一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.1整十?dāng)?shù)加 減整十?dāng)?shù) 人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案6.1整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)人教新課標(biāo)今天我要為大家教授的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第六章第一節(jié)內(nèi)容：“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”。下面，我將詳細(xì)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。我們將通過實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法理解不深，難以運(yùn)用到實(shí)際問題中。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察生活中的一些實(shí)際情景，如購(gòu)物、做菜等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加減法的問題。2.例題講解：以具體的例題為例，講解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生在課堂上跟隨老師一起動(dòng)手操作，加深對(duì)運(yùn)算方法的理解。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些實(shí)際的整十?dāng)?shù)加減法運(yùn)算，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。4.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同解決一些關(guān)于整十?dāng)?shù)加減法的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法和實(shí)際例題。通過清晰的板書，讓學(xué)生一目了然地了解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）20+10=（2）3020=（3）40+50=（4）6030=（1）小華有20個(gè)糖果，小明給了他10個(gè)糖果，小華現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？（2）超市的蘋果價(jià)格是每千克30元，小明買了4千克，一共需要支付多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到在教授整十?dāng)?shù)加減法時(shí)，要注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高他們對(duì)運(yùn)算方法的理解。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，提高解決問題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多觀察、多思考一些關(guān)于整十?dāng)?shù)加減法的實(shí)際問題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過觀察、操作和思考，深入理解并掌握這一運(yùn)算方法。如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，是本節(jié)課的難點(diǎn)。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我進(jìn)行了深入的分析和思考，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。一、整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我通過具體的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受和理解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算過程。例如，在講解20+10這道題目時(shí)，我讓學(xué)生動(dòng)手將20個(gè)蘋果和10個(gè)蘋果放在一起，直觀地感受整十?dāng)?shù)加法的運(yùn)算過程。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法。二、將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。例如，在講解完整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法后，我設(shè)計(jì)了一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解決。這樣的設(shè)計(jì)既能夠鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也能夠提高他們解決實(shí)際問題的能力。三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力是一個(gè)較大的難點(diǎn)。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在討論和合作中解決問題。例如，在講解完整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法后，我設(shè)計(jì)了一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并解決一些關(guān)于整十?dāng)?shù)加減法的實(shí)際問題。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課過程中注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又保證了學(xué)生的課堂參與度。3.課堂提問：我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵(lì)他們積極回答。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.在講解整十?dāng)?shù)加減法時(shí)，我應(yīng)更加注重學(xué)生的動(dòng)手操作，讓他們通過實(shí)際操作體驗(yàn)和理解運(yùn)算過程。2.課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)增加問題的多樣性和層次性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的解決問題的能力。3.在小組合作環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的合作情況，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。4.在教學(xué)過程中，我應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。課后提升：（1）7050=（2）40+30=（3）8020=（4）50+60=（1）小華有50個(gè)糖果，他給了小明20個(gè)糖果，小華還剩下多少個(gè)糖果？（2）超市的蘋果價(jià)格是每千克30元，小明買了7千克，一共需要支付多少錢？（3）媽媽有40元錢，她買了一支鉛筆花了5元，媽媽還剩下多少錢？（4）小紅的鉛筆比小明多20支，小明有10支鉛筆，小紅有多少支鉛筆？（1）一根繩子長(zhǎng)60厘米，另一根繩子比它短10厘米，第二根繩子長(zhǎng)多少厘米？（2）一根鐵絲長(zhǎng)40厘米，如果把它剪成兩段，其中一段比另一段長(zhǎng)10厘米，較長(zhǎng)的一段鐵絲長(zhǎng)多少厘米？（1）一桶水重50千克，從中倒出20千克，桶里還剩下多少千克水？（2）一塊巧克力重30克，小明吃掉了10克，還剩下多少克巧克力？答案：1.（1）7050=20（2）40+30=70（3）8020=60（4）50+60=1102.（1）5020=30（2）30×7=210（3）405