五年級信息技術下冊 第1課圖片的采集與處理說課稿 泰山版

五年級信息技術下冊第1課圖片的采集與處理說課稿泰山版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于幫助學生掌握圖片的采集與處理的基本方法，結合五年級學生的認知水平和泰山版信息技術教材的內容，通過實際操作，培養(yǎng)學生運用信息技術解決問題的能力，激發(fā)學生學習興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。課程內容緊密圍繞教材，旨在讓學生在實際操作中學會采集和簡單處理圖片，提升信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生信息獲取與處理能力，通過采集和處理圖片，提高學生的信息素養(yǎng)和問題解決能力；激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵其在信息技術應用中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；以及強化學生的信息安全意識，使其在信息采集與處理過程中，能夠遵守網(wǎng)絡道德和相關法律法規(guī)。教學難點與重點1.教學重點

①圖片的采集方法，包括從網(wǎng)絡、數(shù)碼相機等途徑獲取圖片；

②圖片的處理技巧，如裁剪、調整大小、旋轉、亮度對比度調整等基本操作。

2.教學難點

①圖片采集過程中的版權問題，引導學生正確理解和使用圖片版權；

②圖片處理軟件的使用方法，尤其是較為復雜的工具和效果的應用，如濾鏡、圖層等高級功能。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、網(wǎng)絡連接、數(shù)碼相機、掃描儀

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：泰山版信息技術教材、教學PPT、網(wǎng)絡圖片素材庫

4.教學手段：案例分析、小組討論、任務驅動、現(xiàn)場演示教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示一組經(jīng)過處理的有趣圖片，讓學生觀察并討論圖片的變化。

-提出問題：同學們，你們知道這些圖片是如何來的嗎？你們想不想自己也能制作出這么有趣的圖片呢？

2.講授新課（用時15分鐘）

-介紹圖片采集的方法：講解從網(wǎng)絡、數(shù)碼相機等途徑獲取圖片的方法和步驟。

-講解圖片處理技巧：通過現(xiàn)場演示，教授裁剪、調整大小、旋轉、亮度對比度調整等基本操作。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組練習：學生分組進行圖片采集和處理操作，教師巡回指導。

-討論交流：學生展示操作成果，相互討論在操作過程中遇到的問題和解決方法。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-課堂提問：教師針對教學內容提問，檢查學生對新知識的理解和掌握。

-創(chuàng)新實踐：教師提出一個實際任務，如設計一張班級合影海報，要求學生運用所學的圖片采集和處理技巧。

-小組討論：學生分組討論任務需求，確定設計方案。

-成果展示：各小組展示設計方案，教師點評并給予指導。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

-分析問題：教師引導學生思考在圖片采集和處理過程中可能遇到的問題，如版權問題、圖片質量等。

-能力拓展：講解如何運用高級圖片處理技巧，如濾鏡、圖層等，提升圖片效果。

6.總結（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調圖片采集與處理的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多實踐，提升信息技術素養(yǎng)。

整個教學過程注重師生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。同時，緊扣實際學情，確保學生對新知識的理解和掌握。知識點梳理1.圖片采集的方法

-從網(wǎng)絡下載：使用搜索引擎查找并下載合適的圖片。

-數(shù)碼相機拍攝：使用數(shù)碼相機拍攝實物或場景。

-掃描儀掃描：使用掃描儀將紙質圖片轉換為電子格式。

2.圖片格式及轉換

-常見圖片格式：JPEG、PNG、GIF、BMP等。

-圖片格式轉換：使用圖片處理軟件或在線工具進行格式轉換。

3.圖片處理軟件基本操作

-裁剪：去除圖片中不必要的部分。

-調整大?。焊淖儓D片的尺寸。

-旋轉：調整圖片的方向。

-亮度對比度調整：改善圖片的視覺效果。

4.圖片高級處理技巧

-濾鏡應用：為圖片添加特殊效果。

-圖層使用：創(chuàng)建多個圖層，進行組合和編輯。

-色彩調整：調整圖片的顏色飽和度、色調等。

5.圖片版權知識

-版權概念：了解圖片版權的定義和作用。

-合法使用：遵循版權法規(guī)，合法使用圖片。

6.信息安全意識

-遵守網(wǎng)絡道德：尊重他人隱私，不惡意傳播圖片。

-相關法律法規(guī)：了解和遵守我國有關信息安全的法律法規(guī)。

7.創(chuàng)新意識與實踐

-發(fā)揮想象力：在圖片處理過程中，嘗試創(chuàng)新設計。

-解決實際問題：運用所學知識，解決生活中的實際問題。

8.核心素養(yǎng)能力的拓展

-信息獲取與處理能力：通過采集和處理圖片，提高信息素養(yǎng)。

-問題解決能力：運用所學知識，解決實際問題。

-創(chuàng)新意識：在圖片處理過程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-信息安全意識：遵守網(wǎng)絡道德和相關法律法規(guī)。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了圖片采集與處理的基本方法、技巧，以及相關核心素養(yǎng)能力的拓展。通過學習，學生將能夠掌握圖片采集與處理的基本操作，提高信息素養(yǎng)和問題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和信息安全意識。內容邏輯關系①圖片采集的方法與途徑

-重點知識點：網(wǎng)絡下載、數(shù)碼相機拍攝、掃描儀掃描

-重點詞：搜索引擎、數(shù)碼相機、掃描儀

-重點句：掌握多種圖片采集方法，以便于不同場合下的應用

②圖片處理的基本操作與技巧

-重點知識點：裁剪、調整大小、旋轉、亮度對比度調整

-重點詞：裁剪工具、尺寸調整、旋轉角度、亮度對比度