第13課《紀念白求恩》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第13課《紀念白求恩》說課稿2024—2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《紀念白求恩》

2.教學年級和班級：2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維發(fā)展與品質(zhì)、文化意識和審美鑒賞能力。通過學習《紀念白求恩》，學生將能夠理解并運用課文中表達的情感和觀點，提升閱讀理解與文本分析能力；學會通過文本信息進行批判性思考，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新思維；同時，通過了解白求恩的生平和貢獻，增強對國際主義精神的認識，提高文化自覺；在審美鑒賞方面，學生將能夠欣賞課文中的修辭手法和文學價值，提升文學素養(yǎng)。三、學情分析

本節(jié)課的對象為七年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的語文基礎，能夠理解簡單的文學作品，但深度閱讀和批判性思維尚處于發(fā)展階段。在能力上，學生能夠進行基礎的詞匯和句子分析，但在篇章結(jié)構(gòu)和主題理解上還需加強。素質(zhì)方面，學生們具有較強的好奇心和探索欲，但學習持久性和自我管理能力有待提升。

在行為習慣上，學生可能存在注意力分散、閱讀不細致等問題，這可能會影響他們對課文《紀念白恩》的深入理解和學習效果。此外，由于七年級的學生正處于個性發(fā)展和價值觀形成的關鍵時期，他們對課程內(nèi)容的社會價值和道德意義較為敏感，因此，本節(jié)課的教學內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學習興趣，并在情感態(tài)度上產(chǎn)生積極影響。在課程學習中，教師需要關注學生的個體差異，引導他們通過閱讀、思考和討論，形成對白求恩精神的理解和認同。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《紀念白求恩》的課文內(nèi)容，以及統(tǒng)編版語文七年級上冊教材。

2.輔助材料：收集白求恩的生平介紹、圖片資料，以及與課文內(nèi)容相關的視頻片段，以便于學生更直觀地理解課文背景和內(nèi)容。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等多媒體教學設備，確保教學資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，安排適當?shù)淖?，以便于學生分組討論和分享。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示白求恩的圖片和簡介，引發(fā)學生對白求恩的好奇心，提問：“你們知道這位是誰嗎？他在中國做了什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于抗日戰(zhàn)爭和國際主義精神的相關內(nèi)容，為學習《紀念白求恩》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹《紀念白求恩》的課文背景，解釋課文中的關鍵詞匯和修辭手法。

-舉例說明：通過白求恩在中國期間的實際行動，具體說明白求恩的國際主義精神和無私奉獻的品質(zhì)。

-互動探究：學生分小組討論白求恩的行為對當今社會的意義，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立完成對課文內(nèi)容的相關練習題，如填空、問答等，以鞏固對課文的理解。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡視課堂，對學生的疑問給予個別指導，確保每個學生都能掌握課程要點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)白求恩的精神價值，并鼓勵學生在日常生活中學習白求恩的無私奉獻精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于白求恩精神的短文，結(jié)合自己的實際生活，談談對白求恩精神的感悟和理解。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關歷史背景：介紹白求恩生活的時代背景，包括抗日戰(zhàn)爭的歷史意義、國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線等。

-白求恩生平事跡：詳細講述白求恩的生平，包括他在中國的工作、生活細節(jié)，以及他為中國抗日戰(zhàn)爭做出的貢獻。

-相關文學作品：推薦學生閱讀其他關于白求恩的文學作品，如《白求恩在中國》、《白求恩傳》等。

-文化鏈接：探討白求恩精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的奉獻精神、利他主義等價值觀的聯(lián)系。

-現(xiàn)實意義：討論白求恩精神在當今社會中的現(xiàn)實意義，如何影響人們的道德觀念和行為準則。

2.拓展建議：

-歷史資料收集：鼓勵學生通過圖書館、檔案館等渠道收集白求恩的相關歷史資料，加深對歷史人物的了解。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬白求恩在中國的工作場景，增強學生的情感體驗和參與感。

-寫作練習：讓學生以白求恩為原型，創(chuàng)作一篇短文或故事，鍛煉學生的寫作能力和想象力。

-主題討論：組織學生進行主題討論，如“白求恩精神在當代的價值”、“如何將白求恩精神融入日常生活”等，促進學生思考和交流。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀白求恩紀念館或相關歷史遺跡，實地感受歷史人物的精神風貌。

-家校合作：鼓勵家長參與學生的學習，共同探討白求恩精神對家庭、社會的影響，促進家校共育。七、板書設計

①重點知識點：

-白求恩的生平及貢獻

-國際主義精神的內(nèi)涵

-課文中體現(xiàn)的價值觀

②重點詞匯：

-無私奉獻

-國際主義

-戰(zhàn)斗精神

③重點句子：

-“一個外國人，毫無利己的動機，把中國的命運放在自己的擔子上?！?/p>

-“白求恩同志是實踐國際主義的光輝榜樣。”

-“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神?！卑恕⒔虒W反思與改進

在完成《紀念白求恩》這一課的教學后，我組織了一次反思活動，讓學生填寫反饋問卷，同時我也對自己的教學過程進行了深入反思。以下是我對這次教學的一些思考和建議。

首先，學生對白求恩的了解程度超出了我的預期。在課堂上，許多學生對白求恩的事跡已經(jīng)有了基本的認識，這讓我意識到，在今后的教學中，我應該更加注重挖掘課文背后的深層含義，而不是僅僅介紹白求恩的基本信息。

①關于課堂互動，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度，但在全班分享時，一些學生顯得不夠積極。這可能是因為他們在小組中已經(jīng)表達了意見，或者是對在全班面前發(fā)言感到緊張。為了改善這一點，我計劃在未來的課堂中，設置更多的個體或小組展示機會，讓學生在安全的環(huán)境中練習公開表達。

②另一個需要改進的地方是對課文情感態(tài)度的引導。雖然學生們能夠理解白求恩的奉獻精神，但他們可能難以將這種精神與自己的日常生活聯(lián)系起來。我計劃在下一堂課中，加入更多關于如何將白求恩精神應用到實際生活中的討論，比如通過志愿服務、幫助他人等。

關于改進措施，我計劃采取以下行動：

-加強課堂管理，確保每個學生都有機會參與討論和表達自己的觀點。

-設計更多實踐性強的作業(yè)，比如讓學生撰寫關于白求恩精神的日記或故事，以此來加深他們的理解和感悟。

-在課堂上安排更多的時間，讓學生分享他們的作業(yè)成果，這樣既可以提高他們的表達能力，也能增