教育視頻觀看：推薦學(xué)生觀看一些公共場(chǎng)所安全的宣傳教育視頻，如《公共場(chǎng)所安全常識(shí)》、《兒童安全防范》等。

-安全知識(shí)問(wèn)答：定期組織安全知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，讓學(xué)生在問(wèn)答中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的安全教育活動(dòng)，如一起參加安全知識(shí)競(jìng)賽、討論公共場(chǎng)所安全問(wèn)題等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①公共