江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治 9.2 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題說課稿 新人教版必修4

江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治9.2用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題說課稿新人教版必修4一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以新人教版必修4高中政治教材第9.2節(jié)“用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題”為核心內(nèi)容，結(jié)合江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過導(dǎo)入案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；

2.系統(tǒng)講解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本概念、特點(diǎn)和作用；

3.結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析問題和解決問題；

4.組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新的能力；

5.進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律分析社會(huì)現(xiàn)象的能力；

2.提高學(xué)生辯證思維能力，形成全面、發(fā)展的觀點(diǎn)；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了社會(huì)主義價(jià)值觀的基本內(nèi)容，了解了社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，對(duì)辯證唯物主義有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象有探究欲望；具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有自主學(xué)習(xí)也有合作學(xué)習(xí)的偏好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理解可能較為抽象，難以把握；在分析具體問題時(shí)，可能難以將對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)與實(shí)際情況相結(jié)合，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)；此外，部分學(xué)生在政治理論學(xué)習(xí)上可能存在一定的抵觸情緒，需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合討論法，講解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本概念，并通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就特定社會(huì)現(xiàn)象展開辯證分析，同時(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境中的問題解決過程。

3.使用多媒體教學(xué)，如視頻、PPT等，展示對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在歷史和社會(huì)發(fā)展中的具體應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)生活中的矛盾現(xiàn)象作為引入，例如一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，提問學(xué)生如何看待這種現(xiàn)象中的對(duì)立面。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的辯證唯物主義的基本概念，為學(xué)習(xí)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的定義、特點(diǎn)及其在辯證唯物主義中的地位。

舉例說明：通過歷史事件或社會(huì)現(xiàn)象的例子，如社會(huì)主義與資本主義的矛盾，幫助學(xué)生理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，討論給定案例中的對(duì)立面及其統(tǒng)一性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選取一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，嘗試運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律進(jìn)行分析，并分享自己的分析過程和結(jié)論。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決分析過程中遇到的問題，提供必要的提示和引導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在分析社會(huì)現(xiàn)象中的重要性，并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，選取一個(gè)社會(huì)問題，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律撰寫一篇短文，分析問題并提出自己的看法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得顯著效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本概念、特點(diǎn)和作用，能夠結(jié)合教材案例和社會(huì)現(xiàn)象，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

2.思維能力：學(xué)生的辯證思維能力得到鍛煉和提升，能夠自覺運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律分析問題和解決問題，形成全面、發(fā)展的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠?qū)?duì)立統(tǒng)一規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際生活中，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，提出自己的見解和建議。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣得到激發(fā)，更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事政治，積極參與課堂討論和課外實(shí)踐。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，提高了政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成過程中，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)查找資料，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究和思考。

8.表達(dá)能力：學(xué)生在分享自己的分析和見解時(shí)，表達(dá)能力得到鍛煉，能夠條理清晰、有邏輯地進(jìn)行論述。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)話題，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。

2.引入角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬情境中深入體驗(yàn)和感悟?qū)α⒔y(tǒng)一規(guī)律的作用。

3.創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)環(huán)境，利用視頻、動(dòng)畫等形式，生動(dòng)形象地展示對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在歷史和社會(huì)發(fā)展中的具體應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織過程中，部分學(xué)生對(duì)抽象的理論概念理解不夠深入，需要更多的實(shí)例和情境來輔助教學(xué)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴考試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.校企合作不夠緊密，未能有效利用社會(huì)資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)抽象理論的理解問題，我將在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體情境中感受對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的實(shí)際意義。

2.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入課堂討論評(píng)價(jià)和