六年級思想品德下冊 我要上中學了說課稿 北師大版

六年級思想品德下冊我要上中學了說課稿北師大版一、教材分析

《我要上中學了》是北師大版六年級思想品德下冊中的一篇課文。本課旨在引導即將步入中學的學生正確認識中學新生活，樹立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。教材通過生動的案例和故事，讓學生認識到中學與小學的不同，理解中學新生活的挑戰(zhàn)與機遇，從而激發(fā)學生對中學生活的期待和熱情。本節(jié)課內容緊密聯系學生實際，有助于學生順利度過小學到中學的過渡期。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生自主發(fā)展、社會參與方面的能力。通過學習，學生將能夠自主規(guī)劃中學生活，培養(yǎng)自我管理能力，發(fā)展個人責任感；同時，學會與同學、老師建立良好的人際關系，增強團隊協作意識。在情感態(tài)度價值觀方面，學生將形成積極向上的生活態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，為中學生活打下堅實基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解并適應中學新生活的變化，以及如何建立良好的人際關系和學習習慣。具體包括：

-中學學習環(huán)境的介紹，如課程設置、學習要求等。例如，強調中學課程科目的增多，學習內容的加深，以及自主學習的重要性。

-人際交往的技巧，如如何與新同學建立友誼，如何與老師溝通。例如，通過情景模擬，讓學生學習在不同場合下的禮貌用語和溝通策略。

-時間管理與自我管理的方法，如制定學習計劃、合理安排時間。例如，通過案例分享，讓學生學會如何合理分配時間，提高學習效率。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于幫助學生克服對中學新生活的恐懼和不確定性，以及培養(yǎng)良好的學習習慣。具體包括：

-對中學新生活的適應問題，學生可能會對新的學習環(huán)境感到不適應，產生焦慮。例如，通過小組討論，讓學生分享自己的擔憂，并共同探討解決方案。

-建立良好的人際關系，學生可能不知道如何與新同學和老師建立有效溝通。例如，通過角色扮演，讓學生學習在不同情境下的溝通技巧，如如何表達自己的觀點，如何傾聽他人。

-培養(yǎng)良好的學習習慣，學生可能缺乏自我約束力，不知道如何制定和執(zhí)行學習計劃。例如，通過制定個人學習計劃，讓學生逐步學會自我管理，提高學習自律性。四、教學資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：教學PPT、視頻資料

-課程平臺：校園網絡學習平臺

-信息化資源：在線教育平臺提供的互動學習資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分享五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張中學生活的照片，引導學生談論對中學生活的期待和擔憂。

-回顧舊知：詢問學生小學階段的學習習慣和人際交往經驗，為過渡到中學新生活打下基礎。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹中學的學習環(huán)境、課程設置和人際交往特點。

-舉例說明：以一個典型的中學生日常為例，說明如何適應中學新生活和建立良好的人際關系。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對于適應中學新生活的計劃和策略，教師引導討論。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據所學內容，制定個人的中學學習計劃和時間管理表。

-教師指導：教師在學生制定計劃過程中提供個性化指導，幫助學生完善計劃。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的核心內容，強調適應中學新生活的重要性，并鼓勵學生積極面對挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，根據課堂所學，與家長討論如何更好地準備中學新生活，并撰寫一篇短文分享討論成果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《中學生必讀：如何適應中學生活》

-《中學時代：成長的故事》

-《時間管理：高效學習技巧》

-《人際交往的藝術：如何與人溝通》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看教育視頻，如《中學新生活的挑戰(zhàn)與機遇》

-參與線上討論，分享自己對中學新生活的看法和準備

-訪問學校圖書館，查閱關于學習方法和時間管理的書籍

-進行角色扮演游戲，模擬中學課堂和社交場景，練習溝通技巧

-開展小組研究項目，探究中學生的心理健康和壓力管理策略

-制定個人成長計劃，記錄自己在適應中學新生活過程中的成長和變化

-與家長一起參加學校的開放日，了解中學的學習環(huán)境和校園文化

-利用網絡資源，學習如何有效地使用在線學習工具和平臺

-閱讀成功中學生的故事，了解他們如何克服困難，實現自我成長

-定期參加學校組織的學習講座和心理健康講座，提升自我認知和應對挑戰(zhàn)的能力

-在日常生活中，嘗試運用所學的時間管理技巧，提高學習效率

-與同學建立學習小組，共同探討學習問題，互相幫助，共同進步

-在假期參加社會實踐活動，鍛煉自己的社交能力和團隊協作能力

-定期反思自己的學習方法和習慣，根據實際情況進行調整和優(yōu)化

-通過寫日記或博客，記錄自己在中學新生活中的成長經歷和感悟

-參與學校的各類興趣小組和社團活動，豐富自己的課余生活，培養(yǎng)興趣愛好

-在家庭中，與家長討論如何更好地支持自己適應中學新生活，尋求家長的幫助和建議七學反思

在完成《我要上中學了》這一課的教學后，我深感教學過程中的得與失，以下是我對本次教學的反思：

首先，我認識到在教學導入環(huán)節(jié)，通過展示中學生活的照片和引導學生談論期待與擔憂，有效地激發(fā)了學生的興趣。這一環(huán)節(jié)的設計讓學生能夠快速進入學習狀態(tài)，為后續(xù)的教學內容打下了良好的基礎。

在教學新課呈現環(huán)節(jié)，我詳細講解了中學的學習環(huán)境、課程設置和人際交往特點，并通過具體例子幫助學生理解知識。然而，我也發(fā)現自己在互動探究環(huán)節(jié)中，對學生的引導不夠深入，未能充分調動學生的積極性。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生的主動參與，提高課堂互動的有效性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過制定個人學習計劃和時間管理表，加深了對課堂知識的理解和應用。但在教師指導過程中，我發(fā)現部分學生對于如何制定合理的學習計劃仍然存在困惑。這提示我，在今后的教學中，需要更多地關注學生的個性化需求，提供更具針對性的指導。

在課堂總結環(huán)節(jié)，我強調了適應中學新生活的重要性，并鼓勵學生積極面對挑戰(zhàn)。但我也意識到，課堂總結的時間較短，未能充分涵蓋本節(jié)課的所有內容。未來，我會在課堂總結環(huán)節(jié)增加時間，確保學生能夠全面回顧所學知識。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學生撰寫一篇關于如何準備中學新生活的短文，旨在讓學生進一步思考和總結。然而，在批改作業(yè)時，我發(fā)現部分學生的文章內容較為表面，缺乏深入思考。這提示我，在今后的教學中，需要引導學生更加深入地思考和探討問題。

拓展與延伸方面，我提供了豐富的閱讀材料和實踐活動建議，旨在幫助學生拓寬知識面和提升實踐能力。但我也發(fā)現，部分學生對于課后自主學習的積極性不高。為此，我將在今后的教學中，更多地關注學生的學習興趣和動力，提高課后自主學習的有效性。

七、教學反思八、板書設計

①中學新生活的特點

-中學課程設置

-中學學習環(huán)境

-中